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Antes de la sesin
Revisa el contenido de la Unidad 2 del libro de texto de Ciencia y
Ambiente, pginas 30 53, acerca de las diferencias entre hombres y
mujeres.
Trae fotografas de nios y nias recin nacidos sin ropa pero que no se les
vean sus genitales.
Pide a los padres de familia fotografas de los nios y nias cuando eran
recin nacidos y de un ao de edad.
Solicita a los nios y nias que traigan sus descripciones, elaboradas en
clases anteriores.
Solicita previamente el set torso humano. Revisa sus componentes y
ensaya la ubicacin de los rganos.
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CAPACIDADES
INDICADORES
Momentos de la sesin
1.
INICIO
10
minutos
En grupo clase
Saluda cordialmente a los estudiantes y conversa con ellos respecto
a la sesin anterior para recoger sus saberes previos: Qu hicimos
la clase anterior?, qu semejanzas encontraron entre el cuerpo de
un nio y una nia?, para qu les fue til el set del torso humano?
Lee la descripcin elaborada la clase anterior por una nia y un
nio sin mencionar su nombre. Comenten los aspectos que se
consideraron en la descripcin: caractersticas fsicas externas e
internas. Pregntales: Qu partes del cuerpo han sido descritas?,
es la descripcin de un nio o una nia?, lo puedes saber?,
cules de las caractersticas podran corresponder tanto a un
nio como a una nia?
Revisan la tarea y comentan acerca de la descripcin; si es de una
nia o un nio. Pdeles que justifiquen su respuesta. Comenten
que hay caractersticas, cualidades, gustos y preferencias que no
son exclusivas de una nia o de un nio. Tener un cuerpo flexible
para el baile es una caracterstica que puede ser de un nio o de
una nia as como la habilidad para cocinar.
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2. DESARROLLO
70
minutos
En grupo clase
Coloca las fotos solicitadas de los nios y nias cuando eran bebes
sobre una mesa delante de la clase. Indcales que van a jugar:
Adivina Quin soy? y explcales en qu consiste el juego
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62
63
En grupo
Organiza a los nios y nias en grupos y solictales que observen
las imgenes de su libro de Ciencia y Ambiente pgina 32 y /o
completen las actividades de la ficha N 1(Anexo1).Orienta su trabajo
mientras completan las actividades para establecer semejanzas y
diferencias en sus caractersticas corporales.
Anlisis de datos o informacin
En grupo clase
Finalizado el trabajo con la ficha, pregntales, por grupo, acerca de
las semejanzas corporales que se presentan en la niez. Pregntales
tambin respecto a las diferencias corporales que identificaron en
las imgenes: Qu rganos se pueden observar en la nia?, y en
el nio? Indcales que son sus rganos genitales o reproductores.
Pregntales: Por cul nombre conocen a cada rgano reproductor?
es decir el pene, testculos y vulva. Si ocurriera que no los llaman
por su nombre, recurdales que todas las partes de nuestro cuerpo
deben llamarse por su nombre.
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En grupo
Pide a los nios que luego de la lectura, respondan a las pregunta
3(a, b, c) de la ficha.
Anlisis de la informacin
Grupo clase
Finalizado el trabajo con la ficha, revisa con los nios y nias cada
una de las actividades comparando las respuestas.
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En grupo
Solicita a los nios y nias que escriban sus respuestas a las
preguntas inciales en la ficha a modo de conclusin (actividad 4).
Evaluacin y comunicacin
Invita a los nios y nias a socializar sus respuestas y responder a
las preguntas: Qu caractersticas distinguen a una mujer a partir
de la pubertad?, qu caractersticas distinguen a un hombre a
partir de la pubertad?
Comenta a modo de conclusin:
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Anexo 1
Cuarto Grado
Qu nos hace diferentes a una
y a un hombre?
UNIDA
mujer
D 2
SESIN
05
I. Cules son las caractersticas que nos ayudan a diferenciar a un nio de una
nia?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
II. Brenda y Miguel tienen 9 aos y estos son sus cuerpos.
1. Observa las imgenes, identifica y nombra sus partes:
a. Qu partes del cuerpo de Brenda tiene tambin el cuerpo de Miguel? Escrbelas.
b. Qu partes del cuerpo de Brenda y Miguel son diferentes? Escrbelas en los
recuadros que aparecen debajo de la nia y el nio.
BRENDA
En que se parecen?
Cabeza
Ojos
En qu se diferencian?
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MIGUEL
69
Cambios en Brenda .
Mamas o pechos ms grandes
Caderas________________________
______________________________
______________________________
Adems la voz es ___________________
Cambio en Miguel
Espalda ms ancha
Caderas________________________
______________________________
______________________________
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UNIDA
SESIN
Anexo 2
Cuarto Grado
Gua de observacin
Grupo:
D 2
05
Nombres de participantes:
Fecha:
Acciones
1. Observacin
y lectura de
imgenes.
Aspectos observados
Si
No
Observaciones
3. Elaboracin
de sus
conclusiones.
Nota: marca con una X SI o NO cumple con dichos elementos. Se utiliza la columna de
observaciones para explicar porqu no cumplen.
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UNIDA
SESIN
Anexo 3
Cuarto Grado
Lista de cotejo
D 2
05
Competencia:
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
Nombres y apellidos de
los estudiantes
Comentarios/
observaciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
----
Logrado
En proceso
72
No logrado