SHEYLA MENDOZA

YANINIS GONZLEZ
ESCUELA COGNITIVA
SEMESTRE V
PSICOLOGA

MICHAEL J. MAHONEY

BIOGRAFA

Naci en Streator el 22 de Febrero de 1942, muri el 31Mayo de 2006.

Tena una excelente formacin en Psicologa que haba adquirido en la Universidad de Arizona,
donde curs su carrera de Psicologa y en la Universidad de Stanford, donde curso su
doctorado, bajo la direccin de Albert Bandura, obteniendo el ttulo en 1972.
Posteriormente, fue profesor de Psicologa en diversas universidades: en la de Pennsylvania en
la universidad de California, en la universidad del norte Texas, y por ltimo trabajo en la
universidad Salve Regina. Su actividad acadmica e investigadora es muy conocida, public
numerosos artculos en revistas cientficas, fue miembro de comits editoriales de varias de las
revistas ms importantes de Psicologa Clnica y public como autor y/o editor ms de una
veintena de libros
Participo en el Master Internacional de Psicologa Clnica (AEPC).
Fue uno de los psiclogos contemporneos ms prolijos y que mayor influencia ha tenido sobre
el desarrollo del el foque cognoscitivo comportamental es considerado uno de los mximos
representantes de la "revolucin cognitiva" en la Psicologa Clnica.

SHEYLA MENDOZA
YANINIS GONZLEZ
ESCUELA COGNITIVA
SEMESTRE V
PSICOLOGA

OBRAS IMPORTANTES

Cognicin y modificacin de conducta (1974), recibi mltiples distinciones como

reconocimiento a la influencia que tuvo este libro en las publicaciones posteriores en el mbito
de la psicologa.
Procesos del cambio humano; los fundamentos cientficos de psicoterapia (1991), integra
conocimientos de diversas disciplinas con la intencin de conceptualizar y explicar el cambio
en la Psicoterapia.
Psicoterapia cognitiva y constructiva (1995), integra conocimientos de diversas disciplinas con
la intencin de conceptualizar y explicar el cambio en la Psicoterapia.
Psicoterapia constructiva (2003).

APORTE A LA PSICOLOGA

La incorporacin de la perspectiva constructivista a las terapias cognitivas.

El ser humano no es simple observador de la realidad sino constructor de experiencias de
acuerdo a instrumentos de percepcin y procesos de construccin de significado, los seres
humanos son constructores de su realidad. Por lo tanto, no hay una realidad, sino "realidades
personales".
Los procesos de construccin de significado se expresan en patrones aprendidos a travs de las
experiencias durante toda la vida. Estos patrones son las formas personales de solucionar los
problemas.
Pionero en la sistematizacin de los "eventos privados" desde la modificacin de conducta
Abord junto con Bandura los procesos "internos" como la motivacin, atencin, memoria a
sistemas de medicin objetiva.
Las cogniciones como causantes de las emociones.
Emociones como organizadores de las construcciones de significados.