Gua de Ortografa Acentual

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Ejercicios ortografa acentual
Las Secuencias Voclicas Llamaremos secuencia voclica a la presencia de dos
o ms sonidos voclicos en una palabra. Para comprender a cabalidad los tres
tipos de secuencias voclicas, debemos comenzar por clasificar las cinco
vocales en abiertas (fuertes) o cerradas (dbiles). Son vocales abiertas,
llamadas tambin fuertes, las siguientes:
A - E - O Son vocales cerradas, llamadas tambin dbiles, las siguientes:
I - U El Diptongo y el Hiato
1. El diptongo corresponde a la unin de dos sonidos voclicos en una misma
slaba.
2. El hiato corresponde a la disolucin del diptongo fontico, es decir, a la
separacin de dos vocales, que estn seguidas en una palabra, en dos slabas
distintas. Dichas vocales se pronuncian separadamente y pertenecen a slabas
distintas, por lo tanto, se dice que estn en hiato (Ra - l, ma z).
I. Separe correctamente las slabas de las siguientes palabras y, luego, seale
qu tipo de secuencia voclica se produce (diptongo o hiato). Adems, tilde
cuando corresponda.
Ral
guardahumo
Sustituir
Puas
Perpetuar
vio
Raz
Raudo
Bahia
Cacatua
Cuidar
Ruin
Aeropuerto
guitarra

Ra- l

hiato

II. Desarrolle las siguientes preguntas:

1) Qu es una slaba tnica y una slaba tona?
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2) Qu diferencia existe entre un diptongo y un hiato?
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3) Por qu Mara no corresponde a una palabra grave?
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III. A continuacin, separe las slabas de las siguientes palabras, subraye su
slaba tnica y clasifquelas segn las reglas generales de acentuacin
(agudas, graves y esdrjulas). Adems, tilde cuando corresponda.
Telfono
Dolor
Esteril
Pingino
Mayuscula
Silaba
Imagenes
Lapiz
Veracidad
Lombriz
Pies
Deficit
Medico
Alfiler
Azcar

Te-l-fo-no

Esdrjula

Ejercitacin tilde diacrtico

IV. Encierre en un crculo la opcin que considere correcta respecto al tilde
diacrtico y explique qu funcin gramatical cumple la opcin seleccionada.
1. (S -si) estudias para la pruebas, es probable que te vaya bien.
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2. No (s - se) (s - si) elegir (ste -este) color o (ste - este).

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3. Para (m - mi), (m - mi) novia es la ms linda del mundo.
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4. Ojal te (d - de) la posibilidad (d - de) trabajar en esa empresa.
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5. (T - te) pido un favor: me puedes convidar una taza de (t - te).
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6. (T - tu) amistad es muy importante para (m - mi).
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7. (l - el) hijo de mi amigo es igual a (l - el) cuando era pequeo.
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8. Quiso convencerlo, (ms - mas) fue imposible
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9. (s- si), acepto, aunque no (s -se) (s - si) sea la mejor decisin.
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10.Siempre que toco el (m - mi) en mi guitarra, se desafina la meloda.
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11.Ojal me (d - de) las gracias cuando le (d - de) este regalo.
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12.Yo no (s - se) nada sobre lo que preguntarn hoy en la prueba, pero (s
- si) (s - se) que comet un error al no estudiar.
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13.(T - tu) siempre has sido buena amiga, por eso necesito que me des (t
-tu) consejo para solucionar este problema.

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