Yautibug Portafolio de Nefrologia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE MEDICINA
PORTAFOLIO DE MEDICINA INTERNA I

ROTACIN DE NEFROLOGA
DOCENTE:
DR. RAL INCA ANDINO
ESTUDIANTE:
YAUTIBUG MOROCHO ANA MARIBEL
SEMESTRE:
SPTIMO SEMESTRE PARALELO B
FECHA DE ELABORACIN : 11 DE Abril de 2016 13 de Mayo Del 2016
INDICE DE CONTENIDOS
2.1
Criterios de evaluacin
SECCION A
SECCION
A1
2.2
Contenidos
de evaluacin
DATOS GENERALES
SECCION B
1.1
Datos generales del estudiante.
SECCION B1
1.2
1.
2,
Datos generales de docente

Presentacin del Portafolio
SECCION B2
A2
SECCION
PLANIFICACION MICROCURRICULAR:
Autorretatro del Alumno
2.1
Misin y Visin de la Universidad Nacional de

Chimborazo
SECCION
C y Visin de la Facultad de Ciencias de la Salud.
2.2
Misin
EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
2.3
Misin y Visin de la Carrera de Medicina
2.4
SECCION C1
Slabo
3.1
Actividades de Aprendizaje Autnomo
3.2
Reflexiones de cada Unidad
1
2 SECCION A
3 SECCION A1
4
5 DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

NOMBRES Y APELLIDOS
Nombres:
Ana Maribel
Apellidos: Yautibug Morocho
LUGAR y FECHA DE NACIMIENTO

Provincia: Chimborazo
Ao: 1993
Ciudad: Chambo
Mes: Mayo
Da: 02
DIRECCIN DOMICILIARIA
Ciudad: Riobamba Calles:
Diego de Ibarra y Venezuela esquina
NUMERO: 099501180
DIRECCIN ELECTRNICA: ayautibug@yahoo.com

PATOLOGAS PERSONALES: N/N
PATOLOGAS FAMILIARES: N/N
6 DATOS GENERALES DEL DOCENTE

HOJA DE VIDA
1.
DATOS PERSONALES
Apellidos:
INCA ANDINO
C.I.: 0601979313
Nombres: JOSE RAUL
RUC. 0601979313001
Fecha de nacimiento: 20 DE MARZO DE 1966
Lugar. Cajabamba.
Lugar de trabajo I: HOSPITAL IESS RIOBAMBA
Cargo I: MEDICO
NEFROLOGO
Lugar de trabajo II: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
Cargo II: PROFESOR DE

MEDICINA INTERNA
NEFROLOGIA
Direccin domiciliaria: CARABOBO 10. 22 Y 9 DE OCTUBRE
Ciudad: RIOBAMBA
Telfonos oficina: 2965191
Fax:
domicilio: 2965191
E-mail: raulincaandino@yahoo.com
2.
N
1
Celular: 0999819887
FORMACIN ACADMICA
Ttulos de Pregrado
DOCTOR EN MEDICINA Y
CIRUGIA
Universidad
CENTRAL
Pas
Ao
ECUADOR
1991
Ttulos de Posgrado
Universidad
Pas
Ao
DIPLOMADO SUPERIOR EN
DOCENCIA UNIVERSITARIA
NACIONAL DE CHIMBORAZO
ECUADOR
2003
ESPECIALIDAD NEFROLOGIA
INTERNACIONAL
ECUADOR
2008
3.
CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS (+ de 40 horas)

(Favor registrar desde el ms reciente hacia atrs y solamente de los ltimos 5 aos)
3.1 Cursos y Seminarios ofrecidos por la UNACH
HORAS
NOMBRE DE LOS CURSOS
ELABORACION Y VALIDACION DE REACTIVOS DE LAS JORNADAS DE

CAPACITACION DOCENTE AGOSTO 2013
20
DIDACTICA UNIVERSITARIA DE LAS CUARTAS JORNADAS DE FORMACION

DOCENTE 2012
80
TALLER SOBRE: ORGANIZACIN DEL CURRICULO DE LAS CARRERAS Y

ELABORACION DE SILABOS 2011
60
MODELO DE LAS JORNADAS DE CAPACITACION PARA LOS USO DE AULAS

VIRTUALES EN LA PLATAFORMA DAOCENNES DE LA UNACH 2010
40
JORNADAS DE CAPACITACIN PARA DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE CHIIMBORAZO 2009
120
PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE FARMACOLOGIA UNACH 2009
40
NOMBRE
XVII CONGRESO
LATINOAMERICANO
DE NEFROLOGIA E
HIPERTENSION
SLANH 2014
INSTITUCIN
SOCIEDAD LATINOAMERICANA DE
NEFROLOGIA E HIPERTENSION
PAS
Ao
CHILE
2014
CUROS DE
CAPACITACION
TEORICO SOBRE
DIRECCION PROVINCIAL DE SALUD DE
BIOSEGURIDAD Y
CHIMBORAZO
MANEJO INTERNO Y
EXTERNO DE
DESECHOS
ECUADOR
2014
PROGRAMA
ACADEMICO
HANDS-ON
ALGORITMO DE
MANEJO DE LOS
TRASTORNOS DEL
METABOLISMO
OSEO
HANDS ON
ECUADOR
2014
PRIMER SEMINARIO
DE URGENCIAS
MEDICAS
BIOSEGURIDAD
LEADERS TRAINING CENTER

MINISTERIO DE SALUD PUBLICA
ECUADOR
2014
III CONGRESO
NACIONAL DE
MEDICINA CLINICA Y
MANEJO DEL
DOLOR SIMPOSIO
DE CUIDADOS
INTEGRALES DEL
NIO CON LA
MADRE Y ADULTO
MAYOR
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

AREA DE SALUD HUMANA MINISTERIO
DE SALUD PUBLICA DEL ECUADOR
ASOCIACION NACIONAL DE MEDICOS
RURALES
ECUADOR
2013
ECUADOR
2013
III CONGRESO
NACIONAL DE
ESPECIALIDADES
CLINICAS Y
MANEJO DEL
DOLOR SIMPOSIO
DE CUIDADOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

AREA DE SALUD HUMANA MINISTERIO
DE SALUD PUBLICA DEL ECUADOR
ASOCIACION NACIONAL DE MEDICOS
RURALES
INTEGRALES DEL
NIO, MADRE Y
ADULTO MAYOR
XVIII CONGRESO
ARGENTINO DE
NEFROLOGIA
ISHD: INTERNATIONAL SOCIETY FOR

HEMODIALYSIS
ARGENTINA
2013
VI CONGRESS OF
THE
INTERNATIONAL
SOCIETY FOR
HEMODYALISIS
ISHD: INTERNATIONAL SOCIETY FOR

HEMODIALYSIS
ARGENTINA
2013
CURSO
LATIONAMERICANO
DE DIABETES ALAD
EL COLEGIO DE MEDICOS DEL GUAYAS

Y LA ASOCIACION LATIONAMERICANA
DE DIABETES
ECUADOR
2013
SIMPOSIO
EXPERIENCIAS EN
NEFROLOGIA EN
MEDICINA INTERNA
MANUEL URIBE ANGEL
COLOMBIA
2013
BIOSEGURIDAD,
MANEJO INTERNO
EXTERNO DE
DESECHOS
LA DIRECCION PROVINCIAL DE SALUD
PELIGROSOS EN
DE CHIMBORAZO
ESTABLECIMIENTOS
DE SALUD Y MARCO
LEGAL
ECUADOR
2013
AVANCES EN LA
ACTIVACION DEL
RECEPTOR DE
VITAMINA D Y SUS
IMPLICANCIAS EN
EL TRATAMIENTO
DEL HPTS
ABBOTT APROMISE FOR LIFE
ARGENTINA
2012
CAPACITACION
CONTINUA SOBRE
BIOSEGURIDAD,
MANEJO INTERNO Y
MARCO LEGAL DE
DESECHOS
PELIGROSOS
GENERADOS EN
ESTABLECIMIENTOS
DE SALUD
EL COMIT INSTITUCIONAL DE MANEJO

ADECUADO DE DESECHOS
PELIGROSOS HOSPITAL IESS
RIOBAMBA GALA Y MIO EXPRESS CIA
LTDA
ECUADOR
2012
DELEGADO AL
COPAEN 2012
XVI CONGRESO
LATINOAMERICANO
DE NEFROLOGIA E
HIPERTENSION
SLANH, XVII
CONGRESO DE LA
ASOCIACION
COLOMBIANA DE
NEFROLOGIA
ASOCOLNEF
PALACIO DE CONVENCIONES DE LA
HABANA
CUBA
2012
COLOMBIA
2012
LA SOCIEDAD LATIONAMERICANA DE
NEFROLOGIA E HIPERTENSION- SLANH
LA ASOCIACION COLOMBIANA DE
NEFROLOGIA- ASOCOLNEF
TOTAL
NUTRITIONAL
THERAPY
FEDERACION LATINO AMERICANA DE

NUTRICION
ECUADOR
2011
CURSO DE
ACTUALIZACION DE
TRATAMIENTO DE
LA INSUFICIENCIA
RENAL CRONICA,
TEMA ANEMIA
RENAL
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL
SOCIEDAD ECUATORIANA DE
TRASPLANTE DE ORGANOS Y TEJIDOS
ECUADOR
2011
CURSO DE
ACTUALIZACION DE
TRATAMIENTO DE
LA INSUFICIENCIA
RENAL CRONICA,
TEMA
OSTEODISTROFIA
RENAL
ECUADOR
2011
CURSO DE
ACTUALIZACION DE
TRATAMIENTO DE
LA INSUFICIENCIA
RENAL CRONICA,
TEMA
HIPERTENSION
SECUNDARIA
ECUADOR
2011
CURSO DE
ACTUALIZACION DE
TRATAMIENTO DE
LA INSUFICIENCIA
RENAL CRONICA,
TEMA DIALISIS
ECUADOR
2011
CURSO DE
ACTUALIZACION DE
TRATAMIENTO DE
LA INSUFICIENCIA
RENAL CRONICA,
TEMA TRASPLANTE
ECUADOR
2011
CURSO DE
ACTUALIZACION EN
SINDROME
METABOLICO
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE

QUITO
ECUADOR
2010
QUINTO CURSO
INTERNACIONAL DE
REUMATOLOGIA Y
REHABILITACION
UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI
ECUADOR
2010
X CONGRESO
NACIONAL DE
ENDOCRINOLOGIA,
DIABETES
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE

QUITO
ECUADOR
2010
2010
CURSO
INTERNACIONAL DE
PATOLOGIA RENAL
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
ECUADOR
PROGRESO Y
CONTROVERSIAS
EN
ENDOCRINOLOGIA
Y DIABETES
UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS
ECUADOR
2010
IX CONGRESO
ECUATORIANO DE
NEFROLOGIA
SALUD RENAL
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
NEFROLOGIA
ECUADOR
2008
PRIMER CURSO DE
ESPECIALIDADES
MDICAS Y DE
ENFERMERA DR.
GERMAN ESPINOZA
LARREA
COLEGIO MDICO CHIMBORAZO
ECUADOR
2008
X CONGRESO
NACIONAL Y X
SIMPOSIUM
INTERNACIONAL DE
ENFERMEDADES
CRNICAS
EMERGENTES
ECUADOR
II CONGRESO
INTERNACIONAL DE
ESPECIALIDADES
MDICAS HPDA
2007
COLEGIO MDICO TUNGURAHUA
ECUADOR
200
7
XIII CONGRESO
ASOCIASIN
LATINOAMERICANA
DE DIABETES,
PREVENCIN EN LA
DIABETES VII
CONGRESO
CUBANO DE
DIABETES
SOCIEDAD LATINO AMERICANA DE

DIABETES
CUBA
200
7
07 WORLD
CONGRESS OF
NEPHROLOGY
S.L.A.N.
BRASIL
200
7

NEFROLOGA
CUBA
200
5

NEFROLOGA
URUGUAY
200
4
S.E.N
ECUADOR
200
4
2008
I.S.N.
IX CONGRESO
CENTROAMERI
CANO DEL CARIBE
DE NEFROLOGIA E
HIPERTENSIN
XIII CONGRESO
LATINOAMERI
CANO DE
NEFROLOGIA E
HIPERTENSIN
VII CONGRESO
ECUATORIANO DE
NEFROLOGA Y
TRANSPLANTE
4.
EXPERIENCIA
4.1 Profesional
EMPRESA-INSTITUCIN
DE
MES-AO
MES-AO
POSICIN
HOSPITAL IESS AMBATO
MEDICO NEFROLOGO
07-2003
4-2011
HOSPITAL IESS RIOBAMBA
MEDICO NEFROLOGO
05-2011
EN
FUNCIONES
4.2 Docente
CURSOS MATERIAS
DE
MES-AO
MES-AO
INSTITUCIN
MEDICINA INTERNA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
LOJA CEPOSTG
06-2000
08-2003
MEDICINA INTERNA
NEFROLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
10-2008
En
FUNCIONES
4.4 Capacitador
N CURSO- SEMINARIO (REAS)
ATENCIOM PRIMARIA EN SALUD

Y CONOCIMIENTOS BASICOS EN
LA PRACTICA CLINOCA
4.6 Investigacin
DE
MES-AO
MES-AO
27-08-2009
29-08-2009
ENTIDADES
UNIVERSIDAD DE LOS
PUEBLOS DE EUROPA,
COLEGIO MEDICO DE
TUNGURAHUA
No
.
TIPO DE EXPERIENCIA
PROGRAMA
DURACIN
TUTOR DE TESIS DE GRADO 2013
INTERNADO ROTATIVO DE
MEDICINA UNACH 2013
6 MESES
TUTOR DE TESIS DE GRADO 2013
MEDICINA UNACH 2012
6 MESES
TUTOR DE TESIS DE GRADO
MEDICINA UNACH
6 MESES
INVESTIGADOR
EDAD DE LA MENARQUIA Y
TRASTORNOS
MENSTRUALES EN MUJERES
DIABTICAS TIPO I
6 MESES
INVESTIGADOR
CARACTERSTICAS DE LA
MENOPAUSIA EN MUJERES
DIABTICAS TIPO I
6 MESES
INVESTIGADOR
DIFERENCIAS EN EL
TRATAMIENTO DE LA
MICROALBUMINURIA CON
IECA Y ARA II EN PACIENTES
DIABETICOS TIPO II
ATENDIDOS EN EL HOSPITAL
IESS AMBATO
6 MESES
INVESTIGADOR
REVISTA MEDICA CIENTIFICA

EL GALENO, PATOLOGIAS
FRECUENTES DEL APARATO
6 MESES
URINARIO DETECTADAS POR
ECOGRAFIA
5.
PUBLICACIONES
No
.
6.
TITULO
EDITORIAL
AO
PUBLICACIN
URGENCIAS URO-NEFROLOGICAS
DOCUCENTRO
2000
BANCO DE PREGUNTAS DE NEFROLOGIA
PEGAZO
2005
IDIOMAS
No
.
IDIOMA
HABLADO %
ESCRITO %
COMPRENSIN
ESPAOL
100%
100%
100%
INGLES
20%
20%
20%
7.
INFORMACIN ADICIONAL QUE CONSIDERE UTIL
MENCIN DE HONOR II CONGRESO INTERNACIONAL DE ESPECIALIDADES MDICAS HPDA 2007

DESIGNADO COMO EL MEJOR TRABAJO DE INVESTIGACIN MDICA
8.
HOJA DE VIDA RESUMIDA
DR. JOSE RAUL INCA ANDINO, MEDICO NEFROLOGO HOSPITAL IESS RIOBAMBA , PROFESOR DE MEDICI
NA INTERNA NEFROLOGIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO, CON TITULOS DE DOCTOR
EN MEDICINA Y CIRUGIA, DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, ESPECIALIDAD NEFROLOGIA, AUTOR DEL LIBRO URGENCIAS URO-NEFROLOGICAS, LIBRO BANCO DE PREGUNTAS DE NEFROLOGIA
TUTOR DE TESIS DE GRADO DEL INTERNADO ROTATIVO DE MEDICINA Y AUTOR DE VARIOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIN.
AREAS EN LAS QUE PUEDE COLABORAR CON LA FACULTAD, ESCUELA O

DEPENDENCIA.
Registre las reas que sean de su preferencia y que pueden ser tomadas
en consideracin en la distribucin de la carga horaria del prximo perodo
acadmico como horas administrativas en gestin administrativa.
Investigacin, vinculacin con la colectividad.
10.
DECLARACIN
Declaro y me responsabilizo que toda la informacin contenida en este formulario

es verdico. En caso de que se compruebe la falsedad de la informacin autorizo
a la Institucin y/o Secretara Administrativa y de Personal
Tomar las acciones legales que corresponda.
Ciudad: RIOBAMBA
Fecha: Marzo del 2015.
................................................................
Firma
7 SECCION A2: PLANIFICACIN

MICROCURRICULAR
9UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
10
11 MISIN
La Universidad Nacional de Chimborazo es una comunidad
acadmica, cientfica y humanstica, cuya misin es formar
profesionales crticos a nivel superior, comprometidos con los valores
humansticos, morales y culturales, que fundamentados en la
ciencia, la tecnologa y la cultura, constituyan un aporte para el
desarrollo sostenible de nuestra provincia y pas, con calidad y
reconocimiento social.
12 VISIN
La Universidad Nacional de Chimborazo ser una institucin lder
en el sistema de educacin superior, en la formacin de
profesionales con responsabilidad social y axiolgica, con slidos
conocimientos en la ciencia, tecnologa y la cultura, comprometidos
con el desarrollo sostenible de la sociedad.
13
14
15 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
16
17
18 MISION
Dar solucin a los problemas de salud, socioeconmicos y culturales,
mediante la formacin de profesionales con una slida formacin
cientfica, tcnica, humanstica y axiolgica que fomenten el
desarrollo de las culturas universal y ancestral, brinden una
atencin integral en el campo de la salud, capaces de liderar
procesos encaminados a la solucin de problemas del pas consientes
de la relevancia de nuestros valores
19 VISIN
Formar profesionales en el campo de la salud y del deporte
sustentados en los conocimientos cientficos y tecnolgicos, en la
prctica de los valores, para participar en forma relevante en el
desarrollo socio econmico del pas
20 CARRERA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CHIMBORAZO
21
22 MISIN
Formar profesionales mdicos con bases cientficas, humansticas y
axiolgicas, que contribuyan a la solucin de los problemas de salud
de la poblacin, para el mejoramiento de la calidad de vida.
23 VISIN
La Escuela de Medicina de la Universidad Nacional de Chimborazo,
ser una unidad acadmica lder en el Sistema de Educacin Superior,
a nivel nacional e internacional, que forme profesionales con
excelencia acadmica y humanstica, comprometidos con el desarrollo
sustentable y sostenible de la sociedad.
24 SLABO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE MEDICINA
SLABO DE LA ASIGNATURA DE
MEDICINA INTERNA - NEFROLOGIA
DOCENTE: DR. JOS RAL INCA ANDINO

PERODO ACADMICO: ABRIL 2016- AGOSTO 2016
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIN: MARZO 2016
1. INFORMACIN GENERAL:
INSTITUCIN:
FACULTAD:
CARRERA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
SEMESTRE:
PERODO ACADMICO::
MODALIDAD:
NIVEL DE FORMACIN:
UNIDAD DE ORGANIZACIN
CURRICULAR:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:
NMERO DE HORAS
SEMANAL:
TOTAL DE HORAS POR EL
PERODO ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
TTULO(S) ACADMICO(S) DEL
DOCENTE:

CIENCIAS DE LA SALUD
MEDICINA
MEDICINA INTERNA- NEFROLOGA
MED : 032
SPTIMO
ABRIL 2016- MARZO 2016
PRESENCIAL
TERCER NIVEL
CP : CIENCIA CORRESPONDIENTES A LA
PROFESION
OBLIGATORIA
18
12
216
13.5 CT
ESPECIALISTA NEFROLOGA
DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGIA
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA
CDIGO
1 SEMIOLOGIA
MED 023
2 FARMACOLOGIA
MED 024
3
CORREQUISITOS:
ASIGNATURA
CDIGO
1
2
3
3.DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: (En

correspondencia con los fundamentos en las
polticas gubernamentales)
Medicina Interna Nefrologa es un curso terico prctico de ciencias de la
profesin, obligatoria y aplicacin acadmica semestral, que busca el desarrollo de
las habilidades y destrezas de los estudiantes en enfermedades renales, en base
a una historia clnica veraz, para
determinar un diagnstico adecuado,
apoyndose en auxiliares de diagnsticos pertinentes, para poder recomendar
criterios medicamentosos sobre la patologa renal, fomentando de esta manera la
investigacin cientfica y la prevencin de las diversas patologas renales.
25
4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA: (Con

fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Evaluar a los estudiantes de sptimo semestre de Medicina que al culminar el
periodo acadmico estn en condiciones de conocer, comprender, aplicar a la
nefrologa como una especialidad que estudia
la anatoma, fisiologa,
fisiopatologa del rin, mediante exposiciones magistrales con el apoyo de
material audiovisual. Para regular y evaluar la incorporacin de profesionales
calificados, capacitados y especializados.
Establecer el cuadro clnico de las enfermedades renales en base a la
planificacin de una historia clnica veraz, mediante estudios de casos, para
promover el mejoramiento de la calidad en la prestacin de servicios de
atencin que componen el Sistema Nacional de Inclusin y Equidad Social.
Interpretar adecuadamente la patologa renal, seleccionando exmenes de
laboratorio, y de imagen. Para garantizar la prestacin universal y gratuita de
los servicios de atencin integral de salud.
Sintetizar criterios medicamentosos sobre la patologa renal, fomentar la
prevencin, diagnstico adecuado y tratamiento precoz de las diferentes
enfermedades renales, para fortalecer y consolidar la salud intercultural.
Determinar oportunamente las enfermedades renales que pudieren ocasionar la
muerte. Para levantar el perfil epidemiolgico y sanitario del pas, como
principal herramienta para la planificacin de la oferta de servicios de
promocin y prevencin.
5. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: GENERALIDADES
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 12 h
RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD (Al menos uno por unidad):
- Valora los signos y sntomas del paciente con patologa renal, para realizar una
historia clnica con responsabilidad.
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y

ser?
TEMAS Y SUBTEMAS:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
ACTIVIDADES
DE DOCENCIA
1. ANATOMIA RENAL
2. FISIOLOGA RENAL
FUNCIONES DEL
RIN
Actividades
asistidas:
3. EVALUACIN DEL
Leccin magistral.
PACIENTE RENAL
Conferencias.
HISTORIA CLNICA
Interrogatorio.
Torbellino de
4.MTODOS
ideas.
DIAGNSTICOS DE LA
EVALUACIN DEL
Sesiones tericas,
PACIENTE RENAL
expositivas, con
EXAMEN DE
procesos de
LABORATORIO
trabajo
EXAMEN DE IMAGEN colaborativo.
Revisin de
documentos
utilizando el aula
virtual, blogs,
internet, etc.
Clases en lnea
(aula invertida).
Actividades
colaborativas:
Talleres.
Proyectos de
investigacin
ACTIVIDADES
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTA
CIN
Clases prcticas.
Casos clnicos
Manejo de bases
de datos y acervos
bibliogrficos.
Exposiciones
temticas.
Ejecucin de
proyectos de
investigacin
formativa.
Historias clnicas
Talleres.
Cuadros
comparativos.
Discursos.
Debates.
Foros.
Conferencias.
Resolucin de
problemas
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
Elaboracin de
historia clnica.
Preparacin de
exposiciones.
Lectura, anlisis y
comprensin de
documentacin,
material
bibliogrfico de
la asignatura.
Organizadores
grficos.
Ejecucin de
trabajos de
investigacin
Desarrollo del
portafolio.
Tareas realizadas
fuera de clase.
Preparacin
terica.
Preparacin
prctica.
formativa.
Resolucin de
problemas (ABP).
Estudio de casos
clnicos
Laboratorio de
simulacin.
Aula virtual,
internet.
TIPOS DE EVALUACIN
Diagnstica:
Tcnica: Prueba objetiva.
Instrumento: Cuestionario
Formativa:
Tcnicas: pruebas objetivas escritas, pruebas orales,
observacin, trabajos de investigacin, portafolio.
Instrumento: historia clnica, Gua de pregunta, lista
de cotejo, cuestionarios, ejercicios, resmenes,
informes, organizadores grficos, investigacin.
Sumativa:
Tcnica: Prueba objetiva, portafolio
Instrumento: historia clnica, Cuestionario
UNIDAD N: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: PATOLOGIAS RENALES
- Evala la etiologa, cuadro clnico, diagnstico y tratamiento de las patologas
mencionadas.
CONTENIDOS

ser?
TEMAS Y SUBTEMAS:
ACTIVIDADES
DE DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTA
CIN
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
1. SNDROME NEFRTICO
Actividades
CUADRO CLINICO
asistidas:
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
Leccin magistral.
2.-SNDROME NEFRTICO
Interrogatorio.
CUADRO CLINICO
Torbellino de
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
ideas.
Conferencias.
3.-NEFROPATA DIABTICA
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
4.- HIPONATREMIA
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
Sesiones tericas,
expositivas, con
procesos de
trabajo
colaborativo.
Revisin de
documentos
utilizando el aula
virtual, blogs,
internet, etc.
Clases en lnea
(aula invertida).
Actividades
colaborativas:
Talleres.
Proyectos de
investigacin
formativa.
Resolucin de
problemas (ABP).
Estudio de casos
clnicos
Laboratorio de
simulacin.
Elaboracin de
historia clnica.
Preparacin de
exposiciones.
Lectura, anlisis
y comprensin
de
Clases prcticas.
documentacin,
Casos clnicos
material
Manejo de bases
bibliogrfico de
de datos y acervos la asignatura.
bibliogrficos. Organizadores
Exposiciones
grficos.
temticas.
Ejecucin de
Ejecucin de
trabajos de
investigacin
proyectos de
investigacin
Desarrollo del
formativa.
portafolio.
Historias clnicas Tareas realizadas
Talleres.
fuera de clase.
Preparacin
Cuadros
terica.
comparativos.
Preparacin
Discursos.
prctica.
Debates.
Foros.
Conferencias.
Resolucin
de
problemas
Aula virtual,
internet.
TIPOS DE EVALUACIN
Diagnstica:
Formativa:
Tcnicas: pruebas objetivas escritas, pruebas
orales, observacin,
trabajos de investigacin,
portafolio.
Instrumento: historia clnica, Gua de pregunta,
lista de cotejo, cuestionarios, ejercicios, resmenes,
Sumativa:
26
UNIDAD N: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: ENFERMEDADES RENALES
- Determina la etiologa, cuadro clnico, diagnstico y tratamiento con asertividad.
CONTENIDOS

ser?
ACTIVIDADES
DE DOCENCIA
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. HIPERNATREMIA
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
2.-HIPERPOTASEMIA
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
3.-HIPOPOTASEMIA
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
4.-EQUILIBRIO
ACIDO
BASE
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
Actividades
asistidas:
ACTIVIDADES
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTA
CIN
Clases prcticas.
Casos clnicos
Manejo de bases
de datos y acervos
bibliogrficos.
Exposiciones
temticas.
Ejecucin de
proyectos de
investigacin
formativa.
Historias clnicas
Talleres.
Cuadros
comparativos.
Discursos.
Debates.
Foros.
Conferencias.
Leccin magistral.
Conferencias.
Interrogatorio.
Torbellino de
ideas.
Sesiones tericas,
expositivas, con
procesos de
trabajo
colaborativo.
Revisin de
documentos
utilizando el aula
virtual, blogs,
internet, etc.
Clases en lnea
(aula invertida).
Resolucin
Actividades
de
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
Elaboracin de
historia clnica.
Preparacin de
exposiciones.
Lectura, anlisis y
comprensin de
documentacin,
material
bibliogrfico de la
asignatura.
Organizadores
grficos.
Ejecucin de
trabajos de
investigacin
Desarrollo del
portafolio.
Tareas realizadas
fuera de clase.
Preparacin terica.
colaborativas:
Talleres.
Proyectos de
investigacin
formativa.
Resolucin de
problemas (ABP).
Estudio de casos
clnicos
Laboratorio de
simulacin.
Preparacin prctica.
problemas
Aula virtual,
internet.
TIPOS DE EVALUACIN
Diagnstica:
Formativa:
de
cotejo,
cuestionarios,
ejercicios,
resmenes,
Sumativa:
UNIDAD N: 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: ENFERMEDADES RENALES
- Evala la etiologa, cuadro clnico, diagnstico y tratamiento con asertividad.
CONTENIDOS

ser?
ACTIVIDADES
DE DOCENCIA
TEMAS Y SUBTEMAS:
1.
INFECCIONES
TRACTO URINARIO
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
2.-HIPERTENSIN
ARTERIAL
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
3.-LITIASIS
RENOURETERAL
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
4.-INSUFICIENCIA
AGUDA
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
DEL
RENAL
TIPOS DE EVALUACIN
Actividades
asistidas:
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PRCTICAS DE
DE
APLICACIN Y
APRENDIZAJE
EXPERIMENTA
AUTNOMO
CIN
Elaboracin de
historia clnica.
Preparacin de
exposiciones.
Lectura, anlisis y
comprensin de
documentacin,
Clases prcticas.
material
Casos clnicos
bibliogrfico de
Manejo de bases
la asignatura.
de datos y acervos
Organizadores
bibliogrficos.
grficos.
Exposiciones
Ejecucin de
temticas.
trabajos de
Ejecucin de
investigacin
proyectos de
Desarrollo del
investigacin
portafolio.
formativa.
Tareas
realizadas
Historias clnicas
fuera de clase.
Talleres.
Preparacin
Cuadros
terica.
comparativos.
Preparacin
Discursos.
prctica.
Debates.
Foros.
Conferencias.
Leccin magistral.
Conferencias.
Interrogatorio.
Torbellino de
ideas.
Sesiones tericas,
expositivas, con
procesos de
trabajo
colaborativo.
Revisin de
documentos
utilizando el aula
virtual, blogs,
internet, etc.
Clases en lnea
(aula invertida).
Actividades
colaborativas:
Talleres.
Proyectos de
investigacin
formativa.
Resolucin de
Resolucin de
problemas (ABP). problemas.
Estudio de casos
clnicos
Laboratorio de
simulacin.
Aula virtual,
internet.
Diagnstica:
Formativa:

de cotejo, cuestionarios, ejercicios, resmenes,
Sumativa:
UNIDAD N: 5
NOMBRE DE LA UNIDAD: DIALISIS
- Evala la etiologa, cuadro clnico, diagnstico y tratamiento de las patologas
renales con veracidad.
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer
y ser?
ACTIVIDADES
DE DOCENCIA
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. INSUFICIENCIA
CRNICA
CUADRO CLINICO
DIAGNSTICO
TRATAMIENTO
3.-DILISIS PERITONEAL
INDICACIONES
COMPLICACIONES
4.-HEMODILISIS
INDICACIONES
COMPLICACIONES
5.-TRANSPLANTE RENAL
PROTOCOLO
COMPLICACIONES
RENAL Actividades
asistidas:
2.-FARMACOTERAPIA
EN INSUFICIENCIA RENAL
ACTIVIDADES
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTA
CIN
Elaboracin de
historia clnica.
Preparacin de
exposiciones.
Lectura, anlisis y
comprensin de
Clases prcticas.
documentacin,
Casos clnicos
material
Manejo de bases
bibliogrfico de
de datos y acervos
la asignatura.
bibliogrficos.
Organizadores
Exposiciones
grficos.
temticas.
Ejecucin de
Ejecucin de
trabajos de
proyectos de
investigacin
investigacin
Desarrollo del
formativa.
portafolio.
Historias clnicas
Tareas realizadas
Talleres.
fuera de clase.
Cuadros
Preparacin
comparativos.
terica.
Discursos.
Preparacin
Debates.
prctica.
Foros.
Conferencias.
Resolucin de
problemas.
Leccin magistral.
Conferencias.
Interrogatorio.
Torbellino de
ideas.
Sesiones tericas,
expositivas, con
procesos de
trabajo
colaborativo.
Revisin de
documentos
utilizando el aula
virtual, blogs,
internet, etc.
Clases en lnea
(aula invertida).
Actividades
colaborativas:
Talleres.
Proyectos de
investigacin
formativa.
Resolucin de
problemas (ABP).
.
Estudio de casos
clnicos
Laboratorio de
simulacin.
Aula virtual,
internet.
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
TIPOS DE EVALUACIN
Diagnstica:
Formativa:

Instrumento: historia clnica , Gua de pregunta ,
lista de cotejo, cuestionarios, ejercicios, resmenes,
informes, organizadores grficos, investigacin
Sumativa:
6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

El proyecto que se va a desarrollar se denomina :
Etiologa, estadios y complicaciones de la Insuficiencia Renal Crnica, en pacientes de
consulta externa del Hospital IESS Riobamba en el periodo comprendido entre abril
del 2016 hasta agosto del 2016
7. METODOLOGA:
Para las actividades de aprendizaje se utilizara la siguiente metodologa:
Los mtodos a utilizarse sern: Aprendizaje basado en problemas, estudio de
casos clnicos, aprendizaje activo, aprendizaje colaborativo, aprendizaje orientado
en proyectos, mtodo cientfico, inductivo, deductivo, exposicin magistral,
Las estrategias didcticas a aplicarse sern: Demostraciones prcticas, trabajos
colaborativos, S.D.A (Qu sabemos, Qu deseamos saber, Qu aprendimos),
seminarios, talleres, Conferencia, casos clnicos y otros.
Las tcnicas usarse sern: Debates, conferencias, panel, foro, exposiciones,
informes, lluvia de ideas, interrogatorios, portafolio, ensayos, entrevistas,
proyectos, observacin, resmenes, pruebas objetivas, organizadores grficos,
ancdotas, relato de experiencias, discusin de casos clnicos.
Los instrumentos que se aplicar sern: Listas de cotejo, registro de prcticas,
registro descriptivo, cuestionarios: Inventarios y escala de aptitudes, gua de
preguntas: Estructurada, semi estructurada y libre, gua de observacin, gua de
entrevista, ejercicios programados, escalas: Numricas, grficas y descriptivas,

pruebas orales, pruebas escritas de tipo objetiva, mapas mentales, rbricas, entre
otros.
Para las actividades de aprendizaje se utilizar los siguientes recursos
didcticos: Aula virtual, proyector, videos, diapositivas, pizarra digital, libros,
revistas, artculos, reactivos, computador, entre otros.
La evaluacin ser permanente, sistemtica, acumulativa, diagnostica, procesual,
sumativa y se emplear tcnicas e instrumentos vlidos y confiables.
8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Los ambientes en los que se desarrollan las actividades de aprendizaje de la
ctedra sern: Aula de clase, biblioteca institucional y entornos virtuales,
laboratorios, escenarios laborales pblicos y privados, centros de simulacin y
modelacin, hospitales, contextos sociales, culturales en el que se desenvuelve
el estudiante.
El ambiente de aprendizaje ser en un clima de respeto y de dilogo horizontal,
fomentando la participacin, la produccin, la creatividad, la prctica de valores,
sustentados en los principios ciudadanos de igualdad, equidad social que contribuyan al

mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad.
27 9.-EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS

DE APRENDIZAJE:
Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en
cuenta la siguiente tabla:
COMPONENT
E
DOCENCIA
(Asistido por el
profesor y
actividades de
aprendizaje
colaborativo)
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Conferencias, Seminarios, Estudios

de Casos, Foros, Clases en Lnea,
Servicios realizados en escenarios
laborables.
Experiencias
colectivas
en
proyectos:
sistematizacin
de
prcticas
de
investigacinintervencin,
proyectos
de
Primer
Parcial
%
(Puntos:
)
40%
Segundo
Parcial
%
(Puntos:
)
40%
PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTAC
IN (Diversos
entornos de
aprendizaje)
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
(Aprendizaje
independiente
e individual del
estudiante)
PROMEDIO
integracin
de
saberes,
construccin
de
modelos
y
prototipos,
proyectos
de
problematizacin, resolucin de
problemas,
entornos
virtuales,
entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre
otras.
Actividades
desarrolladas
en
escenarios
experimentales
o
laboratorios, prcticas de campo,
trabajos de observacin, resolucin
de problemas, talleres, manejo de
base
de
datos
y
acervos
bibliogrficos entre otros.
Lectura, anlisis y compresin de
materiales
bibliogrficos
y
documentales
tanto
analgicos
como digitales, generacin de datos
y
bsqueda
de
informacin,
elaboracin individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
30%
30%
30%
30%
100% 100% 10
10
La nota de cada componente se ponderar sobre 10 puntos, debiendo
realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada componente
para obtener una calificacin final sobre 10.
28
10. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje
del Perfil de Egreso de la
Carrera:
(Copiar los elaborados para cada
unidad)
1.- Valora los signos y sntomas

del paciente con patologa renal,
para realizar una historia clnica
Nivel de
Contribucin:
(ALTA
MEDIA
-BAJA: Al logro de
los R. de A. del
perfil de egreso de
la Carrera)
A
B
C
Alt Medi Baja
a
a
Evidencias de
Aprendizaje:
El estudiante es capaz de:
(evidencias
del
aprendizaje:
conocimientos,
habilidades y valores)
Valorar los signos y sntomas

del paciente mediante una
con responsabilidad.
2.- Evala la etiologa, cuadro

clnico, diagnstico y tratamiento de
las patologas mencionadas.
3.- Determina la etiologa, cuadro

clnico, diagnstico y tratamiento
con asertividad.

clnico, diagnstico y tratamiento
con asertividad.
historia clnica completa en

forma clara, precisa, ordenada
estructurada y orientada a la
patologa renal.

clnico, diagnstico y
tratamiento de las patologas
renales con veracidad.
Evaluar al paciente en forma

comprensible y completa el
diagnstico, la evolucin y
pronstico de su enfermedad,
as como las alternativas
teraputicas.
Determinar los signos y
sntomas de las patologas de
emergencia y recomienda el
manejo inicial de acuerdo a
las guas clnicas.
Evaluar el examen clnico, el
diagnstico
diferencial y el tratamiento de
las patologas nefrolgicas.
Evaluar la forma
farmacutica, la posologa, la
dosis , el perodo de
administracin los
riesgos , contradicciones,
advertencias, reacciones
adversas de los
medicamentos que lo
prescriben en las patologas
renales
29 11. BIBLIOGRAFA:
11.1. BSICA:
1.- HARRISON; et al: PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA, 18va edicin, Ao 2012.
11.2. COMPLEMENTARIA:
1.- FARRERAS, Rozman MEDICINA INTERNA 17 Edicin, AO 2012.
2.- HERNANDO NEFROLOGIA CLINICA 4 Edicin, AO 2013

3.- SCHRIER, ROBERT W. MANUAL DE NEFROLOGIA 8 Edicin, AO 2015
30
31
32
12. PERFIL DEL DOCENTE:
Registrar la hoja de vida resumida de su currculo

DR. JOSE RAUL INCA ANDINO, MEDICO NEFROLOGO HOSPITAL IESS RIOBAMBA ,
PROFESOR DE MEDICI NA INTERNA NEFROLOGIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO, CON TITULOS DE DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGIA, DIPLOMADO
SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, ESPECIALIDAD NEFROLO GIA, AUTOR
LIBRO BANCO DE PREGUNTAS DE NEFROLOGIA Y VARIOS TRABAJOS DE
INVESTIGACION.
Nombre: DR. JOS RAL INCA ANDINO
RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:
LUGAR Y FECHA:
f).
MARZO 2016
33 REVISIN Y APROBACIN
.
DIRECTOR(A) DE CARRERA
34
SEGUIMIENTO DEL SLABO
35

VICERRECTORADO ACADMICO-UNIDAD DE PLANIFICACIN
ACADMICA
INSTRUMENTO PARA SEGUIMIENTO DEL SLABO POR

LOS ESTUDIANTES
AO/SEMESTRE Y PARALELO: SEPTIMO SEMESTRE PARALELO B

ASIGNATURA: MEDICINA INTERNA CATEDRA DE NEFROLOGA
DOCENTE: DR RAL INCA ANDINO
FECHA: 12 MAYO DEL 2016
INSTRUCCIONES:
Sr/Srta. Estudiante en la columna de verificacin, marque con una (x) en
funcin del cumplimiento de cada indicador.
VERIFICACIN
No
.
INDICADORES
SI
Present el slabo al inicio del

semestre.
Analiz el slabo en clase con los

estudiantes.
UNIDAD 1
Indicador
de
UNIDAD 2
UNIDAD 3
NO
UNIDAD 4
UNIDAD 5
Totalmente
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Parcialmente
No Cumple
Totalmente
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Parcialmente
No Cumple
Totalmente
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Parcialmente
No Cumple
Totalmente
X
X
X
X
X
X
X
X
Parcialmente
No Cumple
Totalmente
X
X
X
X
X
13
12
11
bibliografa
bsica que
consta en el
slabo para
Las
actividades
de
aprendizaje
desarrollada
El docente
evala
de
forma
El
docente
para
la
evaluacin
del
aprendizaje
10
El docente
desarrolla
los
contenidos
Se
dio
cumplimient
o con los
trabajos
colaborativo
Se
dio
cumplimient
o con los
trabajos
La
metodologa
aplicada
por
el
docente
Utiliza
los
recursos
didcticos y
TICs para el
desarrollo
Se cumpli
con
los
acuerdos
establecidos
en el acta
La
bibliografa
bsica
propuesta
Se utiliz la
Parcialmente
Ponderacio
nes
No Cumple
Unidades
36
ACTA DE ACUERDOS Y COMPROMISOS

Curso: Sptimo B
Perodo: Abril 2016 Agosto 201
Los estudiantes y docentes nos comprometemos a lo siguiente:
Asistir puntualmente a clases en el marco del respeto mutuo.
Cumplir con las actividades de aprendizaje de manera efectiva.
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados,
usando las normas APA.
Cuidar las instalaciones, mobiliarios y equipos institucionales.
Ser respetuosos y mantener orden y disciplina dentro del aula de clases.
Cuidar los ambientes de aprendizaje y hacer uso responsable de los servicios
informticos.
Evaluar a los docentes con objetividad y honestidad de acuerdo a los
procedimientos establecidos por la UNACH.
Realizar procesos de autoevaluacin y coevaluacin que permita su formacin
integral.
Analizar el silabo y firmar el acta de compromiso entre los estudiantes y los
docentes en el encuadre pedaggico.
El docente debe llevar los instrumentos de planificacin microcurricular.
Los docentes deben promover actividades de aprendizaje colaborativo y autnomo
de investigacin formativa, gestin del conocimiento (vinculacin-investigacin)
Propiciar ambientes de trabajo agradable.
El docente deber utilizar y facilitar material de apoyo a partir de la utilizacin de

las TICs, aula virtual, blogs, textos, folletos, que faciliten las actividades de
aprendizaje de los estudiantes.
El docente dentro de los cinco das subsiguientes a la recepcin de los trabajos y
evaluaciones deber entregarlos y devolverlos a los estudiantes para que puedan
ejercer sus derechos, de revisin, recalificacin y otros.
37 SECCION B
38SECCION B1: PRESENTACION DEL

PORTAFOLIO
El portafolio del estudiante es un trabajo en el que cada estudiante
debe realizar respecto a la clase, es un excelente mtodo tanto para
el estudiante como para el docente donde se pueden enterar lo que
se entendi respecto a cada tema que han visto durante el
semestre. Se podra decir que es un diario personal, acadmico y
disciplinario ya que cada estudiante muestra sus esfuerzos, sus
logros, ideas y lo que piensa acerca de cada clase, as como
tambin una muestra de los trabajos presentados a los docentes y
calificaciones obtenidas tanto en evaluaciones como en tareas.
El portafolio es un registro de aprendizaje y una reflexin que es de
mayor importancia
para que el docente se entere si su forma de explicar si est dando
un rendimiento excelente para que el estudiante pueda tener claro el
contenido del tema que se ense.
El portafolio tambin es de utilidad a nivel institucional ya que este
es uno de los requisitos frecuentemente solicitados por los comits
de evaluacin universitaria y a base de ellos pueden regular que la
universidad est cumpliendo con parmetros de enseanza, con
parmetros de calidad en cuanto corresponde a la contratacin de

docentes competentes y que tienen un enfoque ideal sobre las
enseanzas de sus respectivas ctedras.
El portafolio est regido a un orden cronolgico de los trabajos
realizados, esto servir como gua para los evaluadores para saber
cul es la respuesta de los estudiantes ante los mtodos de estudio
brindados por el docente y por lo tanto evaluar los niveles de
aprendizaje que se ha obtenido en cada ciclo.
39
SECCION
AUTORRETRATO
B2:
Mi nombre es Anita Yautibug, tengo 23 aos de edad, soy

estudiante de la carrera de medicina. Actualmente curso
el sexto semestre de mis estudios en la Universidad
Nacional de Chimborazo.
Soy una persona Responsable, organizada, puntual, me gusta trabajar
independientemente y cumplir con todas mis tareas propuestas soy muy
entusiasta y siempre logro lo que me propongo cueste lo que me cueste.
Mis metas son convertirme en mdico profesional y desempearme muy bien
en mi mbito profesional.
No me fijo en la apariencia fsica de las personas, su condicin social o
econmica para brindar una mano amiga; los actos son el mejor reflejo del
corazn de los seres humanos, y por esta razn trato de realizar buenas
acciones que impliquen ayudar a los dems.
Me gust seguir esta carrera porque me llamo la atencin en el momento de
escoger mi futura profesin por la razn de saber y descubrir cmo funciona el
cuerpo humano y la gran magnitud de daos que causa si una parte deja de
hacerlo correctamente; adems el tratar de ayudar a las personas que ms lo
necesitan es una de mis virtudes es por eso que creo q tengo las aptitudes
para esta profesin tan humanitaria.
40 SECCION C
41SECCION
C1:
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO
SEGUNDA EXPOSICION
42 SECCION C1: REFLEXIONES SOBRE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE CADA
UNIDAD
UNIDAD 1: GENERALIDADES
Reflexin: En esta unidad empezamos aprendiendo sobre todas las
generalidades de la anatoma renal, que son los riones, su tamao, forma
irrigacin y situacin; tambin estudiamos sobre las funciones de los mismos
y comprendimos con ello la importancia de su funcionamiento. Aprendimos
tambin cual debe ser la correcta evaluacin del paciente renal y cules son los
aspectos que debemos tomar en especial importancia y qu exmenes de
laboratorio e imagenologia debemos solicitar para llegar a un adecuado
diagnstico.
UNIDAD 2: PATOLOGAS RENALES
Reflexin: Aprendimos a identificar y diferenciar entre un sndrome nefrtico y
nefrtico, cules son sus principales manifestaciones y como tratarlas, tambin
estudiamos la nefropata diabtica, comprendimos que su incidencia en nuestro
medio es muy alta por lo cual es necesario que los pacientes diabticos tengan
mayores precauciones en cuanto a su enfermedad para retrasar el avance hacia
la IRC.
UNIDAD 3: ENFERMEDADES RENALES

Reflexin: Estudiamos la hiponatremia e hiponatremia, cules son sus
manifestaciones y cmo hidratar adecuadamente a un paciente, as como
tambin como corregir un dficit de Na. Entendimos la importancia de una
hipopotasemia e hiperpotasemia, y cmo corregir adecuadamente cualquiera de
estas alteraciones. Dentro del estudio de del Equilibrio cido-base aprendimos
la realizacin de la gasometra y su importancia de este examen.
UNIDAD 4: ENFERMEDADES RENALES

Reflexin: El estudio de las infecciones del tracto urinario fue un tema muy
importante ya que son uno de los principales motivos de consulta, estudiamos
los principales grmenes que la causan y su tratamiento adecuado en cada
caso, la hipertensin arterial tambin es una patologa con gran impacto social
ya que sus complicaciones al largo tiempo o con un mal manejo nos pueden
llevar a la IRC. La litiasis renoureteral y la insuficiencia renal aguda tambin son
patologas que debemos aprendimos a tratar identificando sus principales
causas manifestaciones y tratamiento.
UNIDAD V: DIALISIS
Reflexin: En el estudio de La insuficiencia Renal Crnica comprend que con el
deterioro de las funciones del rin las complicaciones en nuestro organismo
son muchas y que incluso nos puede llevar a la muerte, es por ello la
importancia de identificar estas patologas a tiempo y manejarlas
adecuadamente porque adems de acortar la vida de la persona conlleva un
gran gasto pblico. Si bien los tratamientos no ofrecen una cura, buscan
prolongar de la mejor manera la vida del paciente.
43
44
45FECHA DE ENTREGA:
46
13 MAYO 2016
47
48FIRMA: ANA YAUTIBUG 0605103795

Yautibug Portafolio de Nefrologia

Caricato da

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PORTAFOLIO DE MEDICINA INTERNA I

FECHA DE ELABORACIN : 11 DE Abril de 2016 13 de Mayo Del 2016

Datos generales de docente

Misin y Visin de la Universidad Nacional de

Actividades de Aprendizaje Autnomo

Reflexiones de cada Unidad

5 DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

Apellidos: Yautibug Morocho

LUGAR y FECHA DE NACIMIENTO

Diego de Ibarra y Venezuela esquina

DIRECCIN ELECTRNICA: ayautibug@yahoo.com

6 DATOS GENERALES DEL DOCENTE

Nombres: JOSE RAUL

Fecha de nacimiento: 20 DE MARZO DE 1966

Lugar de trabajo I: HOSPITAL IESS RIOBAMBA

Lugar de trabajo II: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Cargo II: PROFESOR DE

Direccin domiciliaria: CARABOBO 10. 22 Y 9 DE OCTUBRE

Telfonos oficina: 2965191

CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS (+ de 40 horas)

3.1 Cursos y Seminarios ofrecidos por la UNACH

ELABORACION Y VALIDACION DE REACTIVOS DE LAS JORNADAS DE

DIDACTICA UNIVERSITARIA DE LAS CUARTAS JORNADAS DE FORMACION

TALLER SOBRE: ORGANIZACIN DEL CURRICULO DE LAS CARRERAS Y

MODELO DE LAS JORNADAS DE CAPACITACION PARA LOS USO DE AULAS

JORNADAS DE CAPACITACIN PARA DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD

PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE FARMACOLOGIA UNACH 2009

LEADERS TRAINING CENTER

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

ISHD: INTERNATIONAL SOCIETY FOR

ISHD: INTERNATIONAL SOCIETY FOR

EL COLEGIO DE MEDICOS DEL GUAYAS

MANUEL URIBE ANGEL

ABBOTT APROMISE FOR LIFE

EL COMIT INSTITUCIONAL DE MANEJO

FEDERACION LATINO AMERICANA DE

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS

COLEGIO MDICO CHIMBORAZO

COLEGIO MDICO TUNGURAHUA

SOCIEDAD LATINO AMERICANA DE

SOCIEDAD LATINO AMERICANA DE

SOCIEDAD LATINO AMERICANA DE

HOSPITAL IESS AMBATO

HOSPITAL IESS RIOBAMBA

ATENCIOM PRIMARIA EN SALUD

TUTOR DE TESIS DE GRADO 2013

TUTOR DE TESIS DE GRADO 2013

TUTOR DE TESIS DE GRADO

REVISTA MEDICA CIENTIFICA

BANCO DE PREGUNTAS DE NEFROLOGIA

INFORMACIN ADICIONAL QUE CONSIDERE UTIL

MENCIN DE HONOR II CONGRESO INTERNACIONAL DE ESPECIALIDADES MDICAS HPDA 2007

HOJA DE VIDA RESUMIDA

AREAS EN LAS QUE PUEDE COLABORAR CON LA FACULTAD, ESCUELA O

Declaro y me responsabilizo que toda la informacin contenida en este formulario

Fecha: Marzo del 2015.

7 SECCION A2: PLANIFICACIN