Mariana Garza Garza

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Febrero 12, 2016

Adolescencia y su proceso educativo

Actividad 2.1 Investigacin y redaccin de artculo

La adolescencia es un periodo lleno de cambios, a travs de los cuales los nios se
desarrollan en diferentes aspectos hasta llegar a una maduracin completa en la
etapa de la adultez. Uno de los aspectos que se desarrolla en la adolescencia es el
cognitivo, lo cual abarca los procedimientos intelectuales, es decir la percepcin, la
memoria o el lenguaje, y las conductas que abarcan estos procesos.
Uno de los cambios ms importantes dentro del aspecto cognitivo durante la
adolescencia es la capacidad de pensar de manera abstracta. Esto se define en las
etapas del desarrollo de Piaget, el cual menciona que los adolescentes llegan a la
ltima etapa llamada la etapa de operaciones formales alrededor de los 12 aos y
se sigue desarrollando hasta los 14 aos. En esta etapa, adems de desarrollar el
pensamiento abstracto, los adolescentes comienzan a pensar de manera ms lgica
y cientfica, pueden hacer hiptesis sobre situaciones y ponerlas a prueba a travs
del pensamiento hipottico-deductivo. Por otro lado, en la adolescencia se
desarrolla la habilidad de entender los smbolos, y de poder usarlos para
representar otros smbolos, razn por la cual los adolescentes son capaces de
entender lgebra. Del mismo modo, los jvenes comienzan a preguntarse ms por
el futuro y piensan en lo que podra ser y no slo en lo que es.
Otra caracterstica importante del desarrollo cognitivo en la adolescencia es el
incremento del lenguaje. Los adolescentes desarrollan su vocabulario conforme van
creciendo, llegando a conocer alrededor de 80,000 a los 16 aos. De esta manera,
pueden entender conceptos ms complicados y abstractos. En la adolescencia
logran definir conceptos que antes no podan como justicia, o libertad, tambin
entienden con ms facilidad cosas como las metforas, ironas, etc. Algo
caracterstico de esta etapa, en respecto al desarrollo del lenguaje, es que los
adolescentes logran ser conscientes de su alrededor y se adaptan a ste fcilmente,
es decir, adaptan sus palabras y su vocabulario dependiendo de donde se

encuentren y con quien, ya que es diferente su forma de hablar con sus amigos que
con su familia, maestros, etc.
Otro cambio durante la adolescencia que involucra los procesos intelectuales es el
cambio en el procesamiento de la informacin. En este periodo, la capacidad de la
memoria aumenta, permitiendo que los jvenes aprendan una mayor cantidad de
cosas y sean ms hbiles.
Por ltimo, es importante mencionar que debido a todos los cambios que toman
lugar en esta etapa, puede llegar a ser un poco agobiante para los adolescentes y
sus familias. Sin embargo, es esencial un buen acompaamiento durante esta fase
para que los adolescentes logren un desarrollo pleno. En este periodo los jvenes
entienden mejor al mundo y logran desarrollar su identidad, por lo cual es importante
que estn bien informados sobre todos estos cambios que tienen que vivir.

Referencias:
Palacios, J., Marchesini, ., y Coll, C. (2014). Desarrollo Psicolgico y Educacin.
(2da ed., Vol. 1). Madrid: Alianza Editorial.
Rafael, A. (2009). Desarrollo Cognitivo: Las teoras de Piaget y Vygotsky.
Recuperado el 11 de Febrero de
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo.pdf

Cdigo de Honor:
Yo, Mariana Garza, declaro que he realizado este ensayo siguiendo con estricto
apego el cdigo de honor de la UDEM.