ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLORE

JOS MARA ARGUEDAS

Direccin Acadmica

SILABO
I.-

DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA
PROGRAMA ACADMICO
DEPARTAMENTO ACADMICO
ESPECIALIDAD
MENCIN
SEMESTRE
CICLO
CREDITOS
HORAS SEMANALES
DURACIN
PROFESOR RESPONSABLE

II.-

Cdigo

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Taller Seminario de Danza Folklrica

Educacin Artstica
Danza
Folklore
Danza
2009-II
IV
01
02 Horas
18 semanas
Teobaldo, Carrillo Gil

SUMILLA

El taller seminario de danzas folklricas, por su naturaleza terico-prctica est orientado a la formacin esttica a travs
del dominio del movimiento de las danzas tradicionales peruanas.
Tiene como propsito el anlisis reflexivo y crtico de los contextos histricos de dichas manifestaciones entendidas como productos
culturales reflejo de una cosmovisin andina. Sus contenidos principales son: antecedentes histricos (origen, mensaje, contexto
cultural), proceso de enseanza aprendizaje (elementos de la msica y la danza, pasos, movimientos, coreografa), caractersticas
generales y especficas (estilo, modalidades, vestuario, acompaamiento musical), y desarrollo de la expresin y apreciacin
artstica del Alcatraz.

III.- ASPECTOS DEL PERFIL

Capacidad humanstica
Comunicacin integral para la creatividad de resolucin de problemas a partir de la comprensin de la realidad peruana. Propiciando
la identidad cultural en el ejercicio de la informacin interdisciplinaria para la interiorizacin de principios y valores.
Capacidad Profesional Bsica
Conocimiento y manejo terico y prctico del proceso educativo con visin holistica, para el anlisis critico de los marcos
metodolgicos e instrumentales, histricos, filosficos, doctrinales del arte y folklore
Capacidad Especfica
Dominio, interpretacin, capacidad y excelencia en el ejercicio de las formas danzaras del arte tradicional y popular peruano. A travs
del manejo profesional de la investigacin cientfica en el campo de la danza folklrica, la gestin y promocin de la cultura tradicional
y popular.

IV.- CUADRO DEL MACRO COMPETENCIA Y DESARROLLO DE CAPACIDADES POR UNIDAD

COMPETENCIA

Conoce, interpreta y valora el arte folklrico danzario. Elabora la produccin artstica del Alcatraz como
base rtmica del trabajo danzario -Lima

CAPACIDAD
I
II
III
IV

Procesa la informacin acreditada y tcnica sobre la danza, para que afiance su formacin artstica en el campo de accin de
la especialidad.
Analiza y valora la danza desde el hecho folklrico, especificando sus semejanzas y diferencias, con referencia a la
afirmacin artstica y al campo educativo.
Interpreta la danza reconociendo y respetando las caractersticas de la regin valorando la propuesta coreogrfica como
resultado del anlisis y sistematizacin de las formas tradicionales.
Concluye de manera kinestesica, el lenguaje corporal de la manifestacin danzara. Clausurando con una produccin artstica
del Alcatraz.

V.-

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA
ANTECEDENTES HISTRICOS DEL ALCATRAZ

Danza de
estudio
Alcatraz

Capacidad especfica y actitudes

Estrategias metodolgicas

Indicadores de logro

Esta danza, practicada en el distrito

de El Carmen, nace aproximadamente en el ao
1850 y an persiste, manteniendo sus propias
caractersticas, se dice que fue creada por los
negros recogedores de guano de la isla de
Chincha, que bailaban al comps de la msica
de percusin, con instrumentos que ya no
existen.

Desarrollo de contenidos
prcticos con los
implementos bsicos.
Uso de mtodos
colaborativos para el
desarrollo de la expresin
artstica.

Reconoce, diferencia,
crea y ejecuta las
diversas bases ritmicas
del Alcatraz
demostrando sus
diversas capacidades
expresivas

Capacidad especfica y actitudes

Estrategias metodolgicas

Indicadores de logro

Danza que en su representacin, describe el

movimiento cimbreante del ave guanera
pelicano y que a su vez destaca la
competencia de las parejas al salir airoso con la
quema del cucurucho. Segn algunos
estudiosos seria tambin la afirmacin de la
identidad cultural del negro y su resistencia a la
presin del patrn
Integra
Sus propuestas coreogrficas con diversas
bases rtmicas del Alcatraz.
Transmite
Sus propuestas coreogrficas a sus
compaeros de grupo.
Demuestra
Capacidad interpretativa al poder asumir el rol
del personaje cuando ejecuta la danza.
Demuestra responsabilidad en su formacin
profesional

Propiciar interaccin entre

los participantes durante la
ejecucin espontnea de la
danza.
Practica intensiva de la
danza en ambos roles y con
el uso de su respectivo
implemento.

Propone y ejecuta el
Alcatraz relacionndose
espontneamente con su
compaero de baile,
reconociendo su estructura
y transmitiendo el mensaje
respectivo.

Explica
Los elementos coreogrficos y rtmicos
musicales que caracterizan al Alcatraz en el
Per.
Utiliza
Diversas bases rtmicas del Alcatraz planteando
diversas situaciones del manejo corporal.
Aprecia las posibilidades expresivas que
brinda el Alcatraz.

SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA

CONTEXTO CULTURAL Y MENSAJE DEL ALCATRAZ

Danza de
estudio
Alcatraz

TERCERA UNIDAD DIDCTICA

REAS, PROCESO Y FORMAS DE DIFUSIN DEL ALCATRAZ

Danza de
estudio
Alcatraz

Capacidad especfica y actitudes

Estrategias metodolgicas

Indicadores de logro

Diferencia
Estilos de ejecucin del Alcatraz.
Explica
La difusin de la danza a partir del estudio del
vestuario tradicional.
Analiza
Las destrezas fsicas y habilidades expresivas
que se desarrollan durante la ejecucin de la
danza.
Aporta y respeta las ideas de los dems.

Experimentar el aprendizaje
y apreciacin de diversos
estilos del Alcatraz
Visualizar y manipular el
vestuario tradicional.
Practicar la danza
asumiendo diversos roles.

Ejecuta el Alcatraz
diferenciando su estilo
regional.
Explica las caractersticas
especficas que permiten
diferenciar el vestuario
tradicional de los diversos
estilos.

CUARTA UNIDAD DIDCTICA

DESARROLLO DE LA PRESENCIA ARTSTICA A PARTIR DE LAS CARACTERSTICAS GENERALES Y ESPECFICAS
DE LA DANZA

Danza de
estudio
Alcatraz

VI.-

Capacidad especfica y actitudes

Estrategias metodolgicas

Indicadores de logro

Crea
Trabajos coreogrficos a nivel de pareja y
grupal destacando las posibilidades expresivas.
Propone
Actividades artsticas que fomenten el aprecio,
respeto y difusin del Alcatraz en la sociedad.
Muestra tolerancia y apertura a los acuerdos
grupales.

Propiciar la aplicacin de
los contenidos prcticos
utilizando diversas
expresiones artsticas.
Anlisis de contenidos
tericos prcticos a nivel
grupal con proyeccin a la
accin profesional

Elabora propuesta artstica

-educativa para difundir el
Alcatraz considerando el
estilo y fomentando su
adecuada valoracin.

RECURSOS Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

En nuestro curso vamos a utilizar los mtodos expositivo, demostrativo y los mtodos activos de corto plazo
como lluvia de ideas y el mtodo dirigido.
Luego con el mtodo demostrativo se va ir incorporando el aporte cultural de la poblacin a la cual corresponde
la danza. En el curso se va hacer uso de los TICS para la proyeccin de videos sobre la danza, seleccin de
textos complementarios de lecturas y en las exposiciones tanto del marco terico. El docente ayudar a afianzar
los conocimientos estableciendo un trato horizontal con los alumnos esperando contribuir a la reafirmacin de su
vocacin profesional.

VII.-

EVALUACIN
Comprende las evaluaciones por cada modalidad y la evaluacin final de exhibicin artstica de todas las danzas
de estudio.
Las evaluaciones de cada modalidad incluyen:
04 Actividades de desempeo artstico
02 Evaluaciones tericas

VIII.-

BIBLIOGRAFA

Baca, Susana
Del Fuego y del Agua, Pregn, 1992
Bendez Rosado, Rosario
Folklore Negroide Peruano, Academia de Msica,1968

SANTA CRUZ, Nicomedes

SANTA CRUZ CASTILLO, Rafael
ROMERO, Fernando
INC

Cumanana. Lima. El Virrey 1970

El Cajn Peruano, Lima. Cocodrilo Verde. 2004
QuinbaFa, Malambo; eque IEP 1988
Mapa de Instruments Musicales de uso popular
en el Per 1978