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CUSCO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
ASIGNATURA
DOCENTE
DICENTE
CDIGO
012200214-A
SEMESTRE
2015-III
CUSCO-PER
Diciembre 2015
IDENTIFICAR LOS ARTCULOS QUE HACEN REFERENCIA A LA
EDUCACIN INCLUSIVA Y EDUCACIN ESPECIAL DE ESTUDIANTES
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y COMENTARIO
PERSONAL.
DECLARACIN DE SALAMANCA (SALAMANCA, 1994)
Tambin se debern asignar recursos a los servicios de apoyo para la formacin de
profesores, los centros de recursos y los profesores encargados de la educacin especial.
Tambin se deber proporcionar la asistencia tcnica adecuada para la puesta en prctica de un
sistema educativo integrador. Los modelas de integracin, por tanto, debern estar
relacionados con el desarrollo de los servicios de asistencia a nivel central e intermedio.
Comentario: en cuanto al pertenecer a una sociedad donde exista la inclusin e integracin de
nios con alguna discapacidad no implica que lleguen ha ser apartados de una buena
educacin en cuanto con lo dems nios con estrategias iguales ya que asi podra existir una
mayor comprensin ya que nios con habilidades diferentes son personas con las cuales
pueden desenvolverse mejor en el mbito educativo pero recibiendo ayuda en cuanto a
docentes capacitados e integradores ya que en la actualidad podemos ver la discriminacin en
algunos colegios debido a que no existe docentes capaces de poder trabajar con nios es por
eso que gracias a esta declaracin habr una educacin libre para dar oportunidad a ms nios
que desean sobresalir con cualquier discapacidad pero necesitando ayuda de docentes capaces
y colegios que puedan integrarlos.