RVCC | Nvel Secundrio | rea: Sociedade, Tecnologia e Cincia

Descodificador do Referencial de Competncias-Chave | Dicas de trabalho

Formadora: Maria.HA.Rosa@azores.gov.pt
NCLEO GERADOR 1 - EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TCNICOS

DR1 (contexto privado) - Tema: Equipamentos Domsticos

Competncia: Manusear equipamentos e sistemas tcnicos em contexto domstico, identificando e compreendendo as suas boas normas
de utilizao e seus diferentes utilizadores.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do
candidato

Identificar os equipamentos que utiliza em casa, referir funcionalidades e. reflectir sobre o seu impacto no

quotidiano;

Explorar limitaes dos equipamentos em termos de funcionalidades;

Explorar como utiliza esses equipamentos e cuidados a ter na sua manuteno;

Tem a noo que a utilizao a mais correcta? Se no, como optimizou a utilizao dos equipamentos;

Demonstrar que utiliza os equipamentos tcnicos na vida domstica no sentido de obter a mxima eficincia e
evitar danos;

Reflectir sobre a diferenciao de gnero na utilizao dos equipamentos domsticos;

Explicar o modo de funcionamento de alguns equipamentos, partindo de princpios cientficos(electricidade, calor,
fora,...);

Explicar se tem preocupao com a eficincia energtica quando escolhe os equipamentos que vai comprar.

DR2 (no trabalho) - Tema: Equipamentos Profissionais

Competncia: Trabalhar equipamentos e sistemas tcnicos em contextos profissionais, identificando e compreendendo as suas normas
de boa utilizao e seus impactos nos locais de trabalho.
Situaes de vida do
Propostas de trabalho - PRA
candidato

Quais os equipamentos que utilizam no seu local de trabalho;

Como que utiliza esses equipamentos e como se relacionam com a sua actividade profissional?

Reflectir sobre propriedades e limitaes dos equipamentos dos procedimentos tcnicos disponveis;

Que equipamentos podem/foram melhorados e que impacto teriam/tiveram na sua tarefa?

Identificar e explicar as funcionalidades das tecnologias utilizadas em contexto laboral;

Descrever um equipamento utilizado no contexto profissional, o seu funcionamento e o que se faz em caso de
avaria (apresentar um exemplo concreto);

Reflectir se a aquisio de novas competncias e qualificaes profissionais (formao profissional) tem influncia
no seu contexto profissional.

DR3 (uma instituio) - Tema: Utilizadores, consumidores e reclamaes

Competncia:Interagir com instituies, em situaes diversificadas com base nos direitos e deveres de utilizadores e consumidores de
equipamentos e sistemas tcnicos.
Situaes de vida do
Propostas de trabalho - PRA
candidato

Interaco com instituies com base nos direitos e deveres de um utilizador de um determinado equipamento;
Quem contactou e porqu?

Identificao da anomalia do equipamento;

Argumentar recorrendo a linguagem tcnica adequada, as condies de garantia, reparao e assistncia de
equipamentos;

Expor os seus direitos enquanto consumidor;

Identificar modos de aco dos consumidores para reivindicar os seus direitos;

Indicar se costuma optar pela assistncia tcnica proporcionada por uma marca, por um concessionrio da marca
ou por um servio independente e quais as razes; referir as vantagens e desvantagens;

Reflectir sobre as novas tecnologias ao servio do utente novas formas de estabelecer contacto com instituies
(email fax, telefone, internet,).

DR4 (na globalidade) - Tema: Transformaes e evolues tcnicas

Competncia: Mobilizar conhecimentos e prticas para a compreenso e adequao das transformaes e evolues tcnicas e seus
diferentes utilizadores.
Situaes de vida do
Propostas de trabalho - PRA
candidato

Descrever a evoluo tcnica dos equipamentos (profissionais ou domsticos) ao longo dos tempos e o seu impacto
na sociedade.

Causas e consequncias desta evoluo a nvel social, tecnolgico, cultural e intelectual.

Reflectir sobre as transformaes e evolues dos equipamentos e sistemas tcnicos considerando as suas
consequncias nas estruturas e interaces sociais (impacto na sociedade);

Reflectir sobre as transformaes e evolues tcnicas dos equipamentos, relacionandoas com a evoluo histrica
dos princpios cientficos (evoluo das cincias fsicas e qumicas e da matemtica);

Reflectir sobre as transformaes no mundo rural (p.ex. mecanizao agrcola), nos transportes,... dcadas.
operadas nas ltimas dcadas.

rea: Sociedade, Tecnologia e Cincia

NCLEO GERADOR 2 - AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

DR1 (contexto privado) - Tema: Consumo eficincia energtica

Competncia: Promover a preservao e melhoria da qualidade ambiental atravs de prticas do dia-a-dia que envolvam preocupaes
com o consumo e a eficincia energtica.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Que comportamentos tem no seu dia-a-dia em termos de poupana de gua, gs e energia?

Realiza reciclagem? Que tratamentos sofrem os resduos produzidos?

O que pode ainda melhorar ao nvel das suas prticas dirias e de que forma;

Reflectir sobre a importncia destas prticas para a melhoria da qualidade ambiental.

Explicar se escolhe equipamentos evidenciando preocupaes com a ficincia energtica;

Reflectir sobre situaes da vida quotidiana em que aplique tcnicas, procedimentos e equipamentos que
evitem o desperdcio energtico (por exemplo, lmpadas de baixo consumo, isolamento trmico das
habitaes, etc.) ou promovam a rentabilizao local de recursos energticos renovveis e
alternativos (por exemplo, energia solar para aquecimento de guas sanitrias, etc.);

Demonstrar que reconhece alguns princpios cientficos no sentido de garantir a eficincia energtica da casa;

Distinguir os modos de conforto trmico no meio rural e urbano.

DR2 (no trabalho) - Tema: Resduos e reciclagens

Competncia: Incluir processos de valorizao e tratamento de resduos nas medidas de segurana e preservao ambiental.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Que comportamentos adopta para melhorar a qualidade ambiental do seu local de trabalho?

Que melhorias poderiam ser introduzidas com vista reduo da poluio e dos consumos energticos e do
aumento da segurana? Porque no foram postas em prtica?

Explicar os procedimentos usados na empresa/local de trabalho em termos de reciclagem/separao de
resduos;

Reflectir sobre as consequncias da explorao excessiva dos recursos;

Referir as vantagens e desvantagens de uma forma de tratamento e valorizao de resduos (compostagem,
reciclagem, incinerao ou aterros sanitrios);

Reflectir sobre os princpios cientficos qumicos, fsicos e biolgicos em que assenta a reciclagem e o
tratamento e valorizao de resduos.

DR3 (uma instituio) - Tema: Recursos naturais

Competncia: Diagnosticar as tenses entre instituies no desenvolvimento e a sustentabilidade face explorao e gesto de recursos
naturais.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

J lidou com instituies que gerem/protegem os recursos naturais (Ex: EPAL, Quercus, Cimpor, GALP)?

J participou em debates sobre recursos naturais ou energticos? Qual a posio defendida? Porqu?
Argumentos utilizados?

Explorar o impacto ambiental resultante de diferentes ocupaes humanas (agricultura, urbanizao e
industria), nos rios, no solo, nas florestas;

Reflectir sobre as razes dos incndios e sobre as medidas para os prevenir;

Explorar as consequncias da destruio das florestas numa perspectiva cientfica;

Reflectir sobre as consequncias da destruio da floresta amaznica;

Analisar a importncia de preservar a gua;

Referir diversas formas de poluio da gua por parte do Homem (indstria, agricultura, etc.) relacionando
com a importncia da gesto dos recursos naturais;

Apresentar um exemplo de um recurso natural caracterstico de uma regio (geotermia por exemplo)
reflectindo sobre a necessidade de o proteger e preservar;

Referir as energias alternativas mais utilizadas em Portugal.

DR4 (na globalidade) - Tema: Clima

Competncia: Mobilizar conhecimentos sobre a evoluo do clima ao longo do tempo e a sua influncia nas populaes, na sociedade e
nas regies.
Propostas de trabalho - PRA

Explorar as alteraes climticas, causas, consequncias;

Papel do Homem como responsvel pelas alteraes passadas, presentes e futuras. Como e porqu?

Reflectir sobre a evoluo do clima ao longo do tempo e alteraes nas paisagens;

Explorar a necessidade da progressiva substituio dos combustveis fsseis por energias alternativas no
controlo das emisses de dixido de carbono;

Explicar em termos cientficos, o fenmeno do aquecimento global;

Expor as consequncias do aquecimento global na alterao dos modos de vida;

Reconhecer o papel da floresta no combate ao aquecimento global;

Associar o fenmeno do aquecimento global com a necessidade de se assumir compromissos escala global;

Reflectir sobre a necessidade de associar desenvolvimento econmico e preservao ambiental (conceito de
desenvolvimento sustentvel);

Reflectir sobre a evoluo das tecnologias e sua consequncia na estabilidade ambiental e em particular na
evoluo climtica.

Situaes de vida do candidato

rea: Sociedade, Tecnologia e Cincia

NCLEO GERADOR 3 SADE

DR1 (contexto privado) - Tema: Cuidados Bsicos

Competncia: Adoptar cuidados bsicos de sade em funo de diferentes necessidades e situaes de vida.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Explorar os cuidados de sade e alimentares que tem no seu dia-a-dia;

Identificar mtodos de confeco e conservao de alimentos.

Se realiza exerccio fsico qual a importncia deste para a sade?

Falar dos cuidados de higiene, sade e alimentao dos elementos do agregado familiar;

Reflectir sobre um problema de sade pessoal e cuidados adoptados;

Dar opinio se o tipo de vida que se tem hoje em dia influencia os nossos hbitos alimentares (p.ex., fast
food);

Indicar se costuma recorrer a este tipo de alimentao e em que situaes;

Reflectir sobre a importncia das actividades de lazer para a qualidade de vida, sobre os estilos de vida e o
modo como o lazer se articula com os cuidados de sade (hobbies, exerccio fsico, alimentao, etc.);

Mostrar que actua neste mbito com conhecimento das necessidades especficas do organismo em funo da
idade, tipo de actividade e estado de sade, evitando comportamentos desajustados.

DR2 (no trabalho) - Tema: Riscos e comportamentos saudveis

Competncia: Promover comportamentos saudveis e medidas de segurana e preveno de riscos, em contexto profissional.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Cuidados que tem a nvel de segurana e higiene no trabalho para prevenir o aparecimento de doenas
profissionais;

Utiliza algum equipamento especial de proteco na actividade que desempenha? Qual o objectivo da sua
utilizao?

Explorar as diferenas existentes nos sistemas de proteco social;

Referir se no seu local de trabalho adopta comportamentos saudveis e medidas de segurana e preveno de
riscos e se j sofreu de alguma doena profissional/acidente de trabalho;

Relacionar factores potenciadores de doenas no trabalho com os respectivos factores de proteco(postura,
inalao, stress, manipulao de materiais perigosos).

DR3 (uma instituio) - Tema: Medicinas e medicao

Competncia: Reconhecer os direitos e deveres dos cidados e o papel da componente cientfica e tcnica na tomada de decises
racionais relativamente sade.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Opinio sobre Genricos/medicamentos de marca;

Auto-medicao. Reflectir sobre os riscos da automedicao;

Reflectir sobre o Servio Nacional de Sade vs Seguros de Sade;

Medicinas alternativas;

Comparao entre Servio Pblico e Servio Privado de Sade;

Reflectir sobre o papel da famlia no apoio ao doente;

Fazer referncia a algum medicamento que esteja a tomar (categoria, princpio activo...);

Explicar como se processa o tratamento farmacolgico e no farmacolgico da hipertenso, p. ex.;

Referir se opta pela utilizao (ou no) de genricos, explicitando as razes da escolha e indicar se evidencia
essa preferncia ao tcnico de sade;

Reflectir sobre diferentes medicinas, a sua origem e relacionar com a diversidade cultural, explorando os
motivos de alargamento da procura de prticas teraputicas alternativas pelas sociedades ocidentais
(massagens, acupuntura, homeopatia, hipnoterapia, etc, / medicinas altenativas);

Mostrar que actua na promoo e salvaguarda da sade recorrendo a conhecimentos cientficos para a tomada
de posio em debates de interesse pblico sobre problemas da sade (planeamento familiar, teraputicas
naturais, toxicodependncia, etc.).

DR4 (na globalidade) - Tema: Patologias e preveno

Competncia: Prevenir adequadamente patologias em funo da evoluo das realidades sociais, cientficas e tecnolgicas.
Propostas de trabalho - PRA

Importncia da vacinao;

Doenas (O que , tratamento, sintomas, exames utilizados no diagnstico, formas de preveno);

Evoluo das doenas e dos respectivos tratamentos ao longo do tempo;

Relacionar a sade da populao com os hbitos culturais;

Reflectir sobre a evoluo tecnologia e melhoria nas tcnicas de diagnstico de doenas;

Reflectir sobre as vantagens da dieta mediterrnica;

Relacionar os estilos de vida com o problema da hipertenso;

Explicar os procedimentos que ajudam a prevenir o enfarte do miocrdio, por exemplo;

Reflectir sobre os cuidados de preveno cada vez mais presentes e fundamentais na sociedade devido ao
aumento da esperana mdia de vida;

Reflectir sobre os diferentes padres de evoluo das DST consoante as sociedades (por exemplo, comparar
os padres de infeco na Europa com o continente africano);

Reconhecer a evoluo do conhecimento cientfico na forma de melhor enfrentar os agentes causadores de

doenas, as suas variantes e o aparecimento de novas DST.

Situaes de vida do candidato

rea: Sociedade, Tecnologia e Cincia

NCLEO GERADOR 4 - GESTO E ECONOMIA

DR1 (contexto privado) - Tema: Oramento e impostos

Competncia: Organizar oramentos familiares tendo em conta a influncia dos impostos e os produtos e servios financeiros disponveis.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Elaborar oramentos familiares de acordo com as caractersticas e composies dos agregados, identificando
rubricas de despesas e receitas e compreendendo a sua utilizao no sentido da reduo do endividamento
das famlias e indivduos;

Reflectir sobre o modo como gere o seu oramento;

Gerir os bens familiares recorrendo ponderadamente a meios tcnicos, a produtos financeiros adequados
optimizao do rendimento disponvel;

Actuar em situaes de gesto do oramento familiar usando conhecimentos de
contabilidade e de
aplicaes matemticas;

Referir se preenche a declarao de IRS, explicitar os documentos que rene para a preencher, explicar
como pode proceder para beneficiar de incentivos fiscais;

Referir se negociou o spread;

Explicar como aplica as suas poupanas (caracterizar os diferentes produtos financeiros existentes no
mercado ex: PPR, PPH, PPA,).

DR2 (no trabalho) - Tema: Empresa, organizaes e modelos de gesto

Competncia: Interagir com empresas, instituies e organizaes mobilizando conhecimentos de gesto de recursos.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Explorao dos componentes do ordenado (vencimento base; subsdio de alimentao; subsdio de

frias; contribuio segurana social; reteno IRS);

Regalias dos trabalhadores dependentes vs. Trabalhadores independentes;

Modelo de gesto/organizao da empresa e sugestes para a melhoria dessa
gesto/organizao;

Aplicar ao local de trabalho um esquema organizacional representado atravs de um organograma e
comentar as funes exercidas por cada departamento;

Caracterizar o modelo organizacional das instituies onde trabalhou/trabalha;

Reflectir sobre as consequncias sociais do modelo de gesto adoptado na empresa e sobre o seu impacto na
eficcia produtiva;

Reconhecer que o modelo organizacional de uma instituio se baseia em princpios cientficos;

Reflectir sobre situaes de gesto profissional ou de contencioso com instituies exteriores, recorrendo
experincia prtica de contabilidade e de direito fiscal;

Reflectir sobre situaes da vida profissional que envolvam a gesto de recursos tcnicos e humanos;

Reflectir sobre situaes da vida profissional que envolvam estratgias para implementao da eficcia
organizacional.

DR3 (uma instituio) - Tema: Sistemas monetrios e financeiros

Competncia: Perspectivar a influncia dos sistemas monetrios e financeiros na economia e na sociedade.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Identificar a existncia de interaces, entre os sistemas monetrios dos diversos pases a nvel
mundial;

Explorar a importncia da permanncia na Unio Europeia, utilizao de subsdios;

Reconhecer a existncia da moeda como uma necessidade social;

Descrever algumas das funes da moeda;

Vantagens/desvantagens da existncia de moeda nica;

Traar uma breve resenha histrica sobre o escudo;

Reflectir sobre o tipo de pagamentos utilizados (Carto de crdito, Multibanco, pagamento pela
Internet, transferncias bancrias, entre outros);

Reflectir sobre o facto das poupanas ou os consumos individuais poderem afectar a economia e
consequentemente os nveis de bem estar de uma sociedade;

Reflectir sobre o sistema econmico, monetrio e financeiro, reconhecendo problemas e oportunidades a

nvel global/no contexto da Unio Europeia, e seus efeitos no bem estar e progresso social;

Reflectir sobre as tecnologias relacionadas com o conhecimento e a segurana de diferentes meios de

transaco e na comunicao com instituies econmicas e financeiras.

DR4 (na globalidade) - Tema: Usos e gesto do tempo

Competncia: Diagnosticar os impactos das evolues sociais, tecnolgicas e cientficas nos usos e gesto do tempo.
Propostas de trabalho - PRA

Identificar como a durao da jornada de trabalho diria evolui ao longo dos tempos e varia de acordo com as
actividades econmicas;

Relacionar a regulao da jornada de trabalho com lutas sociais;

Explorar de que forma as novas tecnologias permitem um melhor uso e gesto do tempo;

Reconhecer o modo diferenciado como o tempo encarado no mundo rural e no mundo urbano;

Reflectir sobre a influncia das TIC na gesto do tempo (p. ex. vdeo conferncia,...);

Expor a evoluo dos mecanismos de medio do tempo, usando as perspectivas cientfica e tecnolgica;

Reflectir sobre a gesto do custo do tempo compreendendo a evoluo ao longo da histria e tendo em
conta factores diversos tais como o custo da hora de salrio, e amortizao de equipamento.

Situaes de vida do candidato

rea: Sociedade, Tecnologia e Cincia

NCLEO GERADOR 5 - TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO

DR1 (contexto privado) - Tema: Comunicaes rdio

Competncia: Entender a utilizao das comunicaes rdio em diversos contextos familiares e sociais.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Explorar as novas tecnologias do funcionamento do telemvel;

Reconhecer as funcionalidades do telemvel e reflectir sobre o impacto social da utilizao deste equipamento;

Explorar as consequncias positivas e negativas, da utilizao dos telemveis nas relaes e prticas sociais;

Explorar a utilizao das novas tecnologias na comunicao (msg, skype, Hi5, VoIp, Fruns, blogues) e a
sua importncia;

Reflectir sobre a utilizao quotidiana que faz das TIC (uso do telemvel, computador, mquina fotogrfica,
etc.) e sobre os benefcios introduzidos no dia a dia;

Reflectir sobre a utilizao das TIC na vida privada com conhecimento dos elementos bsicos cientficos nas
comunicaes rdio: ondas electromagnticas, electrnica etc.;

Reflectir sobre situaes da vida domstica que envolvam resoluo de problemas relacionados com as
comunicaes a distncia (rdio, televiso, telemvel, telefone fixo, internet sem fios, GPS...);

Identificar os diferentes usos sociais das funcionalidades dos telemveis, por exemplo, consoante as idades dos
indivduos.

DR2 (no trabalho) - Tema: Micro e macro electrnica

Competncia: Perspectivar a interaco entre a evoluo tecnolgica e as mudanas nos contextos e qualificaes profissionais.
Situaes de vida do candidato
Propostas de trabalho - PRA

Explorar programas informticos utilizados ao nvel de funcionalidades que executam e
vantagens/desvantagens da sua utilizao;

Comparar diferentes programas informticos relativamente s suas funcionalidades;

Explorar utilizao de novas tecnologias (videoprojector, videoconferncia)e suas vantagens/desvantagens;

Reflectir sobre as implicaes da utilizao das TIC em contexto profissional (computador, mquinas,...):
vantagens e desvantagens na sistematizao e tratamento da informao, na rentabilizao do processo de
produo, na gesto de recursos materiais e humanos, na mobilidade de dados,na gesto do tempo (bases de
dados,...);

Explicar as aplicaes informticas que utiliza;

Reflectir sobre as consequncias econmicas da utilizao das novas tecnologias no seu trabalho;

Referir como obteve as competncias ao nvel das TIC e se sente que a formao ao nvel das TIC tem algum
impacto em termos profissionais;

Demonstrar, no mbito profissional, conhecimentos cientficos bsicos sobre o funcionamento dos
equipamentos de suporte s TIC (p.ex. o computador, o monitor de cristais lquidos, a aritmtica binria,...).

DR3 (uma instituio) - Tema: Mass Media e informao

Competncia: Discutir o impacto dos media na construo da opinio pblica.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Reflectir sobre as diferentes campanhas (ex: reciclagem, preveno do HIV, preveno do cancro da mama e
cancro do colo do tero) existentes nos meios de comunicao e resultados obtidos;

Reflectir sobre o papel dos media na sociedade actual, reconhecendo o poder da informao;

Identificar alguns media;

Reflectir sobre a tecnologia de suporte aos meios de comunicao e disseminao de informao (p.ex. as
estaes de televiso, estaes de rdio, as agncias de informao, os satlites,...);

Analisar os desafios lanados aos media pela proliferao da internet;

Reflectir sobre o papel dos mass media na construo da opinio pblica; refira um caso em que os mass media
o tenham influenciado;

Reflectir sobre a evoluo dos meios de informao e comunicao de massas.

DR4 (na globalidade) - Tema: Redes e tecnologia

Competncia: Relacionar a evoluo das redes tecnolgicas com as redes sociais.
Propostas de trabalho - PRA

Identificar diferenas da Internet relativamente a instrumentos anteriores de comunicao, em particular, os
meios de comunicao de massas;

Explorar o efeito da Internet nas configuraes sociais e perigos relacionados com a utilizao da mesma.;

Identificar a crescente oferta de redes para a utilizao da Internet com ou sem fios (por exemplo, ISP
tradicional, cabo, ADSL, Wifi, etc.);

Compreendo as tecnologias de funcionamento de uma rede para Internet (protocolos, velocidades, etc.).

Reconhecer o papel da Internet na alterao de hbitos sociais;

Apresentar alguns servios oferecidos pela Internet;

Reflectir sobre as consequncias da Internet sobre os mass media;

Reflectir sobre a Sociedade da Informao, identificando vantagens e desvantagens.

Situaes de vida do candidato

rea: Sociedade, Tecnologia e Cincia

NCLEO GERADOR 6 - URBANISMO E MOBILIDADE

DR1 (contexto privado) - Tema: Construo e arquitectura

Competncia: Associar conceitos de construo e arquitectura integrao social e melhoria do bem-estar individual.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Identificar diferentes espaos funcionais nos alojamentos em funo de tradies socioculturais e/ou estilos
de vida;

Explorar tecnologias inovadoras utilizadas nos materiais de construo e reflectir sobre a introduo de
novos materiais como meio para melhorar as condies de habitabilidade, durabilidade das habitaes e
reduo de custos;

Reflectir sobre a importncia de novos materiais de construo (Ex: tintas ecolgicas, isolantes reciclados);

Identificar os materiais associados construo da sua casa;

Reconhecer propriedades dos materiais, tradicionais e modernos, em funo das necessidades e
qualidade da construo (por exemplo, tintas ecolgicas, isolantes reciclados, etc.) e ajustar
quantidades desses materiais em funo das reas ou volumes em que sero utilizados;

Reflectir sobre a importncia da escolha dos materiais no sentido de assegurar a eficincia energtica;

Caracterizar as casas rurais tradicionais;

Comparar, por exemplo, a sua habitao com a dos seus avs e reflectir sobre a importncia da
habitao para o bem estar individual;

Descrever a tipologia da sua casa, a diviso de que mais gosta e explicar porqu e referir alguns
materiais utilizados. Reflectir sobre os critrios da escolha da casa.

DR2(no trabalho) - Tema: Ruralidade e urbanidade

Competncia: Promover a qualidade de vida atravs da harmonizao territorial em modelos de desenvolvimento rural ou urbano.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Explorar conhecimentos relativos Agricultura (utilizao de produtos qumicos, tcnicas agrcolas, entre
outros);

Explorar de que forma a actividade profissional contribui para o desenvolvimento da regio onde se insere;

Reflectir sobre dinmicas de desenvolvimento local e regional, em contextos urbanos e rurais,
compreendendo a evoluo das actividades econmicas e os processos de transformao
sociocultural num dado territrio, relacionando-as com as mudanas nas profisses e nos modos de
vida das populaes;

Reflectir sobre a explorao dos recursos naturais (zonas de agricultura, piscatrias, mineiras) e sobre os
locais de grande comercializao e consumo (centros urbanos);

Caracterizar a agricultura tradicional;

Reflectir sobre as transformaes nas tecnologias agrcolas e as suas consequncias;

Expor algumas consequncias para o sector agrcola da adeso Unio Europeia;

Identificar casos concretos de valorizao do patrimnio local e urbano, atravs da criao de novos
postos de trabalho e de actividades ligadas ao turismo, que antigamente no estavam associadas ao
meio rural;

Referir de que forma o conhecimento cientfico contribui para a preservao do patrimnio de uma
regio.

DR3 (uma instituio) - Tema: Administrao, segurana e territrio

Competncia: Mobilizar informao sobre o papel das diferentes instituies no mbito da administrao, segurana e territrio.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Reflectir sobre as instituies relacionadas com a segurana;

Reflectir sobre o processo da compra/aluguer da casa no que respeita relao com as instituies;

Reflectir sobre a falta de civismo dos condutores portugueses e sobre a sinistralidade;

Reflectir sobre as campanhas de preveno rodoviria e sobre a justificao ou no da sua vertente
pedaggica;

Referir se considera que o desenvolvimento da rede rodoviria est relacionado com a transformao
da densidade e aglomerao populacional dos territrios; referir um exemplo concreto;

Reflectir sobre conhecimentos cientficos que suportam normas e cdigos reguladores de segurana e
administrao do territrio (por exemplo no cdigo rodovirio: controlo de velocidade, restries em
piso molhado, distncia mnima entre carros, etc.);

Identificar instituies reguladoras da administrao e segurana do territrio, compreendendo os seus
campos de actuao e modos de regulao;

Descrever o processo associado construo da casa, identificando as instituies com que interagiu
at obter a licena de habitabilidade, reflectindo sobre o papel de cada uma delas no processo;

DR4 (na globalidade) - Tema: Mobilidades locais e globais

Competncia: Reconhecer diferentes formas de mobilidade territorial local e global e sua evoluo.
Propostas de trabalho - PRA

Relacionar esses fluxos migratrios com estruturas de oportunidades (econmicas, polticas e culturais)
muito assimtricas entre regies e pases;

Explorar caractersticas dos plos de atraco de populao (regies em expanso) e dos plos de repulso
(regies deprimidas);

Explorar a relao entre a evoluo dos meios de transporte, as evolues tecnolgicas e as configuraes das
migraes efectuadas (por exemplo, as alteraes nos casos das migraes sazonais entre pases);

Identificar os diferentes fluxos migratrios (de entrada e sada) verificados em Portugal ao longo dos
tempos.

Situaes de vida do candidato

rea: Sociedade, Tecnologia e Cincia

NCLEO GERADOR 7 - SABERES FUNDAMENTAIS

DR1 (contexto privado) - Tema: O elemento

Competncia: Mobilizar o saber formal para o reconhecimento do elemento como uma unidade estrutural e organizativa.
Situaes de vida do candidato
Propostas de trabalho - PRA

Explorar de que forma actua em processos de integrao social dos
elementos de uma dada sociedade;

Reconhecer a importncia de determinado elemento dentro de
determinada estrutura;

Explorar conhecimentos ao nvel da clula, DNA, importncia destes
elementos;

Reflectir sobre o papel da famlia na transmisso de valores;

Analisar a influncia da hereditariedade em certas doenas, p.ex., na
hipertenso;

Reflectir sobre os modos de integrao na sociedade de indivduos portadores
de doenas hereditrias(p.ex. Trissomia 21);

Reflectir sobe o seu percurso profissional, formativo e familiar.

DR2 (no trabalho) - Tema: Processos e mtodos cientficos

Competncia: Recorrer a processos e mtodos cientficos para actuao em diferentes domnios da vida social.
Situaes de vida do candidato
Propostas de trabalho - PRA

Explorar solues tcnicas que visem o melhoramento de processos e
procedimentos a nvel laboral;

Relacionar a eficincia de uma organizao com a actuao com base em
procedimentos cientficos;

Associar os progressos tecnolgicos ao avano da cincia;

Identificar tcnicas ou procedimentos de recolha de informao (por exemplo,
inquritos por questionrio, entrevistas individuais e de grupo, observao
directa e/ou participante, etc.);

Reflectir sobre a importncia da prtica estar aliada teoria e se importante
para melhorar o desempenho profissional.

DR3 (uma instituio) - Tema: Cincia e controvrsias pblicas

Competncia: Intervir racional e criticamente em questes pblicas com base em conhecimentos cientficos e tecnolgicos.
Propostas de trabalho - PRA

Situaes de vida do candidato

Explorar um tema que tenha gerado controvrsia pblica (ex: aborto,

eutansia, co-incinerao, clonagem)

fundamentada sobre o mesmo;

opinar

de

forma

Reflectir sobre posies polticas face aos diversos temas sociais (aborto,
toxicodependncia, eutansia, etc.);

Indicar as diferentes opinies (do Governo, Ambientalistas, Populao e

Comunidade Cientfica) relativamente coincinerao e manifestar a opinio
prpria;

Reflectir sobre a influncia dos mass media nas controvrsias e de que forma
contribuem para reforar a opinio de cada um de ns;
... no esquecendo de evidenciar a perspectiva cientfica e tecnolgica

DR4 (na globalidade) - Tema: Leis e modelos cientficos

Competncia: Mobilizar o saber formal na interpretao de leis e modelos cientficos num contexto de coexistncia de
estabilidade e mudana.
Propostas de trabalho - PRA

Discutir os possveis caminhos do desenvolvimento tecnolgico e
consequncias no desenvolvimento social;

Reflectir sobre a forma como determinados acontecimentos contriburam para a
alterao da nossa sociedade;

Reflectir como a cincia influncia a tecnologia e com isso os equipamentos
utilizados no dia-a-dia;

Reconhecer as mudanas polticas, econmicas e sociais ocorridas na sociedade
portuguesa nas ltimas dcadas;

Analisar a sociedade como uma rede de agentes, grupos e instituies em
permanente interaco;

Reflectir sobre as grandes mudanas culturais que ocorreram na sociedade
actual face dos nossos avs.
...no esquecendo de evidenciar a perspectiva cientfica e tecnolgica.

Situaes de vida do candidato