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Grado: Quinto
horas pedaggicas
Duracin: 2
UNIDAD 5
NMERO DE
SESIN
1/14
I. TTULO DE LA SESIN
Organizamos nuestro trabajo para determinar y
ubicar lugares tursticos
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES
Elabora y usa
DE FORMA,
MOVIMIENTO Y
estrategias
LOCALIZACIN DE
CUERPOS
INDICADORES
Disea y ejecuta un plan de
mltiples etapas orientadas
a la investigacin o resolucin
de problemas.
y sistematiza.
El docente plantea las siguientes pautas
que regirn en la unidad y que sern
consensuadas por los estudiantes:
a los
unidad.
Si dentro de las actividades propuestas por los alumnos no saliera la
posibilidad de visitar un centro arqueolgico, el docente propondr la
posibilidad de visitarlo.
Los estudiantes, con apoyo del docente, realizan una ruta de trabajo e
un mapeo.
El docente pregunta a los estudiantes: Qu lugar arqueolgico les
gustara visitar?
El docente entrega una hoja con informacin bsica sobre diferentes
zonas arqueolgicas cercanas a su regin.
Ejemplo:
1. Fortaleza de Paramonga
2. Incawasi
3. Pachacamac.
4. Rupak-Marca kullpi
Pachacamac en Lima).
El docente hace nfasis en el propsito de la visita de estudio: Hallar la
ubicacin y la altura de las estructuras del Centro Arqueolgico de
Pachacamac.
El docente establece la correspondencia entre las actividades y las
habilidades matemticas a desarrollarse: (ubicacin en el mapa, medir
razones
trigonomtricas