Cmo influyen los Medios de Comunicacin en la

Sexualidad de los Adolescentes?

27 Mar 2013 pm 12:26

Emociones

clikisalud

Segn (Larson y Wilson, 2004) la adolescencia es una etapa de transicin

fundamental para el desarrollo biopsicosocial de un ser humano, pues es en sta en
la que una persona pasa de la niez a la adultez. Los jvenes de estas edades,
experimentan cambios fsicos, cognitivos, emocionales y sociales, que asumen
diversas formas en diferentes entornos sociales, culturales y econmicos.
A dicha etapa se le ha considerado como relativamente exenta de problemas de
salud, sin embargo, cada vez es ms evidente de que lo que sucede en estos aos
de vida, impacta la salud y afecta a las personas con el paso del tiempo. A pesar de
la baja morbilidad, los adolescentes, por diversas circunstancias ambientales,
familiares e individuales, frecuentemente desarrollan conductas que constituyen
factores de riesgo. Entre las conductas de riesgo, que a su vez pueden constituir
daos a la salud en la vida adulta se encuentran: tabaquismo, alcoholismo,
prcticas de sexo inseguro, exposicin a ambientes peligrosos y violentos, entre los
ms importantes
(Encuesta Nacional de Salud y Nutricin, ENSANUT 2006).

Un logro significativo e importante de esta etapa es verse a uno mismo como ser
sexual. La conciencia de la sexualidad es un aspecto importante de la formacin de
la identidad y afecta la autoimagen y las relaciones de manera profunda. Aunque
este proceso se ve impulsado en sentido biolgico, su expresin se define, en parte,
en forma cultural. (Papalia, 2009).
Por qu razn es que algunos adolescentes se vuelven sexualmente activos a una
edad temprana? Klein, 2005 citado en Rivera, 2007, menciona que es posible que
existan diversos factores implicados, incluyendo un ingreso temprano a la pubertad,
pobreza, desempeo escolar deficiente, falta de metas acadmicas y
ocupacionales, antecedentes de abuso sexual o descuido parental; y patrones
culturales o familiares de experiencia sexual temprana.
En Mxico, el inicio de la vida sexual promedio es de 15.4 aos de edad. Como
resultado de las prcticas sexuales en adolescentes, ocurren ms de 25,000
nacimientos anuales de madres menores de 19 aos, as como el 10% de
embarazos adolescentes termina en abortos. (Instituto Mexicano de Salud 20082012).
Las relaciones romnticas son parte central del mundo social de la mayora de los
adolescentes. Contribuyen al desarrollo tanto de la intimidad como de la identidad.
Debido a que se involucran con el contacto sexual, tambin implican riesgo de

embarazo, enfermedades de transmisin sexual y en ocasiones de victimizacin

sexual (citado en Bouchey y Furman, 2003; en Arango 2008).
Los adolescentes, en su proceso de desarrollo, estn inmersos en un mundo social
del cul adoptan diferentes conductas y valores de los grupos que los rodean, a
ste proceso se le llama socializacin. Algunos agentes de socializacin son los
medios de comunicacin masiva, la experiencia personal, la escuela, los padres,
hermanos y amigos. Los medios, especialmente la televisin, se pueden convertir
en importantes agentes de socializacin al determinar las actitudes de los jvenes
(Dicho por Dominick, 2002 citado en Rivera, 2007).
Segn (Williams, 2004 citado en Shibley, 2006), aproximadamente a las edades de
10 u 11 aos, los adolescentes comienzan a pasar tiempo en grupos de gnero
mixto o heterosociales. Estos grupos participan en una diversidad de actividades
que incluyen pasearse por parques o centros comerciales, eventos deportivos, ver
pelculas y posteriormente asistir a fiestas. En esos entornos los grupos mixtos de
los jvenes experimentan por primera vez la unin de parejas y es frecuente que en
estos contextos ocurran sus primeras conductas romnticas o sexuales. Estas
primeras conductas implican de manera principal tomarse de la mano, abrazarse,
besarse y acariciarse. Los adolescentes obtienen su informacin acerca de sexo
principalmente de amigos, padres, educacin sexual en la escuela y los medios.

En Mxico, el medio de comunicacin ms utilizado es, sin duda, la televisin, el

porcentaje de hogares con televisiones es del 93.3 de toda la poblacin (Instituto
Nacional de Estadsticas y Geografa, 2006). Sin embargo existen otros medios de
comunicacin como el Internet, que desde su creacin ha ido creciendo
gradualmente hasta representar una cifra considerable de audiencia para la
poblacin mexicana, entre otros medios masivos se encuentran la radio, las
revistas, peridicos, etctera.
Segn las Estadsticas a Propsito del da mundial del Internet (INEGI, 2008) una
cuarta parte de la poblacin de seis aos o ms en Mxico se declar usuaria de
Internet.
Entre la poblacin con escolaridad de nivel primaria, la proporcin de quienes usan
Internet es de uno de cada diez; para los de nivel secundaria, la proporcin se
duplica, y en quienes cuentan con estudios de posgrado, llega a ocho de cada diez.
Por otra parte, la encuesta muestra que quienes acceden a Internet lo hacen de
forma recurrente, 91% utiliza la red mundial al menos un da por semana.
Segn (Bandura, 1985) , existen procesos a travs de los cuales la televisin
influye sobre el comportamiento. Se habla de que la mayor parte del
comportamiento humano es aprendido a travs de la observacin. El cual se
reconoce como uno de los medios ms poderosos de transmisin de valores,
actitudes y patrones de pensamiento y conducta. La conducta de una figura
significativa funciona como modelo para que, quien observa, defina las cogniciones
que guan sus acciones y asuma conductas similares, es decir, actitudes,
emociones e ideas relativas a temas sexuales, que de manera explcita o implcita
exhiben los personajes de la televisin y pueden convertirse en modelos para los
jvenes televidentes quienes van construyendo cogniciones sobre aspectos
sexuales que puedan guiar un comportamiento.
Las cogniciones son procesos que intervienen entre los estmulos observables y las
respuestas de las personas en las situaciones de la vida diaria. El aprendizaje por
observacin influye principalmente a travs de su funcin informativa. En relacin
con el aspecto sexual, a travs de la televisin se puede ensear diferentes
tcnicas amorosas, alterar las reglas sexuales y formar las prcticas sexuales de

una sociedad. La televisin permite transmitir las normas establecidas socialmente

sobre los comportamientos sexuales que son aceptados y permisibles.
Los factores que influyen para que exista influencia sobre la conducta de las
personas, son los procesos cognoscitivos individuales, donde las personas no son
receptoras pasivas de las circunstancias que enfrentan, sino se esfuerzan por
controlar su vida con el propsito de lograr metas que se plantean y de evitar lo que
les gusta. Las personas contribuyen en mayor o menor grado al control de su propio
desempeo a travs de mecanismos cognoscitivos como la autoeficacia, esto se
refiere a las creencias en las propias capacidades para organizar y ejecutar el
curso de la accin requerida con el fin de producir un logro determinado, cita
textual de (Bandura, 1980).
En cuanto a la relacin con padres y la calidad de comunicacin con adolescentes
es un factor de influencia en efectos de la televisin del comportamiento sexual.
Existe la Teora Social Cognitiva propuesta por Bandura, 1980 que se refiere a
las cogniciones como las actitudes, la autoeficacia y las intenciones, que son
importantes para predecir el comportamiento que est bajo el control voluntario de
la persona: el comportamiento humano es el resultado de un proceso de toma de
decisiones basado en un anlisis subjetivo, deliberado y sistemtico de la
informacin que la persona tiene disponible.
Acerca de la influencia de contenido sexual en televisin se ha visto un efecto
diferencial en funcin de la edad de los observadores (Gruber y Grube 2000),
donde afirman que aunque el contenido sexual que aparece en los diferentes
medios de comunicacin puede afectar a cualquier grupo de edad, los
adolescentes son particularmente ms vulnerables, ya que son ms sensibles a los
mensajes sobre temas de sexo porque se encuentran en un perodo de desarrollo
en que los roles de gnero, las actividades y los comportamientos sexuales se
estn moldeando.
Adems, los adolescentes todava no completan el desarrollo de las habilidades
cognoscitivas que se requieren para analizar crticamente los mensajes que
presentan los medios y para tomar decisiones teniendo en cuenta las posibles
consecuencias de su comportamiento. Se dice que no es la cantidad de televisin
que se ve lo que ms influye sobres las actitudes, expectativas y comportamientos
sexuales de los adolescentes sino la relacin que tiene el televidente con el
contenido del programa; esto se refiere a la motivacin que tienen los adolescentes
para ver la televisin, as como la forma de como seleccionan los programas y el
grado de realismo que le atribuyen a la trama.
Las personas seleccionan y usan los programas para satisfacer necesidades
especficas y el uso acarrea diferencias en el comportamiento del televidente y en
el efecto de los mensajes sobre sus acciones; (Rubin, 1994). La necesidad central
durante la adolescencia es obtener informacin sobre la sexualidad. Los
adolescentes obtienen de la televisin representaciones sobre las relaciones
romnticas y usan esa informacin para orientar su comportamiento en sus
primeras experiencias de noviazgo. Las personas tienden a emplear los contenidos,
mensajes o escenas de televisin para actuar o cambiar comportamientos en sus
relaciones romnticas o sexuales con sus novio/a etc. Las personas tienen
diferentes niveles de selectividad y el efecto del contenido televisivo depende de
que tan activa sea la audiencia al elegir los programas.
Por consecuente, existe una influencia social de los medios de comunicacin hacia
los adolescentes que, de alguna forma, se encuentran reconstruyendo su identidad
para seguir su camino de crecimiento.

Es importante cuidar de nuestros hijos y , sobretodo, estar al tanto de la

informacin a la que se encuentran expuestos, hay que ser parte de su mundo
cambiante y ayudar a sobre llevar esta etapa de su vida de constantes cambios.
XIMENA PASTRANA RIVERO.

REFERENCIAS

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Mxico.

Stanley, J (2005) Comunicacin Masiva en Hispanoamrica. Tercer Edicin

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http://www.imjuventud.gob.mx/contenidos/programas/pronajuve_2012.pdf
Fecha de consulta 19 de febrero del 2010.

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En: http://www.insp.mx/ensanut/centro/DistritoFederal.pdfFecha de Consulta:
Enero-Febrero 2010.

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Bandura ,Albert (1980) Teoras del Desarrollo, Espasa Calpe.54-76.

Gruber, E. & Grube, J. W. (2000). "Adolescent Sexuality and the Media: A

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Gayle, Rubin(1994), The Practice of Love: Lesbian sexuality and perverse

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Papalia, Diane E, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman ; traduccin,

Susana Margarita Olivares Bari, Gloria Estela Padilla Sierra. (2009) Psicologa
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Rivera Mendoza Margarita (2007) La sexualidad y su significacin en el

cuerpo del adolescente. Miguel ngel Porra, Mxico.