Prioridade: data comemorativa!

Alice Bemvenuti1
Datas comemorativas - prioridade!
Quando as Secretarias de Educao vo
lanar esse debate? Se a mesma energia
dedicada a organizao das datas festivas
fosse investida em projetos coletivos
integrando reas do conhecimento sciohistrico, lgico-matemtico, artsticocultural,
espacial-corporal,
etc,
a
educao avanaria rumo a uma
sociedade mais reflexiva e consciente.
O sistema educativo pouco incentiva
projetos
de
trabalho
continuado
vinculados ao sabor da descoberta do
conhecimento. No importa etnia, tipo de
roupa, cor de cabelo, gosto musical, sexo
ou time de futebol, moramos no mesmo
Planeta, respiramos o mesmo ar e
bebemos a mesma gua.
Fico pensando, por que os projetos
educativos
mais
complexos
ficam
engessados?
Por
que
s
alguns
professores e escolas enfrentam o
desafio? Talvez, nada mais rpido,
conservador e paternalista do que seguir
a lista de contedos que prioriza
festividades! Boa estratgia para no
correr o risco de produzir sujeitos
pensantes que possam superar o saber do
professor, do governante, do patro!
Ns, professores de arte, somos
apontados como responsveis por uma
rea do conhecimento generosa, fcil,
bonita, superficial, de entretenimento,
que no roda, sem falar da decorao e
datas festivas. Apesar do fortalecimento
da arte na escola pelas pesquisas

acadmicas
desenvolvidas
e
pelo
Movimento de Arte-Educao nas ltimas
duas dcadas no Brasil, ainda temos
notcias de professores de arte que
sofrem represlias veladas e por isso
realizam a decorao da escola em horas
extras sem remunerao.
O tema complexo. Talvez
perigoso!
A escola opta por um programa
fragmentado ao invs de ofertar um
aprendizado que impulsione o sujeito em
direo ao saber artstico, por exemplo,
conhecer e investigar a produo de arte
da cidade, do estado, do Pas.
Considerando a artes visuais, o teatro, a
dana e a msica, falar de contedo em
arte nessas poucas linhas parece
provocao.
Mas, aproveite a ocasio, reflita
sobre
a
educao
com
algumas
perguntas: Sua escola foi a Bienal de Arte
do Mercosul? Visitou algum Museu de
Arte? Ofereceu apreciao de espetculos
em teatros com profissionais da rea?
Promoveu debates e estudo continuado
aps o encontro com a arte? Ofereceu
espaos de liberdade para o lambuzo com
tinta? E para descobrir o que dana
contempornea? Incentivou a realizao
de anotaes pessoais a partir de
pesquisas com as diferentes linguagens
da arte? Pois ...isto possvel! Mas no
esqueam semana que vem tem
festinha de Pscoa na escola!

Publicado: Porto Alegre, abril de 2006, Jornal Zero Hora.

1

Arte-Educadora, Pesquisadora e Artista Plstica Mestre em Artes Visuais(UFRGS).

Professora da Rede Municipal de Porto Alegre e da Universidade Luterana do Brasil - ULBRA.
Diretora do Museu do Trem So Leopoldo/RS.