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PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016

"Ao de la Consolidacin del Mar de Grau"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016"

INSTITUCIN EDUCATIVA

10 DE
MARZO

PROYECTO DE
INNOVACIN
AIP-CRT 2016

UTILIZAMOS LA ACTIVIDAD ESCRIBIR DE LAS LAPTOS

XO PARA CREAR CUENTOS AMBIENTALES EN FAMILIA
CON LOS ESTUDIANTES DEL 2 GRADO DE LA I.E. 10
DE MARZO

LIC. PERCY R. QUISPE CHIPANA

DAIP-CRT
I.

DATOS DE LA INSTITUCIN
- LIMA PER -

1.1.

1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

2
PROYECTO
DE INNOVACIN
del AIP-CRT 2016
Titulo o nombre del Proyecto
: UTILIZAMOS
LA ACTIVIDAD
ESCRIBIR DE LAS LAPTOS XO PARA CREAR CUENTOS
AMBIENTALES EN FAMILIA CON LOS ESTUDIANTES DEL 2
GRADO DE LA I.E. 10 DE MARZO
Cdigo Modular
UGEL
Direccin de la Institucin Educativa
Lugar

: 1500982
: N 05
: Calle 2 Pje 2 S/N
: A.H. 10 de Marzo Motupe
SJL.
Telfono de la Institucin Educativa
:
Integrantes del Comit de Gestin del Proyecto:

NOMBRES Y
APELLIDOS
Percy R. Quispe Chipana
Edwin Espino Gutierrez
Yessy M. Sane Javier

1.8.
1.9.
II.

CARGO
Docente AIPCRT
Docente del
2 A
Docente del
2 B

TELEFONO

EMAIL

993169471

prqch_7@hotmail.com

958083020

eduin_36@hotmail.com

958083020

yessysane@gmail.com

Fecha de inicio del proyecto

Fecha de finalizacin del proyecto

: Junio del 2016

: Setiembre del 2016

DESCRIPCIN GENERAL DEL PROYECTO

La Institucin Educativa 10 DE MARZO. Brinda servicios educativos por
ms de 15 aos a la poblacin estudiantil, por estar ubicada en una zona
rural marginal, contamos con gran cantidad de estudiantes provenientes de
las migraciones y aledaos que se matriculan en sus dos turnos maana y
tarde, actualmente cuenta con 03 aulas desde el nivel de educacin inicial
de 3,4 y 5 aos con 5 aulas compartidas del 1 a 6 grado de primaria,
contando en el presente ao escolar 2016. Nuestra Institucin Educativa se
encuentra ubicada en el Asentamiento Humano 10 de Marzo.
La incorporacin de las tics y las LAPTOS XO como recurso motivador e
innovador es apropiada para posibilitar la mejora de los aprendizajes en
producir textos de nuestros estudiantes del segundo grado. En la actividad
Escribir utilizando las LAPTOPS XO consiste en producir textos. Pueden
redactar textos narrativos, descriptivos, expositivos, entre otros. As mismo
cualquier tipo de documentos (cartas, oficios, monografas, solicitudes,
etc.). Esta actividad motivadora se convierte en un aprendizaje significativo
ya que el propio estudiante manipula escribiendo y mejora su presentacin
de lo que ha escrito ya que la computadora tiene iconos que sirven para
mejorar la presentacin del texto, cambiar colores a los textos, insertar
imgenes, insertar tablas. Este proyecto involucra a todos los estudiantes
de la institucin educativa, docentes, padres de familia que forman parte de
la comunidad educativa teniendo este recurso al alcance de toda la
Institucin Educativa.

Teniendo en cuenta el ltimo resultado de la evaluacin censal 2015 donde

3
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016
se obtuvo un 1.7% de estudiantes en el nivel INICIO, un 45.8% en el nivel
PROCESO y en el nivel SATISFACTORIO 52.5% en los estudiantes del
segundo grado. En el nivel satisfactorio hubo una bajo al resultado del ao
2014 de 67.7 % a 52.5 %, estas cifras nos muestran que los estudiantes se
encuentran con problemas de comprensin producir textos a causa de una
falta de fluidez de comprensin lectora. Por estas razones se pens en
elaborar y llevar a ejecutar este proyecto para coadyuvar y afianzar en los
estudiantes a producir textos a partir de los recursos que estn al alcance y
que sea algo motivador e innovador como son las LAPTOPS XO.
III.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:

La Institucin Educativa 10 DE MARZO brinda una educacin de 16 aos
y atiende a los Estudiantes provenientes de bajos recursos econmicos,
que le limita a acceder a recursos educativos como libros, internet y otros
recursos tecnolgicos que les ayude a mejorar la produccin de textos, por
esta razn se elabora el presente proyecto Utilizamos la actividad
escribir de las laptos xo para crear cuentos ambientales en familia con
los estudiantes del 2 grado de la I.E. 10 DE MARZO
Ya que este recurso tecnolgico implementado por el MED est al alcance
de todos los estudiantes a nivel nacional con diversas actividades
pedaggicas. Siendo una de estas la actividad hablar con Sara que
consiste en escribir, leer y escuchar que ayudan a desarrollar las
habilidades comunicativas en los estudiantes.
Diversos estudios realizados en los ltimos aos han puesto en evidencia
que la mayora de los nios del segundo grado de primaria del pas, no
comprende lo que lee. Cuando logran leer, su comprensin es
fragmentada, parcial e incompleta. Los nios no pueden sealar lo que dice
el texto, ni explicar por qu se presentan esas ideas y en ese orden. La
mayora de los nios no puede escribir textos que porten significado y su
produccin se limita a letras o frases sin propsito comunicativo.
Esta situacin, demasiado cercana y generalizada, en vez de
descorazonarnos puede despertar en todos nosotros el compromiso por
buscar y construir soluciones a ste problema. Por la que planteamos el
problema Estudiantes del segundo grado con dificultades en el
lenguaje escrito por falta de estrategias innovadoras en la institucin
educativa 10 DE MARZO UGEL 05 SJL/EA
Leer y escribir es un derecho fundamental de cada ser humano. Tener la
posibilidad de compartir con otros estos derechos, es un privilegio.
Maestras y maestros de los primeros cursos de primaria la responsabilidad
y la oportunidad nica de introducir a los nios en el fascinante mundo de la
lengua escrita.

IV.

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO:

La enseanza del lenguaje escrito no es una prctica fcil, hacer de la
escritura y lectura como algo divertido y motivador en los estudiantes que

les guste y esperen con muchas ganas la clase de comunicacin es un reto

4
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016
que los docentes tenemos. Aprovechando que el juego es un mundo
divertido en los estudiantes utilizaremos dicho recurso de las LAPTOPS XO
como algo motivador y estratgico para aprender a escribir, leer y escuchar
de manera divertida.
Requiere un gran esfuerzo del docente comprometido con el cumplimiento
de su labor pedaggica tanto en la planificacin, ejecucin y evaluacin de
los aprendizajes que permitan utilizar nuevos recursos y estrategias para
generar el inters de los estudiantes en la palabra escrita. Esta actividad
Escribir nos ayuda a que los estudiantes reflexionen de lo que escriben
para luego corregirse realizando trabajos colaborativos:
Los trabajos colaborativos se caracterizan porque es el resultado de la
contribucin de conocimientos de varios estudiantes, es recomendable que
trabajen dos estudiantes por equipo.
Para ilustrar el caso, trabajaremos con dos estudiantes que van compartir
su actividad a travs del Mesh, cada uno aporta y enriquece el trabajo a
atreves del trabajo colaborativo.
Ejemplo: Mara y Pedro quieren escribir colaborativamente un cuento.
Mara (Inicia la actividad)
Ingresa a la actividad escribir de su XO y redacta el inicio del cuento,
luego, hace clic en la pestaa Actividad y al hacer clic en la opcin
Compartir con: Privado Inmediatamente, aparecer un men con la
opcin Mi vecindario.
Hace clic en Mi vecindario.
Pedro (Es invitado por Mara para trabajar juntos)
El ingresa al vecindario.
En vecindario se observa varias que representa a cada uno de sus
compaeritos. Para conectarse con su amiga debe acercar el puntero
del Touchpad sobre los iconos de las XO y buscar el nombre de Mara,
notar que la de ella tiene el cono de escribir a su costado.
Luego lleve el puntero sobre el cono de escribir y aparecer la opcin
Unirse.
Hace clic en Unirse y espere que cargue la actividad que est
compartiendo su amiga.
Cuando cargue la actividad en la laptop de Pedro pueden empezar a
trabajar colaborativamente, escriben el cuento respetando su turno,
escribir el inici Mara ahora le toca a Pedro continuar, luego le ceder
el turno a Mara.
La produccin de textos est muy ligada a la motivacin, es importante que
los estudiantes se diviertan jueguen con las palabras. Asimismo, se debe
propiciar la reflexin sobre su importancia.

V.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

TIPOS
BENEFICIARIOS

METAS
ESTUDIANTES

DOCENTE
S

CARACTERSTICAS
Nios desde los 7 aos hasta los 9

Primaria

- Nios inquietos, habidos de querer

5
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016
aprender y de desarrollar sus
3
capacidades utilizando las XO
- Nios con pocas oportunidades de
acceder a los recursos de la tics.

62

Los docentes del segundo grado

de educacin primaria entusiastas,
innovadores que les gusta asumir
retos.
Capaces de desarrollar el juicio
crtico y el pensamiento estratgico
y reflexivo de sus estudiantes.
Docentes que utilizan estrategias
con la aplicacin de tcnicas
inadecuadas.
Padres de familia entusiastas,
comprometidos con la educacin
de sus hijos.

DIRECTOS
total

62

BENEFICIARIOS
INDIRECTOS

VI.

Padres de familia

62

OBJETIVO Y RESULTADOS DEL PROYECTO:

OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO:

Mejoran el nivel del lenguaje escritura utilizando la actividad Escribir de las LAPTOP XO para
desarrollar las capacidades de Produccin de textos de los estudiantes del segundo grado de
la I.E. 10 DE MARZO.
Resultados del Proyecto.
Resultado 1.
Lograr los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado en la escritura a travs de la
planificacin de producir diversos tipos de texto.
Resultado 2.
Mejorar el lenguaje escrito en los estudiantes del segundo grado textualizando experiencias,
ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Resultado 3.
Estudiantes con la capacidad de corregir sus propios errores de escribir y leer diversos tipos
de textos.

VII.

ACTIVIDADES,
PROYECTO:
ACTIVIDADES

METAS,

CRONOGRAMA
METAS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA
/MESES

DEL

RESPONSABLES

Mejorar el lenguaje escrito en los estudiantes del segundo grado

Lograr los aprendizajes de los estudiantes del segundo grado en
textualizando experiencias, ideas, sentimientos, empleando las RESULTADO 2 la escritura a travs de la planificacin de producir diversos tipos RESULTADO 1.
convenciones del lenguaje escrito.
de texto.

ACTIVIDAD 1.1.

Los estudiantes
participan en
seleccionar
diverso textos
ambientales
producidos por la
familia para
transcribirlos en
las LAPTOS XO
con la actividad
escribir
ACTIVIDAD 1.2.

Los estudiantes
de
la
I.E.
participan de las
sesiones
de
aprendizajes en
el uso de las
LAPTOPS XO

ACTIVIDAD 2.1

Los estudiantes
Elaboran un
borrador
organizando las
ideas de acuerdo
a lo previsto en la
etapa de
planificacin.
ACTIVIDAD 2. 2

Los estudiantes
producen texto
dando a conocer
sus ideas,
opiniones,
emociones, o
pensamientos.

A M J J A S
6
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016
El 100% de
X X
Docentes
estudiantes del
Alumnos
segundo grado
reconocen
diversos textos
para producir

El 100% de los
estudiantes
participan en las
sesiones
de
aprendizajes de
las LAPTOPS
XO

X X Docentes
Alumnos

El 100% de
estudiantes del
segundo grado
organizan sus
ideas
para
producir
diversos textos.

X X

El 100% de
estudiantes del
segundo grado
producen textos
con
cierto
prosito.

Docentes
Alumnos

X X Docentes
Alumnos

Estudiantes con la capacidad de corregir sus propios errores de escribir y

elabora la versin final teniendo en cuento la estructura del texto.
RESULTADO 3

7
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016

VIII.

ACTIVIDAD 3. 1

El 100% de
estudiantes del
segundo grado
leen
diversos
tipos de textos
corrigiendo
y
reconociendo
sus errores en
sus escritos.
El 100% de
estudiantes del
segundo grado
socializan sus
producciones.
Ilustran el texto
de acuerdo al
propsito.

Los estudiantes
escriben
escuchan
y
corrigen
sus
textos
escritos
con la actividad
Escribir en la XO
ACTIVIDAD 3.2.

Los estudiantes
elaborar la
versin final
teniendo en
cuenta la
estructura del
texto, con la
actividad
Escribir en la
XO o tambin con
el computador.

X X Docentes
Alumnos

X X Docentes
Alumnos

PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTO DEL PROYECTO

ACTIVIDAD

Los estudiantes participan en

seleccionar diverso textos
ambientales producidos por
la familia para transcribirlos
en las LAPTOS XO con la
actividad escribir

RUBRO DE
GASTO
cuentos
ambientales
Folder de
cuentos
familiares
Papeles de
color
USB

TOTAL
RUBRO

TOTAL
ACTIVIAD

TOTAL
RESULTADO

S/. 250.00

S/. 250.00

S/. 250.00

Los estudiantes de la I.E.

participan de las sesiones de
aprendizajes en el uso de las
LAPTOPS XO

Los
estudiantes
laboran
cuentos
ambientales
en
borrador
en
la
Xo,
organizando las ideas de
acuerdo a lo previsto en la
etapa de planificacin.
Los estudiantes producen
texto dando a conocer sus
ideas, opiniones, emociones,
o pensamientos.
Los estudiantes escriben
escuchan y corrigen sus
textos
escritos
con
la
actividad Escribir en la XO

Los estudiantes elaborar la

versin final teniendo en
cuenta la estructura del
texto, con la actividad
Escribir en la XO o tambin
con el computador.

papel bond
8
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016
impresiones
fotocopias
S/. 200.00 S/. 200.00
S/. 200.00
fichas de
aplicacin
papel bond
impresiones
fotocopias
S/. 200.00 S/. 200.00
S/. 200.00
fichas de
aplicacin
fichas de
aplicacin
cuentos de la
familia
papel bond
impresiones
fotocopias
fichas de
aplicacin
papel bond
impresiones
fotocopias
Tarjetas de
colores
fichas de
aplicacin

Total del proyecto

IX.

S/. 50.00

S/. 50.00

S/. 50.00

S/. 200.00

S/. 200.00

S/. 200.00

S/. 200.00

S/. 200.00

S/. 200.00

S/.
1100.00

S/.
1100.00

S/.
1100.00

EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO

OBJETIVO

Resultados del Proyecto.

Resultado 1.
Lograr los aprendizajes de
los estudiantes del segundo
grado en la escritura a travs
de la planificacin de
producir diversos tipos de
texto.
Resultado 2.
Mejorar el lenguaje escrito
en los estudiantes del
segundo grado textualizando
experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje

Los estudiantes del segundo grado de la I.E. 10 DE

MARZO Mejoran el nivel del lenguaje escritura utilizando las
LAPTOP XO con la actividad Escribir para desarrollar las
capacidades de planificacin, textualizacin y revisin
Produccin de textos
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIN
El fortalecimiento del uso de las
XO de la actividad Escribir
favorece en el aprendizaje de
los estudiantes en Lenguaje
escrito.

Registro de evaluacin
- Sesiones de aprendizaje

El 100% de los docentes

del segundo grado utilizan
diversas estrategias de
escritura con ayuda de la
actividad Escribir de as
XO.

Sesiones de aprendizaje
- Registro de evaluacin

escrito.
Resultado 3.
Estudiantes con la capacidad
de corregir sus propios
errores de escribir y leer
diversos tipos de textos.

X.

9
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016

El 80% de los estudiantes

del segundo grado escriben
diversos tipos de
textos con ayuda de las
XO.

Lista de cotejo
Registro de evaluacin

MATRIZ DE CONSISTENCIA

OBJETIVO
DEL
PROYECTO

Mejoran el nivel
del lenguaje
escritura
utilizando la
actividad
Escribir de las
LAPTOP XO
para desarrollar
las capacidades
de Produccin
de textos de los
estudiantes del
segundo grado
de la I.E. 10 DE
MARZO.

RESULTADOS

INDICADORES
DE RESULTADO

Lograr los
aprendizajes de
los estudiantes
del segundo
grado en la
escritura a
travs de la
planificacin de
producir
diversos tipos de
texto.

El fortalecimiento
del uso de las XO
de la actividad
Escribir favorece
en el aprendizaje de
los estudiantes en
Lenguaje escrito.

Mejorar el
lenguaje escrito
en los
estudiantes del
segundo grado
textualizando
experiencias,

El 100% de los
docentes
del segundo grado
utilizan
diversas estrategias
de
escritura con ayuda
de la actividad

ACTIVIDADES

METAS

Los estudiantes
participan en
seleccionar diverso
textos ambientales
producidos por la
familia para
transcribirlos en
las LAPTOS XO
con la actividad
escribir
Los estudiantes de
la I.E. participan de
las sesiones de
aprendizajes en el
uso
de
las
LAPTOPS XO
Los estudiantes
Elaboran un
borrador
organizando las
ideas de acuerdo a
lo previsto en la
etapa de

62
estudiante
s

62
estudiante
s
3 docentes

ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje
escrito.

Estudiantes con
la capacidad de
corregir sus
propios errores
de escribir y leer
diversos tipos de
textos.

XI.

Escribir de as
planificacin.
10
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016
XO.

El 80% de los
estudiantes
del segundo grado
escriben diversos
tipos de
textos con ayuda de
las
XO.

Los estudiantes
producen texto
dando a conocer
sus ideas,
opiniones,
emociones, o
pensamientos.
Los
estudiantes
escriben escuchan
y corrigen sus
textos escritos con
la
actividad

Escribir en la XO
Los estudiantes
elaborar la versin
final teniendo en
cuenta la
estructura del
texto, con la
actividad Escribir
en la XO o tambin
con el computador.

62
estudiante
s
docentes

SOSTENIBILIDAD PARA EL PROYECTO.

CAMPO DE
SOSTENIBILIDAD

FACTORES

1. Aprendizajes

CAMPO EDUCATIVO
2. Gestin

ESTRATEGIAS
Diseo de unidades, sesiones
de aprendizaje incluyendo
estrategias para desarrollar la
habilidad de producir diversos
textos con la actividad
Escribir de las XO.
Promover concursos de
escritura entre grados dentro
de la II.EE.
Intercambio de experiencias
estratgicas entre docentes
para la lengua escritura con
la actividad Escribir de las
XO.

Coordinacin con
11
PROYECTO DE INNOVACIN
instituciones del AIP-CRT 2016
gubernamentales para
1. Alianza estratgica
demostrar la efectividad del
recurso de las Tic en el
aprendizaje de la lengua
escritura de los estudiantes.
Sensibilizar a otras
instituciones para el uso
adecuado de las XO
2. Redes educativas
desarrollando sus diversas
actividades que este recurso
ofrece.

CAMPO SOCIAL

XII.

RENDICIN DE CUENTAS

A QUIENES?
Direccin de la II.EE

CONTENIDO
Compras efectuadas

CUNDO?

CMO?
Informe de rendicin
de cuentas.

Padres de familia

Informe del
ppresupuesto de
gasto del proyecto

Asamblea de comit
de aula.

Docentes

Informe sobre la
importancia de las
XO para aprender a
producir diversos
textos.

Reunin de
docentes.

ANEXO

Estudiantes con deficiencia en la pronunciacin y escritura de palabras.

Sesiones de aprendizaje con escasa estrategias de leng
diantes poco motivados para la escritura.
ARBOL DE PROBLEMAS

dificultades en el lenguaje escrito por falta de estrategias innovadoras en la institucin educativ

Poca aplicacin de estrategias para la motivacin de la

os desmotivados para escribir
Aprestamiento
y leer. deficiente en los estudiantes

12
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016

13
PROYECTO DE INNOVACIN del AIP-CRT 2016

Mejoran el nivel del lenguaje escritura,

utilizando la actividad Escribir de las LAPTOP XO