Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Escuela: ECBTI
Curso: Amplificadores

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera electrnica

Cdigo: 201425

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia: Aprendizaje basado en problemas
Propsito: Apoyar al estudiante en la comprensin cabal del funcionamiento y aplicacin del circuito integrado amplificador
operacional y los mtodos de diseo de circuitos amplificadores por medio del estudio de la realimentacin, los circuitos osciladores y
la amplificacin de potencia.
Momentos de la estrategia: 1 Descripcin del problema, 2 Diseo de la solucin, 3 Presentacin del resultado
Temticas a desarrollar: Presaberes
Nmero de semanas: 2

Fecha: 8 a 21 de febrero

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno: Seguimiento y
evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario de presaberes

Actividad individual

Cuestionario de presaberes.
Se pretende evaluar el nivel de sus conocimientos previos
en temas como electrnica bsica, circuitos DC y circuitos
AC.

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
individual
Ponderacin: 25
puntos
10 preguntas
Un solo intento
Duracin: 1 hora

No hay documentos que usted deba leer previamente. Sus

respuestas se basarn en estudios o cursos previos dentro
del programa acadmico, en su experiencia o incluso en su
sentido comn. Si el resultado no es satisfactorio se
recomienda la lectura de material pertinente.

Actividad
colaborativa*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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Curso: Amplificadores

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera electrnica

Cdigo: 201425

Temticas a desarrollar: Conceptos y componentes

Nmero de semanas: 6

Fecha: 22 de febrero a 3
Momento de evaluacin:
de abril
intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: 1 Descripcin del problema
Actividad individual
Propuesta individual
Se debe estudiar el
material descrito en las
referencias bibliogrficas
requeridas de la unidad 1
(entorno de
conocimiento).
Posteriormente, usted
responde las preguntas
que se plantean a
continuacin,
interpretando con sus
propias palabras lo que
ley. Ojo!, no se trata de
copiar y pegar.
1. Explique el mtodo
para hacer el diagrama
de Bode de un circuito
tanto el de amplitud
como el de fase?
2. Qu tipos de

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Plazo: 22 de febrero a 13 de marzo
Ponderacin: 40 puntos

Actividad
colaborativa*
Discusin y
desarrollo

Usted entrega en el espacio indicado

(Entorno de evaluacin y seguimiento /
Entrega Propuesta individual y consulta
de nota Momento 1) el documento en
formato Word con sus respuestas. El
documento contiene portada con sus
datos completos (no incluya al resto del
grupo), introduccin, objetivos,
contenido, conclusiones y referencias
bibliogrficas. El archivo se denomina:
M1_Propuesta
individual_NombreApellido.
La entrega debe hacerse dentro del
plazo establecido, esta es una condicin
indispensable para el buen
funcionamiento del trabajo. Si por
cualquier motivo, justificado o no, no
subi oportunamente el documento,
abstngase ya de entregarlo porque no
ser tomado en cuenta por sus
compaeros en la segunda parte de la

Los integrantes del

grupo, dentro del
espacio indicado
(Foro Momento 1Descripcin del
problema/Discusin y
desarrollo), leen las
cinco hojas de
respuestas que
aportaron
oportunamente los
participantes,
discuten y tratan de
llegar a un acuerdo
sobre las distintas
respuestas. Es
posible que adopten
como respuesta
grupal una, sin
modificacin, de las
presentadas por los

Entorno: Aprendizaje
colaborativo

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
Plazo: 14 de marzo a 3 de abril
Ponderacin: 70 puntos
El informe consiste en un documento pdf
con portada, introduccin, objetivos y una
tabla con las preguntas y respuestas
individuales (identificando al autor) y
tambin grupales. No se incluyen las
propuestas individuales extemporneas.
Sin embargo, aquellos estudiantes que no
presentaron su propuesta individual
dentro del plazo establecido, pero s
contribuyen de manera significativa en la
segunda parte s deben figurar en la
portada como autores del informe.
Adicionalmente, deben incluir las
conclusiones y referencias en formato
APA.
El nombre del archivo es M1_GrupoXX.pdf
y se entrega en el sitio: Foro: Momento 1Descripcin del problema/Producto final.
Aqu no debe haber ms de un
documento, no se admite que algn

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Escuela: ECBTI
Curso: Amplificadores
configuraciones
compuestas basadas en
transistores se pueden
definir?
3. Cules son las
configuraciones bsicas
del amplificador
operacional con sus
respectivas expresiones
matemticas de salida.
4. Para el problema
planteado, desarrolle el
paso 1 (anlisis del
escenario) del ABP.
5. Para el problema
planteado, desarrolle el
paso 2 (lista de lo que se
sabe) del ABP.
6. Para el problema
planteado, desarrolle el
paso 3 (descripcin del
problema).

actividad, ni por su tutor a la hora de

calificar la tarea. Ms bien realice una
muy buena participacin en la etapa
grupal del ejercicio y as podr recuperar
algunos puntos de los perdidos
inicialmente.
Se insiste en la puntualidad de los
aportes porque es progresivo el
desarrollo de un trabajo colaborativo. Se
van superando etapas, los temas de
inters van cambiando durante el
proceso. Adems, con frecuencia los
estudiantes se quejan por la ausencia de
sus compaeros de grupo.

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Cdigo: 201425

participantes o
prefieran fusionar
respuestas o incluso
redactar una nueva,
el grupo decide.
Tenga en cuenta que
la participacin en el
foro no se califica por
el nmero de
entradas sino por el
contenido y la
pertinencia de sus
aportes.

estudiante llegue a ltima hora y

afirmando que le hizo arreglos al informe,
se incluya en el mismo sin haber
participado realmente en la actividad. En
caso excepcional, solo quien hizo la
primera entrega del informe, podr
modificarlo y volverlo a subir.

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Curso: Amplificadores

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Cdigo: 201425

Temticas a desarrollar: Aplicaciones

Nmero de semanas: 6

Fecha: 4 de abril a 15 de
Momento de evaluacin:
mayo
intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: 2 Diseo de la solucin

Actividad individual
Propuesta individual

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
individual
Plazo: 4 a 24 de
abril
Ponderacin: 40
puntos

Se debe estudiar el material

descrito en las referencias
bibliogrficas requeridas de la
unidad 2 (entorno de conocimiento). Usted entrega en el
espacio indicado
Posteriormente, usted responde las (Entorno de
preguntas que se plantean a
evaluacin y
continuacin, interpretando con sus seguimiento /
propias palabras lo que ley. Ojo!, Entrega Propuesta
no se trata de copiar y pegar.
individual y consulta
de nota Momento 2)
1. Describa brevemente los tipos de el documento en
realimentacin posibles para un
formato Word con
circuito amplificador.
sus respuestas. El
2. Describa brevemente los circuitos documento contiene

Actividad colaborativa*
Discusin y desarrollo
Los integrantes del grupo,
dentro del espacio
indicado (Foro Momento 2Descripcin del
problema/Discusin y
desarrollo), leen las cinco
hojas de respuestas que
aportaron oportunamente
los participantes, discuten
y tratan de llegar a un
consenso sobre las
distintas respuestas. Es
posible que adopten como
respuesta grupal una, sin
modificacin, de las

Entorno: Aprendizaje
colaborativo

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
Plazo: 25 de abril a 15 de mayo
Ponderacin: 70 puntos
El informe consiste en un documento pdf con
portada, introduccin, objetivos y una tabla
con las preguntas y respuestas individuales
(identificando al autor) y tambin grupales. No
se incluyen las propuestas individuales
extemporneas. Sin embargo, aquellos
estudiantes que no presentaron su propuesta
individual dentro del plazo establecido, pero s
contribuyen de manera significativa en la
segunda parte s deben figurar en la portada
como autores del informe.
Adicionalmente, deben incluir las conclusiones
y referencias en formato APA.

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Curso: Amplificadores
osciladores que se mencionan en la
bibliografa.
3. Describa brevemente las
caractersticas de los amplificadores
de potencia Clase A, B y AB.
4. Para el problema planteado,
desarrolle el paso 4 (lista de
posibles acciones) del ABP.
5. Para el problema planteado,
desarrolle el paso 5 (anlisis de
informacin) del ABP.

portada con sus

datos completos (no
incluya al resto del
grupo),
introduccin,
objetivos,
contenido,
conclusiones y
referencias
bibliogrficas. E l
archivo se
denomina:
M2_Propuesta
individual_NombreA
pellido.

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Programa: Ingeniera electrnica

Cdigo: 201425

presentadas por los

participantes o prefieran
fusionar respuestas o
incluso redactar una
nueva, el grupo decide.
Tenga en cuenta que la
participacin en el foro no
se califica por el nmero
de entradas sino por el
contenido y la pertinencia
de sus aportes.

El nombre del archivo es M2_GrupoXX.pdf y se

entrega en el sitio: Foro Momento 2Descripcin del problema/Producto final. Aqu
no debe haber ms de un documento, no se
admite que algn estudiante llegue a ltima
hora y alegando que le hizo arreglos al
informe, se incluya en el mismo sin haber
participado realmente en la actividad. En caso
excepcional, solo quien hizo la primera entrega
del informe, podr modificarlo y volverlo a
subir.

Temticas a desarrollar: Conceptos y componentes Aplicaciones

Nmero de semanas: 14

Fecha: 8 febrero a 16 de
mayo

Momento de evaluacin:
Intermedio

Actividad

Ponderacin de la actividad

Prcticas de laboratorio.
Ver hoja de ruta (gua de prcticas) en el entorno de aprendizaje
prctico.
Realizar experimentos del 5 al 7.

Plazo: 8 febrero a 16 mayo

Ponderacin: 130 puntos

Entorno: Aprendizaje
prctico

Temticas a desarrollar: Conceptos y componentes Aplicaciones

Nmero de semanas: 2

Fecha: 16 a 29 de mayo

Momento de evaluacin:
final

Entorno: Aprendizaje
colaborativo

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Escuela: ECBTI
Curso: Amplificadores

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera electrnica

Cdigo: 201425

Fase de la estrategia de aprendizaje: 3 Presentacin del resultado

Productos
acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad
individual
Propuesta individual
Plazo: 16 a 22 de
Discusin y desarrollo
mayo
Para el problema que se le Ponderacin: 45
Los integrantes del grupo,
plante en el momento 1 y puntos
dentro del espacio indicado
sobre el cual el grupo ha
(Foro Momento 3venido trabajando, usted
Usted entrega en el Presentacin del
debe desarrollar el paso 6 espacio indicado
resultado/Discusin y
del ABP.
(Entorno de
desarrollo), leen las cinco
evaluacin y
hojas de respuestas que
Paso 6: Presentacin del
seguimiento /
aportaron oportunamente los
resultado.
Entrega Propuesta
participantes, discuten y
individual y
tratan de llegar a un
Especficamente, la tarea
consulta de nota
consenso sobre las distintas
consiste en hacer una
Momento 3) el
respuestas. Es posible que
sntesis de los acuerdos
documento en
adopten como respuesta
grupales obtenidos en
formato Word con
grupal una, sin modificacin,
cada uno de los pasos que su aporte. El
de las presentadas por los
se han cumplido hasta
documento
participantes o prefieran
ahora. No se trata de
contiene portada
fusionar respuestas o incluso
transcribir textualmente lo con sus datos
redactar una nueva, el grupo
escrito, por el contrario se completos (no
decide.
busca obtener un buen
incluya al resto del
resumen de lo expresado
grupo),
Tenga en cuenta que la
por todos para cada paso
introduccin,
participacin en el foro no se
del ABP.
objetivos,
califica por el nmero de
contenido,
entradas sino por el
conclusiones y
contenido y la pertinencia de
referencias
sus aportes.
bibliogrficas. El
archivo se
denomina:

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Plazo: 23 a 29 de mayo
Ponderacin: 80 puntos
El informe consiste en un documento pdf con
portada, introduccin, objetivos y una tabla con las
preguntas y respuestas individuales (identificando al
autor) y tambin grupales. No se incluyen las
propuestas individuales extemporneas. Sin
embargo, aquellos estudiantes que no presentaron su
propuesta individual dentro del plazo establecido,
pero s contribuyen de manera significativa en la
segunda parte s deben figurar en la portada como
autores del informe.
Adicionalmente, deben incluir las conclusiones y
referencias en formato APA.
El nombre del archivo es M3_GrupoXX.pdf y se
entrega en el sitio: Foro: Momento 3-Presentacin del
resultado/Producto final. Aqu no debe haber ms de
un documento, no se admite que algn estudiante
llegue a ltima hora y alegando que le hizo arreglos
al informe, se incluya en el mismo sin haber
participado realmente en la actividad. En caso
excepcional, solo quien hizo la primera entrega del
informe, podr modificarlo y volverlo a subir.

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Cdigo: 201425

M3_Propuesta
individual_NombreA
pellido.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de
los documentos que deben entregar los
estudiantes
Compilador uno de los integrantes del grupo
Las actividades colaborativas de este curso Es responsabilidad de todos los consolida el informe final del debate. Toma en cuenta
se han planeado teniendo en cuenta tres
participantes en el foro velar
todas las propuestas individuales presentadas
aspectos importantes:
por que el desarrollo del
oportunamente en el foro de la primera etapa del
debate y la construccin del
trabajo y los aportes de sus compaeros en el foro de
La estrategia de aprendizaje
material que han de entregar
la segunda parte de la actividad. Solo incluye como
El contenido disciplinar
cumpla con todas las
autores del documento a aquellos que participaron
El plan de evaluacin del curso
especificaciones planteadas
significativamente en la tarea.
por el director del curso en la
Para los tres momentos en que se divide la gua y rbrica de la actividad.
Revisor todos los participantes tienen la
estrategia, se han definido dos etapas de
Sus desacuerdos o inquietudes responsabilidad de verificar que el informe compilado
trabajo. La primera es de carcter
debe plantearlas en el mismo
acate las normas de presentacin exigidas por el
individual y la segunda, grupal. Dada la
foro o si prefiere consultarle
docente. Tambin se aseguran de que sus datos
experiencia evaluando este tipo de
antes al tutor puede hacerlo a personales (nombre y nmero de documento) estn
actividades, es claro que la calidad del
travs del correo interno del
correctamente escritos en la portada.
producto grupal resulta de unos buenos
aula.
aportes individuales.
Evaluador - todos los participantes tienen la
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el

estudiante dentro del
grupo colaborativo

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Escuela: ECBTI
Curso: Amplificadores

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Ingeniera electrnica

Cdigo: 201425

responsabilidad de verificar que el informe compilado

atienda las especificaciones planteadas en la gua y
rbrica de la actividad.

Recomendaciones por el docente: Desarrollen sus actividades con entusiasmo. Manifiesten todas sus dificultades que encuentren durante el proceso de
aprendizaje, trataremos de ofrecerles una solucin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Tanto en las propuestas individuales como en los informes grupales debe escribirse las citas y referencias bibliogrficas de acuerdo con la norma APA en
la versin que aqu se menciona.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
8

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Cdigo: 201425

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html