CNSPD

COORDINACIN NACIONAL DEL

SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

La Secretara de Educacin Pblica y el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin

comunican lo siguiente a los docentes en educacin media superior que participaron
en el proceso de evaluacin del desempeo, ciclo escolar 2015-2016
Este comunicado tiene el propsito de explicar el procedimiento para obtener la calificacin global que refiere a la calificacin
final presentada en el Informe Individual de Resultados.
La calificacin global se determina a partir de un proceso organizado en dos momentos que se explican con detalle ms adelante:

Calificacin por instrumento

Calificacin global
Primer momento: Calificacin por instrumento

Emplea una escala* que va de los 60 a los 170 puntos para

ubicar a los sustentantes en cuatro niveles de desempeo:

 ivel
N
Nivel
Nivel
Nivel

I (N I)
II (N II)
III (N III)
IV (N IV)

Segundo momento: Calificacin global

Emplea una escala que va de los 800 a los 1600 puntos
para ubicar a los sustentantes en cuatro grupos de desempeo
que indican el resultado de la evaluacin:

S uficiente
B ueno
D estacado
Excelente

Escala: procedimiento para asignar nmeros, puntuaciones o medidas a objetos o sucesos con propiedades especficas a partir de reglas definidas.

Como se observa, la calificacin por instrumento se determina en niveles de desempeo, mientras que la calificacin
global en grupos de desempeo, los cuales estn vinculados entre s, pero no se corresponden, es decir, el Nivel I de
desempeo no se corresponde con el grupo de desempeo Suficiente; el Nivel II no se corresponde con el grupo Bueno,
y as sucesivamente.

Calificacin global. Docentes en educacin media superior

Los instrumentos de evaluacin considerados para la calificacin son los siguientes:

Expediente de evidencias de enseanza.
Examen de conocimientos disciplinares.
Examen de casos de competencias didcticas.
Planeacin didctica argumentada.1
El Informe de Cumplimiento de Responsabilidades Profesionales no es considerado para fines de la calificacin global.
Este instrumento tiene el propsito de obtener informacin sobre el cumplimiento del docente en sus funciones; lo elabora
su jefe inmediato y lo valida el encargado o la mxima autoridad del plantel en que labore, ya sea el director o, en su ausencia,
el subdirector acadmico. La informacin que aporte ser utilizada slo para efectos de diagnstico y, como ya se dijo, no
afecta su calificacin. En el Informe Individual de resultados el docente recibir retroalimentacin relativa a los siguientes
rubros: participacin en el trabajo escolar, y uso del tiempo escolar.
En caso de que el sustentante no cuente con el Informe de Cumplimiento debido a que es responsabilidad de un tercero,
slo se indicar que no se tiene la informacin.

Primer momento: Calificacin por instrumento

En este primer momento se obtiene una calificacin por cada uno de los instrumentos que constituyen la evaluacin del
desempeo docente.
Para reportar la calificacin por instrumento, se utiliza una escala que toma en consideracin la dificultad de cada instrumento, as como su confiabilidad 2 y extensin. La escala va de los 60 a los 170 puntos,3 lo cual permite ubicar a cada
sustentante en alguno de los cuatro niveles de desempeo definidos:
Nivel I (N I)
Nivel II (N II)
Nivel III (N III)
Nivel IV (N IV)
1

En el caso de haber presentado el certificado ECODEMS, se asigna N IV. Para el caso de CERTIDEMS, la asociacin es uno a uno, es decir, si se obtuvo N I
en CERTIDEMS se le asigna N I en planeacin didctica argumentada y as sucesivamente.

Confiabilidad: grado de consistencia y estabilidad de las puntuaciones obtenidas a lo largo de sucesivos procesos de medicin con un mismo instrumento.

Pueden encontrarse ligeras variaciones en este rango debido a que la escala es aplicable a mltiples instrumentos con caractersticas muy diversas, tales
como las longitudes, tipos de instrumentos y su nivel de precisin, diferencias entre los puntos de corte que atienden a las particularidades de los contenidos que se evalan, entre otras.

Calificacin global. Docentes en educacin media superior

La descripcin de cada uno de los niveles permite decir lo que es capaz de hacer cada sustentante en trminos de conocimientos, habilidades y destrezas en cada instrumento de evaluacin, a fin de proporcionarle retroalimentacin y evitar que
se hagan interpretaciones equivocadas de los resultados en trminos de una lgica de aprobacin/reprobacin.
El punto de corte4 para alcanzar el Nivel II de desempeo (mnimo requerido para pertenecer a un grupo de desempeo)
se ubica en todos los casos en 100 puntos.

Segundo momento: Calificacin global

Una vez que se cuenta con la calificacin por instrumento, se procede a obtener la calificacin global. sta primeramente
considera la suma total de las puntuaciones parciales obtenidas por los sustentantes en cada uno de los instrumentos de
evaluacin (primer momento), lo cual tiene la ventaja de que los aspectos en que los docentes muestran mayores fortalezas
compensan aquellos en los que son ms dbiles.
Al sumar las puntuaciones obtenidas en cada instrumento de evaluacin (primer momento), los resultados presentan variabilidad, debido a que la escala es aplicable a mltiples instrumentos con caractersticas diversas dependiendo del campo y
la asignatura evaluada. Por ello, es necesario transformar la suma de las distintas puntuaciones obtenidas a una escala nica
de 800 a 1600 puntos. Esta operacin permite homologar dichas puntuaciones, determinar puntos de corte para establecer
los diferentes grupos de desempeo y comunicar de forma sencilla sus calificaciones a los sustentantes.
Mediante esta escala, el resultado de la evaluacin del desempeo de cada docente se ubica en alguno de los siguientes
grupos de desempeo:
Resultado de la evaluacin: grupos de desempeo
Criterios para formar parte de un grupo de desempeo en educacin media superior

Calificacin global en escala 800 -1600

Resultado de la evaluacin

De 1000 a 1199 puntos en la calificacin global

Suficiente

De 1200 a 1399 puntos en la calificacin global

Bueno

De 1400 a 1499 puntos en la calificacin global

Destacado

Al menos 1500 puntos en la calificacin global

Excelente

Puntos de corte: puntuaciones que delimitan los distintos niveles de logro. Distintos niveles de logro implican diferencias cualitativas en los conocimientos,
habilidades y destrezas que demuestran quienes se ubican en ellos. Los puntos de corte funcionan como fronteras entre un nivel de logro y el siguiente.

Calificacin global. Docentes en educacin media superior

Los grupos de desempeo se conforman nicamente por los sustentantes que obtuvieron al menos un resultado Suficiente
en la evaluacin.
Se asignar, al menos, el resultado Suficiente cuando el docente cumpla con las tres condiciones siguientes:
Primer momento:
Calificacin
por instrumento
Segundo momento:
Calificacin global

1. H aya presentado todos y cada uno de los instrumentos que son considerados
para efectos de calificacin
2. H aya obtenido al menos el Nivel II de desempeo (N II) en por lo menos tres
de los cuatro instrumentos que integran el proceso de evaluacin
Haya obtenido al menos 1000 puntos en la escala de calificacin global
El docente recibir la retroalimentacin correspondiente

Quienes no se ubiquen en algn grupo de desempeo por no cumplir con las condiciones descritas, estar en alguno de los
siguientes escenarios:
Se asignar el resultado No se present a la evaluacin cuando el docente:
Primer momento:
Calificacin por instrumento

1. N o presente NINGUNO de los instrumentos de evaluacin considerados para

efectos de calificacin. En cada instrumento slo se le asignar NP: no present

Segundo momento:
Calificacin global

No aplica

El docente no recibir retroalimentacin, debido a que no se cuenta con informacin

Se asignar el resultado Insuficiente cuando el docente se encuentre en alguno de estos casos:

Primer momento:
Calificacin
por instrumento
Segundo momento:
Calificacin global

1. N o presente alguno o algunos de los instrumentos de evaluacin considerados

para la calificacin
2. N o obtenga al menos N II en tres de los cuatro instrumentos de evaluacin
Haya obtenido menos de 1000 puntos en la calificacin global de la evaluacin
El docente recibir la retroalimentacin correspondiente

Calificacin global. Docentes en educacin media superior

Procedimiento para obtener la calificacin global.

Docentes en educacin media superior
Primer momento: Calificacin por instrumento

Segundo momento: Calificacin global

Instrumentos de evaluacin considerados en la calificacin:

 xpediente de evidencias de enseanza

E
Examen de conocimientos disciplinares
Examen de casos de competencias didcticas
Planeacin didctica argumentada

No present NINGUNO
de los instrumentos
de evaluacin

Se presentan TODOS
los instrumentos
de evaluacin

Resultado NO SE PRESENT
A LA EVALUACIN
N O recibe retroalimentacin
FIN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

La calificacin de cada instrumento se transforma

a la escala de 60 a 170 puntos, y se ubica en un
nivel de desempeo: N I, N II, N III o N IV,
donde el mnimo para alcanzar N II es 100 puntos

Obtiene N II al menos
en dos de tres instrumentos de evaluacin

No logra al menos N II
en dos de los tres
instrumentos de evaluacin

Resultado INSUFICIENTE
R
 ecibe retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

No present ALGUNO
o ALGUNOS de los
instrumentos de evaluacin

Resultado INSUFICIENTE
R
 ecibe retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

Se suma el resultado
de cada instrumento
de evaluacin
(primer momento)

Se traslada la suma total de

los instrumentos de evaluacin a la
escala de calificacin global
Escala de 800 a 1600 puntos, donde
el mnimo para alcanzar resultado
suficiente son 1000 puntos

S
 e ubica en uno de los Grupos
de desempeo (Suficiente,
Bueno, Destacado o Excelente)
Recibe resultado (segn
corresponda) y retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

Se obtienen al menos
1000 puntos
en la escala de
calificacin global

Resultado INSUFICIENTE
R
 ecibe retroalimentacin
F
 IN DEL PROCESO DE CALIFICACIN

Se obtienen menos
de 1000 puntos
en la calificacin global

Calificacin global. Docentes en educacin media superior

El resultado de la evaluacin, tanto para los resultados Insuficientes como para aquellos que forman parte de un grupo
de desempeo (Suficiente, Bueno , Destacado o Excelente), aportar informacin relevante para disear programas
de acompaamiento, formacin y desarrollo profesional. Por otra parte, para los casos en que aplique, los resultados sern
vinculados con los Programas de Promocin en la funcin por incentivos y cambio de categora, as como para la promocin
a travs de horas adicionales en la educacin media superior.

Ejemplos para comprender mejor

Primer momento: Calificacin por instrumento

Segundo momento: Calificacin global

Expediente de
evidencias de
enseanza

Examen de
conocimientos
disciplinares

Examen de casos
de competencias
didcticas

Planeacin
didctica
argumentada

Resultado en
la evaluacin

Calificacin
global**

N II

N II

N II

NI

Insuficiente

990

N II

N II

N II

NI

Suficiente

1010

N III

N III

N III

N II

Suficiente

1185

4*

N III

N III

N III

N II

Bueno

1220

5*

N III

N III

N III

N IV

Destacado

1430

N IV

N IV

N IV

N IV

Excelente

1540

Docente

1600
170

Excelente
N IV
N IV

N IV

N III

N III

N IV

Destacado

1400
N III
N III

Bueno

1200

60

N II

N II

NI

NI

N II

NI

N II

Suficiente

1000
NI

Insuficiente

800

* En el caso de los ejemplos de

los docentes 4 y 5 se observa
el efecto compensatorio del
modelo que permite que
las principales fortalezas del
docente compensen sus
posibles reas de oportunidad
en otros de los aspectos
evaluados. Ambos docentes
obtienen N III en tres de los
cuatro instrumentos pero el
docente 5 alcanza N IV en el
otro, por lo que su resultado
es Destacado, mientras
que el docente 4 alcanza N II
y su resultado es Bueno.
** El docente que alcance
N II en al menos dos de
los tres instrumentos de
evaluacin puede obtener
el resultado Suficiente,
siempre y cuando alcance
los 1000 puntos necesarios
para pertenecer a dicho
grupo de desempeo.