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La sobreedad
Esta categora se convierte en un problema por aquello de
las trayectorias tericas. Porque la escuela supone que los
chicos de cierto grado escolar deberan tener cierta edad.
Porque as se estructur la escuela.
Se debera construir saber pedaggico y en particular
saber didctico que de respuestas a esta realidad.
BAJOS LOGROS DE APRENDIZAJE
Cuando las trayectorias escolares son discontinuas, no
encauzadas nos encontramos con bajos logros de
aprendizaje. Es el caso de los alumnos que portan
certificaciones escolares que debieran ser garanta de
determinados aprendizajes y sin embargo nos encontramos
con que los aprendizajes que esperbamos no estn.
PUNTOS CRTICOS (persistentes) Y LAS INTERVENCIONES
NECESARIAS
Pasaje del Nivel inicial al Nivel Primario.
Unidad pedaggica de 1 y 2 grados.
Alfabetizacin Inicial en el Primer Grado.
Promocin acompaada en el Segundo Ciclo.
PROPIESTAS POSIBLES
Propuesta de trabajo especfico con ingresantes
En la tercera semana de Abril se iniciar una propuesta de
trabajo centrada en la incorporacin de los estudiantes a la
escuela secundaria.(trabajar con la integracin de los
estudiantes, las estrategias de aprendizajes y saberes
bsicos)
Plan alternativo Derecho a aprender
El Equipo Tcnico ha elaborado propuestas curriculares
orientadoras para que cada espacio curricular disponga de
algunos recorridos bsicos para el desarrollo de
competencias. Los profesores otorgarn mayor nfasis a
los procesos de aprendizaje y a las estrategias que los
estudiantes ponen en juego que a los contenidos
disciplinares. Saberes bsicos centrados en la oralidad,
lectura, escritura, y resolucin de problemas.
Planificacin Institucional