10/8/2010

MINISTERIO
DE
EDUCACIN

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO

CURRICULAR
REA DE CIENCIAS SOCIALES
NIVEL MEDIO CICLO BSICO, PRIMER GRADO

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN EXTRAESCOLAR DIGEEXPROGRAMA NACIONAL NCLEOS FAMILIARES EDUCATIVOS

PARA EL DESARROLLO NUFED- |

Equipo tcnico para la construccin de las ODEC del Nivel

Medio Ciclo Bsico, para el Programa NUFED con la
Modalidad de la Alternancia.

Licenciad Fernando Otoniel Meja Reyes

Licenciado Jaime Tiney Xicay, DIGEEX
Licenciada Nolberta Saquec Gmez, DIGEEX
Licenciada Griselda Franco, DIGEEX

Ministerio de Educacin
6 Calle, 2-21 Zona 9
digeex@mineduc.gob.gt

Guatemala, 2010

PRESENTACIN

En el marco de la aplicacin del Curriculum Nacional Base, el Ministerio de

Educacin presenta a la comunidad educativa las Orientaciones para el aprendizaje
ODEC, para la aplicacin del Ciclo Bsico del Nivel Medio con la modalidad de
Alternancia, en su versin preliminar para la fase de validacin en aula y el medio
de vida.

La reforma educativa en Guatemala es un proceso que propicia un proceso de

acciones, espacios y oportunidades para consolidar cambios que permiten calidad
en la formacin de estudiantes de los 634 centros educativos NUFED Nivel medio
ciclo bsico.

Para lograr lo anterior significa un cambio de pensamiento en la prctica

pedaggica, as mismo la forma de interpretar y aplicar los criterios de evaluacin
considerando al joven estudiante como el centro del hecho educativo.

Se ha logrado a articulacin del CNB con la modalidad de Alternancia, realizada por

especialistas de la Direccin de Currculo DIGECUR y especialistas de la
Direccin General de Educacin Extraescolar DIGEEX,esta versin ser
aplicada en el Programa de Ncleos Familiares Educativos para el Desarrollo
NUFED.

TABLA DE CONTENIDOS

1. Orientaciones del aprendizaje de Matemticas

2. Estrategia metodolgica
3. Exploracin de conocimientos
4. Actividades:
Actividad, 1
Actividad, 2
Actividad, 3
5. Tiempo de duracin
6. Evaluacin

Autoevaluacin

Heteroevaluacin

Coevaluacin

TEMA GENERADOR:
Crianza de Cerdos
SUB TEMAS:
Razas
Construccin e instalacin de corrales
Comercializacin
REAS CURRICULARES:
Estudios Sociales y Formacin Ciudadana
DESCRIPCIN DE LA COMPETENCIA:
Aplica criterios de la investigacin social al analizar, clasificar y organizar informacin, en
la bsqueda de alternativas de solucin de problemas y desafos con su vida.
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES/
ACTITUDINALES
APTITUDINALES
Utilizacin de la red en la Respeto a los derechos
Bsqueda de
investigacin documental en de autor en cita de
informacin de ciencias
ciencias sociales.
fuentes.
sociales.
Identificacin de informacin Expresin de opiniones y
Investigacin
actualizada sobre temas de crticas con respeto y
documental.
investigacin social.
claridad.
Investigacin de campo. Seleccin de tcnicas para Guarda con respeto y
uso
de
bibliotecas, responsabilidad las
Tcnicas de recoleccin
hemerotecas y/o centros de normas de conducta
y registro de
investigacin
estipuladas en las
informacin de las
Discriminacin
de bibliotecas, hemerotecas
ciencias sociales.
informacin relevante y no y centros de
Tcnicas de uso de
relevante
en
fuentes investigacin.
centros de informacin
primarias y secundarias Valoracin de la tradicin
Fuentes primarias y
orales y escritas.
oral como fuente de
secundarias orales y
conocimiento y

Complementacin
de
escritas.
informacin cuantitativa y mecanismo de
Informacin cuantitativa
transmisin de saberes
cualitativa.
y cualitativa.
Criterios de clasificacin Definicin de criterios para de los Pueblos.
clasificacin
de
la Reflexin sobre la
y organizacin de
indagacin y tipos de
informacin.
informacin.
Respeto de criterios de conocimiento.
Manejo de fuentes.
rigurosidad en el manejo de Respeto al derecho a
Representaciones
plantear y debatir
fuentes.
grficas.
Representacin
de diferentes puntos de vista.
Criterios de anlisis de
informacin en cuadros,
la informacin.
mapas
cartogrficos,
grficas, diagramas, mapas
conceptuales.

 Aplicacin de creatividad en
el manejo de informacin a
partir de representaciones
grficas.
Comparacin de puntos de
vista de diferentes fuentes.
INDICADORES DE LOGROS:
Maneja con eficiencia el navegador o buscador de Internet en la adquisicin de
informacin social.
Utiliza los servicios de bibliotecas, hemerotecas y centros de investigacin social.
Aplica criterios de seleccin y organizacin de diversas fuentes de informacin
social.

Estrategia Metodolgica
Utilizar el tema generador como punto medular para crear el enlace entre la
identificacin de las reglas ortogrficas utilizadas en la Gua de Estudios, La Puesta en
Comn el Cuaderno de la Realidad, la apreciacin y revisin, el curso tcnico
(Ejercicios escritos y orales), visita de estudios, Charla profesional.
Exploracin de conocimientos
Partiendo del tema generador a travs de la investigacin realizada en la Gua de
estudios se situara al alumno en un problema (comercializacin de cerdos). Tomando
en cuenta que los estudiantes reagrupan las observaciones de hechos, de ejemplos
vividos, clasifica, deduce ideas y cuestiones esenciales, aprovecha las experiencias de
los adultos y refleja la creatividad a travs de la investigacin, de la gua de estudios, la
visita de estudios y charla profesional. el estudiante se ubica en la reflexin y anlisis,
del qu? Cmo? Cundo? Por qu? y Para qu?
Actividad a desarrollar
Hoja de Trabajo
ACTIVIDAD 1.

Organizaremos grupos de 4 personas cada uno. Lean, analicen, discutan y respondan

las siguientes preguntas:
1. Cmo mejorar los precios de la venta del cerdo en pie y en canal?
2. Cmo bajar los precios de pago de los insumos como alimentos,
medicamentos, otros?

3. Qu hacer para evitar la intermediacin?

4. Cmo podemos mejorar la calidad del producto

Actividad a desarrollar
Hoja de Trabajo
ACTIVIDAD 2

Con los mismos grupos analicen el Cdigo de Comercio, el IVA, Ley de Sanidad
ambiental, tratados del Libre Comercio, entre otros; la relacin que tienen el
contenido de esta leyes con las respuesta de las preguntas de la actividad 1.
Actividad a desarrollar
Hoja de Trabajo
ACTIVIDAD 3

Descripcin de la importancia del clima, razas, y formas de mercadeo para obtener

mejores ganancias en la crianza de cerdos. Realizar entrevistas a personas del medio y
consulta a bibliografa orientada por el docente.

BIBLIOGRAFA:
Direccin General de Currculo, ODEC rea de Matemticas. Ministerio
de Educacin, 2010.
Direccin General de Currculo, Familias de Situacin Problema para
Evaluacin de los Aprendizajes en un Curriculum organizado en
competencias, Comunicacin y lenguaje, Matemticas Primer grado,
Nivel medio Ciclo bsico.(ODEC). Ministerio de Educacin. s/f.
Direccin General de Currculo, Evaluacin de los aprendizajes.
Ministerios de Educacin. S/F
Direccin General de Currculo, Fundamentos del Currculo. Ministerios
de Educacin. S/F
Direccin General de Currculo, Planificacin de los aprendizajes.
Ministerios de Educacin. S/F
Direccin General de Currculo, Metodologa del aprendizaje. Ministerios
de Educacin. S/F
Garca Marirrodriga, Roberto. Puig Calv, Pedro.
Formacin en
Alternancia y Desarrollo Local. Coleccin AIDEFA, Argentina, 2007.
Garca Marirrodriga, Roberto. Puig Calv, Pedro. Educacin, Juventud y
Empleo, Editor Serviprensa, Guatemala, 2009.
Garca Marirrodriga, Roberto, Gimonet, Jean Claude. y Puig Calv,
Pedro Instrumentos y Actividades de la Pedagoga de la Alternancia.
Ministerio de Educacin-DIGEEX, Guatemala, 2009.