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Educacin para la paz en las escuelas

Tema: Inclusin de la educacin para la paz en las escuelas del Per
Introduccin
1. Tesis
Con frecuencia, se entiende la paz como la ausencia de un conflicto blico; sin embargo,
debe concebirse como un contexto de justicia y armona social; es decir, un entorno
libre de violencia. Pero es en las escuelas donde, tristemente y con mayor frecuencia, se
suscitan cada vez ms manifestaciones de violencia. Frente a esta problemtica, la
educacin para la paz es una propuesta para combatir y prevenir la violencia en las
escuelas, pues es en ellas donde nios y jvenes deben desarrollarse integralmente como
personas.
Argumentos
2. Primer argumento
La educacin para la paz es un proceso de adquisicin de valores y conocimientos, as
como de actitudes, habilidades y comportamientos, que tiene como propsito
fundamental contribuir a la obtencin de una convivencia justa, solidaria y en paz con
todos los seres humanos, mediante una visin integradora y transformadora de la
realidad.
2.1. Idea de apoyo 1
La educacin para la paz implica educar a los futuros ciudadanos como mediadores de
conflictos, ya que aborda el problema desde antes de que se genere. Es decir, la
educacin para la paz lleva implcito el reconocimiento de las diferencias culturales, por
eso es una alternativa de prevencin de conflictos.
2.2. Idea de apoyo 2
La educacin para la paz en su conjunto es una respuesta impostergable, eficaz y de
largo alcance con el fin de construir estrategias de paz que fortalezcan una sociedad

respetuosa y que confe en el valor que tienen los derechos humanos para alcanzar una
verdadera convivencia democrtica.
3. Segundo argumento
La educacin para la paz protege a los nios, jvenes y adultos que hoy se hallan en un
escenario de violencia, alimentada por la desigualdad, la pobreza, la exclusin y la
discriminacin, la cual impacta negativamente en los mbitos de convivencia; por
ejemplo, entre ellos se encuentra la escuela: principal institucin socializadora.
3.1. Idea de apoyo 1
La sociedad de hoy es multicultural, en donde conviven personas con distintas
costumbres. Un claro ejemplo de ello es la escuela, la cual es un lugar privilegiado de
socializacin, en donde los nios y jvenes, adems de instruirse, deben aprender a
convivir como personas y como ciudadanos en la realidad social que les toca vivir.
3.2. Idea de apoyo 2
Para responder al problema de la violencia se debe partir del valor que se da a la
convivencia, desde los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa,
y desde el respeto a los derechos de uno mismo y de los dems. Este juicio sobre la
educacin que se quiere se debe de hacer antes, durante y despus de poner en marcha
las normas de convivencia.
4. Tercer argumento
La educacin para la paz ayuda a contrarrestar el fenmeno del bullying (acoso escolar),
el cual se manifiesta en maltratos, amenazas, golpes, entre otros, y que vulnera
sistemticamente derechos que son fundamentales para el desarrollo de la infancia,
como a la educacin y a vivir en un entorno libre de violencia.
4.1. Idea de apoyo 1
La educacin para la paz colabora a hallar soluciones ms certeras ante el bullying, ya
que permite juzgar dicho problema objetivamente y no como un hecho que ocurre de
forma espordica y en centros aislados, pues refleja el aumento de la violencia en la
escuela y el sentimiento de inseguridad que genera en los afectados.

4.2. Idea de apoyo 2

La educacin para la paz previene la violencia dentro de un establecimiento escolar; ya
que la violencia es compleja y responde a una gran amplitud de causas a veces difciles
de individualizar, lo mejor es llevar a cabo un plan de prevencin como solucin a dicha
problemtica.
Conclusin
5. Reafirmacin de la tesis
La paz es un valor universalmente reconocido. Por ello, la inclusin de la educacin
para la paz en las escuelas del Per ofrece la posibilidad de trabajar valores humanos
como la solidaridad, la tolerancia, entre otros. Es decir, cada profesor debe introducir, en
el mbito de su materia de enseanza, la educacin para la paz, permitiendo y
favoreciendo mecanismos de prevencin, fomentando actitudes y hbitos de
convivencia pacfica y de respeto a las libertades individuales.

Educacin para la paz en las escuelas

Introduccin
Con frecuencia, se entiende la paz como la ausencia de un conflicto blico; sin embargo,
debe concebirse como un contexto de justicia y armona social; es decir, un entorno
libre de violencia. Pero es en las escuelas donde, tristemente y con mayor frecuencia, se
suscitan cada vez ms manifestaciones de violencia. Frente a esta problemtica, la
educacin para la paz es una propuesta para combatir y prevenir la violencia en las
escuelas, pues es en ellas donde nios y jvenes deben desarrollarse integralmente como
personas.
Por otro lado, no solo basta educar en conocimientos al hombre, pues educar ya no es
solo ensear ciertas materias; ya que, lo que se busca ahora es formar ntegramente al
hombre, logrando el pleno desarrollo de su personalidad, su plena realizacin como
persona y como ciudadano, pues la educacin para la paz brinda los medios para
aprender a vivir una mejor convivencia. Por ello, en este trabajo se plantea la inclusin
de la educacin para la paz en las escuelas del Per, porque es una efectiva manera de
combatir la violencia en las aulas, incluso desde antes que se genere. A continuacin se
desarrollarn los argumentos que respaldan dicha tesis.
Educar para la paz es educar en valores
La educacin para la paz es un proceso de adquisicin de valores y conocimientos, as
como de actitudes, habilidades y comportamientos, que tiene como propsito
fundamental contribuir a la obtencin de una convivencia justa, solidaria y en paz con
todos los seres humanos, mediante una visin integradora y transformadora de la
realidad. Por lo tanto, ya que la paz no es instintiva en el hombre; si se pretende
experimentar de ella, se tiene que educar para ello (Arufe 2001: 97). Pues, la paz no es
un lugar al que se llega, no es un estado esttico, eterno; la paz es un proceso de
construir un mundo diferente en el que puedan convivir todos con igualdad de
oportunidades, de derechos y de necesidades satisfechas.
La educacin para la paz implica educar a los futuros ciudadanos como mediadores de
conflictos, ya que aborda el problema desde antes de que se genere. Es decir, la
educacin para la paz lleva implcito el reconocimiento de las diferencias culturales, por
eso es una alternativa de prevencin de conflictos. Por lo tanto, lleva a afrontar y
resolver los conflictos de una forma no violenta, y cuyo fin es lograr la armona de la

persona consigo misma [...] y con los dems. (Arufe 2001: 100). Asimismo, busca
transformar las relaciones de dominacin y poder autoritario en los diversos mbitos de
la sociedad, ya que pretende promover las condiciones necesarias que favorezcan la
justicia social.
La educacin para la paz en su conjunto es una respuesta impostergable, eficaz y de
largo alcance con el fin de construir estrategias de paz que fortalezcan una sociedad
respetuosa y que confe en el valor que tienen los derechos humanos para alcanzar una
verdadera convivencia democrtica. Del mismo modo, se afirma que la educacin para
la paz consiste en analizar el mundo en el que se vive, tener una cosmovisin pacfica y
proyectar al hombre a un compromiso transformador y liberador de las personas en
tanto que sean atradas por la fuerza de la verdad y convencidas en conciencia a
cooperar en la lucha por la autonoma de los dems (Ramos 2003: 142).
La educacin para la paz ha tenido en los ltimos veinte aos un importante desarrollo,
en pases como Espaa, donde se lleva a cabo dicha educacin; ya que, de los estudios
realizados sobre el clima general de convivencia en las escuelas, se concluye que en los
centros escolares se producen conflictos, pero esto no son de la magnitud que
usualmente se difunden en algunas noticias de prensa. Parece, pues, que las polticas
preventivas y las lneas de intervencin que se han seguido, estn logrando detener el
avance de los comportamientos violentos entre escolares e incluso han llevado a
alcanzar ciertos xitos parciales al lograr disminuciones significativas en algunas
conductas de abuso. (Caballero 2010: 158).
La educacin para la paz ensea no solo los beneficios de la concordia y del
entendimiento, sino tambin, a desterrar la violencia, a eliminar conductas de
predominio e intolerancia. Adems, proporciona herramientas para que los ciudadanos
entiendan el mundo en el que viven, lo gestionen democrticamente, usen
equilibradamente los recursos naturales y construyan y defiendan un sistema de valores
en el que est integrada la tolerancia, la justicia y el respeto a los dems (Mayor 2003:
20).
En bsqueda de una mejor convivencia en una sociedad desigual
La educacin para la paz protege a los nios y jvenes que hoy se hallan en un
escenario de violencia, alimentado por la desigualdad, la pobreza, la exclusin y la
discriminacin, el cual impacta negativamente en los mbitos de convivencia; por
ejemplo, entre ellos se encuentra la escuela: principal institucin socializadora. Frente a

ello, educar para la paz es un objetivo defendido con firmeza por todos los sectores de la
comunidad educativa. No solo del futuro, sino tambin del presente depende que los
nios y jvenes aprendan a resolver sus conflictos por vas pacficas. Por ello, es muy
importante que los alumnos adquieran herramientas y procedimientos para este fin y que
vayan asumiendo valores que se traduzcan en actitudes y hbitos de convivencia
(Zurbano 1998: 7).
La sociedad de hoy es multicultural, en donde conviven personas con distintas
costumbres. Un claro ejemplo de ello es la escuela, la cual es un lugar privilegiado de
socializacin, en donde los nios y jvenes, adems de instruirse, deben aprender a
convivir como personas y como ciudadanos en la realidad social que les toca vivir. Por
ello, un tema o enseanza clave para la vida es la paz o convivencia pacfica
[educacin para la paz]. El ser humano, social por naturaleza, necesita aprender a
relacionarse con los dems. Se trata de una necesidad bsica. El xito de la vida radica
en la consecucin de la armona consigo mismo, con los dems y con el medio
ambiente. (Zurbano 1998: 13).
Para responder al problema de la violencia se debe partir del valor que se da a la
convivencia, desde los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa,
y desde el respeto a los derechos de uno mismo y de los dems. Este juicio sobre la
educacin que se quiere se debe de hacer antes, durante y despus de poner en marcha
las normas de convivencia. Pues, para construir un camino hay que trabajar entre dos
puntos: la partida y la meta. Y, a la vez, antes de disear el trayecto, es preciso hacer dos
preguntas elementales: dnde empezar? y a dnde se quiere ir? Lo mismo sucede con
la educacin para la paz. Antes de dar el primer paso, se debe enfrentar a estas
preguntas: cmo es la convivencia en la sociedad? y qu paz se quiere para los
alumnos? (Zurbano 1998: 19).
Se vive en una sociedad con graves problemas de convivencia, a pesar del progreso
imparable de la tecnologa y la cultura, a pesar de las grandes declaraciones sobre la
dignidad de la persona y los derechos humanos. La justicia, el respeto, la tolerancia, la
cooperacin se van batiendo en retirada. La sociedad contina siendo una selva. Y el
hombre acta como lobo para el hombre. El paso del tiempo, la historia, no mejora la
situacin. (Zurbano 1998: 19). Por ello, urge una educacin para la paz, la aplicacin
de una enseanza que desarrolle en los alumnos las actitudes y conductas ms
coherentes con la justicia, el respeto, la tolerancia, el dilogo y la resolucin no violenta
de los conflictos.

En la educacin para la paz la afirmacin de la persona como tal, el auto aprecio y el

aprecio hacia los dems son condiciones fundamentales para resolver los conflictos; ya
que, la enseanza para la paz promueve un ambiente de justicia, tolerancia y
convivencia pacfica. Adems, la educacin para la paz supone educar para no ser
indiferentes; pues, uno de sus objetivos es la rebelin contra la injusticia, una rebelin
no violenta, que debe surgir de una conciencia crtica. (Arufe 2002: 104). Asimismo, ya
que la educacin para la paz dotar a los alumnos, quienes en un futuro sern partcipes
de lo que ocurra en la sociedad, con dichas habilidades sociales, sern ellos quienes
debern de colaborar con la bsqueda de una mejor convivencia en una sociedad
desigual, que cada vez se vuelve ms pragmtica y utilitarista.
Una sana dosis contra el bullying
La educacin para la paz ayuda a contrarrestar el fenmeno del bullying (acoso escolar),
el cual se manifiesta en maltratos, amenazas, golpes, entre otros, y que vulnera
sistemticamente derechos que son fundamentales para el desarrollo de la infancia,
como a la educacin y a vivir en un entorno libre de violencia. La educacin para la
paz [] es un proceso continuo de articulacin con las vivencias, creencias, conflictos y
sentimientos que el ser humano tiene con el fin de ponerlas en interrelacin con los
principios de la cultura de paz basados en el respecto, la justicia y la solidaridad. []
busca despertar la indignacin tica natural que tiene todo ser humano frente a las
situaciones de violencia e injusticia, con el fin de que la persona ejerza el disenso, como
manera de expresarse a las asimetras sociales. Es decir, objetar por conciencia.
(Jimnez 2006: 22).
La educacin para la paz colabora a hallar soluciones ms certeras ante el bullying, ya
que permite juzgar dicho problema objetivamente y no como un hecho que ocurre de
forma espordica y en centros aislados, pues refleja el aumento de la violencia en la
escuela y el sentimiento de inseguridad que genera en los afectados. Vicenc Fisas,
director de la Escuela de Cultura de Paz de la Universidad Autnoma de Barcelona,
afirm: Educar para una cultura de paz significa educar para la crtica y la
responsabilidad, para la comprensin y el manejo positivo de los conflictos, as como
potenciar los valores del dilogo y el intercambio y revalorizar la prctica del cuidado y
de la ternura, todo ello como una educacin pro social que ayude a superar las
dinmicas destructivas y a enfrentarse a las injusticias. (Ramrez 2011: 18).

La educacin para la paz previene la violencia dentro de un establecimiento escolar; ya

que la violencia es compleja y responde a una gran amplitud de causas a veces difciles
de individualizar, lo mejor es llevar a cabo un plan de prevencin como solucin a dicha
problemtica. Generalmente se acosa a personas consideradas dbiles por su edad, sexo,
clase social, raza, etnia, religin y creencias, entre otros factores. Acosa quien ejerce
abuso de poder sobre aquellas personas que considera dbiles o que poseen una o varias
caractersticas que originan discriminacin. La justificacin de quien acosa es que es
una broma []. La violencia no es un juego; sin embargo, en muchas ocasiones quien
ejerce el acoso y quien lo recibe naturaliza y banaliza esta forma de violencia en tanto
consideran que los actos violentos son un juego, una broma o una diversin (69% del
alumnado encuestado respondi que se les molesta con el argumento del juego). Otras
justificaciones son: se lo buscan (33%) y son dbiles (21%). Ninguna es una
justificacin, pues lo que se est ejerciendo es violencia mediada por las relaciones de
poder. (Alpizar 2011: 9). Por ello, se debe entender que de lo que se trata, es que a
travs de la educacin para la paz se desarrolle e inculque en el hombre todo aquello
que potencie lo que de humano tiene, para que con el tiempo esto lleve a una grata
convivencia familiar y social.
En sntesis, se debe tener en cuenta que aunque una adecuada normativa ayuda a
solucionar problemas de convivencia, ningn decreto los resuelve totalmente, sobre
todo cuando estas situaciones son fruto de factores familiares, sociales, culturales y
emocionales muy complicados, a las que hay que poner remedio desde distintos frentes:
el profesorado, el alumnado, los padres de familia y la sociedad en general. Adems, el
acoso escolar [] se suma a la lista de problemas que afectan el desempeo y el
rendimiento escolar; asimismo, interfieren en el desarrollo ptimo de las
potencialidades de las y los nios. (Alpizar 2011: 9). Es por ello que no se puede
perder de vista la finalidad educativa primordial: formar ntegramente a la persona y
lograr el pleno desarrollo de su personalidad. Las escuelas deben forman en valores, y
as ayudar al alumno a alcanzar el xito escolar y personal.
A modo de conclusin
La paz es un valor universalmente reconocido. Por ello, la inclusin de la educacin
para la paz en las escuelas del Per ofrece la posibilidad de trabajar valores humanos
como la solidaridad, la tolerancia, entre otros. Es decir, cada profesor debe introducir, en
el mbito de su materia de enseanza, la educacin para la paz, permitiendo y

favoreciendo mecanismos de prevencin, fomentando actitudes y hbitos de

convivencia pacfica y de respeto a las libertades individuales.
En sntesis, la educacin para la paz no puede ser, como suele suceder, una asignatura
que se imparte por el profesor un da determinado a una hora determinada, como ocurre
con el resto de las asignaturas, sino que es una realidad a vivir, a experimentar, porque
como manifiesta Piaget: Si impartimos la educacin moral con el mismo modelo de
transmisin cognitiva, estamos imponiendo ideas, es decir, diciendo a las personas, qu
es lo que deben creer. (Ramos 2003: 136).

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