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III.- OTRAS DISPOSICIONES Y ACTOS

Consejera de Educacin, Cultura y Deportes
Resolucin de 11/03/2015, de la Direccin General de Organizacin, Calidad Educativa y Formacin Profesional,
por la que se concreta la categorizacin, la ponderacin y la asociacin con las competencias clave, por reas
de conocimiento y cursos, de los estndares de aprendizaje evaluables, publicados en el Decreto 54/2014, de 10
de julio, por el que se establece el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de Castilla-La
Mancha. [2015/3480]
El Estatuto de Autonoma de Castilla-La Mancha, aprobado mediante la Ley Orgnica 9/1982, de 10 de agosto, establece, en su artculo 37, que corresponde a la Comunidad Autnoma la competencia del desarrollo legislativo y la ejecucin
de la enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en
el artculo 27 de la Constitucin y en las leyes orgnicas que lo desarrollan.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, modificada por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para
la Mejora de la Calidad Educativa, establece en su artculo 6, los elementos del currculo.
El Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, establece el currculo bsico de la Educacin Primaria.
El Decreto 54/2014, de 10 de julio, establece el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de
Castilla-La Mancha. El artculo 4.3 de este decreto autoriza a los centros docentes para desarrollar y completar el currculo de Educacin Primaria a travs de las programaciones didcticas, adecundolo a su realidad educativa y a las
caractersticas del alumnado que escolarizan.
La Orden de 05/08/2014, de la Consejera de Educacin, Cultura y Deportes, regula la organizacin y la evaluacin en
la Educacin Primaria, estableciendo en su artculo 8 los elementos fundamentales que deben contener las programaciones didcticas de cada rea.
Las Instrucciones de 03/12/2014, de la Viceconsejera de Educacin, Universidades e Investigacin, sobre elaboracin
de programaciones didcticas de Educacin Primaria, tienen el objeto de regular y orientar sobre el contenido de las
programaciones didcticas, los plazos para su elaboracin y la aplicacin de la evaluacin segn los elementos curriculares introducidos por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, y se anuncia la publicacin de la categorizacin de los
estndares de aprendizaje evaluables as como su asociacin con las competencias clave.
En su virtud, de acuerdo con la disposicin final primera de la Orden de 05/08/2014, de la Consejera de Educacin,
Cultura y Deportes, por la que se regulan la organizacin y la evaluacin en la Educacin Primaria en la Comunidad
Autnoma de Castilla-La Mancha, resuelvo:
Primero. Objeto y mbito de aplicacin.
La presente resolucin tiene por objeto concretar la categorizacin de los distintos estndares de aprendizaje evaluables
por reas de conocimiento y cursos, as como establecer su asociacin con las competencias clave en la Educacin
Primaria.
La presente resolucin ser de aplicacin en todos los centros autorizados para impartir las enseanzas de Educacin
Primaria en la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha.
Segundo. Categorizacin de los estndares de aprendizaje evaluables.
Los estndares de aprendizaje evaluables se han estructurado en tres categoras: bsicos, intermedios y avanzados,
bajo los criterios de complejidad y significatividad de los mismos en el marco general del currculo, con la finalidad de
orientar el contenido de las programaciones didcticas y la evaluacin de los aprendizajes de los alumnos.
El anexo de la presente resolucin recoge la estructuracin en estas tres categoras de los estndares de aprendizaje
evaluables correspondientes a las diferentes reas y cursos, segn aparecen publicados en el mencionado Decreto
54/2014, de 10 de julio.

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Los estndares categorizados como bsicos son considerados imprescindibles para garantizar un adecuado progreso del alumnado en la etapa y, por tanto, gozarn de una mayor consideracin en las programaciones didcticas,
sin perjuicio de la unicidad e integridad del currculo, que supone la obligatoriedad de incluir en las programaciones
didcticas y trabajar con el alumnado la totalidad de los estndares de aprendizaje evaluables y, por tanto, de los
criterios de evaluacin y contenidos establecidos en el mencionado Decreto 54/2014, de 10 de julio.
Los centros docentes, en el marco de su autonoma, podrn modificar la categorizacin de los estndares intermedios y avanzados, para adecuarlos en mayor medida a sus propias caractersticas y a las del alumnado que
escolarizan.
En todo caso, la ponderacin de los estndares sealados como bsicos supondr, al menos, el cincuenta por ciento de la calificacin mxima establecida para cada rea y curso de la Educacin Primaria. As mismo, los estndares
sealados como avanzados no podrn exceder del diez por ciento de la calificacin mxima establecida.
Tercero. Asociacin de los estndares de aprendizaje evaluables y las competencias clave.
Con el objeto de facilitar la evaluacin del grado de adquisicin de las competencias clave, se ha establecido la asociacin de cada estndar con la competencia clave con la que guarda una relacin ms directa, tal como se refleja
en el anexo de la presente resolucin.
Esta asociacin tendr carcter orientativo para los centros docentes y, en el mbito de su autonoma, podr ser
modificada o complementada por los mismos, vinculando los estndares a una o varias competencias clave.
Cuarto. Publicacin en el Portal de Educacin e informacin a la comunidad educativa.
Se ordena la publicacin de la presente resolucin y el anexo que la acompaa en el Portal de Educacin de
Castilla-La Mancha.
Los Coordinadores de los Servicios Perifricos de Educacin, Cultura y Deportes de la Consejera de Educacin,
Cultura y Deportes darn traslado de la misma a los centros docentes.
Las direcciones de los centros educativos transmitirn la informacin sobre el contenido de esta resolucin a los
distintos sectores de la comunidad educativa.
Toledo, 11 de marzo de 2015

La Directora General de Organizacin,

Calidad Educativa y Formacin Profesional
P.S. Artculo 12 Decreto 269/2011 de 8 de septiembre
El Viceconsejero de Educacin,
Universidades e Investigacin
JOS JAIME ALONSO DAZ-GUERRA