1'_Charla informativa.

Con diapositivas _Sobre valore _Porque son importantes _Donde se aprenden

2._Actividad con psicologo Puede que sea el tema "Los valores en la familia" o si no puedes ponerle un
titulo el que quieras tomando los valores mas importantes como. _Respeto _Tolerancia
_Responsabilidad_Confianza _Solidaridad,
3,_Cancion de reflexion sobre valores,
4,_Dramatizacion sobre valores,
5,_Cuento sobre valores,

TALLER: VALORES EN FAMILIA

X de XXXX del 2016
1. POBLACIN
Padres de familia de la Institucin Educativa ..
2. OBJETIVOS
2.1.

OBJETIVO GENERAL
Reforzar los valores en los padres de Familia de la Institucin Educativa ..

2.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS
- Conocer los valores en los participantes
- Identificar los valores en los participantes
- Reflexionar sobre la importancia de los valores en los participantes
- Poner en prctica los valores aprendidos en los participantes
- Desarrollar la prctica de valores en los participantes

3. FUNDAMENTACIN
Los valores en la familia remiten al establecimiento de comportamientos y actitudes a los que se
pone en un lugar de importancia. Los mismos son inculcados por los padres a los hijos a veces de
forma explcita y a veces de forma inconsciente, a partir del ejemplo que se brinda. Para cualquier
nio esta transmisin es de enorme importancia, por lo menos hasta que tenga edad como para
decidir si los valores inculcados tienen fundamento o no. En general, a pesar de que los valores
inculcados sean puestos en duda en el futuro, lo cierto es que los mismos sirven para generar un
marco de comprensin del mundo.
La responsabilidad principal de la comunicacin de valores en una familia corresponde a los padres.
Esta circunstancia est reconocida en tratados internacionales de gran importancia; de hecho, est
sugerida en la Declaracin de Derechos Humanos. As, cabe a los padres el hecho de ensear a sus
hijos valores que consideren adecuados de forma prioritaria. La escuela u otras instituciones
educativas a lo sumo podrn servir de auxiliares en esta tarea. Este reconocimiento haca los padres
se debe principalmente al hecho de que son estos los que generalmente tienen el mayor inters en el
buen desarrollo del nio.
Es importante hacer notar que los valores que con mayor facilidad se inculcan son aquellos que se
demuestran con el ejemplo. Por el contrario, difcilmente se pueda tratar de inculcar un valor que en
la prctica se desdea continuamente. En este sentido hay que reconocer que en muchas ocasiones
existe un claro defecto por parte de los progenitores, que tienden a comportarse de forma muy
alejada a aquello que se pregona. Es importante tener en este aspecto un alto grado de
responsabilidad, puesto que los menores carecen de herramientas de anlisis como las que posee un
-1-

adulto.
4. METODOLOGA
4.1.

INTRODUCCIN:
Duracin:
45 min.
Procedimiento:
Los responsables del taller se harn responsables de la entrega de material (solapines) y la
hoja de asistencia de asistentes al taller.
Materiales:
- Solapines
- Plumones
- Diapositivas
- Papelotes
- Hojas bond
Objetivos:
Sensibilizar a los participantes sobre la importancia del trabajo que se realizara.

4.2.

BIENVENIDA:

4.3.

DINMICA DE PRESENTACIN:

4.4.

PRE TEST:

4.5.

DINMICA DE FORMACIN DE GRUPOS (EN CASO DE QUE SE TRABAJE CON

ESTA MODALIDAD):

4.6.

PRESENTACIN DE INFORMACIN:

4.7.

TRABAJO DE GRUPO:

4.8.

CONVERSATORIO- EXPOSICIN DE GRUPOS:

4.9.

DINMICA DE DESPEDIDA
Objetivos:

4.10.

POST TEST:

4.11.

AGRADECIMIENTO:

-2-

Sesin N 1: Aprendiendo sobre Valores

X de XXXX del 201X
1. POBLACIN
Padres de familia de la Institucin Educativa ..
2. OBJETIVOS
3.1.
OBJETIVO GENERAL
Conocer los valores en los participantes
3.2.

OBJETIVOS ESPECFICOS

3. FUNDAMENTACIN
4. METODOLOGA
4.12.

INTRODUCCIN:
Duracin:
45 minutos.
Procedimiento:
Los responsables del taller se harn responsables de la entrega de material (solapines) y la
hoja de asistencia de asistentes al taller.
Materiales:
Solapines, Lista de asistencia, lapiceros, plumones gruesos,

.
Objetivos:
Identificar a cada uno de los participantes por sus nombres y tener un listado de asistencia a
los talleres vivenciales realizados
4.13.

BIENVENIDA:
Duracin:
7 minutos.
Procedimiento:
Palabras de Bienvenida
Materiales:
Entrega de solapines, colocar sus nombres respetivos en casa integrante.
Objetivos:
Dar a conocer la importancia de la asistencia y participacin

4.14.

DINMICA DE PRESENTACIN:
Duracin:
10 minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Objetivos:

4.15.

PRE TEST:
Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Cuestionario titulado. RESPONDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, lpices.
Objetivos:

-3-

4.16.

DINMICA DE FORMACIN DE GRUPOS (EN CASO DE QUE SE TRABAJE CON

ESTA MODALIDAD):
Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Objetivos:

4.17.

PRESENTACIN DE INFORMACIN:
Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Objetivos:

4.18.

TRABAJO DE GRUPO:
Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Objetivos:

4.19.

CONVERSATORIO- EXPOSICIN DE GRUPOS:

Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Objetivos:
(4.6 - 4.7 y 4.8 se repetirn tantas veces como unidades de informacin se quieran trabajar en
la sesin)

4.20.

DINMICA DE DESPEDIDA
Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Objetivos:

4.21.

POST TEST:
Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Se dar a cada participante del taller una hoja de preguntas titulado: YO OPINO., para
ser resueltas individualmente.
Materiales:
Cuestionario titulado. YO OPINO., lpices.
Objetivos:
Tener conocimiento sobre lo aprendido por los asistentes al Taller.

4.22.

AGRADECIMIENTO:
Duracin:
X minutos.
Procedimiento:
Materiales:
Palabras de agradecimiento de las Internas de Psicologa.
Objetivos:
-4-

Dar a conocer la importancia de la asistencia y participacin a diferentes charlas donde

puedan aprender ms, y obtener mejor desarrollo personal.
5. RESULTADOS OBTENIDOS
De la presente Reunin se obtuvieron los siguientes resultados:

-5-