Examen del cuarto bimestre - tercero de secundaria.

Responde correctamente a las siguientes preguntas.

Valor: 25 puntos.
1.- Qu es un concepto?

2.- Qu es un campo conceptual?

3.- Qu es un mapa conceptual?

a Exposicin breve, oral o escrita, de las ideas principales o partes de un
asunto o materia.
b Herramientas grficas para organizar y representar el conocimiento.
Incluyen conceptos.
c Se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una
manera libre y personal.
4.- Relaciona las principales ideas del Renacimiento y el Barroco con su
significado:
a.- Situacin poltica en el Barroco:

(
) La vida se concibe como una etapa que
hay que disfrutar antes de que llegue la
muerte.

b.- Situacin poltica en el Renacimiento:

(
) Espaa deja de ser la potencia ms
importante del mundo y el imperio termina
con los ltimos reyes de la casa de Austria.

c.- Concepcin de la vida en el Renacimiento:

(
) Se consolidan los movimientos de
Reforma de la Iglesia Catlica y la
contrarreforma de los protestantes.

d.- Concepcin poltica en el Barroco:

(
) La vida es pesimismo y desengao, un
conjunto de falsas ilusiones que acaban con la
muerte.

e.- Situacin de la iglesia en el Renacimiento:

(
) La progresiva secularizacin de la vida
social debido al humanismo inspira a
reformistas como Martn Lutero.

f.- Situacin de la iglesia en el Barroco:

(
) Se fortalece el poder real. El dueo
absoluto es el monarca y los nobles se
convierten en cortesanos.

5.- Gnero ms sobresaliente de la literatura espaola del siglo de Oro:

a El ensayo
b La novela
c El teatro
6.- Qu son los pasos (passos)?
a Breves piezas teatrales en las que se representan situaciones cotidianas
de personajes populares.
b Se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una
manera libre y personal.
c Especie de pera, de asunto frvolo y carcter alegre, en el que
predomina la stira.
7.- qu relacin tienen siempre las obras literarias con el contexto histrico?
a Reflejan la problemtica social y cultural de la poca en la que fueron
creadas.
b Reflejan la moda de su tiempo.
c Reflejan discursos o dichos agudos o mordaces.
8.- Relaciona los siguientes conceptos sobre la historieta con su significado:
a.- Historieta:

(
) Relato secuencial cuya principal
caracterstica es el uso de los recursos
visuales, que deben estar en congruencia con
los recursos grficos y textuales.

b.- Tipo de narracin paralela:

(
) Los personajes son las figuras
imaginarias o representativas que
desarrollarn la trama mediante dilogos o
acciones.

c.- Idea o argumento:

(
) Consta de acciones consecutivas con un
orden establecido de principio a fin.

d.- Personajes y acciones:

(
) Se desarrolla ms de una historia a la
vez.

e.- Tipo de narracin lineal:

(
) Es la historia o trama que desea
desarrollarse en la historieta.

9.- Qu son las onomatopeyas?

a Son palabras que tienen diferentes significados
b Son palabras que indican la accin
c Son palabras que imitan diferentes efectos sonoros.
10.- Escribe tres ejemplos de onomatopeya:

11.- Completa las siguientes oraciones:

Parnimas homfonas
a
b

Llamamos ________________ a aquellas palabras que guardan un cierto

parecido fontico entre s.
Las palabras _________________ son aquellas que se escriben diferente
pero suenan igual y tienen significado distinto.

12.- lee el siguiente fragmento de Alimentar la mente de Lewis Carroll y

realiza un mapa conceptual sobre la lectura:
(Valor 4 puntos)
"Deberamos de preocuparnos por suministrar a la mente su propio tipo de
alimento. Desde muy pronto aprendemos qu debemos y qu no debemos
hacer con el cuerpo, y no nos resulta apenas difcil rechazar una porcin del
tentador pudn o pastel que est asociado en nuestra memoria a una terrorfica
indigestin y cuyo solo irresistible nombre nos evoca al ruibarbo y la magnesia.
Sin embargo, nos lleva mucho tiempo convencernos de lo indigestos que son
algunos de nuestros pasajes literarios favoritos; una vez tras otra preparamos
comidas con novelas poco saludables, sabiendo perfectamente que nos traern
el consabido bajo estado anmico, desgana para el trabajo, hasto existencial,
y, en resumen, una pesadilla mental.
"La glotonera mental, o sobre lectura, es una propensin peligrosa que
provoca debilitamiento de la capacidad digestiva y, en algunas ocasiones,
prdida de apetito; sabemos que el pan es una comida buena y saludable, pero
quin se comera dos o tres panes de una sentada?
"Me pregunto si existe algo parecido a una "mente obesa". Realmente creo
haber conocido a uno o dos de ellos; mentes que tendran dificultades en
mantener el mnimo trote en una conversacin, que no podran saltar una valla
lgica ni aunque les fuera la vida en ello, que se atascan rpidamente en
estrechos argumentos y que, en resumen, no estn en condiciones de hacer
otra cosa que no sea andar dificultosamente por el mundo.
"Sobre los intervalos: son tan necesarios para la mente como lo son para el
cuerpo, con tan slo la siguiente diferencia: que mientras que el cuerpo
requiere tres o cuatro horas antes de poder estar preparado para otra comida,
la mente tiene suficiente en muchos casos con tan solo tres o cuatro minutos. Y
entonces, as como se mastica la comida, el proceso mental que esto conlleva
como efecto es simplemente el de comenzar a pensar sobre lo que leemos.
Puntos extra (un punto cada pregunta):
1

Quin es el autor de la obra teatral pagar y no pagar?

Quin es el autor del texto de qu sirve un profesor?

Cul fue uno de los principales inventos del renacimiento?

Escribe 2 ejemplos de parnimos:

Explica con exactitud cul es la situacin que critica la siguiente

historieta del fisgn: