PLAN ANUAL DE

TRABAJO 2015
UGEL: HUNUCO
I.E. N: 32689
LUGAR: HUANCAN
DISTRITO: HUNUCO
PROVINCIA: HUNUCREGIN: HUNUCO
DIRECTOR: PROF. DAVID MUNGUA SOTO

Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 1.
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).
Qu hacer?
Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los aos 2012 a 2014 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por
ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato).
Con esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2015, si continas con la misma
tendencia de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 2015.
Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso estn los cuadros siguientes). Lo ideal es
que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.

Cules fueron mis resultados para el ao 2014?

Comprensin
Lectora

2013

2012

Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

2014

Meta IE*
% de estudiantes en cada nivel de logro
0.0
0.1
0.3
0.4
0.7
0.9
0.6
0.3
0.0

0.0
0.7
0.3
No suma 100%

No suma 100%

No suma 100%

2015
Pronstico**
0.1
0.5
0.4

Matemtica

2012

Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

0.0
1.0
0.0

No suma 100%

2015
Meta IE* Pronstico**
% de estudiantes en cada nivel de logro
0.0
0.1
0.1
0.3
0.1
0.3
-0.3
0.4
0.9
0.7
1.2
0.0
2013

2014

No suma 100% No suma 100% No suma 100% No suma 100%

* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2015.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.

Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este 2015?
Para lograr tus metas en Comunicacin , el nmero de estudiantes en cada
nivel de logro debera ser

Nro

Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada

nivel de logro debera ser

Nivel de logro en
Comunicacin

Nro de
estudiantes

Nivel alcanzado en
Matemtica

Nro de
estudiantes

Satisfactorio
En progreso
En inicio

1
1
0

Satisfactorio
En progreso
En inicio

1
1
1

Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.

Comprensin Lectora
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0.0

Matemtica
1.2
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0

2012

2013

2014

2015

2012

2013

2014

2015

Satisfactorio

0.0

0.0

0.1

0.3

Satisfactorio

0.0

0.0

0.1

0.3

En progreso

0.7

0.4

0.7

0.9

En progreso

1.0

0.1

0.3

0.4

En inicio

0.3

0.6

0.3

0.0

En inicio

0.0

0.9

0.7

0.0

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.

Compromiso de Gestin 1

Ir a Tabla de contenido

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
Debers empezar a ingresar datos en las tablas del histrico de notas y formulacin de metas 2015, segn grado. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico
en cada caso segn los datos de los aos anteriores. Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para grado.
Esta formulacin de metas por grado te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Comunicacin y Matemtica) del Nivel Primaria.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*

Nivel
PRIMARIA

Nro. de estudiantes
segn calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

2012

2013

2014

63
0
55
0
7
0.0%
87.3%
0.0%
11.1%

57
0
48
1
8
0.0%
84.2%
1.8%
14.0%

63
0
59
0
4
0.0%
93.7%
0.0%
6.3%

Meta**
40
30
10
0
54.1%
40.5%
13.5%
0.0%

2015
Pronstico**
*
74
0
70
0
4
0.0%
94.7%
0.6%
5.7%

rea de Matemtica

2013

2014

63
0
55
0
7
0.0%
87.3%
0.0%
11.1%

57
0
49
0
8
0.0%
86.0%
0.0%
14.0%

63
0
59
0
4
0.0%
93.7%
0.0%
6.3%

2012

2013

2014

AD
A
B
C
AD
A
B
C

11
0
11
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

3
3
4
0
30.0%
30.0%
40.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
8
0
4
0.0%
66.7%
0.0%
33.3%

14
0
10
0
4
0.0%
71.4%
0.0%
28.6%

16
0
14
0
2
0.0%
87.5%
0.0%
12.5%

10
2
2
0
80.0%
10.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
9
0
3
0.0%
75.0%
0.0%
25.0%

11
0
8
0
3
0.0%
72.7%
0.0%
27.3%

15
0
14
0
1
0.0%
93.3%
0.0%
6.7%

10
2
1
0
80.0%
15.0%
5.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

5
10
2
0
30.0%
60.0%
10.0%
0.0%

Nro. estudiantes*

Nivel
PRIMARIA

Nro. de estudiantes
segn calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin

2015

2012

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Meta**
41
28
10
0
55.4%
37.8%
13.5%
0.0%

Pronstico***
74
0
71
0
4
0.0%
95.3%
0.0%
5.7%

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado.

rea de Comunicacin

2012

2013

2014

AD
A
B
C
AD
A
B
C

11
0
11
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

10
0
9
1
0
0.0%
90.0%
10.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

3
3
4
0
30.0%
30.0%
40.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
8
0
4
0.0%
66.7%
0.0%
33.3%

14
0
10
0
4
0.0%
71.4%
0.0%
28.6%

16
0
14
0
2
0.0%
87.5%
0.0%
12.5%

10
2
2
0
80.0%
10.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
9
0
3
0.0%
75.0%
0.0%
25.0%

11
0
8
0
3
0.0%
72.7%
0.0%
27.3%

15
0
14
0
1
0.0%
93.3%
0.0%
6.7%

10
2
1
0
80.0%
15.0%
5.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

4
12
2
0
20.0%
70.0%
10.0%
0.0%

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
1er grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
2do grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
3er grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
4to grado
% de estudiantes
segn calificacin

Meta**

2015
Pronstico**
*
10
0
10
0
0

rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
1er grado

0.0%
96.7%
3.3%
0.0%

12

0
12
0
0

% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
2do grado

0.0%
96.0%
0.0%
4.0%

12

0
12
0
0

% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
3er grado

0.0%
98.7%
0.0%
1.3%

16

0
16
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
4to grado
% de estudiantes
segn calificacin

2015
Meta**

Pronstico***
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

12

0
12
0
0
0.0%
96.0%
0.0%
4.0%

12

0
12
0
0
0.0%
98.7%
0.0%
1.3%

16

0
16
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de forma

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
5to grado
% de estudiantes
segn calificacin

5
0
5
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

3
9
0
0
25.0%
75.0%
0.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

15
0
14
0
0
0.0%
93.3%
0.0%
0.0%

5
0
4
0
1
0.0%
80.0%
0.0%
20.0%

9
0
8
0
1
0.0%
88.9%
0.0%
11.1%

10
2
1
0
80.0%
15.0%
5.0%
0.0%

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin

12

AD
A
B
C
AD
A
B
C

datos errneos

0
12
0
0

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
5to grado

0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

12

0
10
0
3
0.0%
83.0%
0.0%
21.5%

% de estudiantes
segn calificacin

5
0
5
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

8
0
8
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

3
9
0
0
25.0%
75.0%
0.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

15
0
14
0
0
0.0%
93.3%
0.0%
0.0%

5
0
4
0
1
0.0%
80.0%
0.0%
20.0%

9
0
8
0
1
0.0%
88.9%
0.0%
11.1%

10
2
1
0
80.0%
15.0%
5.0%
0.0%

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin

12

AD
A
B
C
AD
A
B
C

0
12
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

12

0
10
0
3
0.0%
83.0%
0.0%
21.5%

datos errneos

* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Compromiso de Gestin 1

Ir a Tabla de contenido

Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Qu hacer?
En las tablas que aparecen en la parte inferior, ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del
histricos de notas y formulacin de metas 2015.

CONSOLIDADO del Histrico de notas y formulacin de metas 2015 (Ciencia y Ambiente, Personal Social) del Nivel Primaria.
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*

Nivel
PRIMARIA

Nro. de estudiantes
segn calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin

AD
A
B
C
AD
A
B
C

2012

2013

2014

60
0
52
0
7
0.0%
86.7%
0.0%
11.7%

57
0
49
0
8
0.0%
86.0%
0.0%
14.0%

63
0
59
0
4
0.0%
93.7%
0.0%
6.3%

2015
Meta**
42
38
10
0
49.4%
44.7%
11.8%
0.0%

Pronstico***
85
0
81
0
5
0.0%
95.7%
0.0%
5.4%

rea de Personal Social

2013

2014

60
0
52
0
7
0.0%
86.7%
0.0%
11.7%

57
0
49
0
8
0.0%
86.0%
0.0%
14.0%

63
0
59
0
4
0.0%
93.7%
0.0%
6.3%

2012

2013

2014

AD
A
B
C
AD
A
B
C

11
0
11
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

3
6
1
0
30.0%
60.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
8
0
4
0.0%
66.7%
0.0%
33.3%

14
0
10
0
4
0.0%
71.4%
0.0%
28.6%

16
0
14
0
2
0.0%
87.5%
0.0%
12.5%

4
12
2
0
20.0%
70.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
9
0
3
0.0%
75.0%
0.0%
25.0%

11
0
8
0
3
0.0%
72.7%
0.0%
27.3%

15
0
14
0
1
0.0%
93.3%
0.0%
6.7%

12
3
1
0
80.0%
15.0%
5.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

5
0
5
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

9
0
9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

12
2
2
0
80.0%
10.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B

5
0
5
0

8
0
8
0

9
0
9
0

7
8
2

Nro. estudiantes*

Nivel
PRIMARIA

Nro. de estudiantes
segn calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin

2015

2012

AD
A
B
C
AD
A
B
C

Meta**
51
34
9
0
58.0%
38.6%
10.2%
0.0%

Pronstico***
88
0
84
0
5
0.0%
95.7%
0.0%
5.4%

Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente

2013

2014

AD
A
B
C
AD
A
B
C

11
0
11
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

3
6
1
0
30.0%
60.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
8
0
4
0.0%
66.7%
0.0%
33.3%

14
0
10
0
4
0.0%
71.4%
0.0%
28.6%

16
0
14
0
2
0.0%
87.5%
0.0%
12.5%

4
8
2
0
30.0%
60.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

12
0
9
0
3
0.0%
75.0%
0.0%
25.0%

11
0
8
0
3
0.0%
72.7%
0.0%
27.3%

15
0
14
0
1
0.0%
93.3%
0.0%
6.7%

3
11
2
0
20.0%
70.0%
10.0%
0.0%

5
0
5
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

9
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

7
0
7
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

12
2
2
0
80.0%
10.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B

5
0
5
0

8
0
8
0

9
0
9
0

7
8
2

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
1er grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
2do grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****
3er grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****
4to grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****
5to grado

2015

2012

Meta**

Pronstico***
10
0
10
0
0

rea de Personal Social

Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
1er grado

0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

13

0
12
0
1

% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
2do grado

0.0%
96.0%
0.0%
4.0%

15

0
15
0
0

% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****
3er grado

0.0%
98.7%
0.0%
1.3%

15

0
15
0
0

% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****
4to grado

0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

16

% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*

0
16
0

Nro de estudiantes
segn calificacin****
5to grado

2015
Meta**

Pronstico***
10
0
10
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

16

0
15
0
1
0.0%
96.0%
0.0%
4.0%

15

0
15
0
0
0.0%
98.7%
0.0%
1.3%

15

0
15
0
0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

16

0
16
0

Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de forma

segn calificacin****
5to grado
% de estudiantes
segn calificacin

C
AD
A
B
C

0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

0
40.0%
50.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

15
0
14
0
0
0.0%
93.3%
0.0%
0.0%

5
0
4
0
1
0.0%
80.0%
0.0%
20.0%

9
0
8
0
1
0.0%
88.9%
0.0%
11.1%

13
3
1
0
80.0%
15.0%
5.0%
0.0%

Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin

datos errneos

segn calificacin****
5to grado

0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

16

0
13
0
3
0.0%
83.0%
0.0%
21.5%

% de estudiantes
segn calificacin

C
AD
A
B
C

0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

0
40.0%
50.0%
10.0%
0.0%

AD
A
B
C
AD
A
B
C

15
0
14
0
0
0.0%
93.3%
0.0%
0.0%

5
0
4
0
1
0.0%
80.0%
0.0%
20.0%

9
0
8
0
1
0.0%
88.9%
0.0%
11.1%

13
3
1
0
80.0%
15.0%
5.0%
0.0%

Nro estudiantes*
Nro de estudiantes
segn calificacin****
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin

0
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%

16

0
13
0
3
0.0%
83.0%
0.0%
21.5%

datos errneos

* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015.
Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers
automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.
Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.
Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 2
Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Metas de conclusin y permanencia

Qu hacer?
Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2014.
Definiciones clave:
Matrcula : Es el nmero de matriculados/as en tu I.E. por nivel educativo. Puedes ir cambiando el nmero final cuando cierres tu nmina de matrcula.
Conclusin : Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma I.E. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero
de matriculados en el ao.
Permanencia : Se refiere a los/as estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu I.E., se vuelven a matricular al ao siguiente.
Abandono : Se refiere a aquellos/as estudiantes que se matricularon en tu I.E. pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se
calcula teniendo como total al nmero de matriculados/as en el ao.
Traslado : Se refiere a los/as estudiantes que se matricularon en tu I.E., pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero
de matriculados en el ao.

Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.

Resultados 2014
Nivel educativo

Datos

3 aos

Nro. estudiantes
Porcentaje

Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje

Nro. estudiantes

4 aos

INICIAL
5 aos
TOTAL del nivel

PRIMARIA

Matrcula 2014

Abandono 2014

Traslado 2014

Permanencia al
2015

Grado

Conclusin 2014

Porcentaje

1er grado

Nro. estudiantes
Porcentaje

0
0.0%

0
0.0%

7
100.0%

7
100.0%

2do grado

Nro. estudiantes
Porcentaje

16

0
0.0%

0
0.0%

16
100.0%

14
87.5%

3er grado

Nro. estudiantes
Porcentaje

15

13
86.7%

0
0.0%
0

15
100.0%

Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes

0
0.0%
0

0.0%
0

0.0%
0

7
100.0%
9

5
71.4%
9

0.0%
0
0.0%

0.0%
0
0.0%

100.0%
9
100.0%

100.0%
9
100.0%

4to grado
5to grado
6to grado
TOTAL del nivel
1er ao
2do ao
3er ao

SECUNDARIA
4to ao
5to ao
TOTAL del nivel
TOTAL de la I.E.

Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje

Nro. estudiantes
Porcentaje

63

0
0.0%

0
0.0%

63
100.0%

57
90.5%

Nro. estudiantes

Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje

Nro. estudiantes
Porcentaje

Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje

Nro. estudiantes

63

0
0.0%

0
0.0%

63
100.0%

57
90.5%

Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje

Metas 2015
Indicaciones:
En el ao 2015, debers formular metas para este compromiso. Para ello, podrs colocar los porcentajes de conclusin y permanencia que esperas tener para fines del ao 2015 e
inicios del ao 2016.
Luego que completes estas metas, segn cada nivel educativo, tendrs automticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., as como el nmero de estudiantes que
tus metas representan.

Nivel
INICIAL

Formulacin
de metas del
ao 2015

IMPORTANTE

PRIMARIA

Datos
Nro. estudiantes
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje

Matrcula 2015

Conclusin 2015

Permanencia al
2016

15

15

15

43

100.0%
43
100.0%

100.0%
43
100.0%

SECUNDARIA

Nro. estudiantes
Porcentaje

0
0.0%

0
0.0%

TODA LA I.E.

Nro. estudiantes
Porcentaje

58

58
100.0%

58
100.0%

Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 3
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Calendarizacin del ao escolar Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso que las actividades pre-llenadas varen,
en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das
programados segn cada tipo.

En tu I.E. cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?

IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de aula.

Ciclo I

SECUNDARIA

Horas por semana: 2 (mnimo)

Horas pedaggicas diarias: 7

Horas pedaggicas por semana: 35
Horas al ao: 1200 (mnimo).

INICIAL ESCOLARIZADO
Ciclo II
Horas pedaggicas por da: 5
Horas pedaggicas por semana: 25
Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).

A
B
C
D
E

Sesiones de aprendizaje de 2 ms horas continuas.

Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del

recreo y en las horas finales.

Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria

MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

Semana 1
Ma Mi J
V

Fecha
Tipo

1
A

Fecha
Tipo

2
C

Fecha
Tipo
Fecha
Tipo

1
A

2
A

Fecha
Tipo

3
A
1
A

4
A
2
A

3
C
1
C
5
A
3
A

Fecha
Tipo
Fecha
Tipo

1
A

2
A

Fecha
Tipo

3
A
1
A

4
A
2
A

4
D
2
D
6
D
4
D
1
D
5
D
3
D

Fecha
Tipo
Fecha
Tipo

1
A

2
A

3
A

4
A

5
D

D
1
D
5
D
3
D
7
D
5
D
2
D
6
D
4
D
1
D
6
D

L
2
B
6
A
4
A
8
A
6
C
3
E
7
A
5
A
2
A
7
A

Semana 2
Ma Mi J
V
3
4
5
6
B
B
B
B
7
8
9 10
A
A
A
A
5
6
7
8
A
A
A
A
9 10 11 12
A
A
A
A
7
8
9 10
A
A
A
A
4
5
6
7
E
E
E
E
8
9 10 11
A
A
A
A
6
7
8
9
A
A
C
A
3
4
5
6
A
A
A
A
8
9 10 11
C
A
A
A

S
7
D
11
D
9
D
13
D
11
D
8
D
12
D
10
D
7
D
12
D

D
8
D
12
D
10
D
14
D
12
D
9
D
13
D
11
D
8
D
13
D

Semana 3
L Ma Mi J
V
9 10 11 12 13
A
A
A
A
A
13 14 15 16 17
A
A
A
A
A
11 12 13 14 15
A
A
A
A
A
15 16 17 18 19
A
A
A
A
A
13 14 15 16 17
A
A
A
A
A
10 11 12 13 14
A
A
A
A
A
14 15 16 17 18
A
A
A
A
A
12 13 14 15 16
A
A
A
A
A
9 10 11 12 13
A
A
A
A
A
14 15 16 17 18
A
A
A
A
A

S
14
D
18
D
16
D
20
D
18
D
15
D
19
D
17
D
14
D
19
D

Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de
forma automtica.

Nro. de das
189
10
10
85
10

* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen, tambin, las jornadas de reflexin y el da del logro . Para estos casos
sigue las recomendaciones del "Manual del Lder Pedaggico". ** Reuniones Pedaggicas suponen la semana de planificacin ,
en marzo; y, la semana balance y rendicin de cuentas , en relacin a los compromisos e indicadores de gestin, en diciembre.

Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6

horas de libre disponibilidad).

MES

LEYENDA "Tipos de da"

Da efectivo de aprendizaje escolar*
Reuniones pedaggicas **
Feriados.
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.

D
15
D
19
D
17
D
21
D
19
D
16
D
20
D
18
D
15
D
20
D

Semana 4
L Ma Mi J
V
16 17 18 19 20
A
A
A
A
A
20 21 22 23 24
A
A
A
A
A
18 19 20 21 22
A
A
A
A
A
22 23 24 25 26
A
A
C
A
A
20 21 22 23 24
A
A
A
A
A
17 18 19 20 21
A
A
A
A
A
21 22 23 24 25
A
A
A
A
A
19 20 21 22 23
A
A
A
A
A
16 17 18 19 20
A
A
A
A
A
21 22 23 24 25
A
A
B

S
21
D
25
D
23
D
27
D
25
D
22
D
26
D
24
D
21
D
26

D
22
D
26
D
24
D
28
D
26
D
23
D
27
D
25
D
22
D
27

Semana 5
L Ma Mi J
V
23 24 25 26 27
A
A
A
A
A
27 28 29 30
A
A
A
A
25 26 27 28 29
A
A
A
A
A
29 30
C
A
27 28 29 30 31
E
E
E
E
E
24 25 26 27 28
A
A
A
A
A
28 29 30
A
A
A
26 27 28 29 30
A
A
A
A
A
23 24 25 26 27
A
A
A
A
A
28 29 30 31
B
B
B
B

Semana 6

S
28
D

D
29
D

30
D

31
D

29
D

31
D
28
D

30
D

29
D

EBR

L Ma das Inicial
30 31
17 85
A
A

Prim.

Secun.

102

119

20

100

120

140

20

100

120

140

20

100

120

140

17

85

102

119

16

80

96

112

22

110

132

154

21

105

126

147

21

105

126

147

15

75

90

105

1134

1323

31
A

30
A

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.

189 945

EBE

ETP

Como mnimo es de 900 horas segn corresponda

(0 2 aos 11 meses)

Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).

PRIMARIA
Horas pedaggicas por da: 6
Horas pedaggicas por semana: 30
Horas al ao: 1100 horas (mnimo).

950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo

PRONOEI
Horas de trabajo por semana: 20
Horas de trabajo al ao: 640
Meses de trabajo al ao :10

Nivel
Nro
5.0
Nivel Inicial
Nivel Primaria
6.0
Nivel Secundaria 7.0
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta
con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N 008-2015 MINEDU.

EBA

950

900

RA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:

TRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.
DATOS 2014

DATOS 2015

Diagnstico 2014

Datos de la I.E.

Formulacin 2015

Nmero de
visitas previstas

Ejecutadas
2014

Nro. docentes

15

100%

53.3

15

100%

33

100%

22

66.7

11

33

100%

60

100%

12

20.0

20

60

100%

Nro. de visitas previstas en

Meta 2015
el ao, por cada docente

Ir a Tabla de contenido

Compromisos de Gestin 4, 5 y 6
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de
sesiones de aprendizaje.
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

Metas asociadas a la prctica pedaggica.

Qu hacer?

En esta pestaa podrs proponer las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.
Para completar los datos del diagnstico , debers recurrir a la informacin de las fichas de monitoreo sobre las visitas realizadas a los docentes de aula, del ao anterior.
Si no cuentas con esta informacin, te sugerimos que realices un primer diagnstico de la situacin de los docentes de tu I.E. Para ello, puedes recurrir al documento "Matriz para el monitoreo de los
Compromisos de Gestin" (2da. parte del aplicativo) y completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que cumplen
con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrs formularte metas . Para ello debers trasladar los datos obtenidos, en la segunda parte del aplicativo, al recuadro de diagnstico
de esta pestaa.

Diagnstico y Meta 2015

Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA

Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a

actividades pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje (docentes que incrementan tiempo
dedicado a actividades pedaggicas).
Diagnstico
0.0%
85.0%
0.0%

Meta 2015
95.0%
95.0%
0.0%

Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan

las rutas de aprendizaje durante la programacin y
ejecucin de sesiones de aprendizaje.
Diagnstico
0.0%
85.0%
0.0%

Meta 2015
95.0%
95.0%
0.0%

Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan

materiales y recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje.
Diagnstico
0.0%
70.0%
0.0%

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?

Nivel INICIAL

Nivel PRIMARIA

Nivel SECUNDARIA

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del
tiempo?
Nivel INICIAL
1

Nivel PRIMARIA
3

Nivel SECUNDARIA
0

Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas
de aprendizaje?
Nivel INICIAL
1

Nivel PRIMARIA
3

Nivel SECUNDARIA
0

Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso de
materiales y recursos educativos?
Nivel INICIAL
1

Nivel PRIMARIA
3

Nivel SECUNDARIA
0

Meta 2015
100.0%
95.0%
0.0%

PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:

REGISTRO DE VISITAS A AULA POR EL DIRECTOR/EQUIPO DIRECTIVO: Para conocer la prctica anterior y regular la del presente ao.
DATOS 2014

DATOS 2015

Diagnstico 2014

Datos de la I.E.

Formulacin 2015

Nivel

Nmero de
visitas previstas

Ejecutadas
2014

Nro. docentes

Nro. de visitas previstas

en el ao, por cada
docente

Meta 2015

Inicial

15

100%

53.3

15

100%

Primaria

33

100%

22

66.7

11

33

100%

Secundaria

60

100%

12

20.0

20

60

100%

Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 7

Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Comit de Tutora
toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

Meta de gestin de conflictos.

Qu hacer?
Para proyectar las metas de este compromiso debers, primero, revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2014, lo que te
permitir obtener el reporte de conflictos identificados y registrados. Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo
Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2015.

Diagnstico 2014
Involucrados

Resultados 2014

Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Entre adultos
Total del ao

Registrados

Se tom alguna accin

4
1
0
5

4
1
0
5

Resultado 2014

Meta 2015

100%

100%

Meta 2015
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el
Comit de Tutora toman accin, en relacin al nmero de
conflictos identificados y registrados.

Datos adicionales para el diagnstico de la Institucin Educativa.

Acciones
Resultados 2014

Cuenta: S/No

Afiliacin al SseVe.

si

Conformacin del Comit de Tutora y

Conivencia.

si

Establecimiento de normas de convivencia.

si

Recuerda: Los
recuadros grises se
completarn de

Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 8.
Matriz de Diagnstico de la I.E.
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.

DIAGNSTICO

COMPROMISO

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS

Primaria

Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin Educativa.

Docentes con buenas prcticas pedaggicas. Nios y nias

emprendedores en el aprendizaje. Algunos padres que se involucran
en el aprendizaje de sus hijos.

Pocas oportunidades de actualizacin. Poco espacio para los nios y

nias para realizar sus tareas. Desinters de algunos padres por la
educacin de sus hijos.

Maestros ubicados en lugares alejados de la ciudad y costo elevado

para el acceso a capacitaciones. Nios y nias asumen
responsabilidades de adultos a temprana edad. Bajo nivel acadmico
de la mayora de los padres de familia.

Servicio responsable del personal docente. Cumplimiento de la

calendarizacin y de las metas propuestos. Cumplimiento de los
compromisos de la comunidad educativa.

Escasa motivacin de los padres de familia hacia sus hijos.

Poco inters de los padres de familia en la educacin de sus hijos.

Secundaria

Inicial

Secundaria

Progreso anual de todas

y todos los estudiantes
de la Institucin
Educativa.

Primaria

Inicial

Inicial
Primaria

Garanta de cumplimiento de la calendarizacin anual.

Eventos no previstos que pueden dificultar el normal cumplimiento de

Situaciones inconvenientes de fenmenos naturales y sociales.
las horas efectivas de clases.

Uso pedaggico del

tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.

Inicial

e la prctica docente

Secundaria

Primaria

Inicial

Secundaria

Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin Educativa.

Uso de

Asistencia permanente de docentes aplicando las rutas de aprendizaje

Algunos nios y nias llegan tarde a clases.

Familias que viven lejos de la institucin educativa y con una poblacin

dispersa.

Primaria
Primaria

Gestin del clima

escolar en la Institucin
Educativa.

Docentes proactivos para el uso de herramientas pedaggicas en el

proceso de aprendizaje.

Espacios para su uso en crculos de interaprendizaje.

Escasa organizacin del tiempo.

Incorporacin en la programacin y ejecucin curricular el contenido

de las rutas de aprendizaje.

Uso y manejo limitado de las rutas de aprendizaje.

Escasa organizacin del tiempo para el anlisis y reflexin acerca de las

rutas de aprendizaje.

Comunicacin lineal y dilogo reflexivo acerca de nuestras prcticas

pedaggicas en la Institucin educativa.

Escasa comunicacin del trabajo pedaggico.

Poca confianza para comunicar sus necesidades e intereses.

Secundaria

Inicial

Secundaria

Uso de materiales y
recursos
educativos durante
la sesin de
aprendizaje.

Todos los niveles

Acompaamiento y monitoreo de la

Uso de
herramientas
pedaggicas por los
profesores durante
las sesiones de
aprendizaje.

Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)

Todos los niveles

Docentes participativos e involucrados en la mejora de los

aprendizajes, con los padres de familia.

Escasa participacin de los PP.FF. Durante la elaboracin del Plan.

Desconocimiento en la elaboracin del PAT.

Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 8.
Matriz de Objetivos y Metas

Recuerda: Estos
recuadros grises se
completarn de
manera automtica.

Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn
consideradas aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en los
recuadros blancos).

INDICADOR

EXPECTATIVA DE AVANCE

OBJETIVOS

La institucin educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los
grados, respecto al ao anterior.

Primaria

Porcentaje de
estudiantes, de los
dems grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.

Asumir la responsabilidad de gestionar el cambio de

procesos pedaggicos, centrado en los aprendizajes.

METAS
Dato 2014 Meta 2015
0.1%

Descripcin

ACTIVIDADES PROPUESTAS

RESPONSABLES

0.3%

0.1%

0.3%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (A) en rendimiento en
Comunicacin.

0.0%

0.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (A) en rendimiento en Matemtica.

0.0%

0.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.

0.0%

0.0%

Porcentaje de estudiantes,(5 aos) que alcanzan

el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en
Personal Social.

0.0%

0.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Comunicacin.

93.7%

94.6%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en
Matemtica.

93.7%

93.2%

en Matemtica.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y
Ambiente.

93.7%

94.1%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal
Social.

93.7%

96.6%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en
Comunicacin.

0.0%

0.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en
Matemtica.

0.0%

0.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en
Ciencia, Tecnologa y Ambiente.

0.0%

0.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel

satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en
Historia, Geografa y Economa.

0.0%

0.0%

Porcentaje de conclusin en el nivel Inicial.

0.0%

100.0%

Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial.

0.0%

100.0%

Porcentaje de conclusin en el nivel Primaria.

100.0%

100.0%

De estudiantes alcanzan el nivel satisfactorio Monitoreo y acompaamiento. Taller de experiencias

exitosas.
en Comunicacin y Matemtica.

Equipo directivo; docentes.

De estudiantes alcanzan el nivel satisfactorio Monitoreo y acompaamiento. Taller de experiencias

en Comunicacin y Matemtica.
exitosas.

Equipo directivo; docentes.

Porcentajede
permanencia
(estudiantes que
culminan el aos escolar

La institucin educativa
incrementa el porcentaje de
permanencia y conclusin
respecto al ao anterior.

imaria

Inicial

Secundaria

Indicador desagregado

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio

Incrementar el nmero de estudiantes que alcanzan el en Comprensin Lectora.
nivel de logro satisfactorio en Comunicacin y
Matemtica.
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio

Inicial

La institucin educativa
Porcentaje de
demuestra un incremento en el
estudiantes que logran
porcentaje de estudiantes que
un nivel satisfactorio en
logran el nivel satisfactorio en la
la Evaluacin Censal de
ECE y ECELO, respecto al ao
Estudiantes ECE y ECELO
anterior.

2do o 4to de
primaria

Asegurar la permanencia de la totalidad de los

La I.E.asegura la permanencia de los

estudiantes a travs de diversas estrategias de Ratificacin de matrcula oportuna. Mejorar el servicio
gestin, como por ejemplo, brinadar un buen educativo. Campaa de sensibilizacin de identidad

Directivo y docentes.

La institucin educativa
incrementa el porcentaje de
retencin respecto al ao en
curso.

Primar

culminan el aos escolar

y se matriculan en el
ao siguiente) y
conclusin .

Asegurar la permanencia de la totalidad de los

alumnos matriculados.

Se incrementa el nmero de
conflictos sobre los cuales el
equipo directivo toma accin,
respecto de aquellos
identificados y registrados,
ocurridos en la institucin
educativa.

Porcentaje de permanencia en el nivel

Secundaria.

0.0%

0.0%

95.0%

Secundaria

100.0%

Porcentaje de docentes que incrementan el

tiempo en actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

0.0%

0.0%

Inicial

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

85.0%

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y ejecucin
de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

0.0%

95.0%

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y ejecucin
de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

85.0%

95.0%

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y ejecucin
de sesiones de aprendizaje, en el nivel
secundaria.

0.0%

0.0%

Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje, en el nivel inicial.

0.0%

100.0%

Primaria
Todos los niveles

Porcentaje de conflictos
sobre los que el equipo
directivo toma accin,
en relacin al nmero
de conflictos
identificados y
registrados.

0.0%

Porcentaje de docentes que incrementan el

tiempo en actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

Inicial
Porcentaje de
docentes que
Se incrementa la cantidad de
usan materiales
docentes que usan materiales y
y recursos
recursos educativos durante la
educativos
sesin de aprendizaje.
durante la sesin
de aprendizaje.

0.0%

95.0%

Utilizar el tiempo de manera eficiente en las

actividades de aprendizaje significativo.

Fortalecer el uso de las herramientas y estrategias de

las rutas, para mejorar el logro de los aprendizajes.

Incrementar el nmero de docentes en el uso de

materiales y recursos pedaggicos.

Secundaria

Porcentaje de
docentes que
utilizan rutas de Se incrementa la cantidad de
profesores que utilizan rutas de
aprendizaje
aprendizaje durante la
durante la
programacin y ejecucin de
programacin y
sesiones de aprendizaje.
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.

Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria.

0.0%

Primaria

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

100.0%

Porcentaje de docentes que incrementan el

tiempo en actividades pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

Primaria

Porcentaje de
tiempo dedicado
Los profesores incrementan el
a actividades
tiempo dedicado a actividades
pedaggicas
pedaggicas durante las
durante las
sesiones de aprendizaje.
sesiones de
aprendizaje.

90.5%

Secundaria

Porcentaje de horas
lectivas cumplidas.

Garantizar el cumplimiento de la calendarizacin

anual, establecimiendo los mecanismos de
recuperacin de las jornadas no laboradas.

Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria.

Inicial

La institucin educativa cumple

el 100% de horas lectivas
planificadas en la
calendarizacin.

Todos los niveles

Secundaria

Promover un clima democrtico y faborable entre la

comunidad educativa con la finalidad de reforzar una
convivencia pacfica y saludable.

Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje, en el nivel primaria.

70.0%

95.0%

Porcentaje de docentes que usan materiales y

recursos educativos durante la sesin de
aprendizaje, en el nivel secundaria.

0.0%

0.0%

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo

Directivo o el Comit de Tutora toman accin en
relacin al nmero de conflictos identificados y
registrados.

100.0%

100.0%

gestin, como por ejemplo, brinadar un buen

servicio educativo y que el clima institucional
sea favorable.

Es sumamente importante cumplir con la

calendarizacin del ao escolar, porque de
ello depender la confianza de los padres de
familia y de la comunidad educativa en
general.

educativo. Campaa de sensibilizacin de identidad

institucional.

Control de asistencia. Estrategias para recuperar las

horas no laboradas por distintos factores.

El tiempo es un recurso de primera necesidad,

como tal, se debe satisfacer esa necesidad de Monitoreo y acompaamiento.
manera eficiente y oportuna.

Directivo y docentes.

Director.

Director y docentes.

Contar con espacios de interaprendizaje para

Jornadas de reflexin. Monitoreo y acompaamiento.
Director y docentes.
revisar y estudiar las diversas herramientas
Evaluacin ECE.
pedaggicas.

Docentes que participan en la elaboracin y

uso de los diversos materiales en sus prcticas Distribucin de materiales educativos.
pedaggicas.

Director y docentes.

Cuanto ms se incrementa el nmero de

conflictos atendidos y resueltos la I.E. estar Sensibilizacin para superar nuestras diferencias y
ms prximo a los estudiantes para ayudarlos poder vivir en un clima institucional donde se respira
la tranquiliad y la paz.
a resolver sus diferencias, sin que haya
ganadores ni perdedores.

Director y docentes.

Todos los niveles

Porcentaje de
La Institucin Educativa
actividades planificadas
implementa las actividades
en el Plan Anual de
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
Trabajo.
fueron implementadas.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan

Formular y planificar el Plan Anual de Trabajo para la
Anual de Trabajo (PAT) que fueron
mejora de los aprendizajes de manera corporativa.
implementadas.

100.0%

La planificacin consensuada y colegfiada

Planificar actividades para elaborar el PAT.
hace que la I.E. logre mejorar los procesos de
Asesoramiento y jornadas de trabajo.
gestin.

Director y docentes.

Ir a Tabla de contenido

Compromiso de Gestin 8.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.

Matriz de actividades del PAT 2015

Qu hacer?
En esta parte, realiza el registro de las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Gestin, articulndolas a las actividades previstas para cada momento del ao escolar , segn la
propuesta de la Norma Tcnica 2015: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS. (Si requieres ms precisin
al respecto, revisa el manual del presente aplicativo.)

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.
Nro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Actividad
Buen inicio del ao
Matrcula oportuna
Primer Da del Logro
Monitoreo y Acompaamiento
Buen inicio del ao Escolar 2015
Primera Jornadas de reflexin.
Evaluacin de estudiantes y da del logro
Actividades para el fomento de la lectura-Plan lector

Compromiso
7
2
8
4
1
4,5,6

Responsable directo*

Director
Director
Director
Director
Director y docentes
Director
8 Director
5 Director

Equipo responsable

Mes de inicio

Mes de fin

Docentes y PP.FF.
Docentes.
Docentes y alumnos

Marzo
Marzo
Julio

Marzo
Abril
Julio

Director, docnetes, PP.FF.

Director, docnetes.
Director, docentes y PP.FF.
Director y docentes

Marzo
Mayo
Julio
Marzo

Marzo
Mayo
Julio
Julio

Fuente de verificacin
Plan
Fichas
PAT
Ficha de monitoreo
Acta de verificacin
Acta de verificacin
Acta de verificacin
Ficha de monitoreo

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.
Nro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Actividad
Segunda Jornadas de reflexin
Segundo da del logro
Monitoreo y Acompaamiento
Tercera Jornada de reflexin mediante talleres

Compromiso
4,5,6

4,5,6

Responsable directo*

Director
8 Director
4 Director
Director

Equipo responsable

Mes de inicio

Mes de fin

Docentes
Docentes, alumnos y P.FF

Agosto
Diciembre

Agosto
Diciembre

Director y docentes

Diciembre

Diciembre

* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

Fuente de verificacin
Acta de verificacin
PAT
Ficha de monitoreo
Acta de verificacin