EVALUACION DE LAS TEORIAS

Cmo podemos evaluar el papel de la teora del trabajo social en el propio

trabajo social y determinar el lugar que en la prctica ocupan las diversas
teoras?
La teora como el mismo trabajo social, era socialmente construida por los
participantes y por el contexto en que estos se encontraban para desempear
la actividad del trabajo social.
La teora responde a las fuerzas sociales que en ese instante estn creando el
trabajo social, muchas de ellas procedentes de la prctica.
Se debe fijar cuales son las circunstancias sociales en la que la teora del
trabajo social es utilizada en la prctica, para darnos cuenta de cmo los
desarrollos y las corrientes actuales de la teora - accin. Los usos de distintas
teoras entran en conflicto con el desarrollo de teoras en las que hay claros
paralelismos con los roles polticos y sociales que el trabajo social tiene en la
sociedad.

DIFERENTES USOS DE LA TEORA:

Muchas teorias son extensas en su aplicabilidad, por esto se clasifican en
categoras en donde fundamentan su utilidad:
TEORIAS AMPLIAS: Ofrecen un sistema de pensamiento para cubrir toda la
prctica que los trabajadores sociales pudieran necesitar en el trabajo casuista,
residencial y de grupo.
Por ejemplo: la teora psicodinmica, conductista, de sistemas y las ideas
ecolgicas y cognitivas son amplias.
TEORIAS AMPLIAS INCLUSIVAS: Aceptan teoras de otras perspectivas y
mtodos extrados de otras teoras. Ejm: enfoque de sistemas y el ecolgico.

Estas teorias son ampliamente aplicables ya que son sistemas de

pensamientos maduros, puesto que estn construidos sobre conjuntos de ideas
de psicologa o sociologa y llevan mucho tiempo dentro del TS sometidas a
desarrollo y debate para adquirir evidencias de su extensa aplicacin. Aunque
sobre la teora cognitiva hay dudas debido a que se ve como una teora de los
80 donde sus implicaciones no han podido ser determinadas.
TEORIAS ESPECIFICAS: ofrecen ideas y tcnicas que beneficiaran a los TS en
su trabajo en cualquier teora que se utilice. (estn al otro extremo)

Ejm: la teora de la comunicacin.. ofrece un modo holgado de mirar al mundo

pero no un enfoque global para hacer trabajo social.

TEORIAS DE PERPECTIVA: ofrecen una forma de ver el mundo y en

especial un cambio personal y social que serian beneficiosos para los TS.
Las teoras de perspectiva pueden ofrecer ideas y sistemas de pensamiento
alternativos para ayudarnos a comprender grupos de sujetos sociales o
situaciones sociales donde otra teora resulte inadecuada insuficiente o
rechazada por los sujetos.
Ejm: teoras humanistas, existenciales y radicales. Adscrito a ellos hay muchas
ideas sobre la prctica, exclusivas y otras extradas de otras teoras ms
generales como la sociologa, psicologa y la terapia la teora general y la
ecologa.
TEORIAS DE APLICACIN: proporcionan amplias y tiles ideas que son
extensamente aplicables junto con algunas tcnicas especficas utilizables en
determinados problemas y en situaciones sociales y personales. Ejm: el trabajo
de intervencin en crisis, centrado en la tarea, potenciacin, defensa, tambin
el no sexista o feminista.
En algunos casos las teorias de aplicacin y especificas pueden ser utilizadas
con las teorias amplias, inclusivas y de perspectiva cuando se tengan que
potenciar porque sus preceptos para la accin sean inadecuados o parezcan
limitados.
Por ejm: las teorias conductistas no son tiles y efectivas con grupos en
conflicto poltico o con ideologas contrarias e este enfoque individual. All se
tendra que basar o cambiar el mtodo de intervencin por una teora radical o
de potenciacin para comprender sus posturas dejando para otro momento la
teora conductista.
Por esta razn cuando se hablaba del eclecticismo en los primeros cap.
Se debe ser cuidadoso al combinar 2 teoras ya que pueden entrar en
conflicto: ejm al usar 2 teorias amplias ya que abarcan muchas
situaciones y concepciones donde solo una comprendera la situacin
considerada.

UTILIZACION DE LA INVESTIGACION EN LA EVALUACION DE LA TEORIA

La investigacin como sabemos es un instrumento por el cual se verifica
la validez por medio de la experimentacin.

En la teora sirve o nos ayuda a seleccionar aquellas teoras apropiadas para

el uso. En este caso las teorias de inclusin y perspectiva tienen como fin
ayudar a ordenar las ideas.
Muchas otras teorias cuentan con evidencia experimental pero suelen ser
objetos de controversia.
Casi toda la investigacin se refiere a la evaluacin de problemas o
programas sociales (brawley y martinez- Brawley 1988) y no intenta
validar los enfoques tericos, por l que ayuda a determinar si la teora es
verdadera en cualquier sentido.
Sainsbury (1987) plantea que la investigacin no produce en la practica
cambios directos, ya que sera esperar demasiado de las personas ya
comprometidas en servicios que dieran un giro sustancial a su actividad,
incluso cuando los descubrimientos fuesen los suficientemente
convincentes como para ayudarle a hacerlo. As mismo es un proceso lento
al cambio y al desarrollo puesto que incide en el estado de opinin
profesional.

El propsito de este TEXTO es darle un vistazo general a la validacin a

travs de la investigacin para ver cules son las teoras que podran ser
seleccionadas que estuviesen generalmente apoyadas por la investigacin.
Puesto que muchos enfoques han sido importados al trabajo social
provenientes de la psicologa, psicoterapia y medicina, es mas factible
contar con el soporte de investigacin de estas disciplinas, aunque cuando
las tcnicas del tratamiento hayan cambiado drsticamente dentro del TS
puede que no sea aplicable la base de investigacin de origen.

La investigacin en el TS se lleva a cabo sobre tcnicas especficas, aunque

tambin existen resultados de amplios estudios en la antigedad.
Rachman y Wilson (1980) llegan a la conclusin de que no hay evidencia
cuantitativa que apoye que el psicoanlisis sea un tratamiento eficaz,
puesto que no solo hay una minuciosa evidencia que apoye la tesis que la
psicoterapia produce efectos beneficiosos.
La terapia conductista y las tcnicas sobre las habilidades sociales estn
bien investigadas. La mayora de pruebas indican el xito a corto plazo de
sus mtodos.

En la terapia rogeriana o humanista: hay dudas, puesto que la investigacin

se basa en las habilidades de los terapeutas, las cuales, son reconocidas y
hay escaza evidencia que particulares tcnicas funcionen en particulares
condiciones.
Se puede concluir que la investigacin nos dice sobre la utilizacin y la
validez de algunos enfoques del trabajo social, pero aun asi no nos
proporciona la ayuda necesaria para que podamos hacernos un criterio que
nos permita comparar el uso y la validez de unas teoras en particular.
Estudios mas extensos sobre determinados servicios indican que las
tcnicas de gestin casuista, en las que hay paquetes asistenciales y las
tcnicas orientadas a la comunidad, tratan de construir redes de apoyo que
enlacen actividades del trabajo casuista, estn resultando efectivas. Esto
indica que aquellas tcnicas teraputicas que conducen al desarrollo de
sistemas sociales como el entrenamiento de habilidades sociales entre
mtodos conductistas y las teoras de sistemas es muy probable que
lleguen a desarrollarse y que resulten mas tiles dentro del trabajo social al
contrario de lo que se espera de otros mtodos de ayuda.

EL CAMBIO DE LAS RESPUESTAS TEORICAS A LOS CONTEXTOS

SOCIALES
Las teoras escogidas por Los TS y los modos de utilizarlas reflejan el
equilibrio actual de los 8 principales aspectos.
Cuadro Formas en que las teoras cumplen los requisitos del TS.

El cuadro se puede ver que un grupo de teoras son francamente

individualistas y centradas en la terapia. Su enfoque en la defensa tiene por
objeto proporcionar explicaciones de la conducta del cliente referidas a sus
caractersticas personales y a sus problemas e interacciones con el entorno.
Generalmente no hay un conjunto de tcnicas que persigan un cambio
social u organizativo o que acten o que acten activamente en nombre del
sujeto. El cambio para estas teoras esta en el cambio de los sujetos
sociales y de sus circunstancias particulares. Los problemas se privatizan y
sus consecuencias sociales, si bien se aceptan, son tratadas mediante
trabajo social externo (como en la labor psicodinmica segn Hollis y
Woods) o como una categora a parte de actividad (como en la teora de
sistemas ecolgicos, al menos como la presentan Germain y gitterman).
Las teoras del ultimo grupo, no rechazan la importancia del trabajo
individual, cuentan con explicaciones generales para muchas de las

opresiones que sufren los sujetos y consideran rotundamente a los TS y a

sus organismos formando parte del sistema de opresin. Se hacen intentos
para ofrecer modelos del TS que por lo menos no refuercen esos males
sociales t que presumiblemente puedan ayudar a mitigar algunos de sus
efectos, hasta llegar, si fuera posible, al comienzo de un proceso en el que
se consiga su cambio o eliminacin. Aunque no se les pueda tachar de
hostiles, por lo menos tal como estn presentadas, si adoptan una actitus
critica cuando enjuician las estructuras donde se practica el TS. Sin
embargo, como modalidades de practica en si, gran parte de lo que se hae
on los sujetos como individuos se ha tomado prestado de estilos
teraputicos del TS y su proyeccin hacia ciertos tipos reconocidos de
explicaciones, significa que los problemas o bien deben ser acoplados
dentro de ideas preconcebidas o bien utilizarse modelos teraputicos de
intervencin. Asi el trabajador social radical, feminista y marxista tiene
ideas y perspectivas que ayudan de una forma que otras no lo hacen, a
comprender como los sujetos sociales son oprimidos en la sociedad. Por
regla general los mtodos de ayuda y potenciacin estn bien dotados a
este respecto. Pero para tratar los problemas personales de los sujetos
dentro de estas perspectivas, el trabajador social tendr que utilizar las
tcnicas de los modelos teraputicos del trabajo social en particular cuando
los problemas no estn especialmente identificados con las formas de
opresin. Teoras como la potenciacin pueden ofrecer una forma de hacer
TS tradicional que satisfaga algunas de las necesidades de los oprimidos y
evite que la opresin se haga peor.
Tres reas de la practica moderna son importantes:
1. El clima poltico y econmico dentro del cual se practica el trabajo social.
Durante mas de una dcada en muchos pases sea dudado de la valia y
de la eficacia del TS y de otros servicios de bienestar social de mayor
alcance. En varios pases occidentales se ha cuestionado su valor. La
mayora de teoras no han comprobado la relacin coste/efectividad de
sus modelos de practica o el valor econmico y poltico de lo que
intentan conseguir. La defensa de los sujetos sociales se ve como un
deber mas bien basado en las necesidades de los mismos que en las
prioridades en la prestacin de servicios a fines. Las decisiones
administrativas y sobre recursos deben ser tomadas por gerentes o
polticos o que son de otras teoras de la prctica.
El desarrollo de los sistemas de gestin casuista, de la asistencia
informal y comunitaria y de la estructura de redes, es indicio de que se
intenta atender a las exigencias polticas y econmicas fuera de la orbita
de la teora del trabajo social. Algunas de las teoras (cap 10 sistemas
de apoyo)responden a estas demandas con una tecnologa de mtodos,
pero sin un contexto poltico y econmico . algunas de ellas por ejemplo
la marxista, ofrecen una perspectiva y una directriz para la accin, pero

se quedan muy cortos en la cuestin de la metodologa como no sea

para la accin poltica y de clases fuera del trabajo social.
2. Las burocracias del bienestar de considerable tamao y auge en muchos
pases. Es decir, organismos gubernamentales con enormes
presupuestos y un gran poder poltico. La implicacin y la accin con
ellos y la utilizacio de su poder, puede que sea la solucin para algunos
de los problemas discutidos en el prrafo procedente
3. La maypr sensibilizacin sobre la opresin de importantes colectivos de
la sociedad mediante el sexismo, racismo, geriatrismo y otras
manifestaciones discriminatorias de la sociedad. Los TS y los sujetos
sciales tienen que detectar polticas que sean clasistas y personal y
socialmente dainas o que aumenten la violencia y el estrs . el
trabajador social debe responder a estas cuestiones de forma que
reconozca su importancia , pero sin dejas de mantener la relacin
personal individualizada que ofrecen las teoras teraputicas del trabajo
social.
Hasta ahora las teoras del ts han sido incapaces de dar un TT adecuado
a estas nuevas cuestiones de la prctica moderna si bien de forma
pragmtica michos trabajadores sociales se las arreglan para introducir y
combinar gran numero de estas ideas en su practica. Las razones para
esto son:
- Las tendencias en el desarrollo terico, ya que responden a las
necesidades de la practica moderna y se acercan a las teoras que
integran muchas de estas ideas.
- El proceso por el cual se utiliza la teora del TS tiende a la fusin de
ideas cuando estas toman carta de naturaleza en el paradigma
general del Trabajo social.
- Porque un numero de aspectos importantes son compartidos entre
muchas teoras, las cuales proporcionan puntos de enlaces y sealan
las tendencias probables del futuro desarrollo.
TENDENCIAS TEORICAS
Desde los 70 y al margen de la teora psicodinmica como base conceptual del
TS, se ha notado una tendencia que procede de las exigencias para que exista
una eficacia, un enfoque y una claridad probadas, una mas acusada orientacin
social, un reconocimiento de la importancia de la opresin en la vida de los
sujetos sociales y un rechazo de las teoras fuertemente determinista en pro de
aquellas que reconocen el papel central de la habilidad de los sujetos sociales
para controlar su entorno. Aunque unas teoras son contrarias, han tendido a
desarrollarse simultneamente como respuesta a la teora psicodinmica. Por
esto, son presentadas como alternativas, criticas o modificaciones de las
modalidades tradicionales del trabajo social.

La mayora presentan desarrollos similares, excepto los enfoque humanistas y

conductistas, ya que dan importancia al entorno social y a como los sujetos se
entienden con el. Todas tiene un gran empeo en fortalecer la capacidad de los
sujetos sociales para que controlen el entorno por medio de su propio sistema
de pensamiento, de la accin social, de la potenciacin o la defensa. Todas de
algn modo se dedican a clarificar la perspectiva que el TS y el sujeto social
tienen del mundo. La perspectiva humanista, radical, marxista, de potenciacin
y la defensa, intentan hacerlo directamente trabajando sobre dichas
perspectivas. Los enfoques conductistas, centrados en la tarea y el de
comunicacin, buscan una forma prctica que sea especfica, directa y capaz
de comprensin explicita.
La razn por la que estas tendencias sean tan comunes reside en que reflejan
las ideologas polticas y econmicas dominantes en nuestros das. Una de las
actividades primarias del TS es la de humanizar al Sujeto y presentarle ante la
sociedad para que sea aceptado como ciudadano.
Cuando la teora psicodinmica tenia ascendencia, el enfoque del papel de
defensa del TS era utilizar un modelo medico que demostrara la incapacidad
del Sujeto y la necesidad de ayuda y apoyo; por otra parte, el papel asistencial
del TS mostraba como los servicios ofrecidos ayudaban a los sujetos a hacerse
capaces y valerse por si mismos. En la transicin de los aos 70 el TS
comunitario nos enseo como la vencida y la comunidad podan acometer
juntas la consecucin del cambio social.
Ahora la ideologa dominante espera que los ciudadanos se hagan
autosuficientes ; la dependencia es menos aceptada y se piensa que la gente
debe aprender a labrarse su propio destino , a formar parte de la comunidad y
a encontrar sus propios medios para librarse de la opresion que sufra. Las
estrategias del TS deben ayudar a estos procesos, asi las teoras y tecnologas
que les capacitan ppara hacerlo, adquieren dominancia dentro del grupo
ocupacional.
Asi se cumple con lo que los sujetos esperaban, integrarse a la sociedad y en
cuanto al trabajador social y las instituciones esperaban resultados en su grupo
ocupacional:
Tesis: asi se responde a la tesis de que la teora ha sido socialmente construida
por la sociedaden que dicha teora opera.
Esta dicha construccin es estable y aun conserva elementos significativos de
la practica psicodinmica, ya que las teoras se han neutralizado en la practica
del TS.
LA NATURALIZACION DE LA TEORIA DEL TRABAJO SOCIAL

La naturalizacion: como las teoras se han adpatado o como dice la palabra

se han convertido en algo natural en el TS.
La naturalizacin de los conceptos de las teoras del TS contiene muchos
aspectos de la teora psicodinmica. Ya que 1. La T. psicodinmica fue la
primera teora del TS que tuvo una aplicaion general siendo factor de empuje
para el desarrollo de la teora del TS, permitiendo aplicacin en la mayora de
los campos.
2. es capaz de incluir y armonizar muchas ideas procedentes de teoras en
apariencias conflictivas.
3. es una teora bastante atractiva y rica que ha desarrollado y destacado
diferentes aspectos que a su vez han evolucionado hasta convertirse ellos
mismos en teoras, por lo que la teora psicodinmica tiene alianzas con otras
teoras una vez que lleguen a consumar su desarrollo.
4. constituye la base de muchas ideas que son fundamentales para el TS. El
estilo tpico del trato del Trabajador social a la gente es fundamentalmente
psicodinmico, asi como la relacin, la personalizacin, la evaluacin y el DX, la
aceptacin y la no direccin, y el modelo medico de TT que tienen que ver
tambin con el TS.
Ejm: los doctores, los abogados utilizacin la base de este medotodo El
diagnosis el TT asi como los abogados aceptan este mtodo como solucin de
problemas.
Este proceso tambin ocurre porque las teoras dan respuesta a u posicin
dominante o a las circunstancias sociales del momento en algn aspecto del
TS.
Dado que la mayora de los sujetos sociales estn utilizando a la teora
psicodinmica como marco convencional para el uso diario de los conceptos de
practica, se dice que actan como usuarios prcticos de un conjunto de ideas
que derivan de esta teora.
La nica forma de desbancar la teora psicodinmica es remplazarla por un
paradigma alternativo que nunca ha sucedido, ya que algunas de las posibles
alternativas atentan contra los valores bsicos del TS. Estas alternativas son
fundamentalmente de naturaleza humanista. Los efoques conductistas o las
teoras cognitivas son poco atractivas para el TS, su papel es adems de
cmabiar a la gente es tener un contacto personal y sincero con ella,
humanizarla y defenderla.
Las teoras humanistas no han tenido xito como paradigma sustitutorio ya que
no estn ideolgicamente apartadas de las ideas psicodinmicas, y porque no

estn en armona con la ideologa poltica y econmica del momento, ya que el

TS debe alinearse al papel de la defensa.
Por esta razn esta terapia se ha alineado con la teora cognitiva para
desarrollar atractivas terapias humanistas en sintona con las demandas
polticas y con las construcciones sociales del TS.
La teora del rol y de la comunicacin son contributarias y aceptadas como tal.
La teora de sistemas y la radical son inclusivas u organizativas.
La teora marxista o de potenciacin se centran en otras cuestiones y no se
ocupan preferentemente del mtodo.
En estos casos la naturaleza central de la practica del TS queda inclume (es
decir que no ha sufrido cambios.)
Sin embargo la naturalizacin de otras teoras no son rechazadas puesto que
para la practica del TS algunos aspectos de la teora psicodinmica son
insatisfactorias puesto que ofrece pocas tcnicas practicas para la defensa.
Tiene mtodos a largo plazo e inespecficos. No llega a ofrecer una perspectiva
que abarque la poltica y las instituciones sociales ni tampcoo la opresin e
iniquidad de la sociedad que afectan particularmente a los sujetos sociales. A
pesar de ser humanista, su punto de vista es determinista (los problemas de la
gente estn causados por hechos del pasado y no estn enteramente bajo su
control)sin embargo el papel del TS es cambiat a las personas y a su situacin
de modo que puedan ser rehabilitadas y defendidas como ciudadanos. Por
esta razn el cambio total no se produce debido al dominio del enfoque bsico
del TS sino a su aplicabilidad y atractivo como orientacin fundamental para el
TS.
ASPECTOS COMUNES IMPORTANTES DE LAS TEORIAS DEL TS
1. Las tcnicas de TT del TS estn adquiriendo un mayor enfoque,
estableciendo metas claras y mtodos para alcanzarlas. A parte de toma
algunos determinados aspectos del mtodo conductista
( particularmente de los mtodos del aprendizaje social) y de conseguir
una tecnologa para el trazado de planes a travs de la albor contractual
y de la centrada en la tarea, no esta lo suficientemente claro como
implantaremos los cambios que queremos hacer. Ofrece un papel para
tomar cosas prestadas de crculos educativos ( de la pedagoga social de
la Europa continental y de las ideas radicales de la agologia, animacin y
concienciacin ) y de los dems mtodos de comunicacin y
comprensin de la psicologa social. El gestionismo de los aos 80 han
originado propuestas de sistemas de gestin casuista, involucracin de

2.

3.

4.

5.

6.

7.

los servicios. Estos desarrollos estimulan el uso de teoras estructuradas

y especificas y no es de extraar que crezcan en fortaleza.
El TS se esta apartando de las ideas deterministas y positivistas como
base para la practica y esperamos ver un fortalecimiento de las ideas
procedentes de las psicologas humanistas. Esto se debe a movimientos
sociales sobre la calidad de vida y el ambiente, los cuales nos animan a
ampliar nuestra visin de las necesidades humanas tratndolas como
parte de la persona tomada como un todo. Esto puede llegar a ser un
importante rea de explotacin.
El TS se esta volviendo (en su armona con su alejamiento del
determinismo y su acercamiento al humanismo) mucho mas interactivo
en su enfoque, de forma que se aprecia un alejamiento del modelo
cataltico de profesionalismo puro hacia un modelo de practica mucho
mas abierto en el que los TS participan con el sujeto en una experiencia
comn de exploracin y aprendizaje. Notamos un enfoque interactivo
especialmente en la teora de sustemas ecolgicos y en los enfoques
radicales y cognitivos. Con el uso de metodologas educativas en lugar
de metodologas de TT, tendencia que ya hemos apuntado
anteriormente y la influencia de ideas de sistemas, cognitivas,
humanistas, radicales, marxistas y feministas, unida a una corriente que
apuesta por la potenciacin y la defensa, podemos esperar ver un grupo
ocupacional mas abierto y participativo.
El TS es cada vez mas consciente del lugar y del papel que tiene como
grupo ocupacional dentro de las poderosas redes institucionales de la
sociedad, por lo que se prov una tecnologa y base teorica crecientes
para conseguir para los sujetos una mayor influencia dentro de la
misma. Ya podemos apreciar esto en el desarrollo de las teoras
destinadas a tratar el sexismo, el racismo y otras formas de opresin en
el que interactivamente los TS y los sujetos sociales intentan compartir
juntos experiencias y acciones. Como ejemplos de esta tenencia
tenemos el Reino unido los movimientos para una mayor participacin
del sujeto y del consumidor, las tcnicas de gestin como la casuista y el
TS comunitario.
El TS esta mas interesado en el entorno social, y en la consecucin de
influencia a travs y dentro de el. Esperemos que el desarrollo teorico
del apoyo social y de la teora de redes lo permitan.
Se esta desarrollando una explicita proyeccin sobre la defensa como
parte de muchas teoras del TS y es de esperar una evolucin de los
medios tericos y practicos necesarios para llevar dicha proyeccin a
buen termino.
Por ultimo podemos decir que aunque el TS es internacional, hasta ahora
su desarrollo terico ha estado dominado por la cultura occidental. Un
mayor conocimiento por parte del mundo occidental de los diferentes
grupos culturales y tnicos en un estilo mas interactivo del TS, dara paso
a una variedad de perspectivas aperturistas que podran permitir la

aparicin de un conjunto de modelos diferentes y mas representativos

para ser utilizados por el TS.