Ministerio de Educacin

Universidad Tecnolgica Nacional

Facultad Regional Venado Tuerto
Carrera: Ingeniera Civil
Asignatura: Fsica 1
Departamento: Materias Bsicas
Bloque: Ciencias Bsicas

N de orden: 3
Horas / sem: 5
Horas / ao:
190

Area: Fsica

Fsica 1 - Planificacin 2014

Profesor Adjunto Ordinario
Trabajos de laboratorio
Jefe de Trabajos Prcticos
Auxiliar Docente de 1a

Dr. Gustavo Garca

Dra. Beatriz Mancinelli
Ing. Oscar Villarreal
Ing. Mauricio Ronco

Carga horaria

Teora: 2 horas ctedra semanales, por 32 semanas, son 64 horas ctedra

anuales.
Trabajos prcticos: 3 horas ctedra semanales, por 32 semanas, son 96 horas
ctedra anuales.
Trabajos de laboratorio: 3 horas ctedra cada trabajo, por 10 trabajos en el
ao, son 30 horas ctedra anuales.
Total: 32 + 64 + 30 = 190 horas ctedra anuales.

Fundamentos. Importancia de la asignatura en funcin del perfil del

egresado
Desafos propuestos por el contexto actual, a enfrentar por la UTN
Sociedad del conocimiento
Los alumnos de primer ao se estn incorporando a la vida universitaria. Los
profesores no podemos limitarnos a dar clases. Una parte, y no la menos
importante, del trabajo docente en esta etapa inicial es ayudarles a aprender a ser
universitarios. Para esto, se usan herramientas que favorecen la responsabilidad
personal, la administracin del propio tiempo como un recurso escaso, la
autoexigencia, la actitud de enfrentar las dificultades con espritu deportivo.
En consonancia con las orientaciones del Rectorado, se buscar que los alumnos
hagan uso intensivo del campus virtual. All encontrarn los materiales de
referencia y de estudio, como as tambin los resultados de las evaluaciones.
Integracin y cooperacin institucional
Los alumnos de esta asignatura acaban de egresar de la secundaria. Es imperativo
tener en cuenta la realidad institucional de todos conocida, para el mejor desarrollo
de la tarea educativa, evitando saltos abruptos.
Fsica 1 es una materia del ciclo bsico. No se trata tanto de explorar las fronteras
de la ciencia, como de dar una formacin slida: cimentar los conceptos que sern
el eje de toda la carrera, comenzar a usarlos en la bsqueda razonada de soluciones
a situaciones problemticas.
Calidad
Es importante que los alumnos se acostumbren a estudiar de libros, no solo de
apuntes. Esto favorece la calidad del contenido cientfico, y tambin mejora sus
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Fsica 1 Planificacin 2013 - Dr. Gustavo Garca

habilidades de comunicacin oral y escrita. Para facilitarlo, se ha basado el
programa en buenos libros que estn en la biblioteca de la Facultad en cantidad
suficiente, y se ajust la metodologa de las clases y las evaluaciones. Por la misma
razn toda la bibliografa est en espaol.
Orientacin del rea con respecto al perfil del graduado
Respecto al perfil del ingeniero tecnolgico, la declaracin del Consejo Superior de
agosto de 1984 afirma:
"La Universidad Tecnolgica Nacional a travs de su orientacin y
metodologa se vincula ntimamente con las necesidades de la industria,
conformando integralmente un ingeniero de mximo nivel de
especializacin profesional, acorde con las necesidades actuales,
movindose permanentemente de acuerdo al proceso de desarrollo que
lo rodea, en condiciones de conducir y solucionar situaciones generales y
regionales, con decidida inclinacin a resolver problemas tecnolgicos
concretos zonales y por ende nacionales".
Se va a trabajar teniendo en cuenta que la asignatura debe servir a ambas
ingenieras. La formacin proporcionada se compone de los conceptos fsicos y del
aprendizaje centrado en problemas. Los conceptos y principios fsicos
fundamentales son fundamentales para comprender las materias del ciclo superior,
y contribuirn a formar el criterio ingenieril, a su debido tiempo. El aprendizaje
centrado en problemas capacita al ingeniero para enfrentar situaciones nuevas
poniendo en juego todos sus recursos, con flexibilidad.
Calidad acadmica
En el mismo prrafo antes citado se establece que la meta es " un ingeniero de
mximo nivel de especializacin profesional". La calidad no se agrega desde fuera,
sino que se construye como parte integral del proceso que comienza desde primer
ao. Teniendo en cuenta la realidad social en la que nuestra Facultad se inserta en
2014, la bsqueda de calidad en esta materia enfatiza lo conceptual, los
fundamentos. En los aos superiores se adquirirn las habilidades operativas
complejas requeridas.
Diseo curricular
En el contexto de la segunda fase de la acreditacin de carreras, el reporte del
compromiso R02IC cita la Resolucin CONEAU 462/05, que en su artculo 3 habla
entre otras cosas de los contenidos de la asignatura, y de incorporar actividades y
contenidos para perfeccionar la comunicacin oral y escrita.
El programa cubre ntegramente los temas necesarios. La extensin y la
profundidad de los contenidos no se apartan de lo que histricamente han sido.
Desde hace dcadas los ingenieros han venido superando esta materia y otras
similares. Sabemos que nuestro sistema educativo presenta puntos dbiles en la
comunicacin oral y escrita. Cuanto antes se comience la formacin en esta rea,
tanto mejor. Por este motivo he privilegiado el uso de libros, y he buscado por todos
los medios a mi alcance fomentar y facilitar su uso.
Articulacin de la asignatura con el rea
Los dos primeros aos de la carrera tienen una fuerte carga de fsica, qumica y
matemticas. Los conceptos adquiridos en esta etapa son la base sobre la que se
edificar no solo la carrera, sino el ejercicio profesional.
Los alumnos de primer ao estn encarando el proceso de cambiar su mentalidad:
acaban de salir de la secundaria y tienen que aprender a ser universitarios. Para
esto fsica, qumica y matemticas son esenciales.

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Fsica 1 se cursa en el primer ao. Su objetivo es dar una formacin bsica en
cinemtica, dinmica, fluidos, ondas, elasticidad y ptica geomtrica.
Se manejan conceptos como posicin, velocidad, aceleracin, masa, fuerza, inercia,
interaccin, energa, cantidad de movimiento, presin, leyes de conservacin.
Algunos de estos conceptos se usan tambin en Qumica General, con lo cual
tenemos aqu una articulacin horizontal.
Para tratar las ecuaciones de movimiento, explotar las leyes de conservacin o
encontrar caminos pticos, por poner unos pocos ejemplos, se usan las
herramientas de Anlisis y lgebra, dos asignaturas sin las cuales simplemente no
podramos hacer Fsica. Ac tenemos otra articulacin horizontal.
En el segundo ao Fsica 2 se ocupar de continuar esta formacin, especialmente
en electricidad y magnetismo, ptica electromagntica y termodinmica. Esta es
una articulacin vertical.
Anlisis de la asignatura
Los planes de estudio de las Ingenieras que ofrece nuestra Facultad,
Electromecnica y Civil, muestran en cada ao por lo menos alguna asignatura que
se basa en los conceptos adquiridos en Fsica 1. Los contenidos cubren cinemtica,
dinmica, leyes de Newton, trabajo, energa, cantidad de movimiento y leyes de
conservacin, hidrosttica, hidrodinmica, elasticidad, ondas y ptica geomtrica. El
dominio acabado de las habilidades operativas se lograr en los aos superiores de
las carreras, mientras que en este momento lo razonable es echar bases, plantar
slidos fundamentos conceptuales. De ah que el acento estar siempre en lo
conceptual.
Muchos de los problemas son especialmente aptos para el uso de herramientas
informticas como las planillas de clculo, con sus facilidades grficas.
Objetivos
Adquirir los fundamentos de las ciencias experimentales o de observacin.
Adquirir inters por el mtodo cientfico y desarrollar actitudes experimentales.
Comprender los fenmenos y leyes relativas a la mecnica.
Aplicar los principios y conceptos fsicos para resolver situaciones problemticas.
Aplicar las herramientas matemticas para buscar soluciones cuantitativas.
Usar la plataforma de elearning de la Universidad como herramienta para
organizar el estudio, administrar el esfuerzo, y potenciar los resultados.
Metodologa
La metodologa combina clases tericas, trabajos de laboratorio y problemas. Se
promueve el ambiente participativo, alentando a los alumnos a preguntar durante
las clases. Se favorece el trabajo en equipo para los problemas y los laboratorios. En
este ambiente se usan las herramientas disponibles: planificacin y programa de la
materia, libros, apuntes de los docentes, carpetas de apuntes de los alumnos.
Recursos didcticos a utilizar como apoyo a la enseanza.
Presentaciones de PowerPoint (principalmente en las clases tericas).
Los alumnos son invitados todo el tiempo a trabajar con sus calculadoras, y los que
tengan esa posibilidad, a tener sus notebooks a mano.
Uso en la clase de Excel como herramienta de clculo cientfico.
Videos educativos de fuentes diversas, proyectados con can y discutidos.
Pizarrn y tiza (principalmente en las clases de problemas).
Al aula virtual, concebida no solo como un mero repositorio de archivos, sino como
herramienta colaborativa.
Libros de la biblioteca.
Materiales en soporte digital.
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Programa de la materia
El programa de la materia es una de las herramientas que los universitarios
aprendimos a usar: para estudiar, para repasar, para organizar en nuestra cabeza el
mapa conceptual, y tambin para preparar los exmenes. Por esta razn, he
incluido en los contenidos no solo los grandes temas sino tambin los detalles e
incluso los conceptos.
Clases tericas
Las clases tericas se darn siguiendo la bibliografa principal, como un modo de
estimular a los alumnos a estudiar de libros. Los alumnos debern tenerlos a mano
y trabajarlos permanentemente. Tambin se har continua referencia al programa
de la materia, como organizador de estructuras mentales de conocimiento.
Parciales anteriores
Dentro de las clases tericas, al finalizar un tema, se explica uno o ms problemas
tomados en un parcial o final anterior. De este modo, los alumnos saben
exactamente qu es lo que se les va a tomar, saben cmo se resuelve, y se
familiarizan con los criterios de evaluacin.
Ejemplos
Se explicarn algunos de los ejemplos de los libros, dejando a la responsabilidad
personal estudiar los otros. Esta es una de las actividades de autoevaluacin.
Problemas y ejercicios
Es importante distinguir entre ejercicio y problema. Los ejercicios nos dan prctica,
y con ella vienen la facilidad y la economa de esfuerzo. Los problemas nos ponen
en condiciones de enfrentarnos a lo nuevo, a lo desconocido. Cuanto antes se
comience a trabajar sobre el pensamiento lateral, tanto mejor.
La materia se centra en problemas, dejando la ejercitacin a la responsabilidad
personal. En las prcticas se van a hacer algunos de los problemas de los libros. A la
responsabilidad personal quedar librado el resto, y esta ser otra de las
actividades de autoevaluacin.
Trabajos de laboratorio
Hay 10 trabajos de laboratorio, que permiten a los alumnos comprender ms a
fondo los conceptos centrales de la materia, y sus interrelaciones. Para cada uno
hay una gua, y de cada uno deben los alumnos presentar un informe.
Trabajo Experimental I
Incertezas en las mediciones Fsicas. Mediciones directas e indirectas de una nica
observacin.
Trabajo Experimental II
Incertezas en las mediciones Fsicas. Teora estadstica de errores.
Trabajo Experimental III
Anlisis dimensional. Obtencin de las dependencias del perodo de un pndulo
matemtico.
Trabajo Experimental IV
Estimacin del valor de la aceleracin gravitatoria local utilizando un pndulo
matemtico. Regresin lineal de datos.

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Trabajo Experimental V
Cinemtica y Dinmica 1D.
Trabajo Experimental VI
Cinemtica 2D
Tiro oblicuo con un chorro de agua.
Trabajo Experimental VII
Estimacin de la velocidad en la garganta de un tnel de viento.
Trabajo Experimental VIII
Dinmica rotacional del rgido.
Trabajo Experimental IX
ptica Geomtrica. Estudio de las leyes de reflexin y refraccin. Reflexin total
interna.
Trabajo Experimental X
ptica Geomtrica. Lentes delgadas.
Se ha procurado que las clases tericas y los problemas estn coordinados para que
los alumnos reciban estos contenidos antes del laboratorio correspondiente, pero la
cantidad de equipamiento existente en la Facultad impone limitaciones.
La planificacin detallada de estos trabajos est a cargo de la Dra. Mancinelli.
Trabajo en equipo
El trabajo en equipo es siempre una fortaleza. Se va a ensear a los alumnos los
fundamentos del trabajo en equipo. Esto involucra unos pocos conceptos y tcnicas
que son de por s fciles, pero que no se adquieren si uno no hace un esfuerzo
deliberado.
Aprender a ser universitario
Se espera que los alumnos de primer ao, que se estn incorporando a la vida
universitaria, comiencen a esforzarse seriamente por adquirir caractersticas como
la responsabilidad personal, la administracin del propio tiempo como un recurso
escaso, la autoexigencia, la autonoma, la actitud de enfrentar las dificultades con
espritu deportivo. Hay algunos hbitos necesarios: participar en clase, preguntar lo
que no se entiende, estudiar cada da lo de cada da, si se falta a clase pedir los
apuntes y ponerse al da, resolver personalmente los problemas, repasar las guas
de problemas ya resueltos, estudiar las guas de los trabajos de laboratorio con
anticipacin, anotar todo lo que se hizo, preparar el informe sin demoras.
Pero no se puede pedir a un alumno de primero lo mismo que se espera de un
egresado, de modo que en esto se debe ser paciente, al mismo tiempo que claro y
asertivo.
Contenidos
1 Introduccin
La fsica como ciencia fctica
[TM, Captulo 1, Introduccin]
Qu es la fsica. Relacin de la fsica con otras ciencias. El mtodo experimental.

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Magnitudes y unidades
[TM, Captulo 1], [RHK, Captulo 1]
Magnitudes fundamentales. Unidades fundamentales. Sistemas de unidades.
Unidades de las magnitudes fsicas. Unidades y dimensiones derivadas. Notacin
cientfica. Cifras significativas
Trabajo Experimental I.
Mediciones y errores
[AU3], [PM]
Medicin. Valor verdadero y estimado. Tipos de errores. Error de la muestra y del
promedio. Propagacin de errores.
Trabajo Experimental II.
2 Cinemtica lineal
[TM, Captulo 2], [RHK, Captulo 2], [SZY, Captulo 4]
Sistemas de referencia. Posicin. Trayectoria. Velocidad media e instantnea.
Aceleracin media e instantnea. Ecuaciones de movimiento. Grficas del
movimiento. Movimiento rectilneo uniforme. Movimiento rectilneo uniformemente
variado. Cada libre. Tiro vertical. Problemas con dos objetos. Movimiento relativo.
Problemas: TP01, TP02, TP03, TP07.
Trabajo Experimental V.
3 Cinemtica en el plano
[TM, Captulo 3], [RHK, Captulo 4], [SZY, Captulo 6]
Trayectoria. Vectores posicin, velocidad y aceleracin. Velocidad media e
instantnea. Aceleracin media e instantnea. Aceleraciones tangencial y normal.
Ecuaciones de movimiento. Tiro oblicuo. Movimiento relativo en el plano.
Problemas: TP03, TP05, TP06.
Trabajo Experimental VI.
4 Dinmica
[TM, Captulo 4], [RHK, Captulo 3], [SZY, Captulos 2, 3 y 5]
Primera Ley de Newton. Inercia. Sistema de referencia inercial. Segunda ley de
Newton. Fuerza y masa. Peso. Los 4 tipos de fuerzas fundamentales. Accin a
distancia. Fuerzas de contacto. Rozamiento. Fuerzas elsticas. Cuerdas y poleas.
Vnculos. Tercera Ley de Newton. Accin y reaccin. Diagrama de cuerpo libre.
Equilibrio esttico. Ley de la gravitacin universal de Newton.
Problemas: TP08.
[TM, Captulo 5], [RHK, Captulo 5], [SZY, Captulo 3]
Rozamiento esttico, cintico y por rodadura. La causa del rozamiento. Fuerzas de
arrastre. Dinmica del movimiento circular. Aceleracin centrfuga y aceleracin de
Coriolis
Problemas: TP06, TP08, TP09.
5 Trabajo y energa
[TM, Captulo 6], [RHK, Captulos 11 y 12], [SZY, Captulo 7]
Trabajo efectuado por una fuerza constante. Energa cintica. Teorema trabajoenerga cintica. Trabajo efectuado por una fuerza variable. Potencia. Energa
potencial. Fuerzas conservativas y no conservativas. Energa potencial gravitatoria.
Energa potencial de un resorte. Energa potencial y equilibrio
Problemas: TP10.

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[TM, Captulo 7], [RHK, Captulo 13], [SZY, Captulo 7]
Energa mecnica. Conservacin de la energa mecnica. Conservacin de la
energa. Teorema trabajo-energa. Trabajo del rozamiento. Energa qumica.
Equivalencia entra masa y energa. Relatividad. Mecnica cuntica
Problemas: TP10.
6 Cantidad de movimiento y choque
[TM, Captulo 8], [RHK, Captulos 6 y 7], [SZY, Captulo 8]
Centro de masa. Movimiento del centro de masa. Cantidad de movimiento de una
partcula. Cantidad de movimiento de un sistema de partculas. Conservacin de la
cantidad de movimiento. Teorema de la energa cintica de un sistema. Impulso de
una fuerza y fuerza media. Choque en una dimensin. Choque perfectamente
elstico. Choque perfectamente plstico. Coeficiente de restitucin. Sistema de
referencia del centro de masa.
Problemas: TP11.
7 Rotacin
[TM, Captulo 9], [RHK, Captulos 8 y 9], [SZY, Captulo 9]
Cinemtica rotacional. Velocidad angular. Aceleracin angular. Movimiento circular
uniforme y uniformemente variado. Relacin entre cinemtica lineal y rotacional.
Energa cintica rotacional. Momento de inercia. Teorema de los ejes paralelos (o de
Steiner). La segunda ley de Newton para el movimiento rotacional. Torque de una
fuerza. Potencia. Centro de masa y centro de gravedad. Rotacin sin deslizamiento.
Rotacin con deslizamiento.
Problemas: TP09, TP12.
Trabajo Experimental VIII.
[TM, Captulo 10], [RHK, Captulo 10], [SZY, Captulo 9]
Impulso angular. Girscopo. Conservacin del impulso angular. Cuantificacin del
impulso angular.
Problemas: TP09, TP12.
8 Equilibrio esttico y elasticidad
[TM, Captulo 12], [SZY, Captulo 10]
Condiciones de equilibrio. Centro de gravedad. Par de fuerzas. Equilibrio esttico en
un sistema acelerado. Estabilidad del equilibrio de rotacin. Esfuerzo. Deformacin.
Lmite elstico. Resistencia a la traccin y a la compresin. Mdulo de Young.
Mdulo de compresibilidad. Esfuerzo cortante. Mdulo de corte. Torsin. Mdulo de
torsin
9 Fluidos
[TM, Captulo 13], [RHK, Captulos 15 y 16], [SZY, Captulos 12 y 13]
Densidad. Densidad especfica. Peso especfico. Condiciones estndar. Presin.
Compresin. Mdulo de compresibilidad. Principio de Pascal. Ecuacin general de la
hidrosttica. Presin absoluta y manomtrica. Barmetro. Manmetro. Fuerza contra
un dique. Principio de Arqumedes. Flotacin. Estabilidad de cuerpos en fluidos.
Fluido ideal y viscoso. Fluido compresible e incompresible. Flujo laminar y
turbulento. Rgimen estacionario y transitorio. Caudal. Conservacin de la masa.
Ecuacin de continuidad. Ecuacin de Bernoulli. Ley de Torricelli. Efecto Venturi.
Viscosidad. Movimiento de fluidos viscosos en tubos. Ley de Poiseuille. Flujo
turbulento. Nmero de Reynolds.
Trabajo Experimental VII.

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10 ptica geomtrica
[TM2B, Captulos 31, 32 y 33], [RHK, Captulo 40], [HRK, Captulos 43 y 44], [SZY,
Captulos 38, 39, 40 y 41]
Velocidad de la luz. Principio de Huygens. Principio de Fermat. Ley de propagacin
rectilnea de un rayo luminoso. Leyes de la ptica geomtrica. Ley de reflexin. Ley
de refraccin (ley de Snell). Reflexin interna total. Fibra ptica. Dispersin. Prisma.
Arcoris. Espejos planos. Espejos esfricos. Frmula de Descartes. Foco. Distancia
focal. Trazado de rayos. Aberracin esfrica. Lentes esfricas. Frmula de
Descartes. Foco imagen y foco objeto. Lentes. Lentes gruesas y lentes delgadas.
Lentes convergentes y divergentes. Eje principal. Focos. Frmula de Descartes para
lentes delgadas. Frmula del constructor de lentes. Centro ptico. Lupa. Microscopio
compuesto. Telescopio de refraccin y reflexin. Montajes de Newton y Cassegrain.
Aumento angular. Poder resolvente. Prismticos. Prisma. Dispersin. Aberracin
cromtica. Laser.
Trabajo Experimental IX. Trabajo Experimental X.
11 Oscilaciones y ondas
[TM1B, Captulo 14], [RHK, Captulo 17], [SZY, Captulo 11]
Movimiento armnico simple. Amplitud. Fase. Frecuencia. Fuerza y energa en el
movimiento armnico simple. Ecuacin bsica del movimiento armnico simple.
Pndulo simple. Superposicin de dos MAS de la misma direccin y frecuencia.
Trabajo Experimental III. Trabajo Experimental IV.
[TM1B, Captulos 15 y 16], [RHK, Captulo 18], [SZY, Captulo 21]
Ondas. Movimiento ondulatorio. Onda viajera. Velocidad de fase. Longitud de onda.
Nmero de onda. Frecuencia angular. Ecuacin de onda. Ondas elsticas
longitudinales en varillas y resortes. Ondas de presin en un gas. Ondas
transversales en cuerdas y varillas. Ondas superficiales en un lquido. Transporte de
cantidad de movimiento y energa en ondas
Bibliografa
Bibliografa central
Los libros en torno a los cuales he organizado la materia son los siguientes:
[TM] - Fsica para la ciencia y la tecnologa 5 edicin, volmenes 1A, 1B y 2B,
Tipler y Mosca, Revert, Espaa, 2005.
[RHK] Fsica Volumen 1 y 2, Resnick-Halliday-Krane, 5 edicin, CECSA, Mxico,
2006.
[HRK] Fsica Vol. 2, Halliday-Resnick-Krane, 4 edicin, CECSA, Mxico, 1996.
[SZY] Sears, Zemansky, Young, Fsica, Aguilar, 1981.
[AU3] Apuntes de la ctedra sobre mediciones y errores.
[PM] Apunte sobre mediciones fsicas, Prevosto y Mancinelli.
Bibliografa complementaria
A continuacin doy una lista de otros libros que pueden ser de ayuda.
Fsica General. (Schaum), Frederick J. Bueche (Editorial McGraw-Hill),
1 edicin (28/02/2007).
Problemas De Fsica. T.1: Esttica, Cinemtica Y Dinmica, Burbano de Ercilla,
Santiago, Burbano Garca, Enrique, Garca Muoz, Carlos (TEBAR EDITORIAL),
1 edicin (2006). 3 volmenes.
Fsica, Segunda Edicin, W. KANE y M. M. STERNHEIM, University of
Massachusetts, Amherst, EE. UU. (Editorial Revert), 2 ed. (05/2004).
Fsica Para Universitarios Vol 1, 3 ed., Douglas C. Giancoli, University Of
California At Berkeley (Prentice Hall).

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Fsica Para Ciencias E Ingeniera Vol. I, 2 ed., Gettys, Edwards (Editorial McGrawHill), (01/06/2005).
Evaluacin y regularidad
Asistencia
Los alumnos que no tengan la asistencia mnima quedarn libres.
Trabajos de laboratorio
Para estar regulares los alumnos deben tener aprobados los informes de todos los
trabajos de laboratorio.
Parciales obligatorios
Habr 4 parciales. Para estar regulares, los alumnos deben tener aprobados al
menos 3 de los parciales o su recuperatorio. Los parciales se aprueban con 4. La
nota de cursada es el promedio de los 4 parciales, incluido el que eventualmente no
hubieran aprobado, tomando la mejor nota de cada parcial.
Promocin
Los alumnos regulares cuya nota de cursada sea al menos 7 sern promovidos y
debern rendir solamente la teora, ms la prctica del parcial que eventualmente
no hubieran aprobado, o que hubieran aprobado con nota inferior a 7, pero no la
prctica de los parciales aprobados con nota 7 o ms. La promocin vence luego de
la ltima llamada del turno de marzo del ao lectivo de cursada. Es decir, si un
alumno cursa en 2014 y es promovido, tiene tiempo para rendir en esas condiciones
hasta la ltima fecha de marzo de 2015, que es cuando finaliza el ao lectivo.
Luego de eso, rinde en su condicin de regular, es decir que la promocin se pierde.
Evaluacin de proceso
El profesor podr hacer preguntas a los alumnos sobre la teora, los problemas o las
experiencias de laboratorio. Las respuestas podrn ser calificadas, y las
calificaciones usadas en una nota de concepto.
Autoevaluacin
Las actividades de autoevaluacin estarn centradas en los ejemplos y los
problemas. Parte de ellos sern explicados por los docentes, y los dems debern
hacerlos por su cuenta. Precisamente ah est la autoevaluacin: el desempeo
personal en estas actividades le dar a cada alumno una idea clara de su situacin,
y a partir de eso podr tomar las oportunas medidas correctivas.

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Fsica 1 Planificacin 2013 - Dr. Gustavo Garca

Planificacin semanal

Da
17/0
3
24/0
3
31/0
3
07/0
4
14/0
4
21/0
4
28/0
4
05/0
5
12/0
5
19/0
5
26/0
5
02/0
6
09/0
6
16/0
6
23/0
6
30/0
6
07/0
7
14/0
7
21/0
7
28/0
7
04/0
8
11/08
18/0
8
25/0

Cla
Inicio clases

Unidad

1 - Introduccin

2 - Cinemtica lineal

2 - Cinemtica lineal

3 - Cinemtica en el plano

3 - Cinemtica en el plano

3 - Cinemtica en el plano

Parciales

1:U1a3

4 - Dinmica

4 - Dinmica

10 4 - Dinmica
11 4 - Dinmica
12 5 - Trabajo y energa
13 5 - Trabajo y energa
14 5 - Trabajo y energa
15 5 - Trabajo y energa
16

2:U4y5

Receso
Receso
17 6 - Cantidad de movimiento y choque
18 6 - Cantidad de movimiento y choque
19 6 - Cantidad de movimiento y choque
20 7 - Rotacin
21 7 - Rotacin
22 7 - Rotacin
10 / 11

Fsica 1 Planificacin 2013 - Dr. Gustavo Garca

8
01/0
9
08/0
9
15/0
9
22/0
9
29/0
9
06/1
0
13/1
0
20/1
0
27/1
0
03/11
10/11
17/11
24/11
01/1
2
08/1
2
15/1
2
22/1
2

23 7 - Rotacin
24

3:U6y7

25 8 - Equilibrio y elasticidad
26 8 - Equilibrio y elasticidad
27 9 - Fluidos
28 9 - Fluidos
29 9 - Fluidos
30 10 - ptica geomtrica
31 10 - ptica geomtrica
Fin clases
1 mesa

32 11 - Oscilaciones y ondas
33 11 - Oscilaciones y ondas
4 : U 8 a 11

2 mesa

Recuperatorios

3 mesa

Recuperatorios

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