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La Pedagoga como ciencia y sus tendencias estn en relacin dialctica con otras ciencias
particulares de la contemporaneidad entre las cuales se encuentra, de manera particularmente
importante, la Psicologa esta ltima directamente con la percepcin el individuo, del reflejo del
mundo material y social en su cerebro del propio Yo subjetivo, decir, lo pedaggico habr de
alcanzar sus objetivos la misma medida en que lo subyacente psicolgico lo posibiliten y
viceversa, y sobre esta base se est obligado a trabajar en el camino hacia una educacin y
capacitacin mejorada o de excelencia.
La necesidad de establecer el tipo de relacin de la pedagoga con sus ciencias auxiliares, surgi
juntamente con la pretensin de aqulla de erigirse en ciencia autnoma. Antes de Herbart
estuvo incluida en otras especulaciones. Ese autor y sus discpulos acuaron el trmino
"ciencias auxiliares de la pedagoga". Primero lo fueron la tica y la psicologa, y, ms tarde, la
ciencia de la religin (Ziller), la medicina y la higiene (Rein), la esttica (Weber), la totalidad d la
filosofa (Natorp), la sociologa y la historia (Willmann y Krieck), etc.
La cuestin ha recibido dos soluciones principales. En primer lugar est la de aquellos
pedagogos que clasifican a las ciencias conectadas con la pedagoga en bsicas, especiales y
auxiliares. Las bsicas (filosofa, psicologa, biologa, sociologa) fundamentan a la pedagoga
segn criterios que miran a la educacin como hecho y como misin. Las especiales
(matemtica, fsica, geografa, historia, etc.), integran el contenido de la educacin sistemtica,
forman parte de los planes de estudios. Las auxiliares propiamente dichas, ceden sus
conocimientos para una mejor concrecin de los fundamentos que proporcionan las ciencias
bsicas.
En segundo trmino se da la solucin que parte de la naturaleza misma de las ciencias
combinada con la realidad del proceso educativo. En esta corriente puede incluirse la salida
propuesta por Luzuriaga quien las divide en: 1) ciencias de la naturaleza, que tienen por objeto la
vida orgnica (antropologa, biologa, fisiologa, medicina e higiene); y, 2) ciencias del espritu,
que tratan de la vida psquica (psicologa, psiquiatra, psicotecnia, caracterologa), la vida
espiritual (filosofa, lgica, tica, esttica, metafsica) y la vida social (sociologa, historia,
economa, derecho).