La construccin de las estrategias para la consolidacin del estado mexicano,

periodo cardenista.
1. Cuando en Mxico se cre la Banca Central (1925) su finalidad fue impulsar la
creacin de un sistema financiero ms gil y seguro, como requisito bsico para
iniciar la industrializacin del pas y, por tanto, lograr el desarrollo econmico. Con
base en lo anterior, seala cules son las ventajas o desventajas ha tenido para el
pas conceder autonoma al Banco de Mxico.
2. Platica con familiares, vecinos o amigos y pregunta qu opinan sobre la eliminacin
de contratos colectivos de trabajo en algunas empresas y sus sindicatos, sobre la
privatizacin del ejido y la eliminacin de los subsidios a algunos bienes bsicos.
3. Investiga si el efecto poltico, social y econmico de las medidas que el actual
gobierno ha tomado para lograr la recuperacin econmica son similares a las
aplicadas durante el cardenismo. Elabora un cuadro comparativo.
La poltica social de 1934 a 1940 y la reforma poltica del gobierno cardenista.
La poltica social del cardenismo se manifest claramente a travs de sus acciones en
materia obrerista, agrarista e indigenista. La movilizacin obrera estuvo encaminada a
promover las huelgas que en un principio sirvieron a Crdenas para triunfar sobre Calles,
y despus para dar forma al Estado activo, participante y promotor del desarrollo
econmico nacional. El punto culminante de este proceso fue la organizacin de la CTM
en 1936, constituyendo el frente nico de trabajadores, uno de los slidos pilares de la
poltica cardenista. Crdenas despleg una intensa actividad obrerista durante los
primeros cuatro aos de su gobierno; hacia 1939, cuando su poltica de masas haba
rendido frutos, comenz a disminuir la movilizacin con el fin de dirigir el fomento hacia el
sector empresarial, cuya organizacin tambin fue promovida por el gobierno cardenista.
La poltica indigenista. Uno de los objetivos del indigenismo cardenista era lograr la
incorporacin de los indgenas a la cultura y a la economa nacionales, pero a diferencia
de programas anteriores, la nueva perspectiva planteaba la necesidad de proporcionarle
al indio los elementos de la ciencia y de la tcnica para que enriqueciera los recursos que
su medio le proporcionaba, sin desarraigarlo de su medio, pero sobre todo en un marco
de respeto a sus costumbres y tradiciones. Tal empresa no era cosa fcil ya que el Mxico
indgena no era una entidad unificada, sino una multitud de comunidades rurales
disgregadas y separadas entre s por la geografa, por los dialectos y por las distintas
costumbres. Estas condiciones de aislamiento fsico y cultural constituan un serio
impedimento para lograr su incorporacin a la Nacin, adems se tena que luchar contra
el analfabetismo, el alcoholismo y las enfermedades, males endmicos causados por
siglos de marginacin. Sin embargo, Crdenas tena la certeza de lograr una gradual
incorporacin pues tena la firme conviccin de que los indios s estaban interesados en
su mejoramiento, y la apata que pareca ser una caracterstica de esta raza, slo era
producto de la desconfianza, que nace y se nutre a travs de siglos de olvido y
marginacin.
Por lo anterior, el gobierno cre el Departamento de Asuntos Indgenas y dio impulso a la
investigacin etnolgica, para lo cual se fund el Instituto Nacional de Antropologa e
Historia. Los avances fueron significativos, sin embargo no fueron suficientes para
resolver la marcada desigualdad en que vivan las comunidades indgenas del pas, por lo
que la obra cardenista requera de nuevos esfuerzos de gobiernos posteriores.

La educacin. Al iniciar Crdenas su gobierno ya encontr reformado el artculo 3

constitucional, que estableca que la educacin que impartiera el Estado sera socialista y
adems de excluir toda doctrina religiosa combatira el fanatismo y los prejuicios, para lo
cual la escuela organizara sus enseanzas y actividades en forma tal que permitiera
crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo. La reaccin popular es
violenta y no es slo por parte de la Iglesia, un gran sector del pueblo mexicano se opone
a la implantacin del socialismo en la educacin; prueba de ello son los mltiples artculos
publicados en diferentes diarios en la capital y otras ciudades del interior; las
manifestaciones en contra de la educacin socialista ms encendidas, con saldo de
algunos muertos, se dieron en Puebla, Jalisco, Michoacn, Morelos y Zacatecas. A pesar
de las muestras de oposicin, Crdenas apoya la reforma constitucional y niega que la
escuela socialista sea agente de disolucin familiar y que pervierta a los hijos
apartndolos de sus padres, por el contrario, afirma que reafirma la conciencia solidaria
de clase y tendr una clara misin des fanatizadora, luchando no contra la religin, sino
contra el fanatismo.
La ley que reglamentaba la aplicacin de la reforma constitucional se elabor hasta 1939,
con evidentes lagunas y confusin en su aplicacin, considerando la escasa preparacin
del magisterio, especialmente de las reas rurales. Es evidente la anarqua existente
creada por aqullos que buscan cumplir con el mandato constitucional y otros que no
entienden qu implica la enseanza socialista y ms an como aplicarla en sus mtodos
pedaggicos. La educacin socialista est vigente hasta 1945 en que las nuevas
condiciones polticas y sociales determinan la necesidad de volver a reformar el artculo 3
constitucional.
Las alianzas establecidas por Obregn con las clases populares encuentran su conclusin
en la poltica de masas del cardenismo, fortaleciendo de manera definitiva al Estado,
dndole la fuerza suficiente para llevar a cabo una serie de acciones destinadas a lograr
el crecimiento econmico y el desarrollo social de Mxico. De la conciliacin y el Estado
que busca el equilibrio entre clases antagnicas, se pasa al Estado rector de la actividad
econmica y social, buscando mejorar el nivel de vida de la clase trabajadora con
acciones claras y directas que despertaron el temor de los propietarios mexicanos y
extranjeros, que con razn pensaban en el establecimiento del socialismo. Sin embargo
ahora, la relacin con las clases trabajadoras no tiene propsitos nicamente polticos,
tambin hay proyectos econmicos que slo se pueden lograr con la participacin
entusiasta y decidida de la clase trabajadora; de esta forma Crdenas logra concientizar a
los trabajadores de su importancia como agentes de cambio econmico y social, para dar
cabal cumplimiento a las medidas dictadas mas no cumplidas en la Constitucin de 1917.
Una de las acciones emprendidas para convertir a los trabajadores en socios
disciplinados del Estado fue la reorganizacin del movimiento obrero, convertido en factor
de inestabilidad debido a las constantes luchas internas que se venan dando por el
control del mismo, entre diferentes organismos sindicales, destacando los
enfrentamientos entre la CROM, slido pilar del Maximato, la CGT de tendencia
anarquista, la CSUM, apoyada por el partido comunista y la recin creada CGOCM
dirigida por Vicente Lombardo Toledano, lder de ideas socialistas que encuentra en la
poltica de Crdenas un espacio favorable donde desarrollar su plataforma ideolgica, que
abarcaba el mbito sindical y educativo. En este contexto Crdenas decide unificar al
movimiento obrero para lo cual impulsa la creacin de una nueva central obrera que surge
en febrero de 1936 con el nombre de Confederacin de Trabajadores de Mxico ( CTM )
cuyo lema refleja su ideologa de izquierda acorde con el rgimen cardenista, por una
sociedad sin clases . Esta nueva organizacin sindical constitua el frente nico de

trabajadores que Crdenas haba planeado para que se convirtiera en slido pilar de su
poltica de masas y fue el instrumento de que se vali para movilizar a las masas obreras
en apoyo del Estado.