DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)

LENGUA CASTELLANA
PRIMERO
1. Identifica los sonidos que corresponden a las letras del Combina fonemas
para formar palabras con y sin sentido.
2. Reconoce todas las letras del alfabeto en maysculas y minsculas.
3. Asocia palabras habladas con palabras escritas sin el apoyo de imgenes
4. Identifica letras, palabras y oraciones.
5. Pronuncia cada sonido y escribe cada letra de palabras de dos y tres
slabas.
6. Reconoce sonidos de grafas iniciales y finales de las palabras.
7. Combina fonemas para formar palabras con y sin sentido.
8. Describe objetos comunes y eventos usando vocabulario general y
especfico.
9. Clasifica palabras en categoras.
10. Reconoce la direccin en que se presentan las palabras en un texto escrito
(Izquierda a Derecha) y de arriba hacia abajo.
11. Reconoce que las oraciones habladas y escritas estn hechas de palabras
separadas.
12. Lee en voz alta y con progresiva fluidez
13. Usa referencias como el ttulo y las ilustraciones para comprender un
escrito.
14. Organiza los eventos de una historia en la secuencia correcta.
15. Reconoce el tema, los personajes y el lugar en el que sucede una historia.
16. Cuenta con sus propias palabras un texto informativo ledo por la/el
docente.
17. Escribe oraciones simples que inician con mayscula y terminan en punto
final.
SEGUNDO
1. Lee en voz alta con fluidez (diccin y velocidad) y con la entonacin
adecuada, segn el mensaje de texto.
2. Reconoce que una misma consonante al unirse con una vocal tiene
sonidos distintos o que distintas letras tienen sonidos similares.
3. Lee y escribe correctamente palabras que contienen slabas con
representacin sonora nica
4. Reconoce que las palabras estn compuestas por slabas y puede
separarlas para formar palabras nuevas o cuando cambia de rengln.
5. Identifica palabras de la misma familia y puede producir listas, esquemas o
textos cortos con ellas.
6. Reconoce qu son antnimos y sinnimos y los usa en textos orales y
escritos
7. Lee y explica el mensaje principal de un texto escrito o un grfico.
8. Identifica las partes de un texto que ayudan a su comprensin (ttulos,
subttulos, glosarios)

9. Identifica los personajes principales de una historia y las acciones que cada
uno realiza.
10. Lee smbolos, seales e imgenes, historietas que estn en libros, en la
calle o en la escuela y expresa de manera escrita y oral lo que comprende
de estas
11. Planea sus escritos a partir de dos elementos: Qu quiero decir y para qu
lo quiero decir?
12. Escribe resmenes de textos informativos ledos o escuchados utilizando
sus propias palabras.
13. Reconoce la estructura de un texto y lo cuenta con sus propias palabras
siguiendo la secuencia de la historia.
14. Declama poemas de una estrofa y hace representaciones teatrales.
TERCERO
1. Lee en voz alta, con fluidez (diccin y velocidad) y con la entonacin
adecuada segn el mensaje del texto.
2. Sabe qu son los sustantivos y adjetivos y los utiliza en sus producciones
orales o escritas.
3. Usa conectores copulativos y disyuntivos entre oraciones y prrafos que le
permitan unir ideas y dar coherencia a sus escritos.
4. Aplica las reglas ortogrficas (utiliza tildes, letras adecuadas y puntuacin)
5. Utiliza en sus producciones escritas el punto y aparte para separar prrafos,
la coma para enumerar y la mayscula para iniciar una oracin y para
escribir nombres propios.
6. Establece la relacin entre palabras, imgenes y grficos en un texto.
7. Realiza inferencias y relaciones coherentes sobre el contenido de una
lectura a partir de la informacin que le brinda el texto.
8. Planea sus escritos a partir de tres elementos: propsito comunicativo
(Qu quiero decir y para qu lo quiero decir?), mensaje y destinatario,
utilizando esquemas sencillos sugeridos por un adulto.
9. Escribe textos de carcter lrico y dramtico, realizando la planeacin
sugerida por el docente.
10. Escribe textos de mnimo dos prrafos, de tipo informativo y narrativo
(realizando la planeacin sugerida por el docente)
11. Realiza intervenciones orales sobre un tema tratado en clase, una lectura o
un evento significativo, en las cuales contesta, pregunta o da su opinin.
CUARTO
1. Lee en voz alta, con fluidez, respetando la pronunciacin de las palabras y
la entonacin (preguntas, afirmaciones, gritos).
2. Reconoce que las palabras tienen races, afijos y sufijos y las usa para dar
significado a nuevas palabras.
3. Utiliza diferentes tipos de conectores (comparativos, de consecuencia,
condicionales, entre otros) para dar coherencia global a un texto.
4. Realiza un esquema para organizar la informacin que presenta un texto

5. Identifica el propsito informativo, recreativo o de opinin de los textos que

lee.
6. Identifica el significado de lenguaje figurado (hiprboles, metforas y
smiles) en textos narrativos, dramticos o lricos
7. Escribe textos informativos, narrativos, descriptivos y de opinin aplicando
estrategias de planeacin, revisin, edicin y correccin de trabajos y textos
escritos, tanto en clase como en casa
8. Escribe textos de creacin literaria en los que utiliza las caractersticas
propias de los gneros literarios.
9. Realiza presentaciones orales y utiliza apoyo visual teniendo en cuenta
elementos bsicos de la exposicin.
QUINTO
1. Lee textos en voz alta con un volumen acorde al pblico y adecua su
entonacin segn las marcas textuales, ortogrficas y de puntuacin.
2. Reconoce las clases de palabras y comprende que cada una de ellas tiene
un uso diferente en las oraciones de textos dados.
3. Escribe y separa correctamente palabras que contengan hiatos, diptongos y
triptongos.
4. Usa conectores de continuidad, condicin, oposicin y orden para dar
coherencia al texto
5. Conoce y utiliza la tilde diacrtica en monoslabos para distinguir palabras
idnticas de diferentes categoras gramaticales.
6. Utiliza diferentes recursos y menciona las fuentes de informacin
consultadas.
7. Interpreta la informacin que se presenta en mapas, grficas, cuadros,
tablas y lneas del tiempo.
8. Comprende un texto ledo
9. Escribe artculos de opinin y biografas
10. Reconoce los elementos de la lrica que refuerzan el significado de los
poemas y los caligramas.
11. Consulta diversas fuentes, organiza y selecciona la informacin a presentar
y prepara recursos visuales de apoyo.
12. Compara textos de un mismo tema.
SEXTO
1. Reconoce la situacin comunicativa de diversos textos: propsito, a quin
est dirigido, contenido, tipo de lenguaje, entre otros y utiliza esta
informacin para seleccionar el ms adecuado segn sus objetivos.
2. Escribe textos en los que selecciona y analiza la informacin consultada, en
funcin de la situacin comunicativa.
3. Recurre a citas textuales o parafraseo citando las fuentes para justificar sus
hiptesis de comprensin (informacin literal o explcita e informacin
inferencial o implcita).

4. Escribe textos expositivos de manera estructurada (el documento presenta:

definicin, clasificacin, comparacin / contraste, y establece relaciones)
5. Escribe textos narrativos sobre situaciones reales o imaginarias, en los que
tiene en cuenta el narrador, los personajes y la secuencia de los eventos.
6. Establece relaciones lgicas entre las diferentes partes de un texto y se
apoya en el uso de conectores, palabras de enlace y la puntuacin.
7. Reconoce que una oracin es una relacin entre un sujeto y un predicado
8. Determina el significado literal y no literal de las palabras y figuras del
lenguaje, a partir del contexto en el que se le presenta
9. Lee producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y
universales, tales como: mitos, leyendas, trovas, proverbios, coplas y
canciones.
10. Compara elementos comunes de textos del mismo gnero (personales,
ritmos, espacio, tiempo, etc.)
11. Participa en actividades orales formales en las cuales desempea
diferentes roles, comprendiendo las funciones y alcances de este
12. Participa en debates y trabajos colaborativos, presentando ideas
argumentadas en evidencias consultadas en diferentes fuentes.

SPTIMO
1. Identifica la estructura de un texto y algunos elementos textuales (narrativo,
expositivo, argumentativo)
2. Sustituye palabras eliminando repeticiones y redundancias.
3. Determina las ideas centrales de un texto, analiza su desarrollo e identifica
el sentido de detalles especficos
4. Distingue hechos de opiniones en diversos textos
5. Produce textos coherentes siguiendo la estructura correspondiente a cada
estilo, propsito y audiencia.
6. Reconoce la estructura ms apropiada para escribir un texto expositivo,
revisa la coherencia, la ortografa y el uso de conectores.
7. Reconoce que el predicado tiene un ncleo, que es un verbo que tiene
formas, modos y tiempos segn el sujeto y unos complementos.
8. Distingue afijos (sufijos y prefijos) y races en la formacin de las palabras
para averiguar su significado y para hacer un uso correcto de la ortografa.
9. Escribe textos narrativos en los que caracteriza
10. Realiza conexiones que pueden establecerse entre textos de diferentes
gneros, pocas y orgenes, identificando similitudes y diferencias entre
personajes, ideas y eventos.
11. Participa en discusiones y plenarias sobre las lecturas que realiza y
contrasta elementos del texto, con sus propias ideas.
12. Lee textos literarios narrativos (cuentos y novelas cortas) y lricos (poemas
y canciones) en los que reconoce afinidades
y distancias con su propia experiencia y efectos posibles a partir del uso

particular del lenguaje

13. Formula opiniones fundamentadas en diferentes fuentes (ora- les, escritas y
digitales) sobre diversos temas.
OCTAVO
1. Relaciona los significados de los textos que lee con los contextos sociales,
culturales, polticos y econmicos en que se han producido.
2. Identifica y jerarquiza la informacin ms relevante de un texto para
ampliar su comprensin.
3. Consulta, sintetiza y evala la informacin extrada de diferentes fuentes
para realizar un trabajo acadmico
4. Identifica la forma como el autor desarrolla un anlisis en torno a una serie
de ideas o eventos propuestos, en un orden determinado y la relacin entre
ellos.
5. Aplica todas las etapas de la escritura en la elaboracin de textos
coherentes y cohesionados, con criterios cercanos a los de una publicacin.
6. Desarrolla un tema de un rea disciplinar, teniendo en cuenta: los hechos
relevantes, detalles concretos, citas, referencias y vocabulario especfico.
7. Elabora una plan textual para guiar el desarrollo de las ideas eventos de su
escrito, de acuerdo al propsito de cada texto: narrar, explicar, dar
informacin y/o argumentar.
8. Escribe textos narrativos abundantes en acciones, detalles y matices.
9. Reconoce las relaciones de coordinacin y subordinacin entre las
oraciones.
10. Determina el significado de palabras y oraciones que usan en diversos
textos, incluyendo regionalismos, expresiones idiomticas, analogas y
figuras retricas.
11. Aprecia el legado literario colombiano y latinoamericano, mediante la lectura
de textos de ficcin y no ficcin, poesa, ensayos y obras periodsticas.
12. Identifica el contexto social, histrico, poltico y cultural de las obras, para
ampliar el anlisis y la evaluacin del texto.
13. Hace un juicio valorativo de un aspecto caracterstico como el tiempo, el
lugar o los personajes de un texto literario.
14. Participa en diversas actividades orales formales en las que se requiere
preparar la informacin con antelacin, hacer referencia a los conceptos
investigados y llegar a conclusiones coherentes.
15. Participa de manera planeada o improvisada en dramatizaciones,

representaciones teatrales, declamaciones, etc.

NOVENO
1. Escribe objeciones y acuerdos frente a textos y temas estudiados y
construye argumentos debidamente fundamentados.
2. Utiliza tablas o diagramas para organizar la informacin de un texto que va
a producir, que ha ledo o visto, diferenciando los niveles de generalidad de
las ideas.
3. Articula las caractersticas del contexto en el que se produce un texto para
ampliar su comprensin.
4. Analiza los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los
medios de informacin masiva.
5. Planifica, escribe, revisa, reescribe y edita sus escritos en funcin de su
propsito comunicativo.
6. Reconoce y utiliza las clases de oraciones coordinadas y subordinadas.
7. Identifica que las palabras tienen un origen y puede dar cuenta de algunos
de ellos.
8. Reconoce, describe y valora los recursos de organizacin temporal como
medios para revelar acontecimientos, personajes y tcnicas en una obra
narrativa.
9. Describe, analiza y evala personajes de obras literarias
10. Valora la solidez de un argumento frente a la relevancia y suficiencia de la
evidencia presentada.
11. Utiliza el dilogo y la argumentacin para superar enfrentamientos y
posiciones antagnicas.

DCIMO
1. Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica.
2. Evala el contenido, el punto de vista, el estilo y la estructura de un texto.
3. Consulta, selecciona y sintetiza informacin relevante para el desarrollo de
un proyecto de clase.
4. Realiza un anlisis sobre los bienes de la cultura (verbal y no verbal) de la
regin, del pas y del mundo para construir significados del entorno.
5. Reconoce y utiliza el tono sarcstico, irnico, romntico, oficial, entre otros
del lenguaje en distintas situaciones cotidianas (informal), acadmicas,

laborales (formal) y literarias.

6. Produce textos escritos que respondan a necesidades especficas de
comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y que
establezcan nexos intertextuales y extra textuales.
7. Participa y desarrolla proyectos escolares en donde presenta un tema a
partir de diferentes perspectivas y autores.
8. Escribe reseas crticas de un texto o de una produccin cultural no verbal
(una exposicin, un concierto, una fotografa, una cancin, entre otros) en
donde da cuenta del contenido, desarrolla una postura personal y referencia
las fuentes consultadas.
9. Tiene en cuenta la progresin temtica del texto que se propone producir y
reconoce cmo la informacin nueva debe articularse con la informacin
conocida.
10. Acude a diccionarios, enciclopedias y tesauros para enriquecer la
comprensin y la produccin de textos.
11. Lee fragmentos y obras literarias completas de la literatura universal y
realiza un anlisis crtico y creativo de las mismas.
12. Establece comparaciones y contrastes entre temas, patrones narrativos,
recursos del lenguaje o personajes en dos o ms novelas, obras de teatro,
poesas, entre otros.
13. Realiza exposiciones orales en las que desarrolla temas consultados en
fuentes diversas.
14. Llega a acuerdos, a consensos y acepta las opiniones de los compaeros.

UNDCIMO
1. Consulta, sintetiza y evala la informacin extrada de diferentes fuentes
para realizar un trabajo acadmico.
2. Elabora hiptesis de interpretacin a partir de algunas caractersticas del
contexto de produccin.
3. Fundamenta sus hiptesis de interpretacin e las marcas textuales
(conectores que unen oraciones) y el vocabulario identificado en la lectura
cuidadosa de un texto.
4. Selecciona y usa estrategias para comprender un texto.
5. Reconoce y compara diversas expresiones culturales (verbales y no
verbales) del mbito local y global.
6. Evala y asume una posicin crtica de los mensajes emitidos por los

medios de comunicacin e identifica posibles sesgos (medicin, seleccin,

ideologa, entre otros).
7. Utiliza diversas estrategias de planeacin, revisin y edicin en la
elaboracin de texto (resea, informe e instructivo).
8. Escribe ensayos en donde desarrolla una idea, referencia fuentes
consultadas, realiza afirmaciones y las defiende.
9. Aplica los conocimientos del lenguaje (en la escritura, la lectura, la oralidad
y la escucha) para tomar decisiones efectivas de significado o de estilo.
10. Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones
artsticas.
11. Lee obras literarias completas y fragmentos de la literatura regional,
nacional y universal.
12. Evala y toma postura frente a aspectos puntuales de obras de la literatura.
13. Realiza una exposicin oral formal en la que aporta evidencias claras para
sustentar una postura personal.
14. Reconoce ideas relevantes en una charla o conferencia, las registra por
escrito y puede conversar sobre algunas de estas con otra persona.
15. Participa respetuosamente en una actividad oral formal con opiniones
fundamentadas en torno a un tema polmico.