Colegio San Pedro Coronel

Proyecto de Integracin
Lautaro 431 Coronel - Fono 2711324

PLAN DE INTERVENCIN
ESPECFICO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE O GRUPO DE ESTUDIANTES: -

JOSHUA ALEXANDER BRAND PAVEZ

CURSO: 6B
NEET: DEA CLCULO
PROFESORA ESPECIALISTA: KATHERINE RAMIREZ ARRIAGADA
PROFESOR JEFE: SILVIA GALLEGOS MILLAN.
PROFESOR ASIGNATURA: MATEMATICAS: ROSA RAMIREZ MATAMALA

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HORARIO PARA INTERVENCIN DE NEET ESPECIFICADA: Mircoles 3 Bloque

1.- DESCRIPCIN DE LAS NECESIDADES DE APOYO DEL ESTUDIANTE

Nivel
Clculo

Clculo

Necesidad de apoyo
del o los estudiante/s
Presenta NIVEL BAJO
en el conocimiento de
los nmeros inferiores
al millar, aspectos
relacionados con las
secuencias numricas
y las diferencias de
valor entre nmeros y
adquisicin de los
automatismos de la
suma
y
la
resta
(incluyendo
las
reservas), as como
las
primeras
multiplicaciones.

Reducido
matemtico.

Objetivos de intervencin

Intervencin

Objetivo 1: Ampliacin del mbito numrico hasta 100.000.000.

- Contar nmeros.
- Leer y representar nmeros.
- Comparar y ordenar nmeros
- Valor posicional hasta en nmeros
hasta el 100.000.000
- Adiciones de nmeros de dos dgitos
utilizando estrategias de clculo mental.
- Sustracciones de nmeros de dos
dgitos utilizando estrategias de clculo
mental.
- Composicin y descomposicin aditiva.

lenguaje Objetivo 2: Entender el significado de conceptos matemticos - Desarrollo

matemticos.
claves, tales como; adicin y sustraccin, entre otros.

de

guas

de

ejercicios

-Videos relacionados con conceptos de

nmeros enteros potencias, razones,
proporciones.

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Clculo

Clculo

CALCULO

Trastorno de la divisin,
no sabiendo calcular las
veces que el divisor est
contenido, y no se fija
en el residuo de la
operacin.
El estudiante presenta
necesidad de apoyo en
clculo escrito.

Reeducar la operatoria de la divisin.

Video: La Divisin.
Gua de ejercicios matemticos
divisin de nmeros del 0 al 1.000

de

Objetivo 3: Desarrollar sentido numrico y de operaciones de Gua de ejercicios matemticos de

adicin, sustraccin, dentro del mbito numrico hasta el 1.000, adicin y sustraccin de nmeros
a travs de realizacin de clculo escrito.
naturales, enteros y potencias.
-Ppt con ejercicios, para su resolucin.

El estudiante presenta Objetivo 4: Ejercitar estrategias de clculo mental

problemas para contar
en escalas ascendentes
y descendentes y para
operar
mentalmente
operatorias.

Gua de ejercicios, con complejidad

creciente de clculos mentales.

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Clculo

El estudiante presenta Objetivo 5: Ejercitar resolucin de problemas matemticos de Gua de ejercicios de resolucin de
problemas, identificando datos relevantes,
incomprensin de la acuerdo a la unidad en que se encuentran.
pregunta,
procedimiento
a
realizar,
relacin
entre
el
operatoria, resultado y respuesta.
enunciado y pregunta
del
problema
matemtico.

PROCEDIMIENTO GENERAL DE EVALUACIN DE RESULTADOS

Se realiza evaluacin inicial, con la finalidad de conocer las habilidades del estudiante y trazar los objetivos de la intervencin.
Se realizar evaluacin formativa, para evaluar los logros durante el perodo de intervencin planificada.
Para evaluar el resultado final de la intervencin se realizar aplicacin de EVALUA 5, luego se compararn resultados con la evaluacin inicial,
adems se realizar la valoracin del nivel de logro de los indicadores de logro planteados.

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KATHERINE RAMIREZ ARRIAGADA

PROFESORA DIFERENCIAL MENCION DI/DEA
REGISTRO SECREDUC 67571