BIENESTAR ESTUDIANTIL

CRITERIOS DE REMISION A PSICOLOGIA

Este documento tiene como propsito asesorar a los docentes y/o padres de
familia en la deteccin de dificultades de los estudiantes.
En caso de identificar estudiantes con dificultades comportamentales y o afectivos
el primer filtro de atencin ser el rea de psicologa y en cuanto a dificultades
acadmicas el primer filtro estar a cargo del coordinador del segmento. Es
necesario el trabajo interdisciplinario y la cooperacin de las reas anteriormente
mencionadas las cuales establecern el seguimiento requerido.

Los docentes son las personas ms idneas para identificar a los estudiantes que
tienen dificultades en su aprendizaje, comportamiento y afectividad, porque son
quienes interactan la mayor parte del tiempo con ellos
Es muy Importante la no rotulacin de los estudiantes ya sea de forma privada o
en pblico;
Ejemplo: ese nio es el hiperactivo o ese nio es el insoportable. Tenga en
cuenta que pueden causar un grave perjuicio a los nios no solo a su imagen
pblica, sino tambin en cuanto a su autoestima.

Los siguientes criterios representan un conjunto de aspectos especficos para la

atencin psicolgica cuando estas tienen una frecuencia de

manifestacin muy alta.

Criterios de conductas objeto de remisin a psicologa.
Comportamiento:
Amenaza e intimidacin a sus pares
Inicia peleas
Uso de objetos y tiles escolares como armas para causar dao a los
dems

Crueldad fsica con sus pares

Molestar deliberadamente a sus pares con alta frecuencia
Crueldad fsica con los animales
Robo
Destruccin de elementos de los dems compaeros
Realizacin de pataletas dentro y fuera del aula de clase
Discusin frecuente con docentes y otras figuras de autoridad en el colegio
Rehsa el cumplimiento de ordenes

Emocionales y o afectivos:
Resistencia a permanecer o ir al colegio por miedo a la separacin de los
padres (entendida como separacin fsica de los padres hacia el nio, no
como separacin en el sentido legal de separacin de los padres como un
conflicto jurdico)
Incapacidad persistente para iniciar la mayor parte de las interacciones
sociales o de responder de una forma adecuada y asertiva
Dificultades para el control de emociones
Dificultad para entablar relaciones sociales
Baja autoestima
Timidez
Dificultad para seguir rdenes y obedecer (pautas de crianza)
Predominio de estado de nimo triste, enojado o irritable
Presencia de aislamiento en clase y en otras actividades

Acadmicos:
Poca preparacin para las evaluaciones
No presenta las misiones o trabajaos asignados
Su rendimiento acadmico es bsico o bajo
Evita o se disgusta con frecuencia al ejecutar tareas y actividades que
requieren un esfuerzo mental prolongado (concentracin por un largo
periodo)
Abandono frecuente de su asiento en el aula o en otras situaciones en que
se espera que est sentado o quieto (actos cvicos, charlas, etc.)
Precipita con frecuencia respuestas antes de que la pregunta haya sido
formulada completamente.

Otros comportamientos que pueden ser objeto de remisin a psicologa:

Consumo de alcohol
Consumo de sustancias toxicas
Comportamientos sexuales inadecuados
Problemas de alimentacin
Conductas suicidas o auto lesivas
Maltrato fisco y/o psicolgico
Abuso sexual.