ESTRATEGIA GLOBAL

PRIORIDAD: MEJORA DELOS APRENDIZAJES EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS

ESTRATEGIA DE OCTUBRE: DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

PRIORIDAD Y DIAGNOSTICO

Durante elaboracin de instrumentos, aplicacin examen Planea y anlisis de los resultados de la

evaluacin diagnostica el colectivo docente de la Escuela Primaria General Jess Gonzlez Ortega
de la Comunidad de San Pablo de Rancho grande de Fresnillo, se identific que los alumnos no
resuelven adecuadamente los exmenes, debido a que no comprenden las instrucciones o lo que
leen, por consecuencia manifiestan deficiencias en la lectura, as como en la diccin, fluidez y
comprensin.
En base a esta situacin el colectivo docente decidi trabajar con estrategias globales, que
permitirn a los alumnos fomentar el hbito de la lectura para que mejoren su comprensin y as
fortalezcan la comprensin y resuelvan adecuadamente los exmenes como tambin la resolucin
de problemas matemticos.

ENTRE MAESTROS

1.-Analizar algunas fichas para la lecto - escritura del fichero de tiempo completo.
2.-Seleccionar las fichas que fortalezcan la adquisicin de la lecto - escritura, en el aula.
3.-Identificar los materiales necesarios que se necesitan de la biblioteca del aula.
4.-Extructurar y contextualizar las actividades de acuerdo con el grado y grupo que atiende.
5.-Establecer los productos que obtendrn en cada grupo.
6.-Disear los instrumentos sencillos que permitan evaluar los aspectos esenciales de las
producciones escritas, as como organizar la aplicacin del mismo.
7.-Seleccionar la poesa a Cristbal Coln para dar a los alumnos a que se la aprendan y ensayar.
8.- Continuar con las actividades en el saln.
EN EL SALON DE CLASES

1.-Interrogar a los alumnos sobre que se conmemora el 12 de octubre (conocimientos previos) hacer
una lluvia de ideas en el pizarrn.

2.-Preguntar Cmo imaginan que fue el Descubrimiento de Amrica?

2.-Solicitar que investiguen que se conmemora el 12 de octubre.

3.-Posteriormente compartir lo que investigaron.
4.-Preguntar si han escuchado una poesa, cuento, fabula, adivinanza, trabalenguas, chistes o
sobre esa fecha, y si as fuera que lo compartan con sus compaeros.
5.-Integrar equipos de 3 o 4 integrantes para que redacten cualquiera de los textos anteriormente
mencionados.
6.-Al anotarlos en su cuaderno, los pasarn en una cartulina y compartirn con sus compaeros, los
copiarn.
7.- Los alumnos de 1, 2 y 3 harn un dibujo alusivo al Descubrimiento de Amrica.
8.-Los alumnos de 4, 5 y 6 elaboraran un cuento, adivinanza, refrn, trabalenguas donde incluyan
algunos personajes que participaron en el Descubrimiento de Amrica y para complementarlo lo
ilustren
9.-Al finalizar compartirn sus trabajos con la comunidad escolar en el peridico mural.
10.- Algunos de los trabajos seleccionados se darn a conocer por medio del guion de radio que se
escuchara en toda la comunidad escolar el da 12 de octubre a la hora de recreo.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

La directora de la escuela y los maestros en los momentos que se renan con los padres de familia,
se les har saber de la importancia de fomentar el hbito de la lectura y escritura en casa y en el
aula, por eso se les solicitara el apoyo , dicindoles que pongan a leer a sus hijos en 20 minutos
diarios as como preguntarle diariamente que hizo en clase , al igual comentar que se les involucrara
en las actividades posteriores del aula solicitndoles estn en toda disposicin de participar.
En el aula de 2 y 3 se realizara una demostracin de chistes con apoyo de los padres de familia.

PARA MEDIR AVANCES

Se implementarn diversas estrategias para evaluar y recopilar la informacin, en esta se

establecern aspectos como los siguientes.

Avances en la produccin de textos escritos.

Textos

Tipo

Usa los signos de

L a informacin es clara

El texto cumple con la

Reconoce que se

de

puntuacin

y Cumple con el tipo

intencin comunicativa?

conmemora el 12 de

Si

Si

texto
SI

correctos.
Ms o
NO
meno

SI

de texto?
Ms

No

menos

Mas
menos

No

octubre?
Mas

No

meno
s

Refrn
Trabalenguas
Cuento
Adivinanza
Chistes
Guio de radio
ASESORIA TECNICA
La directora de la escuela solicitara a la supervisora escolar que realice la gestin necesaria para contar con el
apoyo permanente de un docente de USAER, para que con el maestro de grupo atiendan los problemas de los
alumnos que lo requieran.

MATERIALES E INSUMOS

Los maestros de 5 y 6 se comprometen a buscar los materiales necesario de la biblioteca para la

investigacin.
Los maestros de 5 y 6 se comprometen a buscar y ensayar la poesa para el da 12de octubre
presentarla en los honores.
Los maestros de 1 y 2 se comprometen a recabar los marcadores, cartulinas, hojas blancas y lo
necesario para lo del peridico mural.
Registros de lectura por parte de los padres de familia.
Producciones de los alumnos de 3