Mdulo 4. Tema 5. Teoras economicistas en educacin.

Economa.
Estudio de los procedimientos productivos, de
intercambio y de consumo de bienes y servicios.
Formular y conducir polticias de industria, comercio
exterior, interior, abasto, presupuestos y precios.
La importancia de la educacin con respecto al
crecimiento econmic es innegable.
Sin embargo, en las teoras conjuntas (E-P) existen
infinidad de interrogantes que delimitan la prctica e
investigacin.
Qu tanta educacin es necesaria?
A qun se le debe impartir?
Quin debe hacerlo?
Cmo se debe organizar ese proceso?
Quin debe pagarlo?
Quin se beneficiara?
Cmo se relaciona la educacin con otros tipos de
poltica social y econmica?

1980

Teora del Crecimiento Endgeno versus Teora

Neoclsica.
Esta no poda explicar las diferencias en la tasa del
crecimiento entre pases.
Acumulacin de capital fsico y mano de obra
homognea.
Diferencias entre nacionesl.
Del factor trabajo como un insumo productivo
diferenciado y moldeable.
La importacia de la educacin en relacipon con el
cambio tecnolgico y la productividad es obvia...
...pero al mismo tiempo difusa.
No obstante... en la acutalidad es dificil que alguien
niegue la trascendencia de la educacin -o de la
acumulacin del capital humano- con respecto a la
salud y crecimiento econmico.
Por tanto, aquellos que formulan polticas no pueden
considerar a la educacin slo como un instrumento
para promover el crecimiento econmico.
Ms bien debe ser planteado y sembrado desde las
races socio-culturales de una nacin para entonces,
rendir frutos cuya importacia va ms all del simple
crecimiento monetario.

Pensando en trminos econmicos.

La educacin constituye el medio por el cual una
nacin es capaz de apropiarse o compartir los
beneficios provenientes de los avances tecnolgicos en
el mbito mundial.
Una fuerza de trabajo altamente calificada resulta
absolutamente necesaria para lograr un crecimiento
econmico sostenido y un desarrollo humano pleno.

Alwyn Young: Aprender-haciendo.

Economicista en la Escuela Economa y Ciencia Poltica
de Londres.
Derecho y diplomacia.
Relaciones internacionales.
Economa.

Especializacin "Learning by doing"

Uno de los principales hallazgos de los tericos
endogenistas, fue que niveles cada vez ms altos de
educacin multiplican los efectos de especializacin.

Es decir, la habiliad del trabajador para agregar valor a

su labor, a partir del grado de educacin y
entrenamiento que posee.
"Aprendier haciendo."
Estudios "clsicos" generalizaban a la mano de obra
pensando que TODA era igual, sin embargo, en
estudios comparativo se ve:
Empresas "iguales" = Resultados diferentes.
Aumentos de productividad "Al azar"
Los beneficios de aprender-haciendo parecieran tener
un doble efecto.
1o. Nocin tadicional. (Arrow, 1962) "cuanto mayor era
el volumen de produccin de un producto particular,
mayor era el grado de habilidades tiles para la
tecnologa afn que se obtena, facilitando as la tarea
de aprender nuevos procesos, relativamente similares,
de produccin."
2o. El aumento de produccin, por lo tanto, llev a
costos por unidad ms bajos y a importantes
conocimientos de desforde, lo que facilit la adopcin
de nueva tecnologa.
El aprender-haciendo hace hincapi en los beneficios
educacionales de produccin, sin embargo, la

investigacin indica que la educacin previa influye y

bastante.
Los anlisis de relacin entre la educacin, la
capacitacin y los ingresos indican que la
escolarizacin y el aprender-haciendo son
complementarios.
Por lo tanto, el aprender-haciendo ser ms efectivo si
se construye por lo menos sobre una base mnimoa de
escolarizacin.
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
Theodore Schultz.
Educacin, inversin y financiamiento.
Premio Nobel de Economa.
Desde 1946, se centr en estudiar la importancia de
los recursos humanos en la agricultura, especialmente
en los paises subdesarrollados.
Critic la importancia que estos pases otorgaban al
proceso de industrializacin a costa de la agricultura.
Teora del capital humano.
Ciertos fenmenos macroeconmicos se deben,
adems de a factores de Capital, Tierra y Tareas, a uno
extra:

A los trabajadores y el conjunto de habilidades,

capacidades y conocimientos que poseen.
La educacin y la capacitacin son tascendentales para
incrementar las posibilidades que este tercer facto
puede otorgar a la economa, tanto micro como macro.
Investigaciones y sus resultados (Denisson 1985;
Mowery y Rosenberg 1989; Mankiw, Romer y Weil 1992
y Benhabib y Spiegel 1992) han demostrado la
importancia de dos factores que permiten el desarrollo
economico.
La tecnologa.
La educacin.
Adems, cientos de estudios han indicado que los
ingresos individuales se elevan con la educacin.
Sobre una base nacional, un aumento de un ao en
escolaridad aumenta los sueldos entre un 5% y un 25%
dejando un margen para otros factores. (Banco
Mundial, 1991).
Estas investigaciones fueron iniciadas por Schultz
(1959) y llevaron a la creacin de una corriente que se
mantiene hasta nuestros das:
La importancia del capital humano y la continua
capacitacin del mismo.

Tomando en cuenta las diferencias en el capital

humanos, los economicistas pudieron entonces
explicar un factor trascendental para el crecimiento
econmico.

Educacin y capital humano como insumo de

produccin.
Conjunto intangible de habilidades y capacidades que
contribuyen a elevar y conservar la productividad, la
innovacin y la empleabilidad de una persona o una
comunidad.
Las personas y todo lo que estas tienen para contribuir.
1970.
El estudio del capital humano como una de las
principales fuentes del crecimiento econmico y
desarrollo de un pas.
Schultz (1961) y Denison (1962) mostraron que el
crecimiento NO explicado por los factores tradicionales
era significativo. Por lo que deban investigarse
factores hasta entonces omitidos: economas de
escala, el progreso tecnolgico y el mejoramiento en la
calidad de la fuerza laboral.
Entendido el capital humano como el nivel de
habilidades y recursos productivos incorporados en el

individuo a travs de la educacin, la acumulacin de

capital humano puede ser vista como una inversin.

y cules son los mecanismo a travs de los cuales el

nivel educativo de la poblacin influye sobre el
crecimiento econmico?
En general, se afirma que la educacin:
a) Aumenta la capacidad productiva del individuo.
b) Permite al individuo ser ms receptivo a la
introduccin de cambios en el plano productivo, en su
entorno institucional y en medio ambiente.
c) Mejora la capacidad creativa del individuo.
d) Mejora la capacidad de lectura y de clculo del
individuo.
e) Produce familias ms educadad, posibilitando un
ambiente familiar y social ms propicio para el mejor
desarrollo de las futuras generaciones.
f) General externalidades positivas: por ejemplo, la
capacidad productiva de un individuo es ms elevada
en una sociedad donde el nivel educativo promedio (y
en particular, de sus compaeros de trabajo) es ms
elevado.

g) Al aumentar la disponibilidad de capital humano,

hace que ste atraiga a otros factores (capital fsico,
por ejemplo) y eleve la productividad de todos los
factores de produccin.

Desarrollo econmico y factores sociales de la

educacin.
Por medio del entrenamiento desarrollado en los
diferentes puestos de trabajo de las organizaciones.
Capacitacin.
Las actividades de aprendizaje organizado por medio
de la educacin formal e informal.
Schultz (1983), seala cinco factores que han
contribuido a mejorar la capacidad human en el
trabajo:
1) Equipos y servicios de salud, concebidos para que
incluyan todos los gasto que afectan la espectativa de
vida, fuerza, resistencia, vigor y vitalidad de un pueblo.
2) Formacin en el puesto de trabajo, incluyendo el
aprendizaje al viejo estilo, organizado por las
empresas.
3) Educacin formal organizada a todos los niveles,
desde el nivel elemental hasta el superior.

4) Programas de estudio para adultos que no estn

organizados por las empresas. Programas de extensin
y educacin continua.
5) Emigracin de individuos y familias para ajustarse a
las cambiantes oportunidades de trabajo.
Para Schultz (1983)
"La adquisicin de los elementos educativos que
permiten el aprendizaje complejo en grados crecientes,
es el punto de partida de un proceso de acumulacin
de capital humano, donde la complejidad de los
conocimiento y destrezas necesarios evolucionan de
acuerdo con los progresos tecnolgicos".