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LGICA

UNIDAD I
FUNDAMENTOS DE LA LGICA

Objetivos generales:
1. Explicar cmo es concebida la lgica y cmo se divide.
2. Explicar la nocin y esencia de la teora lgica del razonamiento.
3. Explicar los aspectos ms relevantes del juicio.
4. Identificar los tipos de cpulas que integran el juicio.

MDULO 1
OBJETO Y DIVISIN DE LGICA

Objetivos especficos:
1. Definir, con sus propias palabras, qu es la lgica.
2. Mencionar la divisin de la lgica.
3. Explicar porqu, dentro del campo de la lgica formal, el estudio del

razonamiento y de los mtodos.

4. Explicar el objeto de la ciencia del razonamiento.
5. Explicar qu se entiende por razonamiento.
6. Explicar la diferencia entre razonamiento puro y razonamiento inductivo.

1. Definicin de lgica.
Lgica es el arte que dirige la razn, el conjunto de reglas para pensar con orden y
sin error.
Tiene como objetivo, como ciencia del razonamiento, determinar las condiciones
de validez del razonamiento, sus principios fundamentales y sus reglas.

2. Tipos de razonamiento
El razonamiento inductivo es aquel que, se llega a un conocimiento a travs de la
observacin o experimentacin de continuas experiencias concretas. Se diferencia
del deductivo porque, ste requiere comprobacin experimental.
Ejemplos:
Yo s que el sol saldr maana, porque lo he visto salir todos los das.
Las conclusiones que se obtienen, son a partir de una grfica estadstica.
Pedro ha notado que, siempre, se produce un sonido por tambor, por una cuerda
de guitarra o por una voz humana; se presenta un elemento comn: las
vibraciones de los cuerpos observados. Esto hace concluir que, todos los sonidos
se producen por vibracin de los objetos.
Al pretender tocar una llama, el nio se quema. Si lo vuelve a intentar, el nio
pensar que volver a quemarse.
El razonamiento deductivo consiste en que, se llega a un conocimiento aplicando
los que son previos para crear razonamientos concretos. No parte de la
experiencia, sino de la razn. Se diferencia del inductivo, porque se verifica en los
principios de la razn.
Por ejemplo:
a) Todos los vanidosos son intolerables.
Ningn humilde es intolerable.
Por lo tanto, ningn humilde es vanidoso.

MDULO 2
LA TEORA LGICA DEL RAZONAMIENTO

Objetivos especficos:
1. Distinguir la diferencia, entre verdad y validez, del razonamiento.

2. Explicar cundo un razonamiento es vlido o correcto.

3. Mencionar los problemas bsicos, que presenta la teora lgica del

razonamiento.
4. Explicar las propiedades de los conceptos.

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5. Explicar porqu, cuando se parte de premisas verdaderas en un

razonamiento, algunas veces se llega a una conclusin falsa.

6. Mencionar qu estudio aborda la lgica, en la teora del razonamiento.

3. Verdad y validez
Verdad: Es la correspondencia entre pensamiento y realidad, esto es, lo que se
afirma, frente a lo que es realmente. La verdad se predica de una inferencia, es el
contenido, o sea los conocimientos de un razonamiento.
Validez: Es la correspondencia entre pensamiento y norma, en otro sentido, lo
que se afirma y lo que debe ser. Se refiere a la estructura del razonamiento, es
decir, a como se organizan las ideas. Se predica de un juicio categrico y expresa
el proceso, que implica al razonamiento.

4. Objeto de la teora del razonamiento.

Un objeto propio de esta ciencia del razonamiento es la inferencia deductiva o
razonamiento, siempre que cumpla con la validez del razonamiento, la cual se
refiere a los siguientes puntos:
Que los conocimientos primarios sean vlidos.
Que cumpla con la significacin de los trminos, es decir, que tengan el mismo
significado.
Que cumpla con las reglas del silogismo.
Por ejemplo:
a) Toda virtud engrandece al hombre la honestidad es una virtud
Por lo tanto, la honestidad engrandece al hombre.
La validez de un razonamiento, se determina por la verdad de las premisas que
darn conclusiones verdaderas.
5. Propiedades de los objetos
Forma o formalizacin. El carcter formal es la propiedad de las palabras, que
consiste en que ellas representan los objetos, en nuestro entendimiento.
Real u objetiva. Es el carcter representativo, que cumple con la significacin, es
decir, con las propiedades reales de los objetos.
Por ejemplo, la relacin objetiva del concepto Tringulo es: El tringulo tiene
tres lados.

MDULO 3
EL JUICIO DE LA PREDICACIN

Objetivos especficos
1. Explicar lo que implica el conocimiento verdadero.
2. Definir, con sus palabras qu es el juicio.
3. Explicar las condiciones que requiere un contenido de pensamiento para
que sea un juicio.

6. Elementos esenciales del conocimiento

Sujeto: el que conoce y cambia con el conocimiento. Quien tiene la razn

para captar las cosas y asimilar conceptos. Quien porta las caractersticas
esenciales que han de ser asimiladas.

Objeto: lo que es conocido y no cambia con el conocimiento.

Representacin. La idea o imagen que surge en la mente cuando asimila al

objeto y lo sustituye en la razn.

Operacin. El acto o proceso para conocer.

7. Tipos de representaciones
Sensible. Es una representacin concreta y singular, que se capta por los
sentidos.
Intelectuales. Es universal y captado por la razn.

8. Elementos del juicio

Sujeto. Es el concepto que, como elemento del juicio, representa a un objeto, el
que es determinado por otro concepto. Especficamente el elemento del cual se
afirma o niega algo.
Predicado. Es el concepto formalmente distinto del sujeto, pero con el cual entra
en una relacin de conformidad o de no conformidad. Es decir, lo que se dice de
un concepto.

MDULO 4
LA CPULA.

Objetivos especficos:
1. Explicar cmo se expresa la cpula afirmativa.
2. Explicar por qu la cpula representa una identidad parcial y objetiva, entre

el predicado y el sujeto.
3. Explicar lo que en lgica se entiende, por comprensin de un concepto.
4. Explicar lo que en lgica se entiende, por extensin de un concepto.
5. Enunciar la razn por la cual, el sujeto de un juicio queda incluido en la

extensin del predicado.

6. Enunciar la razn por la cual el predicado de un juicio queda incluido en la
comprensin del sujeto.
7. Explicar por qu la cpula negativa establece una relacin de no
conformidad entre sujeto y predicado.

9. Tipos de cpula
Cpula. Es un elemento que establece la relacin de conformidad o no
conformidad, afirma o niega, entre sujeto y predicado. La cpula generalmente es
el verbo SER.
Ejemplo:
El mar azotaba la pequea barca, amenazando destruirla.
Sujeto: el mar
Cpula: azotaba
Predicado: la pequea barca amenazando destruirla.

Afirmativa: Establece la relacin de conformidad entre sujeto y predicado. En otras

palabras, el predicado es visto como una caracterstica que pertenece al sujeto,
aun cuando el juicio sea falso.

Por ejemplo:
Todo hombre es mortal.
Negativa. Establece la relacin de no conformidad entre sujeto y predicado. El
predicado no es visto como una caracterstica, independientemente de su verdad
o falsedad. Las palabras que expresan la negacin son: ningn, nunca, jams,
nadie, nada.
En el caso de la negacin NO, debe anteceder inmediatamente a la cpula para
hacer negativa la oracin.
Por ejemplo:
El pez no es mamfero
Nunca seremos capaces de encontrar una verdad absoluta.
Inclusin. El sujeto es visto como uno de los conceptos que estn incluidos en la
extensin del predicado; el sujeto es uno de los objetos, en los cuales un
predicado se encuentra.
Por ejemplo:
Algn len es un mamfero. (los leones son algunos de los sujetos que pueden
ser mamferos).

UNIDAD II
EL CONCEPTO Y SUS CUALIDADES

Objetivos generales:
1. Distinguir las caractersticas del concepto como predicado.
2. Identificar la compatibilidad y la incompatibilidad de los conceptos.

3. Reconocer la divisin de los conceptos en superiores e inferiores.

4. Explicar la diferencia entre predicamentos y predicables.

MDULO 5
El Concepto

Objetivos especficos:
1. Explicar, con sus palabras, el significado de abstraer.
2. Explicar cmo se constituyen los conceptos.
3. Reconocer aquello que permite al concepto distinguirlo, de las cosas

singulares y concretas.
4. Mencionar las caractersticas esenciales del concepto.
5. Distinguir las funciones que adoptan los conceptos en el juicio.
6. Explicar la abstraccin total y la abstraccin formal.
7. Identificar las condiciones que requieren, para que un concepto pueda

fungir como predicado de un juicio.

10. Abstraccin
Proceso u operacin que se establece cuando el sujeto considera, racionalmente,
las caractersticas esenciales de las cosas, aparte de la realidad espacio temporal de stas y le permite distinguir de las cosas singulares y concretas
Es la capacidad de la inteligencia, para ir ms all del mbito de los conocimientos
sensibles, considerando las cosas y hechos del mundo aparte de su manifestacin
individual.
Algunas de las actividades que implican un proceso de abstraccin son:
El nio aprende a escribir su nombre.
Al analizar un objeto definiendo su color forma y relacin respecto a s mismo y a
los seres que lo pueden contener.

11. Caractersticas del concepto.

Algunas de las caractersticas, esenciales, de los conceptos son: universalidad,
intemporalidad, inespacialidad e invariabilidad. Segn las condiciones de forma,
los conceptos tienen un carcter abstracto y carcter universal.

12. Carcter del concepto, segn las condiciones de forma.

Carcter abstracto. Es tambin llamado objeto mental, contenido, comprensin o

abstraccin formal.
Carcter universal. Es tambin llamado, cualidad mental, estructura, extensin,
universalidad o abstraccin total.
Consiste en la posibilidad de que los conceptos puedan ser predicados de un
nmero indefinido de objetos que les da el carcter lgico.
13. El concepto y su funcin en el predicado.
Abstraccin formal. Es la condicin del sujeto por la cual prueba en l, lo que
afirma o niega el predicado que lo acompaa. En ella, el sujeto refiere a un
conjunto de entes tomados en s misma, como seres independientes. Para que
cumpla, es necesario que el sujeto tenga una identidad parcial, cuando se trata de
una caracterstica no exclusiva o esencial.
Por ejemplo:
a) La naturaleza es exacta. Cumple con la regla, dado que no se expresa que
lo exacto sea exclusivo o esencial a la naturaleza.
b) La escultura es el arte. No cumple con la regla, dado que se afirma la
escultura como el nico concepto que puede ser arte, y en la realidad no puede
verificarse esa totalidad.
Abstraccin total. Es la condicin, de forma, impuesta a los objetos por el cual es
verificado, aunque no de forma exclusiva, en el objeto representado por el sujeto.

14. Condiciones de forma.

Las condiciones de forma, para que los objetos funjan como predicados, son:
abstraccin total y universalidad. Por parte de la abstraccin total, que el concepto
no sea una caracterstica exclusiva, mientras que la universalidad sea total en su
verificacin (que toda la extensin de los sujetos verificables este en el juicio).
Por ejemplo:
a) El da es bello. SI CUMPLE
Bello es una cualidad no exclusiva del da y puede predicarse en muchos otros
das y objetos
b). La escultura es el arte. NO CUMPLE
Arte se afirma como una cualidad exclusiva del arte, mientras que escultura no es
la totalidad de objetos que pueden ser arte. Arte es concebida como abstraccin
formal, como objeto existente en s mismo y no como caracterstica.

Adems, tampoco cumple con la abstraccin formal, porque arte, como objeto
mental, est el predicado y no donde debe ser, en el sujeto.
c) El agua es el lquido incoloro de la naturaleza. SI CUMPLE
Aunque la cualidad se afirma como exclusiva, la universalidad es total, pues el
agua es el nico objeto que es lquido incoloro de la naturaleza. En este caso, se
trata de una relacin de esencia exclusiva que es posible verificarse de modo
absoluto y como tal no existe ms predicacin.

MDULO 6
Relacin entre los conceptos

Objetivos especficos:
1. Mencionar en qu consiste la compatibilidad entre los conceptos.
2. Explicar en qu consiste la incompatibilidad entre los conceptos.
3. Identificar de dnde proviene la incompatibilidad de los conceptos.
4. Identificar las distintas modalidades en la que pueda presentarse la
oposicin de los conceptos.
5. Explicar en qu consiste la incompatibilidad implcita.

15. La compatibilidad entre los conceptos

Es una relacin lgica en la que, los conceptos pueden coexistir y verificarse por
ejemplo: verdad falsedad. Finito infinito, simple compuesto, racional e
irracional
Contrarios. Es una significacin opuesta de forma polar, es decir, no radical y
admite tercera posibilidad o posibilidades intermedias. Si un concepto es
verdadero para un sujeto, el otro ser falso, pero no es posible deducirla
viceversa, si un objeto es falso, el otro sea verdadero.
Ejemplo: lquido - gaseoso (si el juicio el agua es lquido es verdadero, ser
falso decir el agua es gaseoso).
Correlativo. Son conceptos que dependen uno del otro, entendiendo que no uno
puede existir en un objeto, si el otro de ellos no es predicado en otro objeto,
distinto del primero.

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Por ejemplo: Observador- observado (no se puede ser observador si no hay algo
observado), Benefactor, beneficiado.
Privativo. Es un concepto contrario que indica ausencia, carencia o privacin y se
predica de un objeto, que normalmente debera verificarse el otro.
Por ejemplo: Vidente, ciego (carencia de vista) enfermo (carente de salud) sano.

MDULO 7
Relaciones de subordinacin lgica de los conceptos

Objetivos especficos:
1. Explicar en qu consiste la comprensin y la extensin de un concepto.
2. Mencionar qu se entiende por lnea de parentesco significativo.
3. Explicar cmo se presenta la relacin de superioridad e inferioridad.
4. Mencionar por qu el concepto superior, forma parte de la comprensin de
sus conceptos inferiores.
5. Escribir por qu un concepto superior, siempre es unvoco.

6. Reconocer a qu se le denomina predicamento.

16. Comprensin y extensin de los conceptos.

Comprensin: Es el conjunto de notas inteligibles, que constituyen lo que el
concepto es, al que toma como una sustancia, como un ente existente en s
mismo. En otros trminos, es una idea del cual se definen sus caractersticas.
Por ejemplo, el concepto hombre tiene como comprensin: viviente, sensible,
dado que son caractersticas definidas.
La comprensin es fcilmente situado como el sujeto de un juicio, dada su
estructura, y generalmente es l en sujeto donde est la mayor comprensin.
El Principito es una obra literaria escrita en prosa
Principito como objeto tiene como caracterstica ser escrita en prosa.
Mientras ms especfico y particular sea un concepto, es quien tiene mayor
comprensin, debido a que las cualidades determinan y particularizan a las ideas.

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Veracruzano tiene mayor comprensin que, mexicano, norteamericano,

americano y terrcola.
Extensin: es el conjunto de conceptos (objetos mentales) en los que el propio
concepto se encuentra verificado (predicado). Es decir, se expresa como una
cualidad o caracterstica, del cual se define en qu objetos se encuentra.
Por ejemplo, hombre (como gnero) tiene como extensin, ser predicado en los
seres Pedro, Antonio, Mara. Adriana, etc.

17. Predicamento o categora.

Es el concepto de mayor extensin en una lnea de subordinacin lgica. Es
decir, es el concepto que engloba o caracteriza a todos los dems dentro de la
jerarqua.
Por ejemplo: deporte es la categora que caracteriza al ftbol, bsquetbol, tenis,
etc.

18. Predicamentales
Es el conjunto total de conceptos subordinados (de menor jerarqua) y el concepto
cabeza, el predicamento. En esta lnea de subordinacin existe como
caracterstica: Un concepto cabeza con la mayor extensin ste es unvoco de
mxima generalidad: el Predicamento.
Conceptos inferiores, con menor extensin pero mayor comprensin (porque son
ms especficos).
El predicamento es un concepto unvoco, es decir, el modo en que un concepto
trascendental se predica respecto a los conceptos de su extensin. El concepto
superior se incluye como una parte de la comprensin de sus conceptos inferiores:
(Concepto unvoco).
No obstante, los inferiores difieren del concepto supremo o predicamento, porque
los inferiores se constituyen con un agregado de un concepto que no forma parte
de la comprensin del concepto supremo (diferencia especfica).
Ejemplo: a) Los conceptos que aparecen en los cuadros estn ordenados segn
su extensin, en forma decreciente.
Americano Latinoamericano Mexicano Veracruzano
El concepto supremo de esta categora debe ser americano.
Americano es unvoco porque todos los dems tienen la caracterstica de ser
oriundos de Amrica, como lo es el americano. No obstante, los conceptos

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diferentes tienen caractersticas diferentes que no se incluyen en americano, como

ser de Latinoamrica (latinoamericano), o ser de Mxico (mexicano).
b) Animal es un superior que incluye a Bruto en cuanto a extensin, pero al
definir bruto se requiere de
Desprovisto de razn, comprensin que no se implica en animal.

MDULO 8
Predicamentos y predicables

Objetivos especficos:
1. Dar un ejemplo de ordenacin de los conceptos, utilizando el rbol de

Porfirio.
2. Reconocer las caractersticas de los predicamentos o categoras.
3. Escribir los 10 predicamentos, que componen la Tabla Aristotlica.

4. Especificar qu son los predicables o categoremas.

5. Identificar las caractersticas de los cinco predicables.

19. Tipos de predicamentos.

Sustancia: a modo de objeto mental, existente en s mismo.
Por ejemplo: El Hortelano es un noble trabajador que cultiva la tierra diariamente.
Relacin. Predicado a modo de correspondencia o dependencia con otro objeto.
Por ejemplo: Aristteles fue maestro de Alejandro Magno (maestro depende de
alumno para ser lo que es).
Accin. A modo de actividad, proceso que genera cambio por quien lo ejecuta.
Por ejemplo: Descansar; yo como en el restaurante de la esquina.
Tiempo: a modo de cambio de duracin o perodo a partir del momento dado.
Ejemplo: hoy, maana, en un momento, 10 horas.
Lugar. Predicado a modo de distancia o movimiento desde un punto a otro: all,
aqu, en la esquina.
Situacin: A modo de cambio de posicin de un objeto.
Ejemplo: sentado, acostado, parado, tirado, roto, descompuesto.

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Cualidad. Predicado a modo de caracterstica o forma de ser, inherente al objeto

o ser. Por ejemplo. En la noche se respira un aire fresco.
Cantidad. a modo de nmero de objetos presentes.

20. Categoremas o predicables

Propiedad: Se predica a ttulo de necesidad inherente, que, sin ser la esencia, se
desprende de ella como algo explcito, algo lgico y consecuente. Por ejemplo El
marfil es blanco
Gnero. Predicado a ttulo de concepto que no est totalmente determinado y que
an falta especificarse. Por ejemplo: La msica es disciplina recreativa.
Especie. A modo de concepto determinado, cuyas caractersticas son
particularizadas.
Diferencia especfica. El concepto que establece la diferencia entre especie y
gnero. Por ejemplo, lo que diferencia del mamfero y del hombre es el concepto
racional.
Accidente. Es el concepto superficial y perecedero, que puede estar o no en el
objeto. Por ejemplo, el color, la forma, textura, etc.

Unidad III

Objetivos generales:
1. Distinguir las caractersticas de los conceptos trascendentales.
2. Clasificar los diferentes tipos de sujetos.
3. Reconocer las distintas clases de trminos y las suposiciones.
4. Identificar la clasificacin de los juicios de predicacin.
5. Mencionar las operaciones de inferencia inmediata, sobre proposiciones

opuestas y en las proposiciones conversas.

6. Especificar en qu consisten los diferentes tipos de conversiones.

MDULO 9
Analoga de los conceptos

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Objetivos especficos:
1. Escribir las caractersticas del concepto ser.
2. Mencionar por qu los conceptos trascendentales son conceptos anlogos.
3. Reconocer la diferencia radical, en las relaciones de los conceptos

trascendentales con sus conceptos subordinados.

4. Especificar cmo se predica el concepto transcendental.
5. Sealar la diferencia existente entre analoga de proporcionalidad y
analoga de atribucin.
6. Explicar la funcin del concepto, como sujeto de un juicio.

7. Indicar cundo un sujeto es singular.

8. Diferenciar los sujetos particulares de los sujetos universales.

21. Conceptos trascendentales

Son compuestos que pueden predicarse de modo anlogo o multivalente. El
elemento diferencial, particular o especfico, no es totalmente extrao del concepto
trascendental que requiere para la comprensin de los conceptos.
Ejemplo: viviente tiene
necesariamente ser).

en

su

comprensin

viviente

(todo

viviente

es

Caractersticas
Es por excelencia, el ser ms universal que existe.
Trasciende la generalidad suprema de los predicamentos. No tiene categoras.
Es un gnero en comn que une a todos los conceptos y sus subordinados.
Pueden aplicarse o predicarse a todo aquello que es o ser, pero nunca con la
misma comprensin, aunque s con la misma extensin.
No pertenece a una sola cadena significativa.
Los conceptos trascendentales son por ejemplo Ser, ente, alma, virtud, eternidad,
belleza, amor, justicia, bondad.

22. Analoga de proporcionalidad

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El concepto trascendental se predica, de la multiplicidad indefinida de sus

subordinados, segn la comprensin de cada uno de ellos, porque se verifica en
ellos objetivamente. Es una forma de predicacin en la que se afirma que tal cosa
es, lo determinado es el ser en cuanto a lo necesario.
Por ejemplo: Lo bueno es un objeto de amor (lo bueno es ser en cuanto a objeto
de amor).
La mujer es emotiva (la mujer es ser en cuanto tener emociones).
Otro tipo de predicacin anlogo, es el obtenido cuando el concepto trascendental
tiene ms de dos conceptos, como comprensin.
a) El amor es uno y t eres uno de mis amigos (uno est tomado de dos
objetos distintos).
b) Un ser es el sol y t eres mi ser (la palabra ser est tomado dos veces del
mismo modo, pero con distinta comprensin).

23. Analoga de atribucin

El concepto es predicado de objetos en los cuales no se verifica directamente, sin
embargo, se justifica por la relacin en cuanto a la verificacin en otro objeto. Los
conceptos que sufren la atribucin son: sano, agradable, benigno, consolador,
mortal, etc.
Por ejemplo: El clima es benigno, Alguna lectura es consolador.

24. Tipos de sujetos.

Singular. Es el sujeto cuya cantidad y extensin se restringen a un solo individuo,
concreto y nico. Solo un individuo est involucrado en el juicio. Ejemplos: Este
metal es precioso, Mi lpiz es amarillo.
Particular. Slo una parte de la extensin del concepto, se expresa en el juicio
como sujeto. Las palabras que expresan todo, muchos, bastantes, y todos los
plurales. Por ejemplo: Algunos montes son nevados. Algunas frutas son
dulces.
Universal. La totalidad de la extensin est incluida o excluida, del juicio, como
sujeto. Las palabras que expresan universalidad son: Todo(a), nada, siempre,
jams, nunca, todos(as), nadie, Ningn. Por ejemplo: Toda ave es
plumfera.

MDULO 10

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Los trminos

Objetivos especficos:
1. Especificar a qu se llama trmino mental.
2. Identificar los trminos.
3. Reconocer los trminos equvocos.
4. Distinguir qu es una suposicin.
5. Diferenciar la suposicin material de la formal.
6. Enunciar las reglas de la suposicin.

25. Tipos de trminos.

Trmino es la forma en que los conceptos se expresan, se materializan para
comunicar una idea a otro ser; puede ser oral, escrito, o, incluso, mental. Pueden
ser de tres tipos:
Equvocos. Un trmino tiene dos o ms significados entre, y se emplean con
significacin distinta.
Inequvocos. Son conceptos con un solo significado.
Anlogo. Es el concepto con un solo significado en s mismo, pero diverso en
relacin con los objetos.

26. Suposicin.
Es la cualidad de los conceptos para representar y sustituir las cosas en la razn;
la propiedad del signo lingstico que permite a ste comunicar algo, acerca de un
objeto concreto o de otro. Sus reglas son las siguientes:
1. Debe emplearse el mismo significado, en el mismo silogismo.
2. Un trmino en funcin de predicado, debe estar con suposicin formal siempre.
3. Un concepto tendr suposiciones diversas y excluyentes, bajo el estatuto de
abstraccin formal y abstraccin total.

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4. Una suposicin podr ser colectiva si se verifica un predicado, en todos los

objetos tomados como un grupo y no individualmente. Ejemplos que demuestran
la validez o invalidez de las reglas son:
Muchos rboles forman un bosque respeta la regla de la suposicin colectiva,
El siguiente silogismo invalida la primera regla de suposicin porque un mismo
trmino esta con dos suposiciones diversas.
Todas las granadas son frutales
Algunas granadas son explosivas
Algunas explosivas son frutales

27. Tipos de suposicin

Material. El propio trmino es el que se verifica segn lo que expresa el
predicado, cuando el trmino figura como sujeto de la oracin, hablando en
trminos de gramtica.
Por ejemplo: La palabra Mxico se escribe con mayscula.
Formal lgico. Funciona como forma o trmino mental, que no compromete
tampoco su realidad (significacin) y es visto desde el punto de vista lgico.
Ejemplos: La accin es un predicamento; sobrino es un concepto correlativo.
Formal real. El trmino expresa la realidad o significacin del concepto.
Sea la naturaleza tu maestro
El pentgono es un polgono

MDULO 11
Clasificacin de los juicios de predicacin.
La cuantificacin del predicado

Objetivos especficos:
1. Reconocer cmo se dividen los juicios, desde el punto de vista de la

cualidad.

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2. Identificar cmo se dividen los juicios, desde el punto de vista de la forma.
3. Sealar cmo se dividen los juicios, tomando en cuenta la cantidad.
4. Distinguir cmo se dividen los juicios, desde el punto de vista de la cantidad

y la forma combinadas.
5. Identificar los juicios que se simbolizan con las siguientes vocales: A, E, I,
O.
6. Escribir los smbolos de los elementos conceptuales del juicio.
7. Diferenciar los juicios en materia necesaria, de los juicios en materia

contingente.
8. Mencionar la diferencia entre la cantidad del predicado y la cantidad del
juicio.
9. Especiar en qu consiste la universalidad y la particularidad del predicado.
10. Escribir la regla que determina la cuantificacin del predicado.

28. Divisin de los juicios:

Por su cualidad:
Verdadero: si el juicio corresponde a la realidad.
Falso: si el juicio no corresponde o no existe en la realidad.
Por su forma:
Afirmativo: si se muestra conformidad entre sujeto y predicado.
Negativo: si no hay conformidad entre sujeto y predicado, expresado por las
palabras no (antes de la cpula), nunca, jams, nadie, nada.
Por su cantidad.
Universal, si en el juicio se expresa toda la extensin de los seres, que estn en
el sujeto, expresado por las palabras todo, nada jams nunca nadie,
ningn. Por ejemplo: Ningn nio es travieso.
Particular. Se expresa una parte de la totalidad de la extensin del sujeto en el
juicio [algn(a), algunos(as), no todo, la mayora, muchos, etc.).
Por su materia:
Sintticos o materia contingente. Aquellos en las que el concepto del predicado
es solo un dato de la experiencia (no importante o superficial).

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Analticos o materia necesaria. Aquellos en las que el concepto predicado

constituye una nota inteligible, necesaria y esencial del concepto sujeto. Ejemplo:
El agua tiene oxgeno. Equiltero = lados iguales.

29. Tipos de juicios o preposiciones en los silogismos

Universal afirmativo. Simbolizado con la letra A
Todo S es P
Universal negativo. Simbolizado con la letra E
Ningn S es P
Ejemplos: Ningn mito es real.
ningn pjaro es implume.
Particular afirmativo. Simbolizado con la letra I
Algn S es P
Ejemplo: Alguna moneda es de plata
Particular negativo. Simbolizado con la letra O algn S no es P

30. Cuantificacin del predicado.

La regla que determina la cuantificacin del predicado es:
La forma determina la cantidad del predicado, en virtud de que el predicado de
todo juicio afirmativo es particular porque se toma slo en parte de su
extensin y el predicado de todo juicio negativo es universal, porque se
toma en cuenta la totalidad de su extensin, que est presente en el juicio.
Ejemplos:
a) Ningn vegetal es no animal. Como el juicio es negativo, el predicado es
universal.
b) Todo nio es un ser humano. Como el juicio es afirmativo, el predicado es
particular.

MDULO 12
Las inferencias inmediatas

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Objetivos especficos:
1. Analizar la diferencia que existe entre las inferencias inmediatas y el
razonamiento.
2. Identificar los tipos de oposicin entre las proposiciones.

3. Dar un ejemplo de cada una de las oposiciones entre las proposiciones.

4. Especificar en qu consiste la inferencia inmediata por conversin.
5. Mencionar las condiciones que se requieren para que la conversin sea
vlida.
6. Especificar cundo se obtiene una conversin simple.
7. Escribir los cuatro casos de la conversin simple.
8. Explicar cundo se obtiene una conversin parcial.

9. Mencionar cundo se obtiene una conversin por contraposicin.

10. Explicar en qu consiste la obversin.
11. Especificar en qu consiste la reciprocacin.

31. Inferencia inmediata.

Es la deduccin de la verdad o la falsedad de una proposicin, a partir de la
verdad o falsedad de otra. Es una deduccin constituida por premisa, la cual es el
nico punto de partida, para dar una conclusin.

32. Tipos de inferencia por oposicin

Contradictoria: son juicios en los que cambian en forma y cantidad, de modo que
A es contradictorio de O; E es contradictorio de I y viceversa. Si un juicio es
falso, el otro debe ser verdadero y si uno es verdadero, el otro es falso.
Ejemplos: Ningn cuerpo est en estado de reposo
Algn cuerpo est en estado de reposo (I)
Contrario. Son juicios que slo difieren en su forma, mientras que su cantidad es
universal. A es contrario de E y lo mismo al revs. No pueden ser ambas
verdaderas, pero s ambas falsas, de modo que si uno es verdadero el otro es
falso, pero no viceversa.

21

Ejemplo: Todos los bosques son bellos ningn bosque es bello

Subcontrario. Son juicios que slo difieren en su forma, mientras que su cantidad
es particular. I es contrario de O y lo mismo al revs. No pueden ser ambas falsas,
pero si ambas verdaderas, de modo que si uno es falso el otro es verdadero, pero
no viceversa.
Ejemplo: algn brillante es valioso.
Algn brillante no es valioso.
Subalterna. Son juicios que slo difieren en su cantidad, pero su forma es el
mismo. A es subalterna de I; E es subalterna de O y a la inversa. La verdad se
deduce de lo universal a lo particular. Si E es verdadera, O lo ser tambin.
Si A es verdadera, I lo ser tambin. Lo mismo si E y A son falsos, O e I sern
falsos respectivamente. Ejemplos.
Ninguno que habla debera callar.
Algunos que hablan no deberan callar.
Todo humano es expresivo algn humano es expresivo.

33. Oposicin por conversin.

La conversin es un proceso por el cual se cambia el orden del sujeto y el
predicado de un juicio, es decir, el predicado pasa a ser el sujeto del juicio
convertido. Para que esta conversin sea vlida, se requiere que los conceptos de
la proposicin convertida, nunca sean mayores a la proposicin dada.
Conversin simple: Es aquella en la cual no cambia la cantidad del juicio (en el
sujeto y en el predicado). Los nicos que pueden tener conversin simple son los
juicios de tipo E y los de tipo I.
1 Dada: Algn glotn es atleta
Convertida: Algn atleta es glotn
2 Dada: ningn artista es insensible
Convertida: ningn insensible es artista.
Conversin parcial es aquella en la que se reduce la cantidad del silogismo de lo
universal a lo particular. Los que sufren esta alteracin son los silogismos A, que
se reduce a I y E, que se reduce a O. Ejemplos:
Todas las civilizaciones americanas son creadoras de danzas
populares.
a)

22

Algunos creadores de danzas populares son civilizaciones americanas.

b) Ninguna pelota es cuadrada algo cuadrado no es pelota
Obversin. Es un tipo especial de oposicin en la que cambia la forma del juicio,
esto es, se niega, as como se niega el predicado (se le agrega no, in, des, a, o
cualquier prefijo de negacin). Es el paso previo de una contraposicin.
Ejemplos:
a) Todo ratn es roedor. Todo artesano es creativo.
Ningn ratn es roedor. Ningn artesano es no creativo
Contraposicin. Consiste en hacer una obversin del juicio y luego una
conversin simple. Los nicos que pueden contraponerse son A y O. Ejemplo:
Todo metal es conductor de la electricidad
Ningn no conductor de la electricidad es metal.
Reciprocicacin. Es un tipo de conversin que consiste en una conversin simple
de la proposicin universal A, solo cuando el predicado indique una nota esencial
del sujeto.
Ejemplo:
Todo hombre es creador de cultura
Todo creador de cultura es hombre

Unidad IV
El silogismo.

Objetivos generales:
1. Identificar el silogismo categrico con premisas generales.
2. Reconocer las reglas generales de los silogismos concernientes a los
trminos y a las proposiciones.
3. Mencionar los modos del silogismo categrico y los modos vlidos de cada
una de las figuras.
4. Explicar la demostracin de los modos de las figuras y las variantes de los
silogismos.

23

MDULO 13
El silogismo categrico

Objetivos especficos:

1. Mencionar cmo son interpretados los conceptos y los juicios en la teora

lgica del razonamiento.
2. Distinguir las caractersticas y el requisito del silogismo categrico.

3. Reconocer a importancia del concepto comn para la validez del silogismo.

4. Definir con sus propias palabras el silogismo categrico.
5. Especificar a qu se le denomina premisa mayor y premisa menor.
6. Identificar el trmino medio, el extremo mayor, el extremo menor, la premisa
mayor y la premisa menor.
7. Identificar los smbolos de los trminos de las premisas.
8. Mencionar la funcin y expresin de la premisa mayor.
9. Reconocer la funcin y expresin de la premisa menor.

10. Especificar la funcin y expresin de la conclusin.

11. Explicar qu funciones puede cumplir el trmino medio en las premisas.

34. Estructura de un silogismo categrico

Un silogismo categrico es aquel razonamiento, producto de un proceso
deductivo, el cual es construido a partir de dos proposiciones antecedentes,
llamadas premisas, que tienen un concepto en comn, y la conclusin se deduce a
partir de la correspondencia de los elementos no comunes de cada proposicin
antecedente. La simbolizacin es la siguiente:
Termino medio (comn)

Extremo mayor (predicado de la conclusin)

Extremo menor (sujeto de la conclusin)

Premisa con el extremo mayor

Ma

Premisa con el extremo menor

Mi

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Ejemplo:
Silogismo

Tipo premisa

Figura

Todas las aves tienen plumas

Ma

M-P

Todo canario es ave

Mi

S-M

Todo canario tiene plumas

S-P

La conclusin de un silogismo siempre se expresa como S P

MDULO 14
Silogismo categrico: reglas generales y figuras.

Objetivos especficos:
1. Mencionar las reglas generales del silogismo categrico concernientes a los
trminos.
2. Reconocer las reglas generales del silogismo categrico concernientes a
las proposiciones.
3. Distinguir las caractersticas de la fundamentacin de las reglas del
silogismo categrico.
4. Sealar la funcin que cumple el trmino medio en las figuras de los
silogismos categricos.
5. Identificar los esquemas de las figuras de los silogismos categricos.
6. Reconocer las reglas de las figuras.

35. Reglas del silogismo

1. Todo silogismo debe tener tres trminos diferentes, el extremo mayor, el medio
y el menor.
2. El trmino medio no debe aparecer en la conclusin.
3. El trmino medio debe estar al menos una vez universalmente.
4. Los extremos mayor y menor nunca deben tener mayor cantidad en la
conclusin que en las premisas

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5. Dos premisas afirmativas generan conclusin afirmativa.

6. Dos premisas negativas no generan conclusin alguna.
7. La conclusin siempre sigue la parte ms dbil.
8. Dos premisas particulares no generan conclusin alguna.
La aplicacin de las reglas es sencilla. Por ejemplo en el siguiente silogismo:
Algunos peridicos son baratos
Ningn rgano informativo importante es barato
Algunos rganos informativos no son peridicos.
No cumple con la regla IV, porque peridicos tiene una cantidad universal (juicio
negativo genera predicado universal) y en la premisa es particular (algunos
peridicos).

36. Reglas de validez para las figuras

Siendo el trmino medio el elemento esencial en cada una de las premisas, puede
cumplir las funciones de predicado o de sujeto. Su posicin genera las figuras del
silogismo:
Primera figura. Sujeto de la premisa menor y predicado en la menor. La regla de
validez para la primera figura es: la premisa mayor sea universal y la menor
afirmativa.
MP
SM
SP

Segunda figura. Aparece como predicado de ambas premisas. Su regla de

validez es la siguiente: que la premisa mayor sea universal y una de las premisas
negativa.
PM
SM
SP
Tercera figura. Aparece como sujeto de ambas premisas. Su regla de validez es
el siguiente: que la premisa menor sea negativa y la conclusin particular.
MP
MS

26

SP
Por ejemplo: el silogismo de tercera figura, respetando las reglas es:
Todas las mariposas son voladoras
Todas las mariposas son insectos
Algunos insectos son voladores

MDULO 15
Los modos del silogismo categrico

Objetivos especficos:
1. Explicar a qu se llama modos del silogismo categrico.
2. Especificar cules son los modos que carecen de validez.
3. Identificar los modos vlidos de cada una de las figuras.
4. Reconocer los nombres de los modos figurales.
5. reconocer la importancia de los nombres de los modos de cada figura.
6. Dar un ejemplo de un silogismo conforme al modo CAMESTRES.

37. Modos del silogismo

Se llama modos del silogismo categrico a las distintas combinaciones que
resultan de la variacin en forma y en cantidad de cada uno de las premisas que lo
integran. Se componen de la combinacin entre los tipos A, E, I, O.
No todos los modos son vlidos, y es posible demostrarlo con las 8 reglas del
silogismo. Por ejemplo: Los Modos E-O-O y O-E-I son incorrectos porque viola la
regla dos premisas negativas no dan conclusin alguna.
Los modos vlidos del silogismo se agrupan en figuras, dado que tambin importa
la posicin del trmino medio.

27

MDULO 16
Reduccin de los modos. Variantes del silogismo

Objetivos especficos:
1. Explicar en qu se sustenta la validez de los modos de la primera figura.
2. Mencionar cmo se demuestra la validez de la segunda y tercera figura.
3. Especificar en qu consiste la reduccin directa.
4. Demostrar la validez de algn silogismo utilizando la reduccin directa.
5. Reconocer la importancia de la simbolizacin de las operaciones lgicas en
el proceso de la reduccin directa.
6. Dado un silogismo, demostrar la validez del mismo utilizando la reduccin
indirecta.
7. Explicar en qu consiste el silogismo con una premisa singular.
8. Distinguir las caractersticas del silogismo de exposicin.
9. Reconocer las variantes retricas del silogismo categrico.

38. Demostracin de los modos de 1 figura

Lo que universalmente se afirma para un todo debe ser afirmado de la parte de
ese todo (de lo que el sujete est contenido. Por ejemplo:

28

Todos los colores son visibles

El verde es un color
Todo lo verde es visible
El silogismo anterior es vlido porque Todo lo que es parte del color es parte de lo
visible.
Asimismo, lo que es extrao a un todo es tambin extrao a la parte de ese todo.
Por ejemplo:
Ningn OVNI es aeroplano
Todo objeto volador no identificado es OVNI
Ningn objeto volador no identificado es aeroplano.
39. Reduccin directa del silogismo
La reduccin directa consiste en transformar los modos de la segunda y tercera
figura a una de primera para demostrar su validez. Para ello debe tomarse estas
reglas:
ver la inicial del modo del silogismo. Indicar el silogismo de primera figura que
debe obtener: D para el modo DARII. F para el modo FERIO, C para el modo
CELARENT. Los que inician con la letra B no se reducen con este modo.
Si tiene la letra S debe hacer una conversin simple en la letra de la premisa
anterior. Por ejemplo DISAMIS, conversin simple en premisa mayor I, y en la
conclusin.
Si tiene la letra P debe hacerse conversin parcial en la premisa antecedente
Si tiene la letra M, debe haber transposicin de las premisas. De premisa mayor
a menor y viceversa.
Por ejemplo, la reduccin directa de:
Ninguna informacin es engao
Toda mentira es engao
Ninguna mentira es informacin
Este es un silogismo tipo CESARE por lo que se reduce directamente a
CELARENT con conversin simple en la premisa mayor E
Ningn engao es informacin
Toda mentira es engao

29

Ninguna mentira es informacin

Reduccin directa del silogismo:
Toda comunicacin es informacin
Toda comunicacin es til
Algo til es la informacin
Es un silogismo de tipo DARAPTI, por lo que se reduce a DARII, con una
conversin parcial en la premisa menor A
Toda comunicacin es informacin
Algo til es una comunicacin
Algo til es la informacin
40. Reduccin indirecta o por absurdo del silogismo
Los modos BAROCO y BOCARDO son los nicos que se reducen de modo
indirecto a BARBARA.
Siga los siguientes pasos:
Tome la premisa universal del silogismo
Deduzca la contradictoria de la conclusin
Deduzca la conclusin del silogismo
Si la conclusin es falsa es porque una de las premisas es falsa. La conclusin
debe ser la contradictoria de la premisa particular del silogismo anterior.
Como la premisa mayor se sabe que es verdadera, ser falsa la premisa menor,
y por ende, la conclusin del primer silogismo es verdadero.
Ejemplo: silogismo
Algunos peces no son tropicales
Todos los peces son acuticos
Algunos acuticos no son tropicales
Reduccin indirecta: tomar la premisa menor A (Todos los peces son acuticos),
luego, tome la contradictoria de la conclusin (Todos los acuticos son tropicales)
y saque la conclusin.
Todos los peces son acuticos
Todos los acuticos son tropicales

30

Todos los peces son tropicales

La conclusin por supuesto ser falsa.

41. Silogismo con premisa singular.

Es un silogismo con proposiciones concretas de potencia universal en la que una
premisa menor sea singular y la mayor sea universal. Para que sea vlido requiere
que:
La premisa particular se tome como universal.
La premisa singular siempre ser premisa menor
El trmino singular nunca ser extremo medio ni extremo mayor
El trmino singular nunca debe estar en el predicado.
Por ejemplo:
Todo noticiero debe decir la verdad
24 horas es un noticiero
24 horas debe decir la verdad.

42. variantes retricas

Entimema. Un tipo de variante retrica del silogismo categrico, en la cual una
premisa se omite por ser obvio.
Ejemplo: Este es un barco, luego, flota y Tu eres cientfico, acta
objetivamente.
Epiquerema. Es un silogismo en la cual una o dos premisas incluyen de una
prueba respectiva, debido a su carcter controvertible
Por ejemplo:
Toda nuez, porque es semilla, es un rbol en potencia.
Alguna semilla es nuez.
Alguna semilla es rbol en potencia.
Polisilogismo. Un silogismo progresivo o regresivo en la que se pegan varios
silogismos. La conclusin de un razonamiento se convierte en la primera premisa
de otro razonamiento.

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Sorites Es un polisilogismo en el que las conclusiones intermedias se encuentran

suprimidas.
El bien es apetecible
Lo apetecible es amable
(Lo amable es un bien)

(suprimido)

Lo amable es digno de alabanza

(Lo que es digno de alabanza es un bien)
Lo que es digno de alabanza es bello
Luego, el bien es bello

(suprimido)