Ttulo del Documento (Mster en Crisis, empezaron las clases)

Ashraf Hasan
Grupo: MGE-2406
Seminario de Habilidades
Directivas
Informacin del Documento Documento analizado es una lectura
presentada en formato Word doc.
Bibliografa: Mndez, Sergio, Mster en Crisis, empezaron las clases.
Microsoft Word: 7-11.
Resumen del Documento
Comentario analtico del
La lectura es un artculo que subraya el
documento
entorno actual de las empresas y como
Me parece una buena
un gerente debe abordar su cargo como
presentacin de la informacin
un estudiante de Maestra y se
por el autor al comparar al
mencionan 7 lecciones. Estas son las
gerente con un estudiante de
lecciones subrayadas en el artculo:
Maestra y ayuda al estudiante a
Leccin 1: Dgale adis a la ley del
simpatizar con el cargo de
mnimo esfuerzo. El autor explica que los gerencia de acuerdo a sus
gerentes que continan utilizando este
experiencias en su centro de
esquema estn conduciendo a su
enseanza. El autor usa analogas
empresa hacia el conformismo y
entre situaciones que pasa un
estancamiento. Se compara con el
estudiante al estudiar una
estudiante que pasa sin crditos.
maestra con la vida diaria de
Leccin 2: Enfquese en decisiones
cmo debe ser un gerente para
estratgicas. Los gerentes que suelen
permanecer competitivo.
abordar varios enfoques para un
Las lecciones subrayadas en el
problema y jugar con el presupuesto de
artculo son como un resumen de
la empresa para toma de decisiones
lo aprendido en una maestra y
estn equivocndose en sus funciones.
provocan que los estudiantes se
El autor enfatiza que las decisiones a
motiven a ser mejores
tomar por un gerente no son como una
colaboradores en sus trabajos. El
prueba de cierto y falso que se presenta
autor demuestra tener
a un estudiante.
habilidades en el mbito de los
Leccin 3: Las oportunidades no son para negocios y en enseanzas ya que
todos. La forma de actuar y pensar de
sabe construir analogas claras
un gerente debe estar enfocado en
entre el cargo de gerente y un
clientes por completo. El gerente asume
estudiante.
una posicin en la cual busca a clientes y El autor considera que la mejor
deja su escritorio de trabajo.
experiencia que un estudiante de
Leccin 4: De regreso a lo bsico. Se
maestra puede tener se presenta
enfatizan tres virtudes: prudencia,
al momento de ser un gerente y
austeridad y fe. Son conceptos que todo
lidiar con las situaciones
gerente debe tener en cuenta al manejar laborarles que se dan en toda
su empresa.
empresa.
Leccin 5: Aprender a mxima velocidad: Considero que esta lectura busca
El estereotipo donde el gerente dicta
fomentar la competencia en el
seminarios para sus subordinados le da
mercado laboral y se adeca a la
paso al aprendizaje continuo.
asignatura cursada ya que

Leccin 6: Bsquese un mentor: Toma de

decisiones de un gerente es preferible
que sean acompaadas por
recomendaciones de un mentor que
ayuden a resolver situaciones en
empresa.
Leccin 7: Adiccin por la creatividad: Se
compara la creatividad con el
conocimiento de un gerente y se
recomienda hablar de manera abierta
con su equipo de trabajo y promover
confianza en el equipo.
Momentos provocadores
1. "Las lecciones que se pueden
aprender en la mejor escuela de
negocios de un gerente es... la
empresa. Aproveche estos
tiempos para cursar una
Maestra". Pg. 7
2. muchos de sus colegas
desaprovecharn esta brillante
oportunidad de aprendizaje y ni
cuenta se darn. Espero que no se
den cuenta muy tarde y que solo
vean pasar la crisis como una
etapa ms de sus carreras
profesionales. Pg. 9
3. En este escenario, usted tiene que
trabajar bajo tres virtudes:
prudencia, austeridad y fe
(olvidadas por muchos ejecutivos).
Pg. 9
4. No juegue con usted mismo.
Conozco personas que se la pasan
estudiando toda la vida para que
cuando estn "bien preparadas"
se decidan a tomar los riesgos
para lograr sus objetivos. Pg. 10
5. Le deseo muchos xitos en su
Maestra y, como en cualquier
proceso de aprendizaje, su
disposicin a aprender, su
dedicacin y su disciplina le
permitirn obtener crditos para la
Maestra de la Vida, a la cual todos
hemos sido llamados. Pg. 11

requiere que pensemos como

gerente para realizar las tareas
que se nos indican y confirman
las actitudes que un estudiante
debe tener que curse la carrera
de administracin de negocios.

Razones para considerarlos

provocadores
1. Me parece acertado cmo
el autor recalca una visin
que tenemos todos acerca
de los gerentes y cmo se
relaciona con una maestra.
2. Las oportunidades se
presentan al mismo tiempo
que se dan las crisis y en
muchas ocasiones slo
algunos comprenden la
situacin y lo convierten en
ideas de negocio.
3. El autor conoce bien la
actitud que debe tener un
gerente para aumentar la
competencia en una
empresa.
4. A nivel personal me
recuerda cmo se malgasta
el tiempo en conocimientos
que son irrelevantes para
nuestros puestos.
5. El artculo finaliza de la
forma como empieza,
dirigindose al estudiante
de maestra o interesado
en tomarla. Buena
redaccin por el autor.

4. Aspectos Culturales
Interesantes
1. Sin duda alguna, el 2009 ser
recordado por todo gerente,
ejecutivo o lder empresarial como
un ao sorpresivo, agotador, tenso
y, sobre todo, con grandes cambios
que afectaron la toma de
decisiones en cada uno de sus
puestos. Pg. 7
2. La frase preferida de "har mi
mayor esfuerzo, pero no prometo
nada" es hoy prohibitiva en las
conversaciones de gerencia. Pg. 8
3. La frase de "echando a perder se
aprende", no est incluida dentro
del pensum de esta Maestra Pg. 8
4. Su funcin gerencial debera estar
orientada a disear una estructura
100% centrada en el cliente y
enfocar todos sus esfuerzos en ella.
Pg. 9
5. 5. A Albert Einstein, en una de las
entrevistas que otorg a la prensa
en medio de la crisis econmica
que enfrentaba el mundo despus
de la Segunda Guerra Mundial,
preguntaron: "Seor Einstein, hay
algo ms importante que el
conocimiento para resolver la
crisis?" Y l contest: "En poca de
crisis solamente hay algo que se
antepone al conocimiento y es la
creatividad". Pg. 11
Pregunta final
Por qu el autor no desarrolla en este
artculo de manera clara la relacin entre
estudiar mster y ejercer un cargo de
gerente?

Razones para considerar

interesantes
1. Me recuerda la firma donde
laboraba cuando sucedi la
crisis financiera en Estados
Unidos y cmo se abordaron
los problemas por el
gobierno americano para las
empresas que fueron
afectadas.
2. Estoy pensando que el autor
debe laborar en los Estados
Unidos ya que suena a una
expresin usada en este
pas.
3. Me puse a investigar el
significado de la palabra
pensum ya que en nuestro
pas se usa currculo.
4. Cuando laboraba en el call
center este era un punto
importante en la estrategia
de la empresa y se nos
recordaba en cada llamada.
5. En Estados Unidos y donde
se hable el idioma ingls, se
suele mencionar
repetidamente a este
hombre Sr. Einstein y se
toma muy en cuenta las
ideas de este cientfico.

Razones para la pregunta

final
El autor aclara que el artculo
est dirigido solo a ejecutivos y
gerentes, pero le falta establecer
una relacin directa entre el nivel
acadmico de un mster y un
gerente.
El nombre del artculo usa un
trmino burln o sarcstico hacia
las maestras y los ve como una
herramienta usada para ejercer
un cargo gerencial, sin tomar en

cuenta el aspecto acadmico que

se pueda buscar en reas de
investigacin, fuera del campo
laboral.
Conclusin
El artculo busca despertar el inters en el lector o ejecutivo de una empresa
con el ttulo para mostrar la incongruencia que el autor observa en el
mercado de gerentes y sus actitudes frente a ciertas situaciones en el campo
laboral. Estas lecciones que el autor seala son relevantes y valen la pena
tomar nota para su aplicacin en el campo estudiado. Sin embargo, se deja
al lector con ansias de saber si puede haber ms lecciones que pueda aplicar
y sin explicar la importancia de una maestra para el campo acadmico.