PROGRAMACIN CURRICULAR 2016

DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

Direccin Regional de Educacin

Institucin Educativa
Nivel/Ciclo
rea Curricular
Grado y Seccin(es)
Nmero de Horas Semanales
Docente(es)

:
:
:
:
:

:
Callao
Liceo Naval Capitn de Navo Germn Astete
Secundaria VI Ciclo
Educacin por el Arte Danza Folklrica
5 A, B y C
2 Horas
:
David Zubiate Liquidano.

II FUNDAMENTACIN
El arte tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, creatividad y el pensamiento crtico de los alumnos para reconocer, valorar
y apreciar su obra y la de sus compaeros. La Educacin por el arte aspira a generar vivencias buscando la particin de todos los
estudiantes y les brinda la oportunidad de que expresen

ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones

artsticas, propicia el disfrute del arte, y sobre todo el reconocimiento, apreciacin y preservacin de la cultural.

III TEMAS TRANSVERSALES, VALORES y ACTITUDES

III.1

Tema transversal
a) Educacin para el manejo de tcnicas, estrategias, habilidades y hbitos: Permitir a los alumnos desarrollar
tcnicas, estrategias, habilidades y hbitos para
obtener aprendizajes significativos orientados al desarrollo del
pensamiento crtico, creativo, resolucin de problemas, toma de decisiones, cimentada en la prctica de valores y actitudes
para mejorar sus condiciones y concretar su proyecto de vida. Se busca que las estrategias enseadas se consoliden en
hbitos permanentes de actuacin, como consecuencia de un trabajo diario en todas las reas y, que no slo se limite a la
apropiacin de contenidos conceptuales sino que tambin impulse el desarrollo de habilidades y actitudes encaminadas a
la mejora de las condiciones sociales y materiales de la vida del individuo y la sociedad.
b) Educacin para Convivencia, Paz y Ciudadana: Busca desarrollar una cultura de paz y de servicio, donde se aprenda
a convivir con el prjimo. Una convivencia que sea respetuosa, democrtica, solidaria y sin ningn tipo de discriminacin ni
violencia dando pasos en la construccin de la paz positiva.
La construccin de estos valores nos permitir el desarrollo de valores universales que ayuden a la convivencia armnica
de
las personas.
A travs de este tema iremos construyendo un modelo de convivencia capaz de afrontar los problemas y de responder a
las
necesidades de nuestros estudiantes.
c) Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental: Propone formar la conciencia ambiental
promoviendo prcticas cotidianas para un manejo sostenible y para la gestin de riesgos promoviendo el cuidado de la
salud fsica y mental con una cultura de prevencin.
El educando formado con esta responsabilidad respeta la forma de vida; considera las consecuencias, ambientales y de
seguridad, de sus actos. Valora los modos de ser de otras sociedades y culturas, se preocupa de su seguridad y la de los
dems. Desarrolla acciones a favor de la paz entre las personas, tiene en cuenta las necesidades de las generaciones
futuras, es capaz de enfrentar y dar soluciones a los problemas como el desarrollo sostenible, uso inteligente de recursos,
la contaminacin ambiental y el cambio climtico, la proteccin de nuestros ecosistemas y l prevencin de enfermedades y
epidemias.

3.2 Valores

a)

Respeto: Tratar a toda persona con la debida consideracin, cumpliendo

comunes.

normas

y conservando los bienes propios y

b)

Responsabilidad: Implica el sentido del deber y el compromiso de hacer las cosas con eficiencia.

3.3 Actitud
EN EL REA
a) Es responsable con su trabajo en clase y con las tareas que se
le indican.
b) Trae sus materiales oportunamente.
c) Realiza su trabajo artstico.
d) Mantiene el orden y limpieza del espacio que utiliza para el
desarrollo de sus actividades artsticas.
e) Manifiesta su opinin y respeta la opinin de los dems.
f) Es solidario y comparte materiales con sus compaeros.
g) Aprecia su trabajo y el de los dems.
h) Asiste y participa activamente en clase

IV ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMPORTAMIENTO
a) RESPETO
1.
2.
3.
asignados.
4.

Es puntual.
Trae sus tiles escolares.
Cumple
oportunamente

con

los

encargos

Cuida la infraestructura y mobiliario escolar.

b) RESPONSABILIDAD.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Muestra una adecuada presentacin personal.

Muestra actitudes de respeto hacia los smbolos
patrios y religiosos.
Practica las normas de convivencia del aula y de la
institucin educativa.
Respeta a todos los miembros de la comunidad
educativa.

UNIDA
D

COMPETENCIA

1. Expresin artstica
1

CAPACIDAD

CONTENIDO

1.1
Emplea
tcnicas 1.1 El teatro
Concepto e historia
pertinentes
en
el
montaje de una obra

Teatro en Grecia.
teatral inspiradas en su
entorno social.
2.1

2. Apreciacin artstica

1. Expresin artstica
2

2. Apreciacin artstica

2.1 Opina acerca

significado
de
actividad artstica..

Significado

INDICADORES

1.1.1 Identifica
acontecimientos
caractersticas que
origen al teatro

los
y
dieron

1.1.2 Expone las caractersticas

del teatro en sus diferentes
etapas.

del
la
2.1.1

Expresa
sus ideas con
respeto
sobre el
significado
de
las
manifestaciones
artsticas
producidas.

1.1.1 Identifica y realiza diversos

1.1
Representa
una 1.1 Expresin corporal
movimientos de la expresin
produccin teatral con
Elementos Bsicos de
corporal
autenticidad, identidad y
la
expresin
esttica .
1.1.2 Ejecuta sus movimientos
corporal
demostrando una adecuada
Concepto
y
expresin corporal en su
caractersticas.
2.1 Opina acerca del
trabajo artstico.
significado
de
la 2.1 Significado
actividad artstica
2.1.1 Expresa
sus ideas con
respeto
sobre el

significado
de
manifestaciones
producidas.

1. Expresin artstica

2. Apreciacin artstica

1. Expresin artstica

1.2
utiliza elementos 1.2 El espacio escnico
tcnicos
para
la
Elementos.
produccin teatral.
Manejo y estructura del
espacio escnico.

2.2 Argumenta sobre los 2.2 Elementos estticos

elementos estticos de
la obra producida.

1.2
compara las
manifestaciones
artsticas del arte teatral.

1.2 movimientos escnicos

Desplazamiento
movimiento
La proxemia
Diseo.

las
artsticas

1.2.1 Identifica los elementos del

espacio escnico
1.2.2

Relaciona
la
estructura de la escena con
el desplazamiento.

2.2.1

Fundamenta
sus
explicaciones
sobre
los
elementos estticos de las
manifestaciones
artsticas
producidas.

1.2.1 Ejecuta movimientos con

ritmo y coordinacin.
2
Realiza ejercicios sobre su
distanciamiento escnico

2.2 Elementos estticos

.
2. Apreciacin artstica

2.2 Argumenta sobre los

elementos estticos de
la obra producida.

2.2.1

Fundamenta
sus
explicaciones
sobre
los
elementos estticos de las

manifestaciones
producidas.

1. Expresin artstica

2. Apreciacin artstica

1. Expresin artstica

2. Apreciacin artstica

1.3
aplica
los 1.3
conocimientos
adquiridos en una
produccin teatral.

La imitacin
Mimesis.
el personaje.

1.3.1 Reconoce
esquemas
corporales en escena
1.3.2 Realiza la imitacin de
personajes.

2.3 Valora el argumento

de
la
obra 2.3 Argumento de la obra
desarrollada
respetando su legado
cultural.

2.3.1

1.3 Representa diversas 1.3

manifestaciones
artsticas
demostrando respeto
por
sus
aportes
culturales
en
la
comunidad.

1.3.1 Ejecuta
bsicas

expresin y Creacin
corporal
Juego creativo
Expresin
e
impro
teatral

2.3 Argumento de la obra

artsticos
2.3 Valora el argumento
de la obra desarrollada
respetando su legado

artsticas

Interpreta
las
producidas
con
preservando
su
cultural.

juegos

obras
respeto
legado

creativos

1.3.4 Representa sus emociones

con
movimientos
y
juegos
creativos.
2.3.1

Interpreta
las
obras
producidas
con
respeto
preservando
su
legado
cultural.

cultural.

1. Expresin artstica

2. Apreciacin artstica

1. Expresin artstica

1.4 Disea alternativas 1.4

y formas novedosas de
expresin artstica en su
obra personal.

2.4
Disfruta de las 2.4 Trascendencia de la
creaciones
producidas
obra .
con
sentido
crtico
tomando conciencia de
la trascendencia de la
obra.
1.4

2. Apreciacin artstica
2.4

V MATRIZ DE TEMAS Y UNIDADES

Las mascara teatral

Historia de la mascara
Diseo y confeccin

Disea alternativas
y formas novedosas
de
expresin
artstica en su obra
personal.

1.4 El ttere
Historia
Diseo y confeccin.

2.4 Trascendencia de la
Disfruta de las
Obra.
creaciones
.
producidas
con
sentido
crtico
tomando conciencia
de la trascendencia
de la obra.

1.4.1 Reconoce la historia de la

mascar a travs del tiempo
1.4.2 . Compara diversos diseos
de la mscara teatral.

2.4.2Demuestra la trascendencia
de la obra con respeto y
sentido crtico.

1.4.1 reconoce la historia del

ttere a travs del tiempo.
1.4.2 Compara diversos diseos
de tteres.

2.4.3Demuestra la trascendencia
de la obra con respeto y
sentido crtico.

UNIDAD
PROBLEMA
FECHA

Logro de Aprendizaje
Regular

14/03
08/04
Logro de Aprendizaje
Regular

2
11/04
06/05

TEMA TRANSVERSAL

CALENDARIO CVICO
ESCOLAR Y DE LA
COMUNIDAD

TEMA O NOMBRE
DE LA UNIDAD EJE

Educacin
para
el 08/03 Da Internacional Historia del teatro
de la Mujer
manejo de tcnicas,
26/03
La hora del
estrategias,
Planeta: 8:30pm
habilidades y hbitos.

ARTICULACIN
CON OTRAS
REAS

CIENCIAS
SOCIALES

01/04
Da
de
la
Educacin
Educacin
para
el 14/04 Da de
las La
expresin
corporal
manejo de tcnicas, Amricas
estrategias,
22/04 Da de la Tierra.
habilidades y hbitos.

01/05 Da del trabajo

02/05 Aniversario del
combate del dos de
Mayo.
08/05 Da de la Madre.

Unidad de
aprendizaj
e

Unidad de
aprendizaj
e

23/04 da mundial del

libro y del derecho de
autor.
26/04
Da
de
la
Secretaria
30/04 Da del Psiclogo

TIPO DE
UNIDAD

COMUNICACION

3
16/05
17/06

Logro de Aprendizaje
Regular

Educacin
para
el 25/05
Da
de
la El
espacio
escnico.
manejo de tcnicas, educacin inicial.
estrategias,
05/05 Da mundial del
habilidades y hbitos.
medio ambiente.

Incumplimiento
de Educacin
para
paz
las
Normas
de convivencia,
ciudadana.
Convivencia de la
Institucin

la 05/06 Da Mundial de Movimientos

y Medioambiente
escnico
19/06 Da del padre.
28/06 Da de la Auxiliar
de Educacin
29/06 san Pedro y san
pablo
06/07 da del maestro
28/07
Da
de
la
Proclamacin
de
la
Independencia del Per

Incumplimiento
de Educacin
para
convivencia,
paz
las
Normas
de
ciudadana.
Convivencia de la
Institucin

la
y

20/06
22/07

5
08/08
02/09

6
05/09
07/10

Poca cultura para el Educacin

para
la
gestin
de
riesgos
y
la
cuidado del medio
ambiente y cuidado conciencia ambiental.
de la salud

17/08 Da del Nio.

La imitacin
20/08 Aniversario del escena
callao
30/08 Da de santa
Rosa de Lima.

MATEMTICA

CIENCIAS
SOCIALES

en

3er
Martes
Da
Expresin y
Internacional de la creacin corporal
Paz.
23/09
Da
de
la
Juventud.
08/10 Da de la Marina
de Guerra del Per

COMUNICACION

Proyecto
de
aprendizaj
e
Proyecto
de
aprendizaj
e

Unidad de
aprendizaj
e

Unidad de
aprendizaj
e
COMUNICACIN

7
17/10
11/11

Poca cultura para el Educacin

para
la
cuidado del medio gestin de riesgos y la
ambiente y cuidado conciencia ambiental.
de la salud

Incremento de
delincuencia,
drogadiccin
alcoholismo

la Educacin
para
convivencia,
paz
ciudadana.
y

14/11
16/12

31/10 Da de la cancin La
teatral
criolla.
01/11 da de todos los
santos
10/11
Da
de
la
biblioteca escolar

mscara
CIENCIAS
SOCIALES

la 08/12
Da
de
la El titere
y Inmaculada
Concepcin
10/12 Da Mundial de la
declaracin de los
derechos humanos.
25/12 Navidad

CIENCIAS
SOCIALES

Unidad de
aprendizaj
e

Unidad de
aprendizaj
e

VI MATRIZACTIVIDADES DEL PAT

ACTIVIDAD

1. Noche
talentos

OBJETIVO

de -Promover e incentivar
las
capacidades,
habilidades y destrezas
en
los
estudiantes,
desarrollando su talento
artstico.

TAREAS

- Planificacin del
evento.
- Organizacin del
proyecto.
- Difusin del evento.
- Seleccin casting.
- Preparacin y
Ensayos de los
nmeros.

REAS
INVOLUCRADAS

FECHA

Educacin por el arte

RESPONSABLE

Coordinacin
de
actividades y profesores
de arte.

MAYO

- Presentacin de los
nmeros
2. Aniversario del
liceo / expoarte

- Presentar nmeros
que plasmen el
objetivo del Proyecto
de Aniversario.
- Exposicin de
Artes plsticas.

- Seleccin de
alumnos.
- Preparacin y
Ensayos de los
nmeros.
- Presentacin de los
nmeros.

3. CENTRO
NUCLEAR
HUARANGAL

Mtodos
Activos.
Inductivo-deductivo.
Repeticin y almacenamiento
Estudio de casos.
Resolucin de problemas.
Estudio dirigido

Tcnicas
lluvia de ideas.
Anlisis de Trabajo
Exploracin y manipulacin
Pruebas Orales y practicas
Autoevaluacin

b)

VIII RECURSOS
MEDIOS

Todas las areas

secundaria

Subdireccin
General,
actividades, profesores
de arte.

de
JUNIO

JUNIO

VII ESTRATEGIAS
a)

Educacin por el arte

MATERIALES

Tutores de grado

VISUALES

AUDITIVOS

Material Auto instructivo.

Textos.
Cuadernos.
Fichas de trabajo.
Revistas, peridicos.
Palabra hablada (Exposicin Dilogo).
USB, Parlante, Extensin

AUDIOVISUALES

Video, Televisin.
Recursos Multimedia.
IX EVALUACIN
TCNICAS

Observacin sistemtica
Anlisis de las producciones de los
alumnos
Intercambios
orales
con
los
alumnos

X BIBLIOGRAFA
10.1 Estudiante

INSTRUMENTOS

Registro auxiliar.
Lista de cotejo.
Prctica calificada.
Intervencin oral.
Revisin de cuaderno.
Exposiciones.

Copias y Separatas.
10.2 Docente
BOBES, M. C.(1987): Semiologa de la obra dramtica. Editorial Taurus, Madrid.
BROOK, PETER (1997),El espacio vaco, Editorial Pennsula, Barcelona.
CANTOS, A. (1997): El juego dramtico: una plataforma privilegiada para creatividad , Universidades de Andaluca, Mlaga.
CANTOS, A. (2003): Creatividad expresiva en el arte del actor: ejercicios prcticos y propuestas para el trabajo de improvisacin, aque, Ciudad Real.