LA OBSERVACIN DE CLASE

Introduccin
En la bsqueda de opciones que permitan a los supervisores y directores
escolares observar el trabajo cotidiano en las aulas y proporcionarles un
medio para asesorar y acompaar acadmicamente a los docentes y a las
escuelas en sus prcticas de gestin, se propone la Observacin de clase,
Herramienta para el supervisor, como un recurso destinado a identificar
como los docentes usan el tiempo destinado al aprendizaje de sus
alumnos, a determinar las actividades acadmicas ms empleadas, a
establecer el uso y manejo de materiales didcticos por parte de los
profesores; as como, a distinguir a los alumnos no involucrados en la clase.
En este sentido, el presente manual describe la propuesta metodolgica
para la Observacin de clase, el registro y sistematizacin de la
informacin obtenida que permita a los supervisores, establecer un dilogo
profesional con los docentes y directivos escolares a partir de resultados
objetivos y fehacientes.
Con este propsito se ofrece a los supervisores de educacin bsica esta
herramienta para dar cumplimiento a lo establecido en el Artculo 22 de la
Ley General de Educacin que seala:
.

Las

autoridades

educativas,

en

sus

respectivas

competencias, revisarn permanentemente las disposiciones,

los trmites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de
reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar
ms horas efectivas de clase y, en general, de lograr la

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LA OBSERVACIN DE CLASE

prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia,

calidad y eficiencia
El Programa Sectorial de Educacin 2013 - 2018 en su Captulo III:
Lneas de accin
Trabajar con los estados para asegurar que las escuelas se
conviertan en el centro del Sistema Educativo Nacional.
Apoyar a los estados con instrumentos normativos y tcnicos;
as como con la formacin de personal educativo, para asegurar
la normalidad escolar mnima.
Hacer del buen uso del tiempo escolar una prioridad para todos
quienes participan en el quehacer educativo
Asimismo coadyuvar en el cumplimiento de las prioridades educativas del
Sistema Bsico de Mejora, particularmente al abatimiento del rezago
educativo y los rasgos 6 y 7 de la Normalidad Mnima Escolar.

En este manual se describen los momentos esenciales que ocurren al

realizar las visitas a las escuelas de acuerdo con la metodologa propuesta:
El primero, la preparacin de la observacin de clase. El segundo la
observacin misma, el registro sistemtico y la codificacin de lo
observado y el tercero, la elaboracin del reporte para el docente, con las
recomendaciones, propuestas para el acompaamiento acadmico y las
acciones para su verificacin o seguimiento.

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