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Definicin del
tema y objeto
central del
proyecto.
Establecimient
o de materiales
a los que se
puede recurrir
para resolverlo
Estrategia
General de
trabajo con los
alumnos
Etapas de
valoracin de
avance del
trabajo
Valoracin de
resultados
El docente
Fomenta de manera efectiva la motivacin y el aprendizaje autorregulado al
incrementar el grado de participacin y autonoma en los alumnos en las tareas
acadmicas.
Se les solicita iniciativas que les permitan expresar sus intereses y talentos.
Dos modelos bsicos de instruccin mediante proyectos dependiendo del mbito
disciplinario donde se realiza y bajo el contexto educativo donde se sita.
El primero los alumnos aprenden por separado los conocimientos y habilidades
que despus debern aplicar en forma creativa e independiente en un proyecto.
(tesis)
El segundo modelo acorde a la perspectiva situada no queda confinado hasta el
final de la unidad o ciclo de enseanza, sino est en el centro de la misma. La
instruccin no antecede al proyecto, sino est integrado en el, de manera que la
conduccin del proyecto es la que permite aprendizajes relevantes.
La evaluacin:
Desde un inicio se dan a conocer los criterios e indicadores estndares
esperados, y los alumnos saben que se espera del proyecto y de ellos mismos.
Se considera el producto o prototipo final elaborado, pero lo que reviste es el
proceso de planeacin y la accesoria y supervisin del desarrollo o el nivel de
avance de dicho proyecto.
Se solicita que el alumno o grupo de alumnos elaboren un plan inicial o
propuesta de proyecto. Carta compromiso con las reglas del juego (con los
productos y plazos de entrega) firmado.
Md. 3 El diseo de aprendizajes y la propuesta de intervencin
LEP. Nataly Rosas Villanueva
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