Professor 1 ao 5 ano

O candidato receber do fiscal:

Um caderno de Questes, contendo 50 questes de mltipla escolha.
Um carto de Respostas.
Ao ser autorizado o incio da prova, verifique, no Caderno de Questes se a numerao das
questes e a paginao esto corretas.
As Provas tero tempo de durao de 03 (trs) horas corridas para os cargos e em hiptese
alguma sero realizadas fora do local, cidade e horrio determinados. Faa-a com
tranquilidade, mas controle o seu tempo. Este tempo inclui a marcao do Carto de
Respostas.
Aps o trmino de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal, o Caderno de Questes e o
Carto de Respostas devidamente assinados.
Os 03 (trs) ltimos Candidatos de cada sala, s podero ser liberados juntos.
O Candidato no poder retirar-se do local de realizao das Provas escritas levando o
Caderno de Provas. O Candidato, tambm, poder retirar-se do local de Provas somente a
partir dos 60 (sessenta) minutos aps o incio das Provas podendo anotar suas opes de
respostas no canhoto que ser entregue durante a prova.
O gabarito e a prova sero divulgados em 24 horas, no site do Instituto Cidades:
www.institutocidades.org.br. No haver consulta de gabarito e resultado por telefone.
Leia atentamente cada questo e assinale no Carto de Respostas a alternativa que mais
adequadamente a responde.
O Carto de Respostas NO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter
qualquer registro fora dos locais destinados s respostas.
A maneira correta de assinalar a alternativa no Carto de Respostas cobrindo fortemente,
com caneta esferogrfica azul ou preta, o espao a ela correspondente, conforme o exemplo a
seguir:
E

Ateno: Formas de marcao diferentes da que foi determinada implicaro a rejeio do

Carto de Respostas pela leitora tica.

_________________________________________________________________________________________
04. No trecho abaixo, as aspas foram usadas:
CONHECIMENTOS BSICOS
Quando falamos que o brasileiro mais socivel, temos que
pensar em conectividade e incluso. Com a democratizao
do acesso, estamos em um mundo onde a lgica : estou
conectado, logo existo, explica Fbio Coelho, presidente do
Google no Brasil.

Lngua Portuguesa
TEXTO 01
BRASILEIROS SO OS QUE MAIS USAM MDIAS SOCIAIS
NO MUNDO TODO

A)
B)
C)
D)

Superando pases mais populosos como Estados Unidos, ndia e

China, internautas no Brasil passam uma mdia de 12 horas
mensais no Facebook, o dobro da mdia global.

Para demarcar o comentrio de um entrevistado.

Para indicar o uso de palavras estrangeiras.
Para indicar que a palavra empregada tem duplo sentido.
Para introduzir um argumento contrrio ao do jornalista.

05. Uma pesquisa realizada pela Nielsen revelou que os

brasileiros so os que mais usam mdias sociais.... Os
termos grifados exercem, respectivamente, funo
morfolgica de:

Uma pesquisa realizada pela Nielsen revelou que

os brasileiros so os que mais usam mdias sociais no mundo
todo. De acordo com o estudo, o Brasil superou pases mais
populosos, como Estados Unidos, ndia e China. So 27
horas online por ms e 36% desse tempo nas redes sociais.
Para 75% da populao nacional, a principal funo dos
celulares o acesso s redes.
Em um relatrio divulgado ainda este ano, a ComScore
mostrou que os sites de mdia social se tornaram a categoria
lder em termos de tempo gasto online, ultrapassando portais
de notcias e "servios" locais, que incluem sites de e-mail.
No Facebook, o brasileiro passa uma mdia de 12
horas mensais. Quase o dobro da mdia global, que de 7
horas. O nmero de contatos tambm superior, deixando o
pas ainda em primeiro lugar na lista de nacionalidades com
"mais amigos no mundo". O brasileiro tpico tem 231 amigos
em suas redes sociais, enquanto os latino-americanos
alcanam uma mdia de 176 e a mdia mundial de 120.
Quando falamos que o brasileiro mais socivel,
temos que pensar em conectividade e incluso. Com a
democratizao do acesso, estamos em um mundo onde a
lgica : estou conectado, logo existo, explica Fbio Coelho,
presidente do Google no Brasil.

A) 1 artigo definido e 2 pronome demonstrativo.

B) 1 artigo indefinido e 2 pronome pessoal do caso
oblquo.
C) 1 pronome pessoal do caso oblquo e 2 artigo definido.
D) 1 artigo definido e 2 pronome pessoal do caso reto.
TEXTO 02

01. O texto acima corresponde ao gnero textual:

A) Editorial, porque transmite a opinio da empresa
jornalstica a respeito de um fenmeno recente observado
na sociedade.
B) Notcia, porque apresenta dados estatsticos de uma
pesquisa sobre o uso demasiado das mdias sociais em
todo o mundo.
C) Reportagem, porque denuncia o uso indiscriminado das
redes sociais em vrios pases, tendo como base uma
pesquisa realizada pelo jornal ou revista.
D) Notcia, porque apresenta os elementos caractersticos
como manchete, lead e texto expositivo, em que se
apresenta a constatao de uma pesquisa sobre o uso
das mdias sociais.

http://ahoradocoiote.blogspot.com.br/2012/11/charges-criticas-ii.html

06. Considerando a orao do 2

alimentos?), correto afirmar que:

(O

que

I. O sujeito da orao a palavra alimentos.

II. A orao no apresenta sujeito, somente objeto direto.
III. H um desvio da norma padro com relao
concordncia do verbo SER.
IV. A concordncia verbal est de acordo com a norma
padro da lngua portuguesa.
A)
B)
C)
D)

02. O texto em anlise apresenta, predominantemente, a

funo de linguagem:
A)
B)
C)
D)

balo

Emotiva
Conativa
Referencial
Metalingustica

As afirmaes I e II esto corretas.

As afirmaes II e IV esto corretas.
As afirmaes III e IV esto corretas.
As afirmaes I e III esto corretas.

07. Ao analisar e compreender criticamente as falas dos

personagens (O que alimentos?/ O que escassez? / O
que resto do mundo?/ O que opinio?), pode-se inferir
que:

03. Brasileiros so os que mais usam mdias sociais no

mundo todo. Seguem a mesma regra de acentuao da
palavra destacada na frase:

A) Os EUA desconhecem a situao precria em que vivem

os africanos.
B) A situao de misria da frica vem diminuindo ao longo
dos anos.
C) Em pases rabes, no h muita liberdade de expresso.
D) A Europa est vivendo uma crise no sistema financeiro
nunca vista antes.

A) Pases Fbio mdia notcias.

B) ndia relatrio lgica mdia.
C) Socivel lgica relatrio Fbio.
D) ndia mdia relatrio notcias.
2

Professor 1 ao 5 ano

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10. ... necessrio entender que a questo da segurana
pblica no deve ficar centralizada nas mos das polcias,
mas numa instncia poltica coordenadora que tenha
possibilidade de articular as polticas pblicas de uma
forma geral, pois a violncia no consegue ser resolvida
apenas com represso.

TEXTO 03
Onda de ataques a nibus urbanos: a quem interessa?
Fortaleza est sendo acossada por uma onda de
incndios criminosos de nibus da rede de transporte coletivo
urbano. Em menos de 48 horas seis veculos foram
queimados em aes realizadas em bairros perifricos da
capital, incluindo a rea metropolitana.
As hipteses concentram-se na possvel retaliao
de criminosos aps a morte de dois detentos no sistema
penal, no ltimo domingo. Ser? As coisas apresentam-se
(inclusive as hipteses) como se fossem uma rplica do que
sucede no Sudoeste do Pas. J chegamos, realmente, a
esse nvel de sofisticao criminosa, no Cear? Quais razes
teriam para ativar a reao repressora das polcias e se
autoprejudicarem (no s em relao ao livre trnsito dos
grupos criminosos, mas, prpria vida interna nos presdios,
alterando sua rotina uma das coisas mais detestveis para
os presos?).
Por outro lado, muito estranho, por exemplo, que
isso venha seguido de um ataque a tiros sede da Secretaria
de Justia e Cidadania (Sejus), no ltimo domingo noite.
Pode ser lida, tambm (alm do aspecto intimidao, um
tanto quanto sem nexo) como uma tentativa inidentificvel de
criar uma desestabilizao mais ampla, de teor ainda
obscuro? As perguntas so muitas.
Mais uma vez, revela-se aquilo que j conhecido:
a fragilidade do nosso sistema de segurana pblica e a
necessidade de desenvolver uma ampla rede de informao.
Mas, isso no se faz apenas com quadros especficos, mas
com a cooperao da populao. Para obter esta,
necessrio entender que a questo da segurana pblica no
deve ficar centralizada nas mos das polcias, mas numa
instncia poltica coordenadora que tenha possibilidade de
articular as polticas pblicas de uma forma geral, pois a
violncia no consegue ser resolvida apenas com represso.
Outras dimenses dessa violncia esto centradas
nas prprias polcias, erodindo a confiana que a populao
poderia ter nelas. Por exemplo, no podem deixar de ser
punidos rigorosamente se comprovado - os policiais
suspeitos de espancar um homem at a morte no bairro
Maraponga, na ltima quinta feira. A tortura e o presumvel
assassinato do padeiro Francisco Ricardo clama aos cus.
Sem extirpar esses cancros internos, a rea da segurana
pblica continuar a ter ps de barro para enfrentar o desafio
geral.

Ao analisar sintaticamente o perodo composto acima,

correto afirmar que:
I. O primeiro termo grifado uma conjuno integrante que
introduz uma orao subordinada substantiva objetiva
indireta.
II. O segundo termo grifado uma conjuno coordenativa
que introduz uma orao coordenada adversativa.
III. O terceiro termo grifado um pronome relativo que
introduz uma orao subordinada adjetiva restritiva.
IV. O terceiro termo grifado um pronome relativo que
introduz uma orao subordinada adjetiva explicativa.
V. O primeiro termo grifado introduz uma orao subordinada
substantiva objetiva direta que completa o sentido do
verbo entender.
A)
B)
C)
D)

Informtica
11. A imagem abaixo do Windows Explorer do Windows 7
em sua instalao padro.

Acerca dessa figura, analise as seguintes afirmativas:

I. Pode tratar-se de duas unidades fsicas de discos rgidos.
II. Pode tratar-se de uma unidade fsica de disco rgido
particionada em duas unidades lgicas.
III. A unidade D no pode ser formatada por se tratar de uma
unidade lgica.
Acerca das
verdadeira.

http://www.opovo.com.br/app/opovo/opiniao/2014/02/19/noticiasjornalopiniao,32088
43/onda-de-ataques-a-onibus-urbanos-a-quem-interessa.shtml.
Acesso
em
19/02/2014.

A)
B)
C)
D)

08. Em Para obter esta... (em negrito no texto), o pronome

destacado refere-se, no texto 03, :
A)
B)
C)
D)

Fragilidade.
Cooperao.
Populao.
Rede de informao.

afirmativas

acima,

marque

alternativa

Todas as afirmativas esto corretas.

Apenas as afirmativas I e II esto corretas.
Apenas as afirmativas II e III esto corretas.
Apenas a afirmativa I est correta.

12. Observe o texto abaixo:

Sempre que trabalhamos com formatao de texto,

importante ressaltar que temos pelo menos duas formas de
realizar formataes (alteraes) em nosso texto. Chamamos
de formatao (alterao) quando alteramos itens como
tamanho da fonte (tamanho da letra), cor, alinhamento, entre
outros.

09. Pode-se afirmar que a sequncia textual predominante no

texto 03 :
A)
B)
C)
D)

Os itens II, III e V esto corretos.

Os itens IV e V esto corretos.
Os itens I, II e III esto corretos.
Os itens I, III e V esto corretos.

Narrativa.
Argumentativa.
Expositiva.
Descritiva.

Determine a formatao aplicada no texto acima.

A)
B)
C)
D)
3

Negrito e itlico.
Itlico e alinhado a esquerda.
Sublinhado e alinhado a direita.
Justificado e itlico.
Professor 1 ao 5 ano

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18. Considere a imagem abaixo:

13. Acerca do sistema operacional Windows 7 em sua

instalao padro, marque a alternativa correta.
A) As letras /, e & so permitidas na criao de nomes de
arquivos.
B) A imagem
simboliza um arquivo no Windows
Explorer.
C) O lanamento do Windows 7 foi no ano de 2009.
D) O recurso Aero Shake do Windows 7 um novo e rpido
jeito de redimensionar as janelas abertas, simplesmente
arrastando-as para as bordas da tela.

Marque a alternativa com a opo que contm a seo

que permite alinhar um texto selecionado de forma
justificada.
A)
B)
C)
D)

14. A imagem abaixo foi extrada da Barra de Ferramentas do

Windows 7 em sua instalao padro. Cada numerao
est associada a um item.

Estilo
Fonte
Pargrafo
Edio

19. No aplicativo Microsoft Excel 2007, a opo formatar

Determine qual numerao representa as configuraes do
teclado.
A)
B)
C)
D)

como pode ser visto na figura ao lado,

permite:

1
2
3
4

A) Alterar o conjunto de estilos, cores e fontes.

B) Formatar rapidamente uma clula escolhendo um dos
estilos pr-definidos.
C) Associar as clulas selecionadas a uma clula maior e
centralizar o contedo na nova clula.
D) Alterar a altura da linha ou largura da coluna, organizar
planilhas ou proteger/ocultar clulas.

15. Acerca de dispositivos de armazenamentos, analise as

seguintes afirmativas:
I. A volatilidade de uma memria principal somente fica
ativa enquanto o computador estiver ligado.
II. A funo de uma memria secundria armazenar
dados e programas de modo permanente.
III. Discos rgidos e CDs so tipos de memrias principais.

20. Acerca de dispositivos de entrada e sada, analise as

seguintes a afirmativas:

I. Na figura ao lado
temos exemplos de
dispositivos
de
entrada.

Acerca das afirmativas acima, marque a alternativa correta.

A)
B)
C)
D)

Todas as afirmativas esto corretas.

Apenas as afirmativas I e II esto corretas.
Apenas as afirmativas II e III esto corretas.
Apenas as afirmativas I e III esto corretas.

16. O backup um mtodo de conservar as informaes dos

dispositivos de armazenamentos. Acerca desse assunto,
marque a alternativa INCORRETA.

II. Na figura ao lado

temos exemplos de
dispositivos
de
sada.

A) Para manter a integridade dos arquivos, aconselhvel

fazer backup na mesma unidade de disco.
B) O backup pode ser feito manualmente.
C) Arquivos de lotes do Windows, podem automatizar o uso
de backups.
D) O agendador de tarefas do Windows 7 pode auxiliar nos
backups de arquivos.

III. Na figura ao lado

temos exemplos de
dispositivos
de
entrada e sada.

17. Observe a seguinte figura do Microsoft Excel 2007:

A)
B)
C)
D)

Marque a alternativa com a funo do objeto circulado na

figura acima.

Analisando os itens acima, podemos afirmar corretamente

que:

Inserir planilhas.
Excluir planilhas.
Mover planilhas.
Renomear planilhas.

A)
B)
C)
D)
4

Todas as afirmativas esto corretas.

Apenas as afirmativas I e III esto corretas.
Apenas as afirmativas II e III esto corretas.
Apenas as afirmativas I e II esto corretas.
Professor 1 ao 5 ano

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26. A charge abaixo demonstra uma das etapas do ensinoCONHECIMENTOS ESPECFICOS
aprendizagem que :

21. Menegolla e SantAnna (2001, p. 25), define: Planejar o

processo educativo planejar o indefinido, porque
educao no o processo, cujos resultados podem ser
totalmente pr-definidos, determinados ou pr-escolhidos,
como se fossem produtos decorrentes de uma ao
puramente mecnica e impensvel. Com base nesta
definio, estabelea a correspondncia correta entre as
etapas do planejamento:
1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos
Contedos
Metodologias
Recursos didticos
Avaliao

(
(
(
(
(

) Como.
) Para que.
) Com que
) Resultados.
) O que.

A sequncia correta, de cima para baixo, :

A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)

1 5 3 2 4.
5 2 1 4 3.
3 1 4 5 2.
2 1 5 3 1.

27. A professora Joaquina diz Cheguei a uma concluso

aterrorizante! Sou eu o elemento decisivo na sala de aula.
a minha abordagem pessoal que cria o clima. o meu
estado e nimo dirio que dita o tempo. Como professora,
possuo o tremendo poder de tornar a vida de uma criana
miservel ou cheia de alegria. A partir do excerto, marque
a alternativa CORRETA:

22. Abordagem sociolgica das relaes humanas que

considera de suma importncia a influncia, na interao
social, dos significados bem particulares trazidos pelo
indivduo interao, assim como os significados bastante
particulares que ele obtm a partir dessa interao sob
sua interpretao pessoal chamada de:
A)
B)
C)
D)

Comportamentalismo.
Inatismo.
Behaviorismo.
Interacionismo.

A) A expresso elemento decisivo refere-se aos saberes

que a professora tem e aos que ela ainda precisa adquirir
para ser uma boa professora.
B) A expresso abordagem pessoal refere-se relao
entre a vida pessoal e profissional da professora.
C) A expresso poder refere-se a uma relao autoritria
entre professor e aluno.
D) Infere-se, a partir do excerto apresentado, que o conceito
de didtica engloba princpios pedaggicos, psicolgicos e
psicopedaggicos, aos mtodos e formas organizativas do
ensino e as diretrizes que regulam e orientam o processo
de ensino e aprendizagem.

23. O Behaviorismo a teoria da aprendizagem que:

A) Apresenta o ser humano como um agente esttico, sem a
possibilidade de sofrer mudanas.
B) Partia do principio de que o comportamento era modelado
pelo paradigma de estmulo e resposta, isto , um
comportamento sempre uma resposta a um estimulo
especifico.
C) Segundo a qual algumas ideias ou contedos mentais
esto presentes desde o nascimento, isto , no so
adquiridos ou aprendidos.
D) Diz respeito interao entre o indivduo e a cultura.

28. Sobre os recursos de ensino, CORRETO afirmar:

A) Adequao, economia, disponibilidade e preciso so
critrios para se escolher determinado recurso para as
prticas pedaggicas.
B) Para utilizar determinado recurso de ensino, no
necessrio conhec-lo previamente, pois se o professor
escolhe determinado recurso porque j o conhece e
possui habilidade para manuse-lo.
C) Os recursos de ensino devem substituir o professor, pois
sua funo facilitar a compreenso; sintetizar
conhecimentos; proporcionar feedback e estimular a
imaginao.
D) Os recursos de ensino podem ter fins de documentao,
analtico, potico, tico e formativo.

24. Segundo Libneo (1994), uma disciplina que se

caracteriza por ser eminentemente pedaggica e atuar
como interseco entre a teoria educacional e as
metodologias especficas da matria. Ou seja, opera a
interligao entre teoria e prtica:
A)
B)
C)
D)

Objetivos de ensino.
Avaliao de ensino.
Planejamento de ensino.
Mtodos de ensino.

Didtica.
Pedagogia.
Lngua Portuguesa.
Histria.

25. So vantagens de uma prova dissertativa:

29. NO funo da escola contempornea:

A) Permite que o aluno utilize sua prpria linguagem, mas

no manifeste sua capacidade de expresso, pois os
avaliadores podem considerar a questo errada j que
cada indivduo pensa de forma diferente.
B) Requer mais tempo para elaborao.
C) Menor probabilidade de acerto casual.
D) No h como avaliar a criatividade e nveis de
compreenso.

A) Pensar, planejar e executar prticas que respondam s

necessidades do homem moderno.
B) Reproduzir fielmente o que tem nos materiais didticos, j
que so materiais escritos por professores renomados
numa determinada rea.
C) Construir conhecimento, cujo ponto inicial partir de uma
viso global, e difusa.
D) Trabalhar com os alunos numa viso contextualizada e
problematizadora.
5

Professor 1 ao 5 ano

_________________________________________________________________________________________
35. Plato diz: Conhecer recordar verdades que j existem
em ns - teoria que pode ser atestada sempre que nos
deixamos guiar pela voz do inconsciente. A teoria da
aprendizagem citada anteriormente, :

30. Libneo (1994) conceitua alguns termos relacionados ao

processo educativo. Analise as alternativas e marque a
INCORRETA:
A) O termo instruo se refere ao processo e ao resultado da
assimilao slida de conhecimentos sistematizados e ao
desenvolvimento de capacidades cognitivas.
B) O termo ensino consiste no planejamento, organizao,
direo e avaliao da atividade didtica, concretizando as
tarefas da instruo.
C) Fazer uso do termo metodologia o mesmo que fazer uso
do termo tcnica.
D) Tcnicas, recursos ou meios de ensino so complementos
da metodologia, colocados disposio do professor para
o enriquecimento do processo de ensino.

A)
B)
C)
D)

36. Aristteles diz No h nada na nossa inteligncia que no

tenha passado pelos sentidos. A citao refere-se a
seguinte teoria da aprendizagem:
A)
B)
C)
D)

31. Sobre os objetivos e contedos de ensino, CORRETO

afirmar:
A) A prtica educacional se orienta, necessariamente, para
alcanar determinados objetivos, por meios de uma ao
intencional e sistemtica, bem como no-intencional e
assistemtica.
B) Contedos de ensino so o conjunto de conhecimentos,
habilidades, modos valorativos e atitudinais de atuao
social, organizados pedaggica e didaticamente, tendo em
vista a assimilao passiva e aplicao pelos alunos na
sua prtica de vida.
C) Os objetivos antecipam resultados e processos esperados
do trabalho conjunto docente-discente, expressando
conhecimentos, habilidades e hbitos (contedos) a serem
assimilados de acordo com as exigncias metodolgicas.
D) H relao entre objetivos e contedos, mas no h
necessidade dos dois vir expressos para os alunos.

Apriorismo.
Ambientalismo.
Libertria.
Libertadora.

37. Jean Piaget foi um dos pensadores mais influentes da

Educao. Sua atualidade e repercusso na sala de aula
devem-se, principalmente, ao incessante trabalho em
compreender como se desenvolve a inteligncia humana...
considerado o inaugurador da epistemologia gentica,
teoria que investiga a gnese do conhecimento.
(Disponvel em: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacaocontinuada/teorias-aprendizagem-608069.shtml. Acesso em: 29 out.
2013).

Marque a alternativa que contm apenas conceitoschaves discutidos por Piaget:

A) Aprendizagem mediada, sujeito epistmico, pensamento
verbal e sincretismo infantil.
B) Afetividade, emoo, assimilao e acomodao.
C) Sujeito cognoscente, equilibrao majorante, esquemas
de ao e conhecimento prvio.
D) Aprendizagem significativa, aprendizagem mediada,
assimilao e acomodao.

32. considerada como uma tendncia pedaggica liberal:

A)
B)
C)
D)

Apriorismo.
Ambientalismo.
Libertria.
Libertadora.

Tradicional.
Libertadora.
Libertria.
Crtico-Social dos Contedos.

38. Sobre os estgios de desenvolvimento de Jean Piaget,

CORRETO afirmar:

33. Acerca do relacionamento entre professor e aluno, marque

a alternativa CORRETA:

A)
B)
C)
D)

A) Na tendncia pedaggica tradicional, a relao entre

professor e aluno horizontal.
B) Na tendncia pedaggica libertadora, a relao entre
professor e aluno horizontal.
C) Na tendncia pedaggica crtico-social dos contedos, a
relao entre professor e aluno estruturada e objetiva,
com papis bem definidos.
D) Na tendncia pedaggica tecnicista, a relao entre
professor e aluno consiste no provimento das condies
em que docentes e discentes possam colaborar para fazer
progredir essas trocas.

O primeiro estgio denominado de pr-operatrio.

O segundo estgio denominado de sensrio-motor.
O terceiro estgio denominado de operaes formais.
O quarto estgio denominado de operaes formais.

39. So funes da Avaliao:

A)
B)
C)
D)

Diagnstica, Curricular e da Aprendizagem.

Diagnstica, Formativa e Somativa.
Curricular, Aprendizagem e Institucional.
Processual, Somativa e Aprendizagem.

40. Assinale a ordem CORRETA, das etapas do processo de

construo do conhecimento:

34. Sobre o uso do computador na escola, marque a

alternativa CORRETA:

A)
B)
C)
D)

A) Deve ser encarado como perigoso, pois deixa o aluno

dependente e preguioso.
B) Em termos iguais, tanto uma questo pedaggica quanto
tecnolgica.
C) muito mais uma questo tecnolgica do que
pedaggica.
D) muito mais uma questo pedaggica do que
tecnolgica.

Sntese-Sncrese-Anlise.
Sntese-Anlise-Sncrese.
Sncrese-Anlise-Sntese.
Anlise-Sntese-Sncrese.

41. So consideradas inteligncias mltiplas:

A)
B)
C)
D)
6

Intrapessoal e Matemtica.
Naturalista e Lgico-matemtica.
Cinestsica e Geomtrica.
Interpessoal e Matemtica.
Professor 1 ao 5 ano

_________________________________________________________________________________________
48. Segundo Tarja (2012), existem dois grupos de atuais
usurios educacionais das tecnologias. So eles:

42. Paulo Freire, representante da tendncia pedaggica

libertadora e um dos maiores educadores brasileiros,
comunga da ideia de que a educao deve ter como
princpio bsico:
A)
B)
C)
D)

A)
B)
C)
D)

O depsito de informaes.
A assimilao.
A problematizao.
A transmisso de informaes.

Integrados e Apocalpticos.
Viciados e Inovadores.
Integrados e Viciados.
Apocalpticos e Nerds.

49. Marque a alternativa que NO condiz

caractersticas da avaliao da aprendizagem:

com

as

43. NO so medidas de rendimento:

A)
B)
C)
D)

A) Todo processo de avaliao da aprendizagem possui uma

abordagem pedaggica.
B) Diferentes propostas pedaggicas e diferentes prticas
avaliativas refletem o modelo de avaliao adotado.
C) Ressalta-se a importncia dos objetivos, contedos e
estratgias pedaggicas estarem claramente definidas e
em consonncia com a teoria de aprendizagem adotada.
D) A avaliao precisa ser eminentemente somativa, ainda
que existam outros instrumentos de avaliao.

Verdadeiro-falso e mltipla escolha.

Evocao e psicometria.
Associao e preenchimento de lacunas.
Identificao e ordenao.

44. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal

defendido por:
A)
B)
C)
D)

Lev Vygotsky
Antnio Nvoa.
Paulo Freire.
Edgar Morin.

50. Ao adolescente, assegurado:

A) Direitos trabalhistas e previdencirios, ao adolescente,
maior de quatorze anos.
B) Direitos trabalhistas e previdencirios, na condio de
aprendiz, o adolescente maior de dezesseis anos.
C) Bolsa de aprendizagem at doze anos.
D) Bolsa de aprendizagem at quatorze anos.

45. So Teorias da Aprendizagem:

A) Liberais e Progressistas.
B) Aspectos Didticos (Escola Nova), Relacionamento
(Antiautoritarismo) e Sociopolticos (Sociopoltica).
C) Teorias No-Crticas e Crtico-Reprodutivistas.
D) Inatismo, Empirismo, Interacionismo (Construtivismo e
Sociointeracionismo).
46. Verificada a prtica do ato infracional, a autoridade
competente poder aplicar ao adolescente algumas
medidas administrativas, dentre elas: prestao de
servios comunidade, liberdade assistida, regime de
semiliberdade e internao em estabelecimento
educacional. Sobre estas medidas, CORRETO afirmar:
A) A prestao de servios comunitrios consiste na
realizao de tarefas gratuitas de interesse geral, por
perodo excedente a seis meses.
B) A liberdade assistida ser fixada pelo prazo mximo de
seis meses, podendo ser prorrogada, revogada ou
substituda por outra medida.
C) Sobre o regime de semiliberdade, a medida no comporta
prazo determinado, aplicando-se no que couber, as
disposies relativas internao.
D) Em nenhuma hiptese, o perodo mximo de internao
deve exceder a dois anos.
47. Sobre o adolescente e o trabalho, marque a alternativa
CORRETA:
A) vedado qualquer trabalho a menores de dezesseis anos
de idade, salvo na condio de aprendiz.
B) vedado qualquer trabalho a menores de dezoito anos de
idade, salvo na condio de aprendiz.
C) vedado qualquer trabalho a menores de quinze anos de
idade, salvo na condio de aprendiz.
D) vedado qualquer trabalho a menores de quatorze anos
de idade, salvo na condio de aprendiz.

Professor 1 ao 5 ano