Curso: Orientacin Vocacional Ocupacional

Tipo: Formacin Permanente

Crditos: 6

Fecha: Mircoles del 18 de mayo al 20 de julio de 2016 de 9 a 11 hrs

Cupos: 30
Carga Horaria presencial: 30 hs (10 clases tericas de 2 hs semanales y 10 hs de
prctica durante el curso)

Profesor/a: Prof. Agda. Carina Santiviago; Prof.Adj. Aldo Mosca; Asist.

Sofa Ramos; Asist. Alicia lvarez.

DESTINATARIOS:
Egresados de la Licenciatura en Psicologa.

SE OFRECE A ESTUDIANTES DE GRADO: SI

NO X

MDULO DEL PLAN 2013 EN QUE ACREDITA: -DESCRIPTORES:

Proyecto de vida Orientacin vocacional ocupacional, Escenarios y
dispositivos de intervencin Tcnicas de orientacin vocacional - Abordaje
de la informacin vocacional.

OBJETIVO:
Objetivo General:
Brindar herramientas que posibiliten a los participantes profundizar y/o
incursionar en el abordaje de la temtica de la Orientacin Vocacional
Ocupacional (OVO) y sus posibles escenarios de intervencin.
Objetivos especficos:
Introducir aspectos terico-tcnicos especficos del campo de la OVO, y de la
co-construccin de Proyectos de Vida.

Reflexionar sobre lo que la situacin de eleccin conlleva en los jvenes, as

como los factores intervinientes en la misma, con especial atencin al tema de la
informacin.

TEMARIO:

* Marco Terico Conceptual: Concepcin de Orientacin Vocacional Ocupacional

(OVO) desde la que se plantea el Curso, abordaje de desarrollos conceptuales sobre la
temtica en el Ro de la Plata.
* El encuentro con los grupos. Convocatoria. Construccin de la demanda.
* Escenarios de intervencin: Centros Educativos, instituciones que nuclean jvenes. El
trabajo en diversos escenarios de intervencin: estructurados y no estructurados.
* Dispositivos de intervencin: Talleres de OVO, Expo Educa, Tutoras Entre Pares,
entre otros.
* Tcnicas de la OVO. Tipos de tcnicas. Inclusin de lo corporal y ldico en este tipo
de abordaje.
* El lugar de la informacin vocacional ocupacional. Estrategias de accesibilidad y
democratizacin de la informacin. Uso y manejo de guas informativas, fuentes vivas
de la informacin, entre otros.

BIBLIOGRAFA BSICA (Formato APA):

Aisenson, D. (2000) La Orientacin Vocacional: Proyectos de vida y adquisicin de
recursos personales y de trabajo. Buenos Aires: V Anuario Facultad de Psicologa de la
U.B.A
Ander-Egg, E. (1991) El Taller, una alternativa para la renovacin pedaggica. Buenos
Aires: Magisterio del Ro de la Plata.
Boado, M & Fernandez, T (2010) Trayectorias acadmicas y laborales de los jvenes en
Uruguay. Montevideo: Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de la Repblica.
Boholavsky, R (1977) Orientacin vocacional. La estrategia clnica. Buenos Aires:
Nueva Visin.
___________ (1974) Lo vocacional. Teora, tcnica e ideologa. Buenos Aires: Nueva
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Carbajal, M (2003) Orientacin Vocacional Ocupacional. Educacin y Trabajo.
Montevideo: Frontera.
_________ (2002) Creando proyectos en tiempos de incertidumbre. Desarrollos
tericos y tcnicos en Orientacin Vocacional Ocupacional. Montevideo: Psicolibros.
Gaviln, M (1996) Nuevas estrategias en orientacin. Buenos Aires: Universidad
Nacional de La Plata.

Gonzlez Cuberes, M. (1991) El Taller de los Talleres: aportes al desarrollo de los

talleres educativos. Buenos Aires: Estrada.
Gonzlez Nuez, J & Monroy, A & Silberstein, E. (2004) Dinmica de grupos: tcnicas
y tcticas. Ciudad de Mxico: Pax
Mosca, A & Santiviago, C. (2010) Conceptos y herramientas para aportar a la
orientacin vocacional ocupacional de los jvenes. Montevideo: SOVO-PROGRESA.
UdelaR, Area Educativo Laboral INJU-MIDES.
Muller, M (1997) Orientar para un mundo en transformacin. Buenos Aires: Bonum.
Pichn Rivire, E (1985) El proceso grupal. Buenos Aires: Nueva Visin.
Rodrguez Nebot, J (2004) Clnica mvil. El socioanlisis y la Red. Montevideo:
Psicolibros.
Santiviago, C & Mosca, A (2009) Intervenciones en Espacios no estructurados.
Montevideo: Indito.

SISTEMA DE EVALUACIN:
- Asistencia al 80% de las actividades tericas presenciales.
- Participacin en al menos dos actividades de prctica en el marco de las propuestas
presentadas por los docentes en el curso (comprende planificacin, implementacin y
evaluacin con informe de cada actividad). Las mismas podrn ser tanto en el mbito de
la educacin Formal en Centros Educativos de Enseanza Media, como en otros
dispositivos de abordaje de la informacin, como ser: Expo Educa, La Previa, entre
otros.
- Elaboracin de un trabajo final a elegir dentro de una de las siguientes modalidades: 1)
una articulacin reflexiva de las practicas realizadas en vinculacin con los aprendizajes
tericos adquiridos en el Curso; 2) diseo y desarrollo de una estrategia de intervencin
en OVO, articulando en el mismo, conceptos y tcnicas abordados en el curso. Esta
propuesta puede ser pensada para ejecutarse en los diversos mbitos laborales de quienes
realizan el curso, as como en aquellos escenarios de intervencin propuestos por el
mismo.

FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL: 20 de agosto de 2016

ADMITE REELABORACIN?:

SI

NO X

FORMATO DE ENTREGA TRABAJO FINAL:

Trabajo escrito de elaboracin y articulacin de saberes terico-prcticos.
Extensin: entre 5 y 10 carillas.
Tipografa y formato: Arial 12 , interlineado sencillo
Bibliografa: segn Normas APA