DISCRIMINACION

DE ESTIMULOS
Lic. RosmaryValverde
Valverde Romero
Lic. Rosmary
Romero

OBJETIVOS ESPECIFICOS
EL ALUMNO APRENDERA:
Las tcnicas conductuales que permiten
diferenciar los diferentes estmulos,
restringiendo su respuesta a uno de ellos y
respondiendo a otros.

AREA
EDUCATIVA

AREA
SOCIAL

AREA
CLINICA
FORENSE

Lic. Rosmary Valverde Romero

AREA
ORGANIZACIONAL

DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
Se denomina as cuando un estimulo controla a
una respuesta ( a una sola respuesta )
E

Se observa en diferentes niveles ..

DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
A NIVEL REFLEJO CONDICIONADO

DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
A NIVEL OPERANTE

Lic. Rosmary Valverde Romero

DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
A NIVEL REFLEJO CONDICIONADO
Se denomina as cuando un estimulo condicionado
controla a una respuesta condicionada
Ej.: Perro de Pavlov; salivacin cuando escucha
sonido de la campana.
EC
RC
Campana
salivacin
( asocio con comida )

Algunas personas presentan discriminacin y algunas presentan

generalizacin.
Lo contrario de generalizacin es la discriminacin.
.
Lic. Rosmary Valverde Romero

Es mas fcil trabajar con sujetos que presentan

discriminacin de estmulos que a sujetos que
presentan generalizacin
Ej. Pollo de Rocky Discriminacin a nivel reflejo condicionado
Limn
Lima

salivacin = generalizacin

Para eliminar la conducta des-adaptativa, se utiliza

tcnicas de moldeamiento por aproximaciones
sucesivas.
Viajes avin

subir, ver, oir, etc

Se va acercando poco a poco a cosas que se

asemejan a lo queLic.
leRosmary
da miedo.
Valverde Romero

DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
A NIVEL OPERANTE

Se denomina as cuando un estimulo

discriminativo controla a una sola
respuesta operante.
Ed
BARRA

Er

TOCAR BARRA

Lapicero
El sujeto DISTINGUE el ESTIMULO DISCRIMINATIVO
Lic. Rosmary Valverde Romero

DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
A NIVEL OPERANTE

Que observan alli ???

Lic. Rosmary Valverde Romero
Para que sirve LA DISCRIMINACION
.

DISCRIMINACION DE ESTIMULOS
A NIVEL OPERANTE

Lic. Rosmary Valverde Romero

Lic. Rosmary Valverde Romero

Lic. Rosmary Valverde Romero

GENERALIZACION
ESTIMULOS
Ed
Barra
Lapicero

DISCRIMINACION DE
ESTIMULOS

Ro

Paloma
tocar

Ed

Ro

picar

Luz roja ( discr)

Verde No picaR ( gen )

Dice : a a todas la letras

a- o d - c

Azul
Rata
Ed

Ro

Luz

tocar

Oscuridad

no tocar

Debe decir:

A=a ;O=o; C=c

Lic. Rosmary Valverde Romero

ELEMENTOS QUE PARTICIPAN EN UNA

CONDUCTA DE DISCRIMINACION.
1.- ESTIMULO
DISCRIMINATIVO = Ed.

2.- ESTIMULO DELTA = E

Es el estimulo ante el cual

se espera que el sujeto
emita la respuesta

Es el estimulo ante el cual

el sujeto NO DEBE
presentar la respuesta

1.- ESTIMULO DISCRIMINATIVO=

Ed

2.- ESTIMULO DELTA = E

Ed
Luz roja
Luz

Ro
picar
tocar

E
Luz verde
Oscuridad

Ro
no picar
no tocar

Al iniciarse el experimento debe haber

Luego se inicia la discriminacin solo
Lic. Rosmary Valverde
Romero en el momento que emite
generalizacin. Toca en luz u oscuridad.
reforzando
Pica en luz roja, verde, azul.
la conducta ante el Ed

Ej. Generalizacin:
El nio de 2 aos que dice papa a todos los
hombres , al principio hay generalizacin, luego
va aprendiendo a discriminar.

El nio que a todas las letras, a e ,i,o u.le dice a ( al inicio del aprendizaje)
La nia que cuenta todo a todas las personas lo que pasa en su casa , porque
no sabe que no debe hacerlo

Lic. Rosmary Valverde Romero

Ej. Discriminacin :
El nio de 2 aos que aprende a decirle
papa a su padre. ( ya ) discrimina.
El nio que hace sus necesidades en el
bao y no en su ropa o paal.
El nio que sabe pintar en la hoja y no en
la pared.
Lic. Rosmary Valverde Romero

DISCRIMINACION SIMPLE Y
COMPLEJA
La discriminacin se torna simple o compleja dependiendo
de 2 factores:
1.NUMERO DE ESTIMULOS DELTA

QUE PARATICIPAN EN LA
OPERACIN
DE LA DISCRIMINACION

2. SIMILITUD ENTRE Ed y E

ES COMPLEJA PORQUE HAY

SIMILITUD ENTRE
Ed y E

A < cantidad de E
la discriminacin
se torna mas simple y

Es compleja porque hay similitud entre

el E
y los E

A>E
la discriminacin se torna
mas Compleja

Cuando no hay similitud entre

Ed y E

Lic. Rosmary Valverde Romero

entonces simple

Ejemplos

LA PROF DICE: Seale la que no corresponde

.. La DISCRIMINACION SIMPLE O COMPLEJA

Ed

LA PROF DICE: Seale la que no corresponde

ESSIMPLE O COMPLEJA L DISCRIMINACION

Ed

Lic. Rosmary Valverde Romero

Discriminacin simple o compleja

Lic. Rosmary Valverde Romero

EJEMPLOS
Ed

DISCRIMINACION COMPLEJA POR SIMILITUD

DISCRIMINACION SIMPLE POR POR EL NUMERO DE E
Lic. Rosmary Valverde Romero

EJMPLOS
CATADOR DE VINO

Lic. Rosmary Valverde Romero

PROCEDIMIENTO PARA LOGRAR LA

DISCRIMINACION
PRESENTACION
SUCESIVA:
Cuando se presentan
estmulos de uno en
uno.
Ejemplo:
Cuando se presenta a un
nio tres lapiceros y
primero se presenta el
negro, luego el rojo luego
el azul

PRESENTACION
SIMULTANEA:
Cuando se presentan
los estmulos a la vez
Ejemplo:
Cuando se le presentan
al nio los tres lapiceros
a la vez.

Lic. Rosmary Valverde Romero

 Para lograr la discriminacin se debe

trabajar con dos programas de
reforzamiento.

A esto se le denomina:

Cuales son los

Programas de
Reforzamiento?

PROGRAMAS DE
REFORZAMIENTO MULTIPLE
Lic. Rosmary Valverde Romero

PROGRAMAS DE
REFORZAMIENTO MULTIPLE
PARA EL : Ed = rfc
Prog. Refuerzo continuo

PARA EL: E
Prog. Extincin

Para la Rata
1
1.Cuando hay luz
Rfc ( luego cualquier otro )
2.Cuando esta oscuro extincin
2
Para la Paloma
1
1.Rojo
2. Verde

Rfc ( luego
cualquier
otro
)
Lic. Rosmary
Valverde
Romero
2
extincin

Se busca que la tasa de respuesta de E

sea 0
a
esta discriminacin se le llama; DISCRIMINACION
SIN ERROR, es decir el sujeto NUNCA se equivoca
TAZA DE RESPUSTA= TR = 0

Se utiliza para extinguir la Ro del Ea cuando se quiere

que llegue a 0. Quiere decir que el sujeto NUNCA se
equivoca.
Cuando el Ed es ( Ea)

Ro = a 0

DISCRIMINACION SIN ERROR

Lic. Rosmary Valverde Romero

DISCRIMINACION
RESPUESTA MENOR
Cuando se quiere que el sujeto responda menos al Ea
pero que no llegue a 0 se usan programas de mayor
resistencia a la extincin en el Ed y de menor
resistencia en el E
Ejemplo: Quiero que el nio responda mas ante la madre que ante el padre:
Ed
madre

Ro usar programa de RV

E
padre

Ro

Para no llegar a 0
usar programa de rfc o RF

Lic. Rosmary Valverde Romero

DISCRIMINACION
RESPUESTA MENOR
Ejemplo: Quiero que el nio responda ante la madre y no ante el padre:

Ed
madre

Ro usar programa de rfc

Para llegar a 0

E
padre

Ro

usar extincion

Lic. Rosmary Valverde Romero

PROGRAMAS DE
REFORZAMIENTO MULTIPLE
Se trabaja con dos (2) programas de refuerzo a la vez.
1.- PROGRAMA DE REFORZAMIENTO MULTIPLE
Si se buscan menos respuestas

RV

RF

RV

IV

rfc

rfc

RF

IF

Ed + respuestas
E

Lic. Rosmary Valverde Romero

PROGRAMAS DE
REFORZAMIENTO MULTIPLE
2.- DISCRIMINACION SIN ERROR = 0

Ed + respuestas

= O respuestas

rfc

RV

IV

RF

IF

ext.

ext.

ext

ext

ext

Lic. Rosmary Valverde Romero

CUAL DE LOS PROGRAMAS GENERA

MAYOR CANTIDAD DE RESPUESTAS?

RV
IF
RF
RV

rfc
IV
IF
RF

=
=
=
=

RV
IV
RF
RV

Lic. Rosmary Valverde Romero

FRUTAS
COLORES
LETRAS
NUMEROS
PLANTAS
VALORES
CONCEPTOS
OP.MATEMATIC
PROBLEMAS
DISLEXIA
DISLALIA
DISCALCULIA

AREA
EDUCATIVA

DISCRIMINACION
DE ESTIMULOS
LETREROS
AVISOS
ANUNCIOS
VIOLENCIA
DESNUTRICION
SALUD- TBC
CHARLAS
PUNTOS
BONUS

AREA
SOCIAL

DEPRESION
ANSIEDAD
ESQUIZFRENA
CANCER
INFECCIONES
MUERTE
ACCIDENTES
DELITOS
VIOLENCIA

AREA
CLINICA
FORENSE

Lic. Rosmary Valverde Romero

DESCUENTOS
DESPIDOS
REDIMIENTO
MOTIVACION
ROTACION
TRABAJO EQUIPO
VACACIONES
BONOS

AREA
ORGANIZACIONAL

LABORAL

ESTUDIEN PARA EXAMEN

FINAL
RECOMENDACIONES
LEAN CADA CONCEPTO
HAGAN UN RESUMEN EN HOJA CUADRICULADA
COMPRENDANLO
MEMORIZENLO
PRACTIQUEN EJEMPLOS DE LA VIDA DIARIA

Lic. Rosmary Valverde Romero