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Grupo: 205
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Introduccin
En esta ltima etapa corresponde a la msica, se analizaran
aspectos que hacen de esta arte uno de los ms conocido, ya
que busca mediante su anlisis comprender la races de una
comunidad, su estilo de vida y sus tradiciones. Mediante la
msica las sociedades de expresan y se dan a conocer ante el
resto del mundo, fusionando con ella elementos como
instrumentos musicales, ritmos caractersticos, melodas y
armonas.
Los subtemas que comprenden esta etapa, pretenden
acercarte al mundo de la msica de una forma sencilla,
reconociendo el ritmo en cualquier parte, identificando la
meloda y la armona en diferentes sonidos que nos ofrece no
solo la naturaleza, sino tambin los instrumentos musicales.
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ndice
Actividad Diagnostica
p.4
p.5
Actividad de Aplicacin
p.7
p.8
Actividad Integradora
p.9
Glosario
p.10
Conclusin
p.11
Bibliografa
p.11
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Actividad Diagnostica
1. Realiza una lluvia de ideas
sobre los ritmos e
instrumentos musicales ms
conocidos por los
estudiantes: Guitarra, piano,
teclado, batera, trompeta,
violn, triangulo, flauta, arpa,
bajo, etc.
2. Ritmos musicales ms
conocidos: Rap, jazz, rock, banda, msica clsica, electrnica,
pop etc.
3. Ideas principales de la lectura Origen de la msica
Msica, del griego al arte de las musas, es segn la definicin
tradicional del trmino, el arte de organizar sensible y lgicamente
una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los
principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo
mediante la intervencin de complejos procesos psicofsicos.
Definicin de la msica
Las definiciones parten desde el seno de las culturas y as el
sentido de las expresiones musicales se ve
afectando por cuestiones psicolgicas,
sociales, culturales e histricas. Una
definicin bastante amplia determina que
la msica es sonidos organizados (Segn
una formulacin perceptible, coherente y
significativa)
Hoy en da es frecuente trabajar con un concepto de msica
basado en tres atributos esenciales: utiliza sonidos, es un producto
humano (y en sentido artificial) y predomina la funcin esttica.
Jean-Jacques Rousseau, autor de las voces musicales en la
Enciclopedia de Diderot, despus recogidas en su Diccionario de la
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Actividad de Aplicacin
1. Realiza una grabacin dividida en 3 partes: uno en que
le pongas sonidos producidos por la actividad humana,
sonidos naturales y sonidos de 5 instrumentos musicales
LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=FyWJrhWjHBY
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Actividad de metacognicin
1. Narra en forma escrita tu afinidad a un gnero musical o
un instrumento musical determinado.
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Actividad Integradora
1. Ensayo donde expongas tu punto de vista sobre como la
cultura de una comunidad o un pas influye en el tipo de
msica que crean y escuchan.
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Glosario
Ritmo: Forma de sucederse y alternar una serie de sonidos que se
repiten peridicamente en un determinado intervalo de tiempo,
especialmente la manera en que se suceden y alternan en una obra
artstica los sonidos diferentes en intensidad
Armona: Equilibrio, proporcin y correspondencia adecuada entre
las diferentes cosas de un conjunto.
Bajo: En el mbito de la msica moderna, se denomina as al
contrabajo elctrico. Tambin se le llama guitarra baja.
Meloda: se utiliza para designar a un conjunto de sonidos que estn
unidos o agrupados de una manera especial en torno de un objetivo:
construir un sonido ms complejo
Guitarra: Instrumento de cuerda rasgada o punteada. De origen
dudoso, pues no queda claro si su procedencia es rabe, grecolatina
o simple evolucin de otros instrumentos medievales. Hacia el siglo
XIV se distingua entre guitarra latina y guitarra morisca. De
Espaa pasa posteriormente a Italia, Francia e Inglaterra. Este
instrumento se utiliza tanto en el papel de solista como para
acompaar y para l han escrito compositores como Hummel,
Bocherini, Paganini, Schubert, Falla, Heitor-Villalobos, etc.
Piano: Instrumento de cuerda percutida y teclado, resultado de una
larga evolucin de otros antiguos instrumentos. En el instrumento
modelo, el teclado consta de 88 teclas y el instrumento consta de
dos pedales, que actan sobre las cuerdas y el mecanismo, para
producir algunas variaciones en el sonido, apagndolo o alargndolo.
Algunos pianos de estudio tienen un tercer pedal, que acta como
sordina. El instrumento que actualmente utilizamos tiene una gran
capacidad expresiva.
Funcin esttica: Es la funcin principal en poemas, novelas, obras
de teatro y canciones. Tambin es una de las principales funciones
en los refranes. Esta funcin, al igual que la representativa, se centra
en el mensaje, pero al contrario que ella, en su forma y no en su
contenido.
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Conclusin
En esta etapa vimos los temas de la msica, al principio
pudimos entender cosas fciles como sonidos graves y
agudos, adems de la clasificacin de los instrumentos
musicales que son de cuerda, percusin, de viento, etc.
tambin vimos los elementos de la msica que son ritmo,
meloda y armona, as para hacer un trabajo excelente el
final de la etapa 4 y haber entendido todo sobre la msica
y sus ramas.
Pues de este tema se puede concluir que la musica puede
llegar a tanto, que hay personas que dependen de la
musica, la musica significa muchas cosas para las
personas y no es solo escucharla, es tambien saber que es
un modo de aprendizaje, es cultura y que cada persona
puede identificarse con ella, la musica tiene muchos
significados, la melodia, la letra y todo lo dems se acopla
con lo que es cada persona, pero tambien podemos
observar su evolucion, desde lo mas tranquilo se puede
llevar hasta lo que es lo mas loco, y su evolucion ayuda
tambien a la evolucion de los aparatos reproductores que
cada da nos lleva a la facilidad, podemos observar la
evolucion desde un grandisimo disco de vinilo hasta un cd
que podemos introducir variedad de canciones, pero la
musica para algunos no tienen cosas buenas tambien
existe lo negativo, y es que para algunos es contaminacin
auditiva, tambien la musica en las letras de las canciones
pueden decir mucho, puede afectar bastante en un
lenguaje, pero lo que nos lleva a la musica es a
identificarnos y nosotros sentirnos inspirados y crear
nuestra propia melodia, nuestra propia letra y sentirnos en
cada cancin.
Bibliografas.
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http://historiadelamusica80.blogspot.mx/p/conclusiones.ht
ml
http://www.monografias.com/trabajos94/musica-comoinfluencia-patrones-comportamiento-del-serhumano/musica-como-influencia-patronescomportamiento-del-ser-humano.shtml
..