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educar
Deporte escolar: el juego de educar
Douglas Augusto Barbosa*
*Licenciados em Educao Fsica Unitoledo Araatuba/SP
Aroldo Oswaldo Mirio Jr*
*Professor Orientador do Curso de Educao Fsica-Unitoledo
Mestre em Pedagogia do Movimento, Corporeidade Humana e Lazer Jos Ronaldo Sabbo*
UNIMEP
Manoel Santos Jr **
(Brasil)
santos-jr65@uol.com.br
Resumo
O estudo analisa o Esporte Educativo, no mbito da Educao Fsica Escolar, atravs
de questionrio com trs perguntas direcionadas a vinte professores de Educao Fsica da
regio de Araatuba, sobre a sua concepo, importncia e aplicao do Esporte nas aulas
de educao fsica, que nos remeteu a concluir que estes tm conhecimento do papel do
esporte e dizem aplic-lo de forma a contribuir para a formao global do aluno,
principalmente nos aspectos relacionados ao respeito e a participao social, mas na
prtica apresentam dificuldades de desenvolver os contedos e objetivos por diversos
obstculos apresentados no ambiente escolar, focando-o como objeto de performance e
participao, mas pouco valorizado sob aspecto educativo.
Unitermos: Esporte. Esporte escolar. Educao Fsica escolar
1/1
Introduo
O esporte atualmente vem adquirindo espao e importncia cada vez mais no
ambiente escolar, em nossa sociedade, basta olhar nossa volta para que
comprovemos isto verificando o espao deixado pela mdia, constatamos que a
maioria das revistas de atualidades e jornais de grande circulao no Pas apresenta
cadernos ou sees dedicadas a ele. Os canais abertos de televiso possuem desde
blocos nos telejornais, at programas dirios, semanais ou internacionais
especializados em esportes. uma atividade que envolve muito dinheiro e
movimenta a indstria de lazer, turismo, roupas, equipamentos esportivos, alta
tecnologia e pesquisas cientificas.
Seu significado o conjunto de exerccios fsicos, desporto, desporte.
O esporte se tornou um estilo de vida, tanto que CAGIGAL apud DARIDO e
RANGEL (2005) chegou a afirmar que o esporte um dos hbitos que caracteriza o
nosso tempo, ou como coloca TUBINO (1999)o maior fenmeno do sculo XX.
O reconhecimento do esporte como um fenmeno social contemporneo
estimula reflexes sobre o seu tratamento como um contedo curricular escolar.
Portanto, o objetivo deste trabalho conceituar, classificar, caracterizar, refletir,
discutir, e propor vivncias apontando possibilidades de tratamento didticas no
sentido da construo de uma identidade escolar dos esportes atravs dos
Parmetros Curriculares Nacionais.
A Histria do Esporte
imperiosas,
Para TUBINO (1999) acrescenta que, no esporte moderno, o jogo tinha sofrido
uma atrofia considervel e que a sistematizao levar a perda de qualidade de
jogo medida que esse no levava ao divertimento.
Classificao dos Esportes
Diversas so as maneiras de classificar o esporte e vrios so os autores que o
fizeram (FERRANDO, 1990; KOLYNIAK FILHO, 1997; CAGIGAL, 1972).
Optamos por uma classificao que se mostra bem interessante e adequada aos
propsitos que foi apresentada por TUBINO (2000) e TUBINO et al. (2001). Este
autor classificou o esporte sob trs aspectos de sua manifestao: o esporteeducao; o esporte-participao e o esporte-performance ou de rendimento,
embora, na realidade concreta, nem sempre seja fcil localizar ou diferenciar essas
manifestaes.
O Esporte Educao
Focalizado na escola, tem por finalidade democratizar e gerar cultura pelo
movimento de expresso do indivduo em ao como manifestao social e de
exerccio crtico da cidadania, evitando a excluso e a competitividade exacerbada.
Assim, o professor, ao trabalhar o esporte-educao, alm de proporcionar aos
alunos a vivncia de diferentes modalidades, deve lev-los a refletir de forma
crtica, no s sobre os problemas que envolvem o esporte na sociedade, tais como
a utilizao de drogas ilcitas para melhoria da performance, a corrupo e
violncia, mas tambm sobre seus aspectos positivos, como a gerao de
empregos, o desenvolvimento de pesquisas cientficas, tanto no tocante a novas
tecnologias, como na rea mdica.
Concordando com Paes (2002) e Tubino (2002), temos que acreditar em nossos
estudos, pois se o esporte esta presente na vida do indivduo, o mesmo, tem que
ser inserido nas aulas de Educao Fsica escolar. Apresentando o objetivo de
auxiliar na formao do cidado e em sua convivncia na sociedade.
CRUM (1993) ajuda-nos a reforar a idia da necessidade de oferecimento do
esporte na escola, pois segundo o autor, o esporte est presente em clubes, escolas
especializadas em esporte, etc.; porm no toda a camada da populao que
atingida, alm disso, apesar destas instituies tambm poderem atuar
educacionalmente, os objetivos principais no so os mesmos do ambiente escolar.
[...], partindo do principio de desejvel que todos os jovens tenham
oportunidades iguais para se familiarizarem com uma srie de aspectos da cultura
motora no seio da qual crescem, parece bvio que a escola tem de desempenhar
um papel central no processo de socializao de movimento (CRUM, 1993, p.143)
O Esporte Participao
Referenciadas pelos princpios do prazer ldico, essas manifestaes ocorrem em
espaos no comprometidos como tempo e livres de obrigaes da vida cotidiana,
apresentam como propsitos a demonstrao, a diverso, o desenvolvimento
pessoal e a interao social. O esporte-participao pode ser praticado por jovens,
Jogo
Diante das respostas obtidas
na pesquisa, podemos observar
que
25,5%
dos
professores
visualizam
como
uma
forma
lazer e recreao.
de
educar,
Esportes
Com relao ao esporte 24,3%
dos entrevistados entende que o
esporte
est
relacionado
esporte
como
como
individuais
2.
Qual a importncia do Esporte nas aulas de Educao Fsica para a
formao dos alunos?
DARIDO,
Suraya
Cristina,
RANGEL
Irene
Conceio
Andrade. Educao Fsica na Escola: Implicaes para a prtica
pedaggica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2005.