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DE INTEGRACIN GLOBAL
FACULTAD DE .
ESCUELA ..
MONOGRAFA
Dedicatoria
ii
Agradecimiento
iii
ndice
Dedicatoria
ii
ndice
iii
ndice de figuras
iii
ndice de tablas
iv
Resumen
Introduccin
viii
1.1.
1.2.
2.1.
2.2.
2.3.
15
16
17
21
22
25
26
30
31
CONCLUSIONES y SUGERENCIAS
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
158
162
ANEXOS
Matriz de consistencia
ndice de figuras
Figura 1
Retrato de Simn Bolvar
148
iv
Figura 2
Mapa del Per en 1950
150
Figura 3
Cuadro sobre la expansin territorial europea en el siglo XIX
152
ndice de figuras
Tabla 1
Indicadores econmicos y de salud
148
Tabla 2
El Per en cifras
150
Resumen
La investigacin tuvo como problema Cul es la influencia que genera la
aplicacin del mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria en la identidad cultural
de los estudiantes del 5 grado de secundaria de la institucin educativa Julio C.
Tello del distrito de San Juan de Lurigancho, 2013? Ante ello, el objetivo general
fue determinar la influencia que genera la aplicacin del mdulo Lurigancho:
Comunidad milenaria en la identidad cultural de los estudiantes del 5 grado de
vi
La investigacin fue de tipo bsica, con uso del mtodo cientfico de tipo
hipottico-deductivo. La recoleccin de datos se desarroll de la tcnica de la
anlisis bibliogrfico bajo la aplicacin del fichaje. (BORRAR ESTO, QUITAR LOS
RESALTADOS Y COLOCAR EN TRMINOS DEL DESARROLLO DEL TRABAJO Y
LAS TCNICAS DE ANLISIS)
Palabras
clave:
xxxxxxxxxx,
aaaaaaaaaaaaa,
ffffffff
fffff
fffff,
Introduccin
Los aportes de las ciencias sociales al desarrollo de nuestro pas, pluricultural e
intercultural, han sido notables en la bsqueda de un sostenible. La temtica
relacionada al patrimonio cultural, fuente de riqueza cuyo cuidado es propio de
toda la nacin, y la identidad cultural no deben ser ajenas al desarrollo social
inclusivo y mucho menos a la escuela, que debe articular en sus currculos estos
ejes de enseanza aprendizaje. Por ello, la presente investigacin se orienta al
vii
viii
CAPTULO I
PANORAMA FRANCS EN EL SIGLO XVIII
1.1.
el
respeto
las
diversas
Figura 1. Retrato de
Simn Bolvar
expresa diversos
tipos de fuentes
10
11
CAPTULO II
PROCESO DE CADA
respeto
las
diversas
13
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
Conclusiones
El informe permite proponer las siguientes conclusiones:
Primera
El desarrollo de
Segunda
La aplicacin del mdulo ..
Tercera
Las fuentes permiten comprender .
Cuarta
Los hechos sucedidos fueron contradictorios por .
Sugerencias
Primera
La eficacia de esta ..
Segunda
En el tema de la
Tercera
Respecto a la conciencia ..
15
MODELO BORRAR
Uno de los puntos contradictorios fue el que los vecinos no desean tener
proyectos de desarrollo. Por ello, es necesario desarrollar campaas para que la
comunidad comprenda la importancia de la investigacin para mejorar los
procesos de desarrollo local.
Bibliografa
Abanto, J. (2001). San Juan de Lurigancho, distrito milenario. De los orgenes a la
llegada de los incas. Lima, Per: Instituto Cultural Ruricancho.
(BORRAR ESTO, modelos DE LIBRO )
Abanto, J. (2004). El triste panorama de las Huacas de San Juan de Lurigancho.
Lima, Per: Instituto cultural Ruricancho.
Abanto, J. (2008a). Evidencias de los primeros pobladores de la Quebrada de
Canto
Grande.
Recuperado
el
30
de
mayo
de
2013,
de
http://www.sjl.pe/noticias/noticia.asp?id=397
(BORRAR ESTO, modelo DE ARTCULO WEB )
16
17
ANEXOS
Matriz de consistencia
Titulo: Calentamiento global en el Per, en los ltimos 10 aos.
Autor(es):
Problema
Objetivos
Hiptesis
Problema principal:
Objetivo general:
Hiptesis general:
Cul es la influencia ..
Determinar ..
La aplicacin ..
Problemas secundarios
Objetivos especficos
Cules son las causas Determinar las causas
del calentamiento global que
genera
el
en el Per, en los ltimo calentamiento global en el
10 aos?
Per, en los ltimos 10
aos.
Cul es
Determinar ..
Hiptesis especficas
Falta de educacin
ambiental
y
concientizacin
de
la
poblacin peruana, son los
principales factores que
generan el calentamiento
global en el Per, en los
ltimos 10 aos.
Existe diferencia ..
Cmo influye
Determinar la .
Existe diferencia ..
19
FORMATO DE LA MONOGRAFA
(BORRAR ESTO)
LETRA: ARIAL 12, ESPACIADO 1.5
MRGENES :
SUPERIOR 2.5 CM
INFERIOR 3.0 CM
DERECHO 2.5 CM
IZQUIERDO 3.0 CM
20