Derecho de Familia

CTEDRA: DRA. PASCUAL

1- MARCO REFERENCIAL
El derecho de familia en nuestro pas ha sido objeto de profundas innovaciones
legislativas a partir de 1985, en el marco de un proceso de reformas operado en la
mayora de las legislaciones de los pases europeos y americanos que tienen como
comn denominador el sistema de la codificacin. Dicho proceso ha llegado a su punto
culminante con la reforma constitucional de 1994 que otorg jerarqua supralegal a
tratados internacionales que ubican a la familia y al nio en el epicentro del
reconocimiento de los derechos humanos.
La familia, en los albores del sigo XXI, se encuentra en un proceso de
importantes cambios vinculados con la crisis econmica y social que ha gestado el
nacimiento de nuevas formas de familia que actualmente suplantan a la familia
tradicional, tales como la monaparental y la ensamblada y el crecimiento de las uniones
consensuales de hecho y consecuente disminucin de la cantidad de matrimonios
celebrados. La ms reciente innovacin legislativa ha plasmado la realidad social
existente en la normativa del matrimonio de personas del mismo sexo.
Se incorpora al estudio clsico del derecho de familia el conocimiento de los
derechos del nio en su carcter de verdadero sujeto de derechos cuya proteccin
integral se procura, en abierta oposicin a la corriente de fines del siglo XIX que antao
consider al nio un objeto de intervencin estatal.
Esta unidad acadmica responde a la necesidad de formar a los futuros
profesionales del derecho en el conocimiento de la institucin familia en sus
significaciones socio-jurdicas y como generadora de vnculos intrnsecos o
intrafamiliares y extrnsecos o con terceros, y sus consecuencias. A tal efecto se
procurar una capacitacin con slida estructura jurdica y serio abordaje
interdisciplinario. En el rea de menores se impulsar no slo el estudio de los derechos
del nio sino su efectiva aplicacin para pasar de la mera declamacin a la realidad
operativa.
En el desarrollo de la enseanza de esta materia se consolidarn y enriquecern
nociones bsicas adquiridas en el derecho sustantivo general y en el derecho adjetivo
del rea. As, a modo de ejemplo, el alumno que en la materia Derecho Civil, parte
general, aprendi la teora general del acto jurdico podr aplicar dichos conocimientos
a la especificidad del acto jurdico familiar; a las nociones de menor de edad y su
capacidad se sumar la riqueza del conocimiento de sus derechos, profundizndose en la
norma paradigmtica del inters superior del nio; a las reglas del proceso civil ya
conocidas se agregarn los procesos especiales de familia y de promocin y proteccin
de derechos del nio.
Se procurar generar en el alumno la avidez por la investigacin de la legislacin
vigente en materia de derecho de familia y de derechos del nio en otros pases, con el
objeto de instarlos a pensar la legislacin deseada y necesaria en futuras reformas
legislativas. De esta forma, se incorporar y solidificar la nocin de la necesidad de
permanente cambio de la normativizacin.
Se pondr nfasis en la constante prctica mediante la resolucin de casos reales
o ficticios, acercando de esta forma al futuro profesional a la aplicacin de sus
conocimientos a las situaciones que podrn plantearse una vez graduado.
Se preparar al alumno para comprender disciplinas jurdicas que conocern a

continuacin de sta, tales como la distribucin del patrimonio familiar como

consecuencia del fin de la vida de sus miembros.
2- PROPSITOS
Promover en el alumno la comprensin, anlisis, interpretacin y aplicacin del
sistema normativo que regula las relaciones de familia y la promocin y proteccin de
los derechos del nio.
Capacitar al alumno para resolver eficazmente las diferentes cuestiones que
actualmente plantean las problemticas relativas al derecho de familia con una visin
global, comprensiva de lineamientos de otras disciplinas conexas.
Sistematizar y transferir conocimientos especficos, a partir de la recuperacin de
saberes previos adquiridos en el estudio de materias correlativas.
Favorecer y facilitar la consulta de la moderna doctrina, de la ms reciente
jurisprudencia y de la legislacin extranjera.
Facilitar herramientas bsicas para el estudio y comprensin de las materias siguientes
de la carrera vinculadas con la presente.
3- OBJETIVOS
El alumno, al finalizar el curso de la materia, habr desarrollado capacidad y
habilidad para:
Encuadrar las situaciones conflictivas en los esquemas conceptuales de la ciencia
jurdica y, en particular, en el marco del derecho de la familia y del de los nios y
jvenes.
Aplicar el derecho positivo especfico en defensa de los derechos e intereses de
quienes se encuentran afectados por las situaciones abordadas y que constituyen el
objeto de la materia.
Resolver problemas concretos en las diversas instancias que conforman los procesos
judiciales propios de esta rama del derecho.
Afrontar sus responsabilidades a partir de una actitud crtica y flexible, en la que la
auto evaluacin de su trabajo y la consideracin de otros puntos de vista, objeciones y
sugerencias, le permitan cooperar en equipos interdisciplinarios.
4- UNIDADES PROGRAMTICAS
MODULO 1: LA FAMILIA
UNIDAD 1: Introduccin al estudio de la familia
Aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales de la familia y su incidencia en su
abordaje jurdico.
La familia tradicional y las nuevas formas de familia.
El derecho de familia en los documentos internacionales y en el derecho
constitucional.
Acto jurdico y acto jurdico familiar. Estado de familia y proceso de estado de
familia.
UNIDAD 2: El parentesco derivado de la formacin de la familia
Concepto y clases de parentesco.
Cmputo del parentesco.
Efectos civiles, procesales, penales y previsionales del parentesco.

 Obligacin alimentaria entre parientes: parientes obligados, requisitos para la

procedencia de la accin y rgimen procesal.
Derecho de visitas de los parientes.
MODULO 2: EL MATRIMONIO
UNIDAD 3: Requisitos y celebracin del matrimonio
Matrimonio . Incidencia la ley 26618 en otros institutos familiares .
Uniones de hecho.
Requisitos intrnsecos y extrnsecos del matrimonio.
Impedimentos matrimoniales.
Consentimiento matrimonial. Vicios del consentimiento.
Celebracin y prueba del matrimonio.
UNIDAD 4: Ineficacia del acto jurdico matrimonial
Diferencias entre nulidad e inexistencia del matrimonio.
Matrimonio inexistente.
Nulidades matrimoniales absolutas y relativas.
UNIDAD 5: Rgimen patrimonial del matrimonio
Regmenes patrimoniales. Sistema argentino
Activo y pasivo de la sociedad conyugal:
a) Bienes propios y gananciales.
b) Cargas y responsabilidad por las deudas.
c) Administracin y disposicin de los bienes.
Disolucin y liquidacin de la sociedad conyugal.
UNIDAD 6: Disolucin del matrimonio
Muerte del cnyuge, cuestin del cnyuge del declarado ausente con presuncin de
fallecimiento y divorcio vincular. Efectos.
Separacin personal y divorcio vincular. Causales subjetivas y objetivas.
Efectos de la separacin personal y del divorcio vincular.
MODULO 3: LOS HIJOS
UNIDAD 7: Filiacin
Resea de evolucin legislativa argentina.
Clasificacin de la filiacin conforme el rgimen legal vigente.
Filiacin matrimonial.
. Determinacin de la maternidad y de la paternidad matrimonial. Presunciones legales.
Prueba de la filiacin matrimonial.
Filiacin extramatrimonial: Determinacin de la filiacin extramatrimonial.
Reconocimiento del hijo extramatrimonial.
Acciones de filiacin:
Acciones de reclamacin de filiacin matrimonial y extramatrimonial.
Acciones de impugnacin de filiacin matrimonial y extramatrimonial.
UNIDAD 8: Adopcin
Requisitos en el adoptante y en el adoptado.
Guarda preadoptiva. Juicio de adopcin.
Adopcin simple y adopcin plena.
Registro de Unico de aspirantes a la Guarda con fines de adopcin.

UNIDAD 9: Autoridad parental

Sustitucin de la denominacin tradicional patria potestad. Motivos. Sistema de la
coparentalidad en la legislacin comparada y sus ventajas.
Titularidad y ejercicio de la autoridad de los padres.
Deberes-derechos de los padres respecto de sus hijos.
Privacin, suspensin y extincin de la autoridad parental.
UNIDAD 10: Tutela
Tutela general: Destinatarios. Clases.
Tutelas especiales: Casos.
Capacidad para ser tutor.
Discernimiento de la tutela, administracin de los bienes del tutelado y rendicin de
cuentas.
Curatela de los incapaces mayores de edad. Remisin a las reglas de la tutela.
MODULO 4: DERECHOS Y PROTECCION DE NIOS, NIAS Y
ADOLESCENTES
UNIDAD 11: Sistema de Promocin y Proteccin Integral de los nios, nias y
adolescentes
El nio como objeto de intervencin estatal en la doctrina del nio en situacin
irregular.
El nio como sujeto de derechos y su proteccin integral como nuevo paradigma.
La Convencin sobre los derechos del nio: Su origen, incorporacin a la legislacin
argentina, reservas y declaraciones y su jerarquizacin constitucional. La norma madre:
inters superior del nio. Derechos reconocidos al nio.
Necesidad de la adecuacin de la legislacin interna a la Convencin de los derechos
del nio y de la provisin estatal de programas adecuados para la implementacin y
genuina proteccin de derechos.
Organismos jurisdiccionales: Tribunales de Familia, su transformacin progresiva en
Juzgados unipersonales. Los equipos interdisciplinarios: significacin valiosa de su
aporte.
Ley 26.061,
13.298, 13.634 y sus modificatorias: principios que rigen el
sistema.Medidas de promocin y proteccin: Medidas de abrigo, guarda Institucional,
control de legalidad. Servicios Zonales y locales de promocin y proteccin de
derechos del nio: funciones, conformacin.
Bibliografa obligatoria para los mdulos 1, 2 y 3:
Constitucin Nacional
Convencin de los Derechos del Nio
Cdigo Civil actualizado a 2011.
Cdigo Procesal Civil y Comercial de la Provincia de Buenos Aires ( actualizado a
2011)
Ley 26.061, 13.298, 13.634 y mofidificatorias.,
Belluscio, Augusto Csar. Manual de Derecho de Familia. Buenos Aires. Editorial
Astrea. 2002.
Borda, Guillermo A. Manual de derecho civil-familia. Buenos Aires. Editorial La Ley.
2009.
Fleitas Ortiz de Rozas, Abel Roveda, Eduardo. Manual de Derecho de Familia.
Buenos Aires. Editorial Lexis-Nexis. 2004.

Zanoni, Eduardo A. Derecho de Familia. Buenos Aires. Editorial Astrea. 1997.

Bibliografa obligatoria para el mdulo 4:
Constitucin Nacional
Convencin de los Derechos del Nio
Cdigo Civil actualizado a 2011.
Cdigo Procesal Civil y Comercial de la Provincia de Buenos Aires ( actualizado a
2011)
Ley 26.061, 13.298, 13.634 y mofidificatorias.,
DAntonio, Daniel Hugo. Actividad jurdica de los menores de edad. Santa F. Editorial
Rubinzal-Culzoni. 2004.
DAntonio, Daniel Hugo. La Ley 26.579 mayora de edad y la capacidad los menores.
Santa F. Editorial Rubinzal-Culzoni. 2010.
LLoveras, Nora. Los derechos de las nias, nios y adolescentes. Crdoba. Editorial
Alveroni. 2010.
Weinberg, Ins. Convencin sobre los derechos del nio. Santa F. Editorial RubinzalCulzoni. 2002.
Bibliografa ampliatoria o de profundizacin:
Unidad 1: Grosman, Cecilia-Martnez Alcorta, Irene. Familias ensambladas. Nuevas
uniones despus del divorcio. Buenos Aires. Editorial Universidad. 2000.
Unidad 2: Bossert, Gustavo. Rgimen jurdico de los alimentos. Buenos Aires. Editorial
Astrea. 1993.
Unidad 3: Medina, Graciela. La ley de matrimonio homosexual. Buenos Aires. Editorial
La Ley. 2010.
Unidad 4: Fleitas Ortiz de Rosas, Abel. Derecho de familia. Buenos Aires. Editorial
Lexis-Nexis. 2004.
Unidad 5: Azpiri, Jorge O. Rgimen de bienes en el matrimonio. Buenos Aires. Editorial
Hammurabi. 2002.
Unidad 6: Mizrahi, Mauricio L. Familia, matrimonio y divorcio. Buenos Aires. Editorial
Astrea. 1998.
Unidad 7: Bossert, Gustavo-Zanoni, Eduardo. Rgimen legal de filiacin y patria
potestad. Buenos Aires. Editorial Astrea. 1987.
Unidad 8: DAntonio, Daniel H. Rgimen legal de la adopcin. Buenos Aires. Editorial
Rubinzal-Culzoni. 1997.
Unidad 9: Gil Domnguez, Andrs. Salud sexual y procreacin responsable. Buenos
Aires. Editorial Ad-Hoc. 2003.
Unidad 10: Cmara Nacional Civil, Sala F, 2-2-82. Fallo referido a la designacin de
tutor en caso de ausencia del padre. El Derecho, 99-302.
Unidad 11:Alston, Philip y otros. El inters superior del nio. Buenos Aires. Publicacin
de UNICEF. 1996.
5- METODOLOGA
En primer trmino, se trabaj con el propsito de proporcionar a los alumnos un
mapa clave y articulador de los contenidos fundamentales de la asignatura para
conducirlos a interrelacionar los distintos institutos del derecho de familia entre s y con
los derechos de los nios y jvenes.
Por ello, se dividi a la materia en cuatro mdulos para que puedan observar, en
forma global y desde el inicio:
1) la significacin social de la familia, su gnesis y la importancia del conocimiento de
los vnculos de parentesco, elemento, ste ltimo, indispensable para trabajar en esta

asignatura y su correlativa, el derecho sucesorio.

2) El matrimonio, generador de vnculos familiares, su fundacin, su patrimonio y su
disolucin. Incidencia del matrimonio igualitario en los institutos familiares.
3) Los hijos, biolgicos y adoptivos, los deberes y derechos de sus padres a su respecto
y la situacin jurdica de aquellos hijos no sometidos a autoridad parental.
4) Finalmente, un amplio panorama de los derechos de los nios y adolescentes y del
abordaje de los que se encuentran en situaciones especialmente difciles.
Se ha tenido en cuenta la recuperacin de contenidos previos tales como los
conocimientos del acto jurdico general para abordar el acto jurdico familiar o la teora
general de las nulidades para introducir las nulidades matrimoniales.
Se han incluido contenidos de suma importancia social, tales como las nuevas
formas de familia (monoparentales, ensambladas), las uniones de hecho htero y
homosexuales, la violencia familiar, entre otras.
Desde el marco epistemolgico y, en concordancia con lo expresado en el ltimo
prrafo de los objetivos, la organizacin didctica de los contenidos es multidisciplinar
dado que la visin de los institutos jurdicos desde distintas reas del conocimiento
formar aptitudes para trabajar interdisciplinariamente tras la acreditacin.
La reorganizacin de contenidos ha sido pensada para desarrollar los mdulos en
el orden cronolgico dado.
Por otra parte, la enseanza ser terica y prctica. En el aspecto instrumental
se utilizarn las siguientes tcnicas: Brainstorming o Tormenta de ideas, Dilogo
reflexivo, Estudio de casos, Simulacro o Dramatizacin, Construccin de redes
conceptuales y Debate. Desde un punto de vista conceptual se respetarn tanto el
proceso de enseanza como el de aprendizaje. En tal sentido, cada clase tendr un
momento de inicio o apertura y organizacin, un desarrollo y un cierre. En estas tres
etapas el alumno atravesar los momentos de sncresis, anlisis y sntesis.
Al inicio de cada clase se trabajar con tcnicas para la recuperacin de saberes
previos y planteo del tema a desarrollar, favoreciendo el anlisis inicial o sncresis por
parte de los alumnos , analizando casos de actualidad que siempre son motivo de
relacin con el derecho de familia.
Durante el desarrollo de la clase, la parte terica ser de exposicin del docente
y dialogada con los alumnos, toda vez que los alumnos habrn realizado lectura de
bibliografa relacionada, indicada por el docente en el encuentro anterior.
De los dilogos e intercambio con los alumnos aparecer el debate sobre la
legislacin vigente y sobre la legislacin deseada (de lege lata y de lege ferenda).
Para la parte prctica se trabajar en la resolucin de casos reales tomados de
fallos jurisprudenciales y de casos ficticios elaborados por el docente.
Desde el marco de los casos planteados se organizarn simulacros de entrevista
profesional-cliente y simulacros de juicio.
Todo ello provocar el proceso de anlisis por parte de los alumnos.
El cierre de cada clase conllevar la elaboracin de conclusiones y el planteo de
nuevos interrogantes, transferencia a otras situaciones o casos en distintos contextos,
momento en que los alumnos podrn efectuar una sntesis, recuperando el todo
organizado como unidad.
6- EVALUACIN:
Evaluacin de la ctedra:
Se programan reuniones mensuales de la ctedra a modo de observatorio del
desarrollo de esta propuesta.

En dichas reuniones se realizar el monitoreo del cumplimiento de la

articulacin de contenidos, de la claridad de desarrollo de los conceptos en su estrecha
relacin con lo comprendido por los alumnos y el grado de dificultad de los alumnos
para la realizacin de los trabajos prcticos que demostrar la pertinencia de los trabajos
encomendados.
Antes de finalizar el cuatrimestre se realizar una encuesta annima entre los
alumnos de evaluacin del proceso de aprendizaje de la materia.
En relacin a los alumnos, sern evaluados de acuerdo a la reglamentacin
vigente.
Criterios de evaluacin:
Uso de vocabulario jurdico
Redaccin y ortografa acorde con el nivel universitario
Demostracin de manejo del ncleo de la disciplina
Vinculacin de conceptos
Produccin de opinin personal debidamente fundada.