La ciencia (del latn scienta conocimiento) es el conjunto de conocimientos estructurados

sistemticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observacin de

patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a partir
de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemasorganizados por medio de un mtodo cientfico

Caracterizacin de las ciencias segn el esquema de Bunge

FORMALES

FCTICAS

- Estudian entes formales,

ideales o conceptuales

- Estudia el mundo de los hechos (Desde las

- Dichos entes son

galaxias a las partculas subatmicas).

OBJETO DE

postulados hipotticamente - Tales hechos se asumen que tienen existencia

ESTUDIO

(construidos, propuestos,

con independencia de los cientficos y de las

presupuestos o definidos)

comunidades que los estudian, aunque puedan

por los cientficos que los

tener interacciones con ellos.

estudian.

- Parten de axiomas o
postulados y a partir de
ellos demuestran teoremas
- Los axiomas son relativos
MODO DE

al contexto en el cual se

VALIDACIN

opera.a 3
- No requieren de cotejo
emprico o experimentacin.
- Sus conclusiones

- Se trabaja a partir de las consecuencias

observacionales que se derivan de las
conjeturas o hiptesis propuestas.
- Juzgan sobre su adecuacin al trozo de
realidad que pretenden describir o explicar.
- El resultado favorable es provisional sujeto a
correccin y revisin.

adquieren grado decerteza

OBJETIVO
QUE
PERSIGUE

- Buscan la coherencia
interna.
- Busca la verdad lgica
y necesaria.

- Procura describir y explicar hechos

y realidades ajenas a ellas mismas.
- Persiguen la verdad material o contingente.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SU CARACTERIZACIN

Escribe: Dr. Eudoro Terrones Negrete

El conocimiento cientfico es el conjunto de conceptos, de ideas y de teoras que describen y

explican propiedades, principios, relaciones y leyes de los fenmenos y procesos de la realidad,
logrados a travs de la aplicacin de mtodos, tcnicas, procedimientos e instrumentos
cientficos.
CARACTERIZACIN
El conocimiento cientfico se caracteriza por ser: analtico, aplicativo, comunicable, crtico,
especfico, explicativo, objetivo, impersonal, legal, metdico, predictivo y por usar el lenguaje
cientfico. Tambin se caracteriza por ser producto de la investigacin, provisional, reflexivo,
sinttico, sistemtico, transformador, universal y verificable.
Expliquemos brevemente las caractersticas mencionadas.
Analtico: Mediante el conocimiento cientfico es posible descomponer el todo en sus elementos
o partes, a fin de descubrir su mecanismo interno y sus relaciones, captar su esencia y explicar su
movimiento externo..
Aplicativo: En el conocimiento cientfico se busca las leyes de la realidad natural o social y se las
aplica para encontrar la verdad y dar solucin a determinados problemas.
Comunicable: El conocimiento cientfico comunica informaciones en lenguaje cientfico a
personas que son capaces de entenderlo.
Crtico: El conocimiento cientfico se adquiere mediante la observacin y reflexin crtica,
desinteresada y metdica de los hechos y que son comprobados por la experiencia.
Especfico: El conocimiento cientfico se refiere a una parte de los objetos, hechos, fenmenos,
situaciones o problemas de la realidad. Slo hay ciencia de lo particular, no hay ciencia de lo
universal.
Explicativo: El conocimiento cientfico trata de comprender y explicar los hechos en trminos de
leyes naturales y leyes sociales y de expresarlos en sistemas simblicos relativamente integrados
(abstracciones).
Fctico u objetivo: El conocimiento cientfico parte de los hechos tal como son, los respeta y
vuelve a ellos (Mario Bunge), se apoya en los hechos que directamente puede observar y puede
superar sus limitaciones subjetivas. Se dice que el conocimiento cientfico es objetivo porque el
pensamiento cientfico se adapta a la cosa y est fundamentado en hechos que nadie puede
negar y con las cuales la inteligencia del hombre de ciencia trabaja con independencia, sin
dejarse influir por los instintos, los sentimientos, las pasiones, los deseos e intereses de las
personas.

El conocimiento cientfico aspira a eliminar la subjetividad, los elementos afectivos y volitivos

(emocin, pasin, sentimiento, ilusin, voluntad, etc.) y a invocar solamente las razones de la
razn. Lo que el conocimiento cientfico enuncia y confirma de los hechos investigados se
denomina datos empricos.
Impersonal: El conocimiento cientfico usa un lenguaje cientfico en la formulacin de sus
proposiciones, hiptesis, leyes y teoras, lenguaje que requiere de convenciones sociales de la
comunidad de cientficos para su uso.
Ejemplo de trminos cientficos son los siguientes:
Anumeralismo: analfabetismo matemtico.
Anumeralista: analfabeto matemtico.
Algoritmo: Conjunto de instrucciones para realizar en un nmero finito de pasos una tarea
determinada o resolver un problema dado.
Dendrocronologa: Ciencia de la datacin por medio de los anillos del tronco de los rboles.
Fobos: Uno de los dos satlites de Marte (el otro es Deimos). Es una pequea montaa ptrea que
tiene un dimetro de unos 25 kilmetros y en 1989 fue el objetivo de dos naves soviticas no
tripuladas. Estaba previsto que las dos naves, llamadas Fobos 1 y Fobos 2, enviasen mdulos a
posarse en la superficie de este satlite marciano, pero ambas se perdieron antes de llegar a
Fobos.
Nanotecnologa: Tecnologa de lo muy pequeo, de tamao molecular (nano, procede de la voz
griega que significa enano).
Nematodos: Un tipo de gusano que se usa con frecuencia en proyectos de investigacin biolgica.
Teraflop: La capacidad de cmputo de los grandes superordenadores del futuro se medir en
teraflops o sea, billones de operaciones matemticas por segundo.
Legal: El conocimiento cientfico trata de explicar los hechos reales en trminos de leyes, y las
leyes de la realidad en trminos de principios (Galliano). Sea esta ley fsica: la intensidad de la
luz est en razn inversa al cuadrado de la distancia.
El conocimiento cientfico se expresa en trminos de leyes naturales o leyes sociales. Por
ejemplo, las leyes de la psicologa explican los fenmenos psquicos del ser humano; las leyes del
aprendizaje, explican los fenmenos y hechos educativos que son motivos de aprendizaje.
Metdico: El conocimiento cientfico tiene pretensin de validez y utiliza la reflexin, los
razonamientos lgicos y los procedimientos tcnicos, que son utilizados en la planificacin del
trabajo de investigacin, en el planeamiento de observaciones y experimentos, para la
interpretacin, explicacin y definicin de sus resultados.
R. Hourtico manifiesta que La ciencia positiva es una explicacin metdica, racional de los
hechos. Nos encontramos frente a los hechos: La lluvia, el trueno, la florescencia de las plantas,
una enfermedad. Cada hecho aparece en determinado momento, en un punto del espacio. Esta
aparicin llamada an comnmente un fenmeno, no se explica por s sola. Tiene un razn de ser,
una causa. Esta causa reside en otro hecho que precede siempre y necesariamente al que se
quiere explicar. Los fenmenos se encadenan, pues, unos con otros en un orden determinado.
Cuando se ha encontrado ese orden, se sabe cmo se han producido los hechos. La ciencia explica
los hechos mostrando su encadenamiento: por ejemplo, si llueve, es porque un enfriamiento del

aire ha condensado el vapor de agua que contena; si la tisis mina nuestro organismo, es porque
un microbio especial destruye ciertos tejidos. Llamamos LEY a la proposicin que expresa ese
encadenamiento de los hechos.
Predictivo: El conocimiento cientfico trasciende la masa de los hechos de experiencia,
imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro. (M. Bunge). Este tipo
de conocimiento tiene la finalidad de anticipar o prever los hechos y problemas y explicar el
comportamiento de los fenmenos.
Producto de la investigacin: El conocimiento cientfico es producto de la rigurosa investigacin
cientfica y est al servicio del progreso de la humanidad, de la ciencia, la educacin, la cultura y
la tecnologa.
Provisional: Los resultados del conocimiento cientfico no son definitivos ni inmutables, son ms
bien provisionales y mantienen su validez y vigencia mientras no exista nuevas investigaciones
que traten de superarla o modificarla.
Reflexivo o racional: Toda vez que los conocimientos se fundan en la razn (razonamiento de la
causa, dira platn), el conocimiento cientfico es producto de la bsqueda y del encuentro de
las razones de las cosas, del porqu del hecho. La razn de las cosas o de los hechos es el
antecedente, la circunstancia, el agente, la causa que la motiva, origina o desencadena.
Sinttico: La reconstruccin del todo en trminos de sus partes interrelacionadas, de los efectos
a las causas, de las consecuencias a los principios se realiza a travs del conocimiento cientfico.
Sistemtico: El conocimiento cientfico est organizado e ntimamente ligado, conectado y
encadenado de manera lgica entre s y se apoya en la lgica para la construccin de un sistema
de ideas o de sus propias teoras. Un pensamiento sirve de base al que le sigue y as
sucesivamente, hablamos as de un sistema de pensamiento que contiene el conocimiento
cientfico.
Transformador: El conocimiento cientfico es un eficaz instrumento de dominio y de
transformacin cientfica de la realidad natural y social.
Universal: El conocimiento cientfico es un conocimiento de validez universal, es decir que los
conocimientos adquiridos son vlidos para todas las personas. Por ejemplo: 4 x 4 15, la operacin
y los resultados son vlidos aqu en el Per y en cualquier pas del mundo.
Verificable: El conocimiento cientfico es comprobable, es decir, tiene propiedades que a travs
de mtodos, tcnicas y medios cientficos permiten establecer el grado concreto de certidumbre
y exactitud de los conocimientos. El conocimiento cientfico pasa por el examen de la
experiencia, como dira el filsofo Mario Bunge.

3.1 QU ES EL MTODO CIENTFICO?

Tenemos tres definiciones bsicas que nos explican el concepto de lo que es el mtodo cientfico y son:
1) El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la investigacin para descubrir las
relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social.
2) Llamamos mtodo cientfico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigacin
cientfica para obtener la extensin de nuestros conocimientos.
3) Se entiende por mtodo cientfico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en
la investigacin y demostracin de la verdad.
EL MTODO CIENTFICO ES RACIONAL
Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios
y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en
las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. Tambin es
racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de
producir nuevas ideas.
EL MTODO CIENTFICO ES ANALTICO
El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la situacin total en
trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las
interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los problemas de la ciencia son parciales y as con
sus soluciones, ms aun: los problemas son estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida que la
investigacin avanza.
EL MTODO CIENTFICO ES CLARO Y PRECISO
La claridad y la precisin del mtodo cientfico se consiguen de las siguientes formas
Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de distinguir son los problemas e,
incluiremos en ellos los conceptos o categoras fundamentales.
El mtodo cientfico inventa lenguajes artificiales utilizando smbolos y signos; a estos smbolos se les atribuye
significados determinados por medio de reglas de designacin.
EL MTODO CIENTFICO ES VERIFICABLE
Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es, observacional y experimental. Por tal
razn la ciencia fctica es emprica en el sentido de que la comprobacin de sus hiptesis involucra la
experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso, no es agotada por
las ciencias de laboratorio.
EL MTODO CIENTFICO ES EXPLICATIVO
Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios; adems de responder
al como son los cosas, responde tambin a los porqus, porque suceden los hechos como suceden y no de
otra manera.
La explicacin cientfica se realiza siempre en trminos de leyes.
OBJETIVO DEL MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico busca alcanzar la verdad fctica mediante la adaptacin de las ideas a los hechos, para lo
cual utiliza la observacin y la experimentacin.
El mtodo parte de los hechos intentando describirlos tales como son para llegar a formular los enunciados
fcticos que se observan con ayuda de teoras se constituye en la materia prima para la elaboracin terica.

3.2 ESTRUCTURA DEL MTODO CIENTFICO

Cuando se analiza un determinado fenmeno se procede sistemticamente, siguiendo una serie de etapas
establecidas en sus pasos fundamentales. Esta secuencia constituye el denominado mtodo cientfico, o
experimental que se estructura de:
OBSERVACIN O EXPERIMENTACIN
La observacin consiste en un examen crtico y cuidadoso de los fenmenos, notando y analizando los
diferentes factores y circunstancias que parecen influenciarlos.
La experimentacin consiste en la observacin del fenmeno bajo condiciones preparadas de antemano y
cuidadosamente controladas. Sin la experimentacin la Ciencia Moderna nunca habra alcanzado los avances
que han ocurrido.
Los laboratorios son esenciales para el mtodo.
ORGANIZACIN

Se refiere al anlisis de los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos, compararlos entre ellos y con los
resultados de observaciones anteriores, llegando a leyes que se expresan mediante formulas o en palabras.
HIPTESIS Y TEORA
En este paso se propone explicaciones tentativas o hiptesis, que deben ser probadas
mediante experimentos. Si la experimentacin repetida no las contradice pasan a ser teoras. Las teoras
mismas sirven como guas para nuevos experimentos y constantemente estn siendo sometidas a pruebas.
En la teora, se aplica razonamientos lgicos y deductivos al modelo.

VERIFICACIN Y PREDICCIN
El resultado final es la prediccin de algunos fenmenos no observados todava o la verificacin de las
relaciones entre varios procesos. El conocimiento que un fsico o investigador adquiere por medios tericos a
su vez puede ser utilizado por otros cientficos para realizar nuevos experimentos para comprobar
el modelo mismo, o para determinar sus limitaciones o fallas. El fsico terico entonces revisa y modifica su
modelo de modo que este de acuerdo con la nueva informacin. En esta interrelacin entre la
experimentacin y la teora lo que permite a la ciencia progresar continuamente sobre una base slida.

Paso 1. Formulacin de un problema. ste consiste en formular un problema de investigacin

planteando una pregunta que ser el fruto de la investigacin, la base para el marco terico.
Paso 2. Identificar factores importantes. Esto significa identificar:
- Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo describen.
- Los factores que estn correlacionados con l.
- Los factores que inciden en l precisando sus relaciones causales.
Paso 3. Formulacin de hiptesis de investigacin; Una hiptesis es una conjetura, una respuesta
posible a la pregunta que se formul como problema de investigacin.
Paso 4. Recopilacin de la informacin. Consiste en la bsqueda de los datos que permitirn
confirmar o refutar una hiptesis.
Paso 5. Probar la Hiptesis. Consiste en contrastar o comparar las hiptesis propuestas con la
informacin real obtenida en el proceso de la recopilacin de datos.
Paso 6. Trabajar con la hiptesis. Los resultados de una investigacin se expresan mediante
ndices aritmticos tales como frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, ndices de correlacin,
etc. y se muestran en tablas de frecuencias, grficos, etc. de tal manera que se pueda extraer una
conclusin.
Paso 7. Reconsiderar de la teora; La naturaleza misma de las teoras empricas es que pueden
modificarse segn los resultados de las investigaciones futuras.

Paso 8. Formular nuevas preguntas. La confirmacin o refutacin de una hiptesis es una

plataforma para plantear nuevas preguntas de investigacin o mejorar, actualizar o sustituir las
conclusiones obtenidas de la fuente respectiva.