Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
CURS
O
2 ao bsico
AO
Horas
anuales
SEMESTRE 1
MES
EJE
UNIDAD /
CONTENI
DO
Unidad
1: 30
Horas
MARZO
Autocuidado
e higiene.
-Alimentos
saludables
ABRIL
-Figuras
geomtricas,
nmeros,
letras y
smbolos
2.-Vida
Activa y
salud
3.Seguridad,
juego
limpio y
liderazgo.
AGOSTO
MES
Unidad
2: 28
Horas
-Conceptos
de
resistencia
, fuerza,
flexibilida
d,
velocidad.
-Niveles de
intensidad
.
JULIO
JUNIO
MAYO
1.Habilidade
s motrices
-Respuestas
corporales
a la
EJE
1.Habilidade
s motrices
UNIDAD /
CONTENI
DO
Unidad
3: 28
Horas
-Orientacin
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Practicar actividades fsicas, demostrando
comportamientos seguros como:
realizar un calentamiento mediante un
juego
escuchar y seguir instrucciones
utilizar implementos bajo supervisin
mantener su posicin dentro de los lmites
establecidos para la actividad (OA 11)
-Ejecutar actividades fsicas de intensidad
moderada a vigorosa que incrementen la
condicin fsica, por medio de juegos y
circuitos. (OA 6)
-Describir las sensaciones y respuestas
corporales provocadas por la prctica de
actividad fsica, como cambios del color de la
piel, sudor, agitacin, ritmo de respiracin,
cansancio y dificultad al hablar (OA 8)
-Demostrar habilidades motrices bsicas de
locomocin, manipulacin y estabilidad en
diferentes direcciones, alturas y niveles, como
saltar de forma continua en un pie y luego en el
otro, botear un baln mientras camina,
mantener el equilibrio sobre una base a una
pequea altura, realizar suspensiones, giros y
rodadas o volteos. (OA 1)
-Demostrar habilidades motrices bsicas de
locomocin,
-Practicar actividades fsicas, demostrando
comportamientos seguros, como:
realizar un calentamiento mediante un juego
escuchar y seguir instrucciones
utilizar implementos bajo supervisin
mantener su posicin dentro de los lmites
establecidos para la actividad. (OA 11)
-Describir las sensaciones y respuestas
corporales provocadas por la prctica de
actividad fsica, como cambios del color de la
piel, sudor, agitacin, ritmo de respiracin,
cansancio y dificultad al hablar. (OA 8)
-Ejecutar acciones motrices que presenten una
solucin a un problema, por ejemplo,
agrupaciones, representaciones de smbolos,
letras, nmeros o figuras geomtricas. (OA 2)
-Ejecutar acciones motrices que presenten una
solucin a un problema, por ejemplo,
agrupaciones, representaciones de smbolos,
letras, nmeros o figuras geomtricas. (OA 2)
HABILIDADES
POR
DESARROLLAR
PROCEDIMIE
NTOS DE
EVALUACIN
-Ejecutar
habilidades
motrices bsicas de
locomocin (correr,
saltar,
caminar,
entre
otros)
en
diferentes
situaciones.
-Ejecutar
habilidades
motrices bsicas de
manipulacin
(lanzar,
recibir,
patear, entre otros)
en
diferentes
situaciones.
-Ejecutar
habilidades
motrices bsicas de
equilibrio (levantar,
inclinarse,
estirarse,
girar,
empujar, colgarse)
en
diferentes
situaciones.
-Usar
habilidades
motoras
bsicas
-Usar
las
habilidades
motrices
bsicas
para
representar
smbolos,
letras,
nmeros o figuras
geomtricas.
-Identificar
las
cualidades
fsicas
bsicas
(resistencia, fuerza,
flexibilidad,
velocidad).
-Demostrar
situaciones
de
riesgo que pueden
afectar
a
la
seguridad personal.
-Ejecutar
una
variedad
de
- Evaluaciones
de ejecucin y
rendimiento
motriz.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
HABILIDADES
POR
DESARROLLAR
-Observacin
directa
con
ayuda de listas
de
cotejo
o
escalas
de
apreciacin.
Ideal llevar un
registro
individual de los
alumnos.
Evaluacin
terica
sobre
conocimientos
adquiridos.
Evaluacin
formativa.
- Evaluacin por
parte de los
nios de las
- Evaluaciones
de ejecucin y
rendimiento
motriz.
-Observacin
directa
con
ayuda de listas
de
cotejo
o
escalas
de
apreciacin.
Ideal llevar un
registro
individual de los
alumnos.
Evaluacin
terica
sobre
conocimientos
adquiridos.
PROCEDIMI
ENTOS DE
EVALUACI
N
Evaluaciones
de ejecucin y
rendimiento
motriz.
-Observacin
ESTRATEGIA
DE
ENSEANZA
Arrojar
Calibrar
Construir
Correr
Fijar
MECANISM
O
(Manipulaci
n)
-
Armar
Bosquejar
Conectar
Confeccionar
Construir
RESPUESTA
COMPLEJA
MANIFIEST
A
(Precisin)
-
Componer
Demostrar
Desmontar
Elaborar
materiales
conforme a
ADAPTACIN
Control
Automatiza
cin
Coordinar
los
movimiento
s al:
Actuar con
naturalidad
y soltura al:
-
Cantar
Danzar
CREACIN
Componer
nuevos
pasos de
baile
Crear
nuevas
Flexionar
Imitar
gestos
Imitar
sonidos
Lanzar
Manipular
Medir
Mezclar
Montar
Mostrar
Organizar
Repetir
movimient
os
Reproducir
trazos
Saltar
sujetar
Desarmar
Disear
Elaborar
Ensamblar
Escribir
Leer en voz
alta
Limpiar
Manejar
bibliografa
Manipular
herramienta
s
Mover
diferentes
partes del
cuerpo
segn
indicaciones
Pegar
Pintar
Seguir la
secuencia
de un
proceso
establecido
Tallar
Tararear una
tonada
lo
especificado
.
Entonar
cantos
sencillos.
Gesticular
segn
indicaciones
.
Manejar u
operar
herramienta
so
maquinaria
con
destreza.
Moldear.
Producir
sonidos
rtmicos.
Realizar
movimiento
s
sincronizado
s.
Regular.
-Correr
-Danzar
-Dramatizar
-Manejar
herramient
as
-Operar
maquinaria
-Saltar
-Tocar un
instrument
o musical
Coordinar
las acciones
de:
- Corregir o
rectificar
acciones.
- Corregir o
rectificar
movimiento
s
- Un conjunto
coral
- Un equipo de
trabajo.
- Un equipo
deportivo.
- Variar.
Declamar
Dramatizar
Actuar con
naturalidad
y destreza
al:
- Bailar una
danza
- Hacer
gimnasia o
deportes
- Leer en voz
alta
- Manejar
herramienta
s
- Operar
maquinarias
- Realizar trazos
o modelar
- Utilizar
instrumento
s
melodas
con
instrument
o musical.
Disear
herramient
as o
maquinaria
Idear
coreografa
original.
Idear y
manejar
nuevas
tcnicas
pictricas.
Improvisar
actuacione
s
Inventar
nuevos
pasos
Solucionar
problemas
motrices.
MECANISM
O
(Manipulaci
n)
RESPUESTA
COMPLEJA
MANIFIEST
A
(Precisin)
Reproducir - Seguir la
- Hacer
los
secuencia
movimient
movimient
de
os
os
movimient
corporales
corporales
os
de manera
que se le
corporales
sincronizad
indiquen
propia de
a con los
una rutina.
dems
miembros
del grupo.
ADAPTACIN
Control
Automatiza
cin
CREACIN
Improvisar
nuevos
movimient
os
corporales
mejorando
los que se
ha
aprendido.
CALENDARIO DE EVALUACIONES
UNIDAD CONTENIDOS A
EVALUAR
INSTRUMENTO
A UTILIZAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
5
TIPO DE
EVALUACIN
FECHA
LISTA DE COTEJO
:_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
6
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
8
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
9
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
10
3
3
4
3
5
LISTA DE COTEJO:
_________________________________________________________________
1: Logrado
2: Medianamente Logrado
3: Por Lograr
NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
11
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5
DISEO DE CLASE N 1: Prctica
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
12
ido
clase
Obj. De la
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
- Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y
rutinas y la forma en la cual se implementaran.
- Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y
rutinas de la clase.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
saludando,
presentndose y dando
la bienvenida al ao
escolar.
El profesor finaliza
la clase pidiendo a
sus
alumnos
y
recordando que a
partir de la prxima
clase,
se
inicia
formalmente
la
primera unidad y
que deben cumplir
con
todo
lo
acordado.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Da
instrucciones
para ir al bao y
para asearse.
10
min.
Es necesario interactuar con los alumnos y en la
Aproximadament
medida de lo posible que ellos determinen la
e.
importancia y consecuencias de aplicar o no esta
normativa.
20 minutos aproximadamente.
El profesor invita al curso a realizar una actividad de
juego en el patio o cancha con el fin de que los nios
familiaricen a travs del juego: pintas, alto, etc. El
profesor determina.
45 minutos aproximadamente.
- La evaluacin realizada es a travs de la observacin y anlisis de las
respuestas y disposicin de los alumnos fase de presentacin de la
asignatura.
- En el rea del juego el profesor observa algunas actitudes que puedan
sobresalir en el juego y que sea necesario reforzar en las clases venideras
como: discriminacin, apata, falta de motivacin o habilidades motrices
muy deficientes en relacin a la edad, es una observacin general.
Pizarra plumn (para escribir nombre, o dibujar ciertos contenidos,
contextualizando la realidad de los alumnos/as.
Petos baln y espacio para jugar el juego elegido.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
13
CREACIN
Control
X
Automatizacin
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
- Presentacin de la asignatura, en trminos tericos.
-Relacin del alumno con la asignatura de Educ. Fsica.
Unidad/cont
enido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
- Escucharn las indicaciones del profesor.
- Realizarn la actividad que se les encomendar (dibujar), en relacin a lo
solicitado.
- Demostrarn en torno a su trabajo, la comprensin de la informacin.
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Fundamentalmente la
clase apunta a conocer
que visin tienen de la
educacin fsica.
10 minutos.
30 minutos.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
clase
Actitudes
Obj. De la
Unidad/conte
nido
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El profesor inicia
clase saludando.
su
Inmediatamente explica
el
objetivo
de
la
actividad, que es la
Desarrollo
Cierre
El profesor finaliza
la
clase
y
da
instrucciones para
ir al bao y para
asearse.
15
realizacin de la prueba
diagnstica.
Les da las instrucciones
en lo que consistir y
salen rumbo al lugar de
clases.
15
min.
Aproximadamente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
as
10
min.
Aproximadament
e.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
16
Automatizacin
X
CREACIN
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
CURS
O
FECH
A
UNIDAD 1:
- Autocuidado e higiene.
17
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
clase Obj. De la
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saludando
Les explica que la clase
se desarrollar en el
exterior (patio, cancha,
etc.).
5 minutos
El profesor cierra la
actividad,
reiterndoles
que
este procedimiento
de seguridad, debe
desarrollarse
siempre.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Alumnos
van
al
bao a realizar su
aseo personal.
20 minutos
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
18
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/cont
enido
Actitudes
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
- Autocuidado e higiene.
-Conceptos de correcta postura corporal
-Respeto y cuidados por el propio cuerpo, manteniendo una correcta
postura.
Habilidades
Indicadores
de logro
Los alumnos:
-Ejecutan correctamente los ejercicios, manteniendo una buena postura
corporal.
-Realizan acciones fsicas que les permiten coordinar habilidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
El profesor toca el
silbato y rene a
todos de forma tal
que todos puedan
mirarlo (circulo
sentados, etc).
Realiza ejercicios de
elongacin.
Finaliza la clase y
los enva a asearse.
15 minutos.
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
Les indica que pasarn
al bao antes de salir al
patio, y entrega las
instrucciones de lo que
se realizar en la clase.
15 minutos.
Se ubican libremente por el espacio en posicin
cuadrpeda. Sobre la espalda tienen que mantener un
objeto (pelotas de papel, hojas o conos) mientras
realizan circuitos sencillos desplazndose hacia
delante. Como variacin, se pueden incrementar los
objetos sobre la espalda.
15 minutos.
Cada estudiante sostiene un bastn (o un palo de
escoba o implemento similar) detrs de su cabeza,
tomado por los extremos con las manos. A la seal,
19
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
20
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/cont
enido
Actitudes
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
- Autocuidado e higiene.
- Reconocimiento de hbitos de higiene necesarios para el cuidado del
cuerpo en su integralidad.
Habilidades
Indicadores
de logro
Los alumnos:
-Reflexionan el afiche mostrado por el profesor y las consecuencias de no
adoptar las condiciones mnimas de higiene.
-Asimilan la importancia del aseo personal en la integralidad de la persona.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
manera
puntual y saludando.
Y les solicita sacar su
El profesor realiza
un feed back con
los alumnos/as con
respecto
a
la
21
cuaderno.
5 minutos.
ACTIVIDADES DE EVALUACION
-
RECURSOS
EDUCATIVOS
actividad realizada.
Refuerza conceptos
relevantes.
Alumnos
van
al
bao a realizar su
aseo.
20 minutos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Conceptos de resistencia, velocidad.
-Respeto por las normas de seguridad establecidas para el desarrollo.
22
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase,
que
corresponde
el
trabajo de resistencia.
El profesor toca el
silbato y rene a
todos formando un
crculo.
Comienzan
a
caminar, volviendo
a
la
calma
y
realizando ejercicios
de
respiracin,
guiados
por
el
profesor.
Solicita
que traigan revistas
la prxima clase.
15 minutos.
Finaliza la clase y
los enva a asearse.
10 minutos.
23
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
24
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
FECH
A
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/cont
enido
Actitudes
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Conceptos de alimentacin saludable.
- Valoracin de consumir una alimentacin equilibrada y sana, para favorecer
al cuerpo.
-Conocer los alimentos que favorecen una sana alimentacin.
-Formar un desayuno ideal, en base a la informacin entregada.
Habilidades
Indicadores
de logro
2 ao bsico
Los alumnos:
- Identifican los alimentos ideales para formar un correcto desayuno.
- Reconocen la importancia del desayuno.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase
Que
es
fundamentalmente
la
importancia
del
desayuno,
e
una
alimentacin sana.
El profesor realiza
un cierre, mediante
algunas
ideas
relevantes de lo
aprendido
aportadas por los
propios alumnos.
5 minutos.
Nios realizan
aseo personal.
20 minutos.
su
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
25
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/cont
enido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Fuerza y resistencia muscular.
-Valoracin de la aplicacin de fuerza, como medio para desarrollar una
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
habilidad.
-Respeto con el compaero en el trabajo de fuerza.
-Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar,
caminar, entre otros) en diferentes situaciones.
-Realizar ejercicios de oposicin.
Los alumnos:
- Realizan los ejercicios de oposicin, con aplicacin de la fuerza.
- Demuestran la importancia de desarrollar la fuerza como medio de
desarrollo integral.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase,
que
ser
trabajar
dentro
de
las
habilidades motoras, la
fuerza
y resistencia
muscular.
Finaliza
la
evaluacin.
El
profesor
les
indica reunirse en
parejas, y realiza
ejercicios
de
elongacin.
Da por finalizada la
clase de hoy. Les
recalca que deben
hidratarse, debido
al degaste sufrido
por la exigencia
fsica y la necesidad
de recuperar esa
agua, en el cuerpo.
Adems,
de
asearse.
20 minutos.
10 minutos.
26
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
NIVELES SIMPSON TRABAJADOS
RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
27
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Concepto sobre el calentamiento.
- Demostrar disposicin y atencin a la actividad.
- Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
- Aplicar los conceptos entregados (porque es importante el calentamiento,
porque el cuerpo debe elevar su temperatura, porque es necesario
preparar los msculos para la actividad, etc.).
Los alumnos:
- Reconocen el por qu es importante el calentamiento en la actividad fsica.
- Explican qu actividad fsica ayuda a preparar los msculos (juegos, correr,
etc.).
28
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y da por iniciada
la actividad en la sala.
El profesor finaliza
la
actividad,
reforzando
brevemente
algunos conceptos,
y les deja una
tarea. En conjunto a
sus
padres
o
apoderados, deben
confeccionar
por
medio de un dibujo
o
imgenes
de
actividades
que
representen
un
calentamiento y lo
exhibirn
en
la
siguiente clase.
Alumnos
van
al
bao a asearse.
20 minutos.
5 minutos.
Posterior a la proyeccin, el profesor comienza a
formular algunas preguntas en torno al video.
Luego de sostener una interaccin con los alumnos/as,
se les plantean conceptos y situaciones relevantes
ante el calentamiento y la relacin bsica que tiene
frente a los msculos y huesos.
Por medio de la confeccin de un dibujo, los alumnos
manifestaran alguna idea de cmo desarrollar un
calentamiento
(personas,
corriendo,
saltando,
movindose, etc.).
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
25 minutos.
Alumnos realizan un calentamiento individual segn lo
que ellos entendieron luego realizan en el patio juegos
motrices de libre eleccin:
30 minutos
- El profesor evala de manera formativa, observando si los indicadores de
evaluacin se evidencian. Corrige y retroalimenta cuando observa en los
alumnos formas, actitudes y ejecuciones que pueden mejorar.
- Data show, pizarra, plumn.
- Materiales segn juegos elegidos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
CURS
O
FECH
29
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
1
2
clase Obj. De la
(A)
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
UNIDAD 1:
- Conceptos de velocidad.
-Demostrar disposicin a mejorar su condicin fsica e inters por practicar
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor llega
a la sala de
clases,
los
saluda y les da
las instrucciones
antes de salir al
patio.
Les explica que
el objetivo de la
clase de hoy,
ser
la
velocidad.
El profesor toca
el silbato y rene
a todos de forma
tal que todos
puedan mirarlo
(circulo
sentados, etc).
Conversan
acerca
de
la
actividad,
brevemente.
SE renen en
parejas,
realizarn
ejercicios
de
respiracin, para
volver
a
la
calma. Dirigidos
por el profesor.
Se les informa
que la prxima
clase
prctica,
tendrn
evaluacin
de
todo
lo
aprendido hasta
ahora.
(10 minutos)
10 minutos.
ACTIVIDADE
S DE
Finaliza la clase y
los alumnos van
a asearse.
30
EVALUACION
RECURSOS - Silbato, conos lenteja, elstico o tiza, y espacio suficiente para trabajar.
EDUCATIVOS
NIVELES SIMPSON TRABAJADOS
RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Concepto de transportar.
- Valoracin
de la importancia de cuidar
consideraciones.
- Respeto por las recomendaciones entregadas.
el
cuerpo,
con
sencillas
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
5 minutos.
Profesor
les
recuerda que hay
que cuidar nuestra
columna y todas las
partes de nuestro
cuerpo
usando
medidas apropiadas
para
transportar
cargas.
30 minutos.
Alumnos realizan en el patio juegos motrices de libre
eleccin:
30 minutos
Alumnos se van a
asear.
20 minutos.
31
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
Evaluacin prctica.
-Conceptos de lanzar, correr, fuerza, resistencia y habilidades motoras
bsicas en general.
-Valoracin de la primera evaluacin y de saber lo que he aprendido y he
logrado aplicar.
-Ejecutar los ejercicios correspondientes a la evaluacin.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar, caminar,
entre otros) en diferentes situaciones.
-Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (lanzar, recibir,
patear, entre otros) en diferentes situaciones.
-Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levantar, inclinarse,
estirarse, girar, empujar, colgarse) en diferentes situaciones.
Los alumnos:
- Ejecutan los ejercicios solicitados para realizar la prueba, cumpliendo con los
requerimientos.
- Identifican las habilidades necesarias para realizar la evaluacin de la mejor
manera.
- Demuestran lo aprendido durante el periodo previo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
32
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Que ser la evaluacin
de los contenidos vistos
hasta entonces.
10 minutos.
Los rene en un
crculo, de pie, y
comenzarn
a
caminar, realizando
ciertos ejercicios de
movilidad articular,
que irn imitando
del profesor.
15 minutos.
Posterior al
evaluacin.
50 minutos.
calentamiento,
se
desarrollar
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
la
ACTIVIDADES DE - Evaluacin1
EVALUACION
- Silbato, conos, balones, min vallas o similar, espacio para desarrollar la
actividad.
- EVALUACION 1, IMPRESA ATRAS
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
- Concepto de transportar.
- Consideran la importancia de proteger el cuerpo, con la informacin
adquirida en investigada.
-Identificar las distintas formas de transportar objetos.
-Experimentar como transportar su propia mochila.
33
clase la
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
El profesor llega y
saluda y les consulta
como estn.
El
profesor
felicita
por
cumplimiento de
actividades y
despide hasta
prxima clase.
Alumnos
van
asearse
10 minutos.
10 minutos.
Cierre
los
el
las
se
la
- Cuaderno, pizarra.
- Materiales segn juegos elegidos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
CURS
34
2 ao bsico
SEMEST
clase Obj. De la
RA
PROFESOR
(A)
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
O
FECH
A
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Conceptos de locomocin.
- Valoracin por los juegos que permiten desarrollar otras habilidades.
- Utilizacin ejercicios de locomocin como forma de poder practicar para la
vida.
-Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar,
caminar, entre otros) en diferentes situaciones.
-Practicar distintos tipos de desplazamiento.
Los alumnos:
- Ejecutan los ejercicios precisos para lograr trasladarse.
- Reconocen lo prctico que es, por medio de sus propios medios, el poder
trasladarse por si solos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
forma
puntual, saluda y
explica el objetivo de
la clase.
Que
ser
fundamentalmente
de locomocin. .
El profesor toca el
silbato y los sienta
a todos en el piso.
Realizan ejercicios
de elongacin y
relajacin, debido
al intenso trabajo.
El
profesor
aprovecha
de
solicitarles que la
prxima
clase
terica,
debern
venir con ropa
para una clase
prctica.
Finaliza
la
actividad,
recordndoles que
deben hidratarse
e irse a asear.
15 minutos.
35
10 minutos.
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Flexibilidad.
- Demostrar la importancia de los ejercicios de flexibilidad para el desarrollo
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Corrobora
que
los
alumnos/as
hayan
asistido con la ropa
apropiada ya que se les
solicit
la
clase
anterior, que deban
venir hoy, con ropa
deportiva.
Luego, se dirigen al
exterior.
El
profesor
brevemente
les
consulta sobre la
dificultad que les
provoc
la
actividad,
y
los
invita, ahora en sus
casas, a practicar
estos
ejercicios
para mantener el
cuerpo en buenas
condiciones.
5 minutos.
36
Alumnos se van a
asear.
15 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Conceptos de manipulacin, lanzamiento y recepcin.
- Valoracin de la importancia de la actividad fsica.
- Respeto por la higiene, sobre todo despus de una actividad fsica.
-Resolver tareas motrices que implican lanzar y recepcionar.
-Practicar y desarrollar diversas maneras de lanzar, recibir y trasladar una
pelota u otro objeto.
Los alumnos:
- Realizan los ejercicios de lanzamiento y recepcin, segn las indicaciones
establecidas.
- Practican ejercicios de manipulacin con el baln.
- Demuestran la habilidad desarrollada por medio del baln.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Que ser de ejercicios
El profesor toca el
silbato
y
pide
recolectar
y
ordenar
los
implementos
37
de manipulacin.
10 minutos.
utilizados, y luego
que se renan en
un sector.
Realizan algunos
ejercicios
de
relajacin.
15 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
CURS
O
FECH
A
UNIDAD 1:
-Conceptos equilibrio.
38
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
clase Obj. De la
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El
profesor
llega
puntualmente
y
lo
saluda.
Les cuenta que la clase
de hoy tratar sobre el
equilibrio.
5 minutos.
El
profesor
pregunta
es
importante
desarrollar
el
equilibrio?
Para
qu?
Alumnos
van
bao a asearse
al
35 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
15 minutos.
Alumnos realizan en el patio juegos motrices de libre
eleccin:
30 minutos
- El profesor evala de manera sumativa la gua de trabajo.
- Tambin considera las respuestas otorgadas en la interaccin.
-
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
39
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/cont
enido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Conceptos de estabilidad y equilibrio.
- Demostrar disposicin a la actividad fsica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase,
que es la estabilidad y
equilibrio.
10 minutos.
El profesor toca el
silbato y los rene.
Les realiza un feed
back
de
la
evaluacin.
40
5 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 1:
-Conceptos de agrupaciones y representaciones generales.
- Demostrar intencin en la comprensin de los nuevos contenidos.
- Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
-Ejecutar acciones motrices que presenten una solucin a un problema; por
ejemplo: agrupaciones, representaciones de smbolos, letras, nmeros o
figuras geomtricas.
Los alumnos:
- Reconocen las figuras y letras por medio de la representacin.
- Trabajan en equipo para cumplir con la tarea encomendada.
- Reflexionan sobre esta forma de estudio.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la ltima
clase de la I unidad:
agrupaciones
o
representaciones
de
figuras,
smbolos,
letras, etc.
10 minutos.
El profesor comenta
con los alumnos/as
la
actividad
desarrollada y les
formula
algunas
preguntas,
como
que les pareci la
forma de reconocer
y formar figuras y
letras.
Interactan.
Alumnos realizan su
aseo personal en el
bao
15 minutos.
41
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conte
nido
Actitudes
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
- Respuestas corporales a la actividad fsica.
-Conceptos de calentamiento.
- Demostrar disposicin a mejorar su condicin fsica e inters por practicar
actividad fsica de forma regular.
Habilidades
Indicadores
de logro
Los alumnos:
- Ejecutan un calentamiento, siguiendo instrucciones para preparar el
cuerpo antes de la clase.
-Ejecutan un calentamiento por medio de juegos y actividades fsicas
dirigidos por el profesor.
- Utilizan los implementos de forma segura
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase saludando, luego
les explica a grandes
rasgos el objetivo de la
El profesor finaliza
la clase realizando
una vuelta a la
calma,
activa.
42
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Caminan utilizando
todo el espacio que
disponen,
en
distintas
direcciones
y
acompaan
con
ejercicios
de
respiracin. Luego,
se
sientan
y
comentan
lo
aprendido en el da
de hoy.
15 minutos.
Da
instrucciones
para ir al bao y
para asearse.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
UNIDAD 2:
-. Conceptos de medidas de seguridad y riesgos.
43
SEMEST
RE
HORAS
clase Obj. De la
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Que
es
detectar
situaciones de riesgo
para la realizacin de la
clase.
10 minutos.
Pregunta
Qu
medidas
de
seguridad
emplearon mientras
jugaban?
Alumnos realizan su
aseo personal.
15 minutos.
25 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
44
Automatizacin
X
CREACIN
Obj. De la
clase
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
Unidad/conte
nido
UNIDAD 2:
Conceptos de hbitos posturales y salud.
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
Los alumnos:
- Conocen la posicin postural correcta, para realizar ejercicios y para todas
las actividades.
- Experimentan ejercicios que corrigen y mejoran la postura.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase saludando.
Les da las instrucciones
en la sala en lo que
consistir la clase. La
actividad consistir en
corregir y mejorar la
posicin postural.
Revisa que hayan trado
sus tiles de aseo y
parten al exterior.
10 minutos.
El profesor toca el
silbato y los rene
en
un
crculo,
sentados.
Mientras
realiza
algunos
ejercicios
de elongacin, y los
alumnos/as
van
imitndolo, l les
refuerza
los
contenidos vistos.
10 minutos.
45
El profesor finaliza
la
clase
y
da
instrucciones para
ir al bao y para
asearse.
5 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
46
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-.Conceptos de proteccin solar.
-Valoracin de las actividades de proteccin solar en beneficio de la salud.
- Respeto por su cuerpo.
- Demostrar situaciones de riesgo que pueden afectar a la seguridad
personal.
-Conocer las consecuencias de la exposicin al sol.
-Reflexionar las medidas de precaucin para enfrentar el tema.
Los alumnos:
- Escuchan las instrucciones y responde en virtud de la comprensin de lo
entregado.
- Realizan la actividad designada en el tiempo de duracin de la clase.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
y saluda.
Les comenta que hoy
conversarn sobre la
proteccin solar.
5 minutos
El profesor realiza
la ltima reflexin
de
la
actividad,
invitndolos
a
transmitir
esta
informacin en sus
hogares.
47
Alumnos se van a
asear
15 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
- Conceptos de resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad.
-Conceptos de aptitud y condicin fsica.
- Demostrar disposicin a mejorar su condicin fsica e inters por practicar
actividad fsica de forma regular.
-Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
-Demostrar disposicin al esfuerzo personal, superacin y perseverancia.
-Valorar los efectos positivos de la prctica regular de actividad fsica en la
salud.
- Identificar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad,
velocidad).
Los alumnos:
- Ejecutan la accin motriz de manera eficiente, logrando cumplir el objetivo
propuesto
- Ejecutan los ejercicios de imitacin de animales y de objetos, de manera
eficiente.
- Conocen distintos usos del baln.
48
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Que ser el desarrollo
de
la
aptitud
y
condicin fsica.
10 minutos.
El profesor toca el
silbato y rene a
todos.
Realizan ejercicios
de elongacin.
15 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
CURS
O
FECH
A
49
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
clase Obj. De la
UNIDAD 2:
-Concepto medicin de la intensidad de trabajo.
-Concepto de frecuencia cardaca.
-Demostrar la disposicin para aprender y entender la importancia de la
medicin de la frecuencia cardaca.
Unidad/cont
enido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
Los alumnos:
- Aprenden a medir la frecuencia cardaca por medio de la medicin de
pulsaciones.
- Entienden que no debe sobre exigirse en el ejercicio por eso la importancia
de controlar la frecuencia cardaca y saber cundo bajar la intensidad de
trabajo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
manera
puntual y saludando.
Los prepara para la
actividad
de
hoy,
contextualizando
el
contenido.
5 minutos.
El profesor realiza
un feed back con
los alumnos/as con
respecto
a
la
actividad, y les pide
que de ahora en
adelante, despus
de cada actividad
fsica que realicen,
se
medirn
la
frecuencia cardaca
para reconocer la
intensidad
del
ejercicio y ver si es
necesario, bajar las
pulsaciones
10 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
Finaliza la clase.
30 minutos.
- Evaluacin sumativa. En base al aprendizaje y los pasos que se le ensean
para poder medir la frecuencia cardaca
- Pizarra y plumn, reloj o cronmetro.
- Conos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
50
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
- Conceptos de velocidad.
- Conceptos de resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad.
- Demostrar disposicin al esfuerzo personal, superacin y perseverancia.
- Valoracin del trabajo individual y del compaero.
- Identificar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad,
velocidad).
-Realizar ejercicios donde trabajen la velocidad, mediante el apoyo de otras
habilidades.
Los alumnos:
- Realizan distintos tipos de ejercicios que les permiten trabajar la velocidad.
- Demuestran la capacidad de poder distinguir entre caminar, trotar y correr.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
forma
puntual, saluda y
explica el objetivo
de la clase.
Hoy
trabajarn
velocidad.
El profesor toca el
silbato y rene a
todos.
Realiza ejercicios
de
flexibilidad:
flexin de tronco,
a tocar la punta
de los pies, sin
doblar las rodillas;
separar piernas, ir
a tocar el pie
derecho
durante
10 segundos (sin
doblar
rodillas),
cambio de lado;
entre otros.
Les avisa que la
prxima
clase
tendrn
evaluacin
calificada
lo
trabajado en el 2
semestre,
hasta
ahora.
Finaliza
recordndoles de
que
deben
asearse, luego de
la clase.
20 minutos.
10 minutos.
51
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de logro
-
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-Concepto medicin de la intensidad de trabajo.
-Concepto de frecuencia cardaca.
-Demostrar la disposicin para aprender y entender la importancia de la
medicin de la frecuencia cardaca.
Reconocer la intensidad de trabajo.
Realizar una medicin de la frecuencia cardaca.
Experimentar por medio de ejercicios sencillos los cambios de intensidad
Realizar la gua.
Los alumnos:
Aprenden a medir la frecuencia cardaca por medio de la medicin de
pulsaciones.
Entienden que no debe sobre exigirse en el ejercicio por eso la importancia
de controlar la frecuencia cardaca y saber cundo bajar la intensidad de
trabajo.
Vivencian por medio dela realizacin a de algunos ejercicios, la medicin de
la frecuencia cardaca.
Resuelven la gua.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Que ser por medio de
la resolucin de la gua.
5 minutos.
El
profesor
pregunta:
Qu
parte
del
juego
elegido era la ms
intensa? Cmo lo
pueden percibir?
30 minutos.
52
una actividad de
relajacin
y
respiracin
para
sentir como bajan
las pulsaciones.
Alumnos realizan su
aseo personal.
5 minutos.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
- Evaluacin Calificada.
- Conceptos de resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad
- Respeto por las instrucciones del profesor, que sobretodo en esta clase, son
fundamentales.
- Demostrar todo lo que han ido adquiriendo a lo largo de esta unidad y
aplicarlo.
- Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
-Usar las habilidades motrices bsicas para representar smbolos, letras,
nmeros o figuras geomtricas.
-Identificar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad,
velocidad).
Los alumnos:
- Escuchan atentamente las instrucciones del profesor y las cumplen.
- Realizan los ejercicios de acuerdo a las indicaciones brindadas por el
profesor.
- Ejecutan de la mejor manera posible y en base a lo adquirido.
53
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase,
que
en
esta
oportunidad
ser la
prueba informada la
clase anterior.
5 minutos.
El profesor toca el
silbato y los llama
al centro de la
cancha. Los sienta y
mientras elongan,
les comenta acerca
de la evaluacin.
15 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
.
- El profesor realiza evaluacin formal, por medio de una prueba prctica que
consiste en un circuito y trabajo colectivo.
- El instrumento es una escala de cotejo.
- Silbato, colchoneta, conos, vallas o su similar (para saltar), espacio para la
actividad.
- EVALUACION 2 y lista de cotejo (COPIA IMPRESA ATRS)
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-Conceptos de postura correcta y creatividad.
- Demostrar la importancia de la correcta postura.
-Conocer distintos tipos de postura corporal.
-Imitar las distintas posiciones que les sugerir el trabajo.
54
clase la
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y da por iniciada
la actividad en la sala.
5 minutos.
Profesor
pregunta
es necesario tener
buenas
posturas
corporales
Por
qu?
Alumnos realizan su
aseo personal.
20 minutos.
35 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/cont
enido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-Conceptos de estabilidad y equilibrio.
- Respeto por la ejecucin individual de cada ejercicio.
- Valoracin del trabajo con el compaero, en beneficio de un buen desarrollo
en equipo.
- Identificar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad,
velocidad).
-Realizar ejercicios de estabilidad que permitan demostrar acciones de
coordinacin y equilibrio.
Los alumnos:
- Experimentan diversos ejercicios para la habilidad de mantener la
estabilidad.
- Demuestran control de su propio cuerpo.
- Practican trabajo en equipo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor llega a la
sala de clases, los
saluda y les da las
instrucciones antes de
salir al patio.
Les comenta que hoy
trabajarn
la
estabilidad
y
el
equilibrio.
El
profesor
los
rene, el se ubica
adelante y forman
una gran fila, donde
el profesor esa una
especie de monito
mayor,
y
los
alumnos/as
van
imitando
las
acciones
que
el
profesor
realiza.
Luego desarrolla en
la misma dinmica,
movilidad articular.
(20 minutos)
10 minutos.
56
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-Concepto de circuito, habilidades motrices.
- Valoracin de las habilidades motrices en la vida diaria del alumno/a.
- Demostrar la capacidad de los alumnos/as de crear actividades a realizar
con objetos de uso cotidiano.
- Aplicar y usar las actividades realizadas en clases, para realizar la tarea.
Los alumnos:
- Realizan las tareas asignadas por la gua N5.
- Comprenden lo que son las habilidades motrices y las aplican en la
actividad.
- Extrapolan lo adquirido en la clase, para replicarlo en ejercicios pero en la
vida cotidiana.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
La cual estar basada
en
la
gua
N5,
denominada
Corto
Circuito?.
Profesor
pregunta
qu fue lo ms
importante de lo
aprendido
hoy?
Sintetiza
varias
respuestas.
5 minutos.
Alumnos
van
a
realizar su aseo
personal.
35 minutos.
20 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
57
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-Actividad fsica y resolucin de problemas.
- Demostrar disposicin al esfuerzo personal, superacin y perseverancia.
- Valoracin de la relacin que se puede establecer entre la actividad fsica y
otras asignaturas.
- Ejecutar acciones motrices que presenten una solucin a un problema, por
ejemplo, agrupaciones, representaciones de smbolos, letras, nmeros o
figuras geomtricas.
Los alumnos:
- Realizan otras operaciones, que ayudan a desarrollar una actividad fsica.
- Practican ejercicios matemticos, reconocimiento de figuras, etc.
Obteniendo como resultado una actividad fsica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo, que es la
resolucin
de
problemas.
Los rene en un
crculo,
de
pie,
realizarn algunos
ejercicios
de
elongacin
10 minutos.
58
10 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
59
Automatizacin
X
CREACIN
Educacin Fsica y
Salud
CURS
O
FECH
A
60
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
clase Obj. De la
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
UNIDAD 2:
-Concepto de habilidades motrices.
- Valoracin de los beneficios que proporcionan el desarrollo de las
habilidades motrices en los nios.
- Demostrar la capacidad de los alumnos/as de crear actividades a realizar
con objetos de uso cotidiano.
-Aplicar y usar las actividades realizadas en clases, para realizar la tarea.
-Traer gua resuelta y aplicarla en la clase.
Los alumnos:
-Presentan la gua que haba quedado como tarea para la revisin.
-Practican las actividades que escribieron en la propuesta de la gua.
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor llega y
saluda y rpidamente
les solicita la gua que
haba quedado de tarea
para hoy.
Luego salen a realizar
la clase a un espacio
mayor.
5 minutos.
Comentan
brevemente
actividades
presentadas.
las
Alumnos realizan su
aseo personal.
10 minutos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
61
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-Conceptos de resolucin de problema.
- Comparten el trabajo en equipo.
- Demostrar la disposicin para resolver ejercicios que implica no tan slo
tareas motrices, sino que tambin, mental.
-Usar las habilidades motrices bsicas para representar smbolos, letras,
nmeros o figuras geomtricas.
-Realizar distintos tipos de ejercicios que permiten, no tan slo ejercitar el
cuerpo, sino que tambin la mente.
Los alumnos:
- Aplican los distintos conocimientos adquiridos a lo largo del ao, y los pone
en prctica.
- Demuestran un control en los ejercicios que realizan.
- Resuelven distintos tipos de problemas que se le presentan, tanto
individualmente como en grupo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
forma
puntual, saluda y les
explica
que
el
objetivo de la clase
ser la resolucin de
problemas que se les
irn planteando.
10 minutos.
El profesor toca el
silbato y los sienta.
Les plantea que les
pareci
que
incorporarn
problemas,
fundamentalmente
matemticos.
10 minutos.
62
Finaliza la clase y
van a asearse.
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
- Silbato, conos, pelotitas, cuerdas, elstico o tiza para delimitar y espacio para
desarrollar la actividad.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
63
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2:
-Conceptos juegos y ejercicios.
- Demostrar la disposicin para realizar actividad fsica, cotidianamente.
- Valoracin de la actividad fsica para la calidad de vida y salud de todos.
-Completar una bitcora acondicionada para los alumnos/as.
-Planificar actividades fsicas que se realicen, al menos 5 veces a la semana.
Los alumnos:
- Eligen ciertas actividades, juegos para armar su propia bitcora de
ejercicios.
- Completan la gua en conjunto con sus apoderados (gua N6)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Que ser la realizacin
de una Bitcora de
ejercicios.
5 minutos.
Profesor
pregunta
Qu
aprendieron
hoy?
Qu
importancia tiene lo
que
aprendieron
para sus vidas?
35 minutos.
Alumnos realizan en el patio juegos motrices de libre
eleccin:
30 minutos
64
Alumnos
van
asearse.
15 minutos.
Finaliza la clase
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
clase la Obj. De
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 2
-Juegos recreativos.
- Valoracin del juego como elemento de recreacin y de aprendizaje.
- Respeto por las diferencias de los compaeros.
-Moverse utilizando todas las formas adquiridas y priorizando el juego.
-Practicar movimientos y ejercicios de manera inherente al nios/a.
Los alumnos:
- Realizan todos los movimientos en forma natural, permitiendo el juego.
- Logran funcionar positivamente en grupo, logrando realizar lo solicitado.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
Desarrollo
EVALUACION ESCRITA : 1 HORA PEDAGOGICA
65
Cierre
El profesor toca el
silbato para avisar
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
que se acab el
tiempo y les solicita
dejar ordenados los
materiales.
Se les agradece el
compromiso y de
que descansen.
10 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
66
Automatizacin
X
CREACIN
SEGUNDO SEMESTRE
Educacin Fsica y
Salud
CURS
O
FECH
A
Unidad/conten UNIDAD 3:
Ritmo
ido
67
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
clase
Obj. De la
Actitudes
Habilidades
Desarrolla coordinacin.
Desarrolla movimiento corporal.
Indicadores
de logro
Los alumnos:
- Los alumnos deben desarrollar la coordinacin en el aprendizaje del baile.
- Demostrar inters en el desarrollo de las clases.
- Los alumnos participan activamente durante la clase.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
saludando,
y
preguntndoles
cmo
les
fue
en
las
vacaciones
y
que
hicieron.
El profesor finaliza
la clase recordando
las
reglas
de
higiene y desarrollo
de la clase. Si a
alguien se le olvid
traer sus tiles de
aseo, etc. Pero la
prxima clase no
puede suceder.
Da
instrucciones
para ir al bao y
para asearse.
15 minutos.
25
min.
Aproximadamente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
68
Automatizacin
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Regreso de las vacaciones.
- Relacin del alumno con la asignatura de Educacin Fsica.
-
Los alumnos:
- Escucharn las indicaciones del profesor.
- Realizarn la actividad que se les encomendar (dibujar), en relacin a lo
solicitado.
- Demostrarn en torno a su trabajo, la comprensin de la informacin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Fundamentalmente
clase
apunta
compartir
experiencias
en
vacaciones, desde
actividades fsicas
desarrollaron.
10 minutos.
la
a
sus
las
las
que
Cierre
Recuerda
normas
bsicas de juego en
equipo, comenta y
pregunta
a
los
alumnos
que
recuerdan
a
al
respecto,
los
alumnos
van
a
asearse al bao
20 minutos.
ACTIVIDADES DE
realizar por medio del trabajo que desarrollarn.
- Por medio de la demostracin del profesor.
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
69
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
2 ao bsico
clase
Actitudes
Habilidades
Desarrollo coordinacin.
Desarrollo expresin corporal.
Indicadores de
logro
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Ritmo
Obj. De la
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
- Ejecutan movimientos espontneos por medio de sonidos o ritmos
musicales.
- Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos y msicas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El profesor inicia
clase saludando.
su
Inmediatamente explica
el
objetivo
de
la
actividad, que tendr
relacin con los ritmos.
Les da las instrucciones
en lo que consistir y
posterior los gua al
bao,
para
luego
trasladarse al lugar de
clases.
15
min.
Aproximadamente.
Desarrollo
Cierre
El profesor finaliza
la
clase
y
da
instrucciones para
ir al bao y para
asearse.
70
10
min.
Aproximadament
e.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Habilidades
Indicadores de
logro
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Conceptos de higiene, como lavarse las manos, los pies y la cara,
entre otros.
-
Actitudes
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
- Escuchan las instrucciones y responde en virtud de la comprensin de lo
entregado.
- Realizan la gua de trabajo en el tiempo de duracin de la clase.
71
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
ordena y saluda.
Profesor
realiza
preguntas dirigidas
sobre
lo
que
aprendieron
ese
da,
recuerda
el
trabajo
para
la
prxima
clase
terica.
Alumnos
van
bao a asearse.
al
(15 minutos)
Gua adjunta.
(30 minutos)
Alumnos realizan juegos motrices de libre eleccin.
30 minutos.
- El profesor evala de manera formativa, observando si los indicadores de
evaluacin se evidencian. Corrige y retroalimenta cuando observa en los
alumnos formas, actitudes y ejecuciones que pueden mejorar.
- Registra en bitcora, individualmente, las caractersticas de aquellos
alumnos/as que considere relevante, para ir construyendo su proceso de
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
UNIDAD 3:
- Ritmo
72
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
clase Obj. De la
Actitudes
Habilidades
Los alumnos:
Indicadores de - Exploran diferentes sensaciones que involucren sentimientos por medio del
movimiento.
logro
- Ejecutan movimientos en respuesta a diferentes ritmos y msicas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
Les indica que pasarn
al bao antes de salir al
patio, y entrega las
instrucciones de lo que
se realizar en la clase.
15 minutos.
Desarrollo
Cierre
El profesor toca el
silbato y rene a
todos de forma tal
que todos puedan
mirarlo (circulo
sentados, etc).
Realiza trabajo de
respiracin.
Recuerda
que
deben asearse y
traer
todas
sus
cosas la semana
siguiente.
10 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
- El profesor evala de manera formativa, observando si los indicadores de
evaluacin se evidencian. Corrige y retroalimenta cuando observa en los
alumnos formas, actitudes y ejecuciones que pueden mejorar.
-
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
73
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Indicadores
de logro
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Ritmo.
-
Habilidades
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
- Escuchan al profesor frente a lo que expondr.
- Participan activamente de la presentacin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
manera
puntual y saludando.
El profesor realiza
un feed back con
los alumnos/as con
respecto
a
la
actividad.
10 minutos.
5 minutos.
LISTA DE COTEJO
Nombre: _________________ Curso_________
Finaliza la clase.
75 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
74
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Evaluacin baile
-
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
forma
puntual, saluda y
explica el objetivo de
la clase.
El profesor toca
el
silbato
y
rene a todos
formando
un
crculo.
Comienzan
a
caminar
y
a
bajar
su
frecuencia
cardiaca. Luego
se detienen y el
profesor realiza
algunos
ejercicios
de
elongacin,
mientras
les
comenta sobre
la clase.
Chequea
que
los
alumnos dispongan
de sus tiles de aseo
y su indumentaria
deportiva.
Les indica que se
deben presentar a
dar la prueba con
vestimenta.
15 minutos.
SI
Se presenta con vestimenta
Desarrolla actitud durante el
baile
Tiene coqueteo con la pareja
Desarrolla fases de la Cueca
sin ayuda
Realiza Paseo y aplausos
Inicio, giro en circulo
Primer medialuna
Vuelta en ocho
Segunda medialuna
Vuelta final
Participacin en clases
75
NO
Finaliza
recordndoles
de que deben
asearse,
luego
de la clase.
20 minutos.
ACTIVIDADES
DE EVALUACION
35 minutos.
- El profesor evala de manera formativa, observando si los indicadores de
evaluacin se evidencian. Corrige y retroalimenta cuando observa en los
alumnos formas, actitudes y ejecuciones que pueden mejorar.
- Utiliza la bitcora para detectar ciertas caractersticas de cada uno, en su
evaluacin de proceso.
- Silbato, conos lenteja y para delimitar, cancha/patio, equipo de msica.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin
)
RESPUESTA COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
CREACIN
Automatizaci
n
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- El descanso.
-
que
se
integra,
para
Los alumnos:
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
El profesor realiza
un cierre, mediante
algunas preguntas
respecto
de
lo
aprendido en clase,
trata de corroborar
que en los juegos
elegidos
se
comience a aplicar
todo lo aprendido.
76
Alumnos se van a
asear al bao.
15 minutos.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Ritmo
- 2 baile
-
Los alumnos:
77
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase,
que ser finalizar el
baile
completo
que
vienen practicando: El
Pavo.
Finaliza
la
evaluacin.
El
profesor
les
indica reunirse en
parejas, y realiza
ejercicios
de
elongacin.
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
Les indica que pasarn
al bao antes de salir al
patio, y entrega las
instrucciones de lo que
se realizar en la clase.
15 minutos.
Da por finalizada la
clase de hoy. Les
recalca que deben
hidratarse, debido
al degaste sufrido
por la exigencia
fsica y la necesidad
de recuperar esa
agua, en el cuerpo.
Adems,
de
asearse.
15 minutos.
.
ACTIVIDADES DE
- Toma registro en bitcora del aprendizaje del alumno.
EVALUACION
- Silbato, radio, lentejas para delimitar el espacio.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj.
Unidad/conten
ido
Actitudes
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Confeccin de un Memorice.
-
78
clase De la
Habilidades
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y da por iniciada
la actividad en la sala.
El profesor hace un
recordatorio
respecto
de
la
importancia
de
fiestas patrias. Les
recuerda traer su
memorice
terminado
la
prxima
clase
terica - prctica.
Chequea
que
todos
traigan sus tiles de
aseo.
10 minutos.
35 minutos.
Alumnos se van a
asear al bao.
15 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
30 minutos.
- El profesor evala de manera sumativa, observando el proceso de trabajo
que ha realizado cada uno de los alumnos/as.
- La siguiente clase, se calificar el trabajo completo. Queda como tarea.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Ritmo
- Evaluacin 2 baile La Polca
-
Los alumnos:
- Ejecutan la accin motriz de manera eficiente, logrando cumplir el
objetivo propuesto
- Reconocen en qu actividad fsica aument ms la frecuencia respiratoria.
- Identifican la actividad que hizo aumentar el trabajo muscular.
- Explican qu actividad fsica incrementa ms los latidos del corazn.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor llega a la
sala
de
clases,
saluda,
hace
la
introduccin a la
clase, y da las
instrucciones
para
desarrollar la clase.
El
profesor
toca el silbato
y
rene
a
todos de forma
tal que todos
puedan mirarlo
(circulo
sentados, etc).
Los
alumnos
se
colocan
su
vestimenta
y se
renen en el centro
de la cancha.
15 minutos.
Nombre:
________________________
SI
Se presenta con vestimenta
Desarrolla actitud durante el
baile
Taco punta
Doble taco
Doble salto
Paso y giros
Coreografa
Participacin en clases
Observaciones:
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
NO
Conversan
acerca de la
actividad,
brevemente.
Las
mismas
parejas
que
trabajaron,
realizarn
ejercicios
de
respiracin,
para volver a
la
calma.
Dirigidos por el
profesor.
(15 minutos)
Finaliza
la
clase
y
los
40 minutos.
alumnos van a
asearse.
- El profesor evala de manera formativa, observando si los indicadores de
evaluacin se evidencian. Corrige y retroalimenta cuando observa en los
alumnos formas, actitudes que pueden mejorar.
- Anota en la bitcora, las habilidades de cada uno frente a este patrn.
- Silbato, conos lenteja y para delimitar, cuerda, o elstico, cancha/patio, balones
(esponja).
80
MECANISMO
(Manipulaci
n)
RESPUESTA COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
Automatizaci
n
X
Control
X
CREACI
N
ADAPTACION
clase
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Confeccin y utilizacin de juego memorice.
Unidad/conten
ido
Obj. De la
CURS
O
FECH
A
Educacin Fsica y
Salud
Actitudes
Habilidades
Los alumnos:
Indicadores de
- Presentan la actividad que qued como tarea.
logro
- Posterior, podrn jugar, junto a una pareja seleccionada por ellos, al
memorice.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase,
revisa y chequea que
todos
los
alumnos
hayan cumplido con
traer su juego
El
profesor
los
felicita
por
el
trabajo desarrollado
y
finaliza
la
actividad.
10 minutos.
10 minutos.
- El profesor evala de manera calificada, observando si cumple con lo exigido
ACTIVIDADES DE
para que realmente se transforme en el juego memorice.
El
profesor por medio de la observacin, constata que posterior a la
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
81
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
SEMEST
RE
HORAS
Habilidades
2 ao bsico
UNIDAD 3:
- Orientacin espacio-cuerpo.
-
Actitudes
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
Los rene en un
crculo,
de
pie,
desarrollando
trabajo
de
respiracin,
inhalacin
y
exhalacin,
para
luego comenzar a
caminar, realizando
ciertos ejercicios de
movilidad articular,
que irn imitando
82
del profesor.
15 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Fiestas Patrias
Actitudes
Habilidades
Los alumnos:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El
profesor
Desarrollo
llega
83
Cierre
Profesor
pregunta
Por
qu
es
importante conocer
los juegos tpicos
chilenos?, fomenta
la opinin y la
argumentacin.
Alumnos
van
bao a hacerse.
35 minutos.
Alumnos realizan juegos motrices de libre eleccin.
30 mintuos.
al
15 minutos.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
UNIDAD 3:
- Orientacin espacio-cuerpo.
-
84
SEMEST
RE
HORAS
Los alumnos:
Indicadores de
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Que
ser
fundamentalmente de
velocidad y saltos.
El profesor toca el
silbato y los sienta a
todos en el piso,
gradera, etc.
Mientras
conversa
con ellos, les da la
indicacin de hacer
movilidad
articular,
ya que la exigencia
de la actividad fue
alta.
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
Les indica que pasarn
al bao antes de salir al
patio, y entrega las
instrucciones de lo que
se realizar en la clase.
15 minutos.
Luego,
elongan,
siguiendo al profesor.
Finaliza la actividad,
recordndoles
que
deben hidratarse e
irse a asear.
15 minutos.
45 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
Automatizacin
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
CURS
O
FECH
A
Educacin Fsica y
Salud
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 3:
- Celebracin de Fiestas Patrias.
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Los alumnos:
Indicadores de - Coordinar previamente con lo que colaborar cada uno para la celebracin
de una convivencia en funcin de las fiestas patrias.
logro
- Juegan juegos tpicos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
El profesor cierra la
actividad
pidindoles
que
ordenen todo y que
existen todas estas
actividades y ms,
para
celebrar
a
nuestro Pas.
5 minutos.
5 minutos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
86
Automatizacin
X
CREACIN
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
clase
Obj. De la
Habilidades
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Relacin tiempo-espacio
-
Actitudes
CURS
O
FECH
A
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
individual,
87
El profesor toca el
silbato
y
pide
recolectar y ordenar
los
implementos
utilizados, y luego
que se renan en
un sector.
Forman un crculo y
empiezan
a
caminar formando
esta
figura,
no
pueden pasar al de
adelante. Inhalan y
exhalan.
Se
detienen y realizan
algunos
ejercicios
de elongacin.
Se les avisa que la
siguiente
semana
se les realizar una
prueba
de
los
contenidos
vistos
hasta
ese
(prctico).
20 minutos.
da
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Alimentacin saludable.
-
Los alumnos:
-Escuchan al profesor con las instrucciones para el desarrollo de la gua.
-Realizan la gua, en base a las indicaciones entregadas por el profesor.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El
profesor
llega
puntualmente
y
lo
saluda.
Les pide contar con su
cuaderno, lpices.
Profesor
pregunta
Por qu es bueno
alimentarse bien?,
resume
lo
aprendido y enva a
los nios a asearse
al bao.
Comenta de qu se
tratar la clase de hoy.
(alimentacin
saludable)
10 minutos.
10 minutos.
40 minutos.
Alumnos realizan juegos motrices de libre eleccin.
88
30 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Relacin tiempo-espacio
-
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
89
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
forma
puntual, saluda y
explica el objetivo
de la clase, que hoy
ser la evaluacin
(que ya estaba en
conocimiento desde
la clase anterior).
Nombre:
________________________
10 minutos.
SI
NO
El
profesor
toca el silbato
y los rene.
Les realiza un
feed back de la
evaluacin.
Finaliza
la
clase
y
los
alumnos van a
asearse.
45 minutos.
15 minutos.
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
- Silbato, conos lenteja, aros, cuerda o elstico o tiza, conos grandes, espacio
suficiente para la actividad.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulaci
n)
RESPUESTA COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
Control
X
CREACI
N
ADAPTACION
Automatizaci
n
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Conceptos: msculos.
Actitudes
Habilidades
90
clase
Los alumnos:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Hoy hablaremos sobre
los msculos.
10 minutos.
El
profesor
pregunta
Qu
aprendieron hoy?,
Por
qu
es
importante
mantener fuertes y
sanos
nuestros
msculos?,
la
alimentacin sana
nos sirve para eso?.
15 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
91
Automatizacin
CREACIN
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Habilidades
Indicadores de
logro
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
Actitudes
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
-Ejecutan un calentamiento por medio de juegos y actividades fsicas
dirigidos por el profesor.
- Utilizan los implementos de forma segura.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase saludando, luego
les explica a grandes
rasgos el objetivo de la
clase de hoy, que ser
sobre las medidas de
seguridad en la clase y
juegos motrices.
El profesor finaliza
la clase realizando
una vuelta a la
calma,
activa.
Caminan utilizando
todo el espacio que
disponen,
en
distintas
direcciones
y
acompaan
con
ejercicios
de
respiracin.
Se dirigen al patio,
gimnasio, cancha, etc.
donde desarrollen la
clase.
Al inicio, el profesor
describe
brevemente
situaciones
riesgosas
para
su
seguridad
durante la prctica de
actividad fsica.
A
partir
de
una
caminata
por
el
gimnasio y guiados por
el profesor, reconocen
situaciones que pueden
ser riesgosas para ellos.
15
min.
Aproximadamente.
92
Luego, se detienen
y se van a acostar
en el lugar.
Escucharn
atentos
las
indicaciones
del
profesor, quien les
contar
una
historia, donde la
finalidad es que se
relajen.
PIDE
MATERIALES
PARA LA PROXIMA
CLASE
TEORICA:
una hoja de block,
pegamento, aguja
de lana punta roma
y lana.
15 minutos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
93
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Actividad fsica.
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
- Escuchan las indicaciones del profesor.
- Leen la gua y responden las preguntas que se les plantea.
- Practican actividades motrices recreativas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Profesor rene al
curso y pregunta
Qu articulaciones
usan ms durante
sus juegos?, Qu
pasara
si
nos
lesionramos
en
una de nuestras
articulaciones?
Qu hay que hacer
para
no
lesionarnos?
20 minutos.
94
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Reconocer diferentes roles.
-
Los alumnos:
- Realizan la clase respetando las indicaciones del profesor, principalmente
con respecto al trabajo de parejas.
- Demuestran la comprensin de la actividad con un buen desarrollo de los
ejercicios.
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El
profesor
inicia
Desarrollo
su
Calentamiento:
Cierre
El profesor toca el
95
clase saludando.
Les da las instrucciones
en la sala en lo que
consistir la clase.
Revisa que hayan trado
sus tiles de aseo y
parten al exterior.
10 minutos.
Parejas: el profesor les designa las parejas. Se ubicarn
detrs de la lnea demarcatoria. A la seal, saldr uno
primero, llegar a la lnea del otro extremo y regresa.
Luego sale el siguiente.
Repetirn este mismo traslado, pero siguiendo las
indicaciones y los circuitos que les ir montando el
profesor (saltar conos lenteja a pies juntos, saltar
conos ms altos, alternando pies, realizar zigzag por
entre los conos, saltar por medio de sacos, etc.).
30 minutos.
ACTIVIDADES DE - Por medio dela observacin, el profesor evala el trabajo de cada uno de los
alumnos/as.
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj.
Unidad/conten
ido
Actitudes
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
UNIDAD 4:
- Los deportes.
-
96
SEMEST
RE
HORAS
clase De la
Habilidades
Los alumnos:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
y saluda.
5 minutos
El
profesor
les
pregunta
que
deporte les gustara
aprender?
Realiza
una
encuesta
rpida,
trabajara
ese
deporte
la
siguiente
clase
terica practica.
5 minutos.
Finaliza la clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
97
Automatizacin
X
CREACIN
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
Indicadores de
logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Reconocer diferentes roles.
- Mejorar la postura corporal.
- Respeto y cuidados por el propio cuerpo, manteniendo una
correcta postura.
- Relacionar sus respuestas corporales con variadas actividades
fsicas.
- Mantener una correcta postura corporal al realizar los ejercicios.
Los alumnos:
-
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
El profesor toca el
silbato y rene a
todos de forma tal
que todos puedan
mirarlo (circulo
sentados, etc).
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
Les indica que pasarn
al bao antes de salir al
patio, y entrega las
instrucciones de lo que
se realizar en la clase.
15 minutos.
Se ubican libremente por el espacio en posicin
cuadrpeda. Sobre la espalda tienen que mantener un
objeto (pelotas de papel, hojas o conos) mientras
realizan circuitos sencillos desplazndose hacia
delante. Como variacin, se pueden incrementar los
objetos sobre la espalda.
15 minutos.
Cada estudiante sostiene un bastn (o un palo de
escoba o implemento similar) detrs de su cabeza,
tomado por los extremos con las manos. A la seal,
comienzan a desplazarse libremente por el espacio de
juego, manteniendo la espalda recta y erguida. Para
variar la actividad, se puede cambiar las direcciones y
velocidades del desplazamiento.
Con el mismo bastn, el alumno/a marcar las rdenes
del profesor.: arriba, abajo, al frente (adelante), atrs,
lado derecho y lado izquierdo (todo esto en el lugar).
98
Realiza trabajo de
respiracin, con el
objetivo
de
disminuir
la
frecuencia cardiaca.
Realiza
un
feed
back,
con
las
actividades
que
realizaron. Como se
sintieron
y
si
notaron los cambios
en
su
cuerpo
(agitacin, corazn,
etc.).
Recuerda
que
deben asearse y
traer
todas
sus
cosas la semana
siguiente.
20 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
- Silbato, conos lenteja, bastones o similar, conos para delimitar, espacio para
la clase.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
99
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
Programacin de actividades fsicas.
-Valoracin de las actividades, para la vida diaria.
-
Habilidades
CURS
O
FECH
A
Los alumnos:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase
de
manera
puntual y saludando.
Los prepara para la
actividad
de
hoy,
contextualizando
el
contenido.
5 minutos.
Profesor
les
recuerda
su
compromiso y que
deben cumplirlo.
30 minutos.
Alumnos realizan juegos motrices de libre eleccin.
100
Alumnos
van
al
bao a realizar su
aseo.
20 minutos.
40 minutos.
- Bitcora. Se constata el desempeo de los alumnos/as, tanto en la actividad
ms prctica, como la terica. Fundamental para evaluar el proceso de
cada uno.
- Pizarra, plumn, cuaderno.
- Gua N 12.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
-Evaluacin prctica
- Desarrollar la actividad con seguridad y personalidad.
- Ser respetuoso con sus compaeros y profesor.
- Participar activamente de la clase.
-Desarrollar habilidades motoras bsicas.
- Movimiento corporal.
Los alumnos:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
El profesor toca el
silbato y rene a
101
saluda y explica
objetivo de la clase.
el
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
todos.
Realiza ejercicios de
flexibilidad: flexin
de tronco, a tocar la
punta de los pies,
sin
doblar
las
rodillas;
separar
piernas, ir a tocar el
pie derecho durante
10 segundos (sin
doblar
rodillas),
cambio de lado;
entre otros.
Finaliza
recordndoles
de
que deben asearse,
luego de la clase.
10 minutos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj.
Unidad/conten
ido
Actitudes
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Conocen su cuerpo en relacin con el espacio.
- Concepto de hbitos de higiene, como lavarse las manos, la cara,
ducharse, cambiarse de ropa despus de realizar actividad fsica.
-
102
De la
clase
Demostrar disposicin
perseverancia.
-
Habilidades
al
esfuerzo
personal,
superacin
Los alumnos:
- Ejecutan la accin designada por el profesor.
- Identifican la actividad que muestra la imagen y responden correctamente
las preguntas.
- Comprenden que el cuidado del cuerpo involucra varios aspectos
(alimentacin, vida sana, ejercicio, etc.).
Indicadores
de logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase
Relacionado con los
hbitos de higiene.
10 minutos.
Profesor
recuerda
que
siempre
se
debe cumplir con la
higiene
personal,
recuerda
traer
siempre
tambin
tiles de aseo.
Alumnos
van
asearse al bao.
35 minutos.
15 minutos.
Alumnos realizan juegos motrices de libre eleccin
30 minutos
ACTIVIDADES DE - El profesor, revisa las guas, y notifica los errores con el objeto de corregir y
lograr que el alumno adquiera realmente el contenido.
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
Automatizacin
X
CREACIN
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Cuidado del medioambiente
-
Los alumnos:
- Escuchan atentamente las instrucciones del profesor y las cumplen.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase,
que
en
esta
oportunidad
ser la
estabilidad y algo de
destreza.
El
profesor
los
rene y comentan
la clase, lo que ms
les gusto y que es
lo ms relevante
para ellos que se
trabaj en clases.
Chequea
que
los
alumnos dispongan de
sus tiles de aseo y su
indumentaria deportiva.
Les indica que pasarn
al bao antes de salir al
patio, y entrega las
instrucciones de lo que
se realizar en la clase.
15 minutos.
104
Da por finalizada la
clase y los manda a
asearse.
10 minutos.
.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Concepto sobre el esqueleto humano y los huesos.
-
Actitudes
Habilidades
Los alumnos:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y da por iniciada
la actividad en la sala.
Les adelanta que hoy
conversarn acerca de
Los Huesos.
5 minutos.
105
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Cuidado del medioambiente
Actitudes
Habilidades
Expresin corporal
Habilidades motoras bsicas combinadas.
Los alumnos:
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor llega a la
sala de clases, los
El
profesor
los
rene,
realizan
106
15 minutos.
movilidad articular
y les avisa que la
siguiente
clase,
habr
evaluacin
calificada,
de
lanzamiento
y
recepcin.
(15 minutos)
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
-Evaluacin terica.
- Valoracin de todos los contenidos entregados durante el semestre, y
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la prueba.
10 minutos.
30 minutos.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
UNIDAD 4:
Cuidado del medio ambiente
108
SEMEST
RE
HORAS
clase Obj. De la
Actitudes
Habilidades
Movimiento corporal
Habilidades motoras bsicas combinadas.
Los alumnos:
Indicadores de - Ejecutan una correcta prueba motriz, aplicando las habilidades adquiridas.
- Escuchan y replican las instrucciones la correcta ejecucin.
logro
- Ejecutan la accin motriz de manera eficiente, logrando cumplir el objetivo
propuesto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo, que es la
realizacin
de
la
evaluacin avisada la
semana anterior.
Los rene en un
crculo, de pie, y
comenzarn
a
caminar, realizando
ciertos ejercicios de
movilidad articular,
que irn imitando
del profesor.
15 minutos.
15 minutos.
Finaliza la clase y
los alumnos van a
asearse.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
Automatizacin
X
CREACIN
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
-Actividades al aire libre.
clase
Actitudes
Obj. De la
Habilidades
Indicadores de
- Reconocen los beneficios de la vida al aire libre.
logro
- Conocen actividades para realizar al aire libre.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor llega y
saluda
y
les
consulta
como
estn.
5 minutos.
El
profesor
pregunta
les
gustara
participar
de
actividades
al
aire libre? Los
incita a pedir a
sus padres que
los acompaen
a
alguna
de
estas
actividades.
https://www.youtube.com/results?
search_query=maratones+adidas+2014
https://www.youtube.com/results?
search_query=videos+de+cicletadas+en+chile
Se conversa con los alumnos/as y se les insta a hacer consultas
y a dar ejemplos de otras actividades que ellos conozcan que
se realicen al aire libre. Les entrega una tarea para la siguiente
clase. En conjunto con su apoderado.
Deben traer en un palegrafo, la mayor cantidad de
actividades fsicas
que ellos investiguen, que se puedan
realizar al aire libre y en torno a la naturaleza.
Y deben presentarlas, la prxima clase.
Alumnos van al
bao a realizar
su aseo.
20 minutos.
30 minutos.
Alumnos realizan juegos motrices de libre eleccin
ACTIVIDADES
DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
30 minutos.
- Evaluacin formativa, en torno a la tarea y al anlisis desarrollado.
RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)
MECANISMO
(Manipulaci
n)
RESPUESTA COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
Control
X
CREACI
N
ADAPTACION
Automatizaci
n
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Cuidado del medioambiente
Actitudes
Habilidades
Los alumnos:
Indicadores de - Aplican los distintos conocimientos adquiridos a lo largo del ao, y los pone
en prctica.
logro
- Demuestran un control en los ejercicios que realizan.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y les explica que
el objetivo de la clase
ser la cuerda como
elemento para trabajar
diversos
patrones
motores.
10 minutos.
Finalmente
se
comenta
la
clase
realizada, se felicita
a los alumnos por su
responsabilidad,
compromiso y se les
motiva a practicar
actividad fsica y a
crear sus propios
juegos.
10 minutos.
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conte
nido
Actitudes
Habilidades
Indicadores
de logro
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
-Actividades al aire libre y en torno a la naturaleza.
- Disertacin.
- Valoracin de la vida al aire libre.
- Ser capaces de expresar ideas, delante del resto de sus compaeros.
- Disertar frente al resto de sus compaeros y profesor.
- Investigar sobre diversas actividades que se pueden realizar al aire
libre.
Los alumnos:
- Reconocen actividades variadas que pueden realizar.
- Disertan, cada uno, lo que investigaron.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
5 minutos.
El
profesor
brevemente corrige
y felicita, segn
corresponda.
10 minutos.
Finaliza la clase
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
- Evaluacin calificada.
Papelgrafo
RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
Educacin Fsica y
Salud
Obj. De la
clase
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
- Cuidado del medioambiente
-
colaboracin
Los alumnos:
Indicadores de
- Realizan todos los movimientos en forma natural, permitiendo el juego.
logro
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y les indica que
hoy es la ltima clase
El profesor toca el
silbato para avisar
que se acab el
tiempo y les solicita
113
RECURSOS
EDUCATIVOS
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
X
CREACIN
Automatizacin
X
clase Obj. De la
ASIGNATU
RA
PROFESOR
(A)
Educacin Fsica y
Salud
Unidad/conten
ido
Actitudes
Habilidades
CURS
O
FECH
A
2 ao bsico
SEMEST
RE
HORAS
UNIDAD 4:
-Evaluacin semestre.
-Finalizacin ao.
-Valoracin del semestre que se est dando por finalizado y el trmino del
ao escolar.
-Comparten una convivencia saludable.
-Realizar una actividad de camaradera, en donde aplican conceptos
vistos en el semestre de alimentacin saludable.
-Compartir por medio de alimentos, como frutas, cereales y otros
114
Indicadores de
- Evalan la asignatura en trminos de lo que han aprendido.
logro
- Comparten por medio de una convivencia con sus compaeros/as y el
profesor. Tambin se podran incorporar apoderados.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
Desarrollo
Cierre
El
profesor
llega
puntualmente
y
lo
saluda.
Previa informacin en
das
anteriores,
les
solicita
a
los
alumnos/as, ayudar a
organizar
la
convivencia
saludable.
5 minutos.
El hace un breve
resumen
del
semestre
y
se
despide esperando
que
tengan
un
excelente descanso
y que no se olviden
de hacer actividad
fsica
en
las
vacaciones y de
alimentarse
correctamente.
10 minutos.
Finaliza la clase.
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS
- Convivencia.
MECANISMO
(Manipulacin)
RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)
ADAPTACION
Control
115
Automatizacin
CREACIN