Francisco Becerra

Profesora Especialista:
Al trmino del segundo semestre, se continuaron trabajando los objetivos fundamentales que
promueven la autonoma e independencia en su rutina, considerando desarrollar las habilidades
funcionales para la vida diaria, lo cual se va logrando de manera progresiva, ya que se
desenvuelve sin dificultad en la escuela, socialmente tambin reconoce las normas generales de
convivencia, aunque cabe sealar que este ao, se mostr ms ansioso e impulsivo y evidenci
varios episodios de descontrol con sus pares, sin embargo con los adultos es respetuoso, cabe
mencionar que es un adolecente muy alegre y gracioso.
Los contenidos especficos de lenguaje y comunicacin y de matemtica se complementaron
con contenidos del taller vocacional, como por ejemplo: Taller de panadera en donde deba
diferenciar letras de nmeros en las recetas y preparaciones, determinar cantidades, realizar
conteos de los ingredientes, clculos al comprar insumos, familiarizacin con moneda nacional,
clculo de las cantidades de ingredientes, se procur que observaba secuencias y respondiera
preguntas sencillas a cerca de las transformaciones de los ingredientes, para as estimular su
expresin oral y bajar su ansiedad en cuanto a la verborrea constante que desarrolla mientras
ejecuta las actividades. Afianz su motricidad y presin al coordinar movimientos de sus manos
al amasar y preparar los panes y las galletas, moldear formas, llevarlos al horno, reconocer
temperaturas de frio y caliente, conjuntamente logra reconocer situaciones de riesgo, por ejemplo
el peligro en enchufes y temperaturas elevadas, (en este caso, del horno elctrico y hervidor ), se
promovieron las precauciones para el cuidado personal y prevenir riesgos en la elaboracin de las
recetas.
Las recomendaciones al hogar son permanentes en cuanto a dar continuidad al desarrollo de las
actividades funcionales que aporten autonoma, como actividades de aseo personal y ornato de la
casa, procurar colaboracin y estmulos positivos cuando ejecuta las actividades, dar pequeas
responsabilidades ayuda a su autoestima y confianza.
Constantes vocalizaciones en la mayora de los casos ininteligibles. ( murmuros con varias ideas
y palabras que no se entienden)
Se felicita a la familia por el apoyo brindado a lo largo del ao escolar, envo de material,
cooperarnos con la venta de los productos y responsabilidad por asistencia de Francisco al
establecimiento.

Porcentaje asistencia 2 Semestre

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Solange Corts Gmez
Educadora General Bsica
Esp. Discapacidad Intelectual

100 %

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INGRID CIENFUEGOS MAGGI
Directora Centro Int. Educ.
Nstra. Sra. Del Encuentro

Hijuelas, Diciembre 2015.-

Francisco Avendao
Profesora Especialista:
Al finalizar el segundo semestre, se desarrollaron objetivos fundamentales que tienen que ver con
su desempeo autnomo en la vida diaria, Francisco logra independencia en sus rutinas de
alimentacin y aseo, se desplaza por el establecimiento sin dificultad, acata normas de conducta
generales para la buena convivencia.
El taller vocacional trabajado en el segundo semestre fue de panadera, en donde se integraron
contenidos de mbito de lectoescritura y clculos, por ejemplo, leer recetas sencillas, leer
ingredientes en voz alta, dar respuestas breves y lgicas, procurando el contacto visual, realizar
clculos en medidas, contar cantidades, realizar estimaciones en la preparacin de las masas,
etc. tambin se procur la familiarizacin con la moneda nacional, al realizar compras de insumos
para el taller.
Francisco contina
evidenciando buen desempeo en las preparaciones de masas,
reconociendo secuencias de ingredientes y preparacin, estimando el tiempo de espera para la
coccin de los productos. Reconoce situaciones de riesgo para su bienestar fsico, tambin ayuda
en el aseo de superficies ornato y limpieza de materiales usados.
Se agradece a la familia por el apoyo y preocupacin demostrada a lo largo del ao, como su
cooperacin con materiales y ventas de los productos enviados.
Es necesario sealar, que en este ao su ansiedad y descontrol de impulsos por tocar sus
genitales en diversas momentos de la rutina, fueron en aumento, por cual, con el equipo
profesional de apoyo ( terapeuta ocupacional) de la escuela, se coordin una reunin con el
consultorio ms cercano para buscar una posible solucin a travs de medicamentos que
controlen su lvido y bajar niveles de ansiedad, para que pueda efectuar rutinas de manera
adecuada.

Porcentaje asistencia 2 Semestre 100 %

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Solange Corts Gmez
Educadora General Bsica
Esp. Discapacidad Intelectual

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INGRID CIENFUEGOS MAGGI
Directora Centro Int. Educ.
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Profesora Especialista:
Carlos Nez
Al terminar el segundo semestre Carlos continu reforzando lectoescritura y clculo a travs del
taller vocacional, reconocimiento de recetas, lectura de consonantes de estudio, transcripcin de
recetas, tambin clculo y cantidad de ingredientes con nmeros enteros al realizar las recetas,
compras de ingredientes para su familiarizacin con el sistema monetario.
Conjuntamente en el taller vocacional, se refuerza motricidad, reconocimiento de ingredientes y
de secuencias lgicas de preparacin.
Tambin Se refuerzan normas de autocuidado y prevencin de accidentes con materiales de
cocina.
En el mbito de nociones del entorno se continuaron abordando contenidos significativos de
acuerdo a sus necesidades relacionadas con el contexto cultural diario, cabe sealar que Carlos
es un alumno que ve noticieros por lo cual, est constantemente informado de noticias en el
mbito nacional.
En el rea social se continu la normalizacin de conductas propias en el contexto escolar, se
procur el control de impulsos y vocabulario relacionados con su despertar sexual.
Se sugiere a la familia continuar el refuerzo de su independencia en su contexto diario sobre todo
en actividades personales y de colaboracin en el hogar, otorgar pequeas responsabilidades en
el hogar y estimular su autonoma. Tambin guiar con ayuda profesional el despertar sexual de
Carlos, ya que , si bien, ha logrado controlar en parte los impulsos e identificar lugares como el
bao para tocar sus genitales,, esto influye en su rutina diaria de manera significativa.

Porcentaje asistencia 2 Semestre 89 %

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Solange Corts Gmez
Educadora General Bsica
Esp. Discapacidad Intelectual

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INGRID CIENFUEGOS MAGGI
Directora Centro Int. Educ.
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Profesora Especialista:
Durante el segundo semestre, Diego continu reforzando los contenidos de lectoescritura
logrando adquirir decodificacin y lectura comprensiva de palabras dislabas en combinacin de
las consonantes aprendidas. (m,p,l,s,t,l,n,d,b,y), adquiri autonoma en el rea, leyendo palabras
de manera espontnea.
En el rea de Clculo se afianz su dominio de mbito numrico con cifras exactas ( unidad de
mil) , realiz clculos funcionales para la compra de ingredientes y preparacin de recetas en el
taller vocacional, conjuntamente desarroll habilidades motrices relacionadas con el oficio de la
panadera, aprendi a realizar masas e identificar ingredientes, tambin determinar el tiempo de
Hijuelas, Diciembre 2015.-

coccin de los panes y las galletas.

Por su parte en Nociones del Entorno Natural, Social y Cultural se continuaron abordando
contenidos significativos de acuerdo a sus necesidades y entorno cultural.
En el rea Social afianz su habituacin, higiene personal y convivencia con sus pares.
.
Se recomienda a la familia reforzar
actividades de colaboracin en la Vida Diaria, dando
pequeas responsabilidades, como ornato de su pieza, poner la mesa, etc. para procurar el
desarrollo de su independencia en el contexto diario.
Se felicita a Diego por logros obtenidos a lo largo del ao escolar.

Porcentaje asistencia 2 Semestre

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Solange Corts Gmez
Educadora General Bsica
Esp. Discapacidad Intelectual

90 %

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INGRID CIENFUEGOS MAGGI
Directora Centro Int. Educ.
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Vicente Leiton
Profesora Especialista:
Durante el segundo semestre se continuaron reforzando los contenidos propuestos en el primer
semestre, obteniendo logros significativos en la lectoescritura, avanzando a la etapa inicial de
lectura con las consonantes aprendidas, evidenci buena disposicin para aprender adquiriendo
confianza al realizar actividades. En el rea de clculo su desempeo es avanzado, identifica sin
dificultad billetes y monedas, realiza conteos y clculos, compra ingredientes, calcula los vueltos.
Se felicita por sus logros en el rea de clculo
Hijuelas, Diciembre 2015.-

Por su parte en Nociones del Entorno Natural, Social y Cultural se continuaron abordando
contenidos significativos de acuerdo a sus necesidades y entorno cultural, Vicente es un alumno
que ve noticieros y maneja informacin general de la realidad nacional integrndolos en dilogos
con su entorno social.
En el rea Social se sigue trabajando habituacin, y apoyando el desenvolvimiento en diversas
rutinas de la escuela. Conjuntamente reforzando el respeto en los horarios por su rutina de aseo e
higiene personal.
En el rea de Vocacional, desarrollo habilidades en el oficio de panadera, reconociendo
ingredientes y sus caractersticas, logrando completa autonoma en la preparacin de la masa,
identificando cantidades apropiadas para la elaboracin, tambin colabora en la higiene de
superficies antes y despus de las preparaciones, tambin fue monitor de la coccin del pan y de
las galletas, estimando el tiempo del horno. Al mismo tiempo reforz el reconocimiento de
situaciones de riesgo, sobre todo con el uso de hervidor y horno.
Se recomienda a la familia apoyar su autonoma en el hogar, dado pequeas responsabilidades
que fomenten an ms su autonoma y confianza en si mismo.
Cabe sealar que Vicente es un alumno muy cooperador, se desplaza por la escuela sin
dificultad, le agrada ayudar en todas las actividades y siempre est atento y dispuesto a ofrecer
su ayuda, se felicita por su actitud positiva y respetuosa con sus adultos a cargo.
Se felicita a la familia por su apoyo a lo largo del ao escolar, se agradece el envo de materiales
y ayudarnos con las ventas de los productos.

Porcentaje asistencia 2 Semestre 100 %

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Solange Corts Gmez
Educadora General Bsica
Esp. Discapacidad Intelectual

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INGRID CIENFUEGOS MAGGI
Directora Centro Int. Educ.
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Profesora Especialista:
Durante el segundo semestre Mary principalmente continu trabajando funcionalidad en el rea
vocacional en el taller de panadera, trabaj diferenciacin de letras y nmeros en las recetas de
elaboracin de pan y galletas. Realiz conteos con la cantidad de ingredientes, cantidad de
tasas de harina o cantidad de cucharadas de azcar, etc. particip en la mezcla de ingredientes
fortaleciendo su presin manual con la masa, colabor en el moldeo y decoracin, observ la
transformacin de ingredientes y degust los resultados. Tambin estaba atenta en la
Hijuelas, Diciembre 2015.-

elaboracin e identificaba los materiales nombrados.

Por su parte en Nociones del Entorno Natural, Social y Cultural se continuaron abordando
efemrides y contenidos significativos de acuerdo a sus necesidades y entorno cultural.
En el rea Social a lo largo del semestre se contina fortaleciendo habituacin y normalizacin
de patrones conductuales como hbitos de higiene, vestimenta y de alimentacin logrando
autonoma en las actividades ( con la debida supervisin).
Se sugiere a la familia continuar con la motivacin para que Mary adquiera independencia en
actividades de su vida diaria. Conjuntamente se le insta a la familia a continuar apoyando las
actividades del taller vocacional, como proporcin de materiales y venta de los productos
elaborados.

Porcentaje asistencia 2 Semestre

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Solange Corts Gmez
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Esp. Discapacidad Intelectual

91 %

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Carlos Beas
Profesora Especialista:
Durante el segundo semestre , Carlos particip activamente como monitor en nuestro taller
vocacional panadera, aportando con sus conocimientos adquiridos ( taller extra escolar de
repostera realizado por organizacin de la ciudad de Quillota) . Reconoce todos los ingredientes
y las cantidades necesarias para las mezclas de las masas. Tambin reconoce los tiempos
estimados de coccin, colaborando en todas las reas del taller.
Hijuelas, Diciembre 2015.-

La lectoescritura y el clculo se reforzaron con el taller vocacional, como por ejemplo:

comprensin de recetas, leerlas en voz alta el paso a paso, reescribir y ordenar recetas
fortaleciendo su expresin oral. Realiz clculos al realizar ventas y compras de ingredientes en
el sector cercano, clculo de vueltos y ganancias, familiarizndose con el sistema monetario
nacional.

Socialmente realiza sus rutina sin dificultad, reconociendo los tiempos y espacios determinados
para cada actividad personal y grupal, se fortaleci su desenvolvimiento con sus pares y
adecuacin a la realidad social en la cual se desenvuelve, ya que en variadas oportunidades
tiende a narrar episodios que resultan fantasiosos, por lo cual requiere gua constante en su
verborrea.
Cabe sealar que Carlos es un alumno muy cooperador, atento a las necesidades de sus
compaeros, siempre est dispuesto a ofrecer su ayuda en todas las actividades.
Se felicita a la familia por su apoyo a lo largo del ao escolar, se agradece el envo de materiales
y ayudarnos con las ventas de los productos.

Porcentaje asistencia 2 Semestre 97 %

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Solange Corts Gmez
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INGRID CIENFUEGOS MAGGI
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Profesora Especialista:
Esteban Castillo
Durante el segundo semestre Esteban principalmente trabaj habilidades funcionales en el rea
vocacional panadera, trabaj diferenciacin de letras y nmeros (en macrografa ) en los ttulos
de las recetas de pan y galletas.
Particip en los conteos orales con la cantidad de ingredientes, cantidad de tasas de harina o
Hijuelas, Diciembre 2015.-

cantidad de cucharadas de azcar, etc. particip en la mezcla de ingredientes fortaleciendo su

presin manual con la masa ( palpar todos los ingredientes ) , colabor en el moldeo y
decoracin, observ la transformacin de ingredientes y degust los resultados.
Por su parte en Nociones del Entorno Natural, Social y Cultural se continuaron abordando
contenidos significativos de acuerdo a sus necesidades y entorno cultural.
En el rea Social a lo largo del semestre se contina fortaleciendo habituacin y normalizacin
de patrones conductuales como hbitos de higiene, vestimenta y de alimentacin, promoviendo
autonoma de acuerdo a sus capacidades y necesidades.
Se sugiere a la familia continuar con la motivacin para que Esteban adquiera dentro de lo
posible, independencia en actividades de su vida diaria. Se felicita a la familia por la
preocupacin demostrada en el semestre, al brindarnos materiales y cooperarnos con la venta de
los productos realizados en el taller vocacional.

Porcentaje asistencia 2 Semestre 98 %

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Solange Corts Gmez
Educadora General Bsica
Esp. Discapacidad Intelectual

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INGRID CIENFUEGOS MAGGI
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