UNIVERSIDAD DEL ESTE

Escuela de Estudios Profesionales

Ejercicios de Prctica - Taller #4

Luz Evelyn Betancourt Pabn

PRTE 640- Proyecto Tecnolgico y de Diseo Instruccional II

Dra. Jessica Molina
de abril de 2016

Ejercicio de Prctica Taller 4

Fecha de entrega: En o antes del lunes 4 de abril de 2016
Estructura de curso en lnea
(Valor Total 20 puntos)

Instrucciones:
1. Defina lo que es un storyboard o guiones escritos (scripts) para lecciones
multimedia e hipermedia (5 puntos)

En la educacin a distancia se requiere de la utilizacin de herramientas variadas

y dinmicas para lograr la atencin de los participantes. Entre estas herramientas se
encuentran el storyboard y el guion. Cuando hablamos de storyboard nos referimos
a diferentes ilustraciones que se pueden mostrar en secuencia con el fin de poder entender
un suceso, historia o animacin antes de grabarse una pelcula. Se utiliza este como una
planificacin para saber a lo que se quiere llegar. El storyboard es como un boceto
para realizar un trabajo que se quiere presentar de manera audiovisual que represente lo
que est sucediendo en un video. Este puede ser en colores o en blanco y negro, con
figuras y detalles que representen ideas o conceptos. Cada dibujo va acompaado de un
comentario de la accin que se llevar a cabo. El storyboard, se desarroll en el
estudio de Walt Disney a principios del 1930, despus de varios aos de procesos
similares que fueron empleados en Disney y otros estudios de animacin.
Ya cuando hablamos del guion nos referimos al libreto que se utilizar para hacer
el video o audiovisual. En este est expresado todo lo que va a decir la persona o las
personas que estn hablando o narrando. Hay dos tipos de guion, est el literario y el
tcnico. El guion literario es un resumen de una historia, que contiene una informacin
importante y donde se encuentran detalles de personajes y lugares, es servir de gua a los

actores. Esta tambin el guion tcnico que especifica detalles como el tiempo, sonido,
imgenes y texto entre otros.
Si hablamos de diferencias entre ellos podemos decir que el guion representa lo
que se est o estar hablando o narrando, es un libreto. El storyboard entonces
representa lo que se estar haciendo durante el video. Ambos se acompaan y son muy
importantes para lograr el propsito de lo que se quiere lograr con el video.

2. Realice una bsqueda electrnica de los siguientes conceptos: (5 puntos)

a. Aplicaciones para crear multimedia e hipermedia
Salinas (1996) seala que multimedia puede tener hoy da diferentes
significados. Hoy da se puede definir multimedia como la integracin de dos o ms
medios de comunicacin que pueden ser controlados o manipulados por el usuario.
Por lo general se refiere a vdeo fijo o en movimiento, texto, grficos, audio y
animacin que pueden ser controladas por un ordenador. Es aqu entonces donde
encontramos una combinacin de hardware, software y tecnologas de
almacenamiento.
Por otro lado est la hipermedia y aqu se refiere simplemente un hipertexto
multimedia, donde los documentos pueden contener la capacidad de generar textos,
grficos, animaciones, sonidos y vdeo en movimiento.
b. Materiales interactivos entre el individuo o participante y una mquina
Los materiales interactivos son muy importantes y necesarios hoy da en el
uso de la tecnologa. De acuerdo a Minguell (2002) cuando se utiliza un material

interactivo se establece una comunicacin efectiva. Es donde hay ese contacto y

esa dinmica interactiva. Esta comunicacin efectiva e interactiva debe darse
entre estudiante-facilitador, estudiante-estudiante y estudiante-contenido.
Tambin seala Salinas (2004) que debe haber una comunicacin entre alumnointerfaz donde hay una interaccin entre alumno o participante y la tecnologa que
distribuye la instruccin de lo que se desea.,

c. Herramientas para evaluar en cursos o adiestramiento e-learning

Las herramientas para evaluar en cursos o adiestramientos e-learning son muy
importantes. Estas herramientas son las que nos dirigen y nos indican que est
funcionando y que no. Que podemos aadir o mejorar. Entre estas herramientas
estn los cuestionarios, estos se pueden administrar a los participantes o los
estudiantes y n o ayudan los resultados a que debemos mejorar o que estamos
trabajando bien. Los cuestionarios son instrumentos confiables cuando se
preparan y son revisados por un especialista que certifica su confiabilidad.

3. Definir Piloto o Beta testing (5 puntos)

Las pruebas pilotos son parte de los instrumento adecuados que se utilizan para el
logro de los objetivos que se plantean en una investigacin o proyecto que necesiten ser
validados o sustentados. Estas pruebas pilotos o Beta testing segn Blanco& Alvarado
(2005) garantizan que se lleve a cabo la realizacin del proyecto o investigacin
utilizando diferentes medios como por ejemplo los cuestionarios.

Por lo tanto podemos decir que una prueba piloto es donde hay un experimento o
investigacin que se realiza por primera vez con el fin o el objetivo de comprobar
diferentes preguntas. La prueba piloto se puede utilizar como herramienta para la
promocin de la innovacin y el cambio curricular mediante la utilizacin directa del
conocimiento de los docentes y otros profesionales o actores involucrados.

4. Defina lo que es seccin 508 e Identifique elementos de su proyecto donde pudiera

aplicar lo requerido por la seccin 508 (5 puntos)
La seccin 508 es el nombre por el cual se reconoce a la Ley Pblica 105-220,
112 Estatuto 936, 1203 de 7 de agosto de 1998, de Estados Unidos. Esta trata de una
enmienda a la Rehabilitacin Act de 1973, que se trata de la legislacin federal de
Estados Unidos y esta se encarga de proteger a las personas discapacitadas y se encargan
de promover actividades que acorten la distancia con individuos que no padezcan
discapacidad (Serrano, Moratilla & Olmeda, 2010). Las ayudas tcnicas facilitaran el
acceso a las TIC por parte de las personas discapacitadas.
Algunas de las tcnicas son el lector de pantalla, magnificador de pantalla,
sistema de reconocimiento de voz, lnea de Braille, navegador solo texto, emulador de
teclado, pantalla porttil, dispositivos de entrada alternativas, herramientas de validacin
y reparacin y filtros de teclado. Entiendo que en mi proyecto si pudiera aplicar estos
elementos que son tan importantes. Al ser un adiestramiento que se ofrecer de manera
hbrida y el estudiante con discapacidad tener a la mano estas herramientas podr salir del
mismo igual de exitoso que los dems. Puedo incluir en mi proyecto innovador el lector
de pantalla, magnificador de pantalla, herramientas de validacin y reparacin y filtros

del teclado. Realmente si estuviese a mi alcance los incluira a todos, ya que en mi

experiencia muchas veces se falla en esto y como futura diseadora instruccional debo
pensar y presentar lo ms mnimo para beneficio de mis estudiantes o clientes.

Referencias
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cientfico social. Revista de Ciencias Sociales, 11(3). Recuperado de
http://200.74.222.178/index.php/rcs/article/view/13336/13321
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Pernas Peco, P., & Sanguino Oliva, F. J. (2008). De la idea al guion: la elaboracin de un guion
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df
Salinas, J. (1996). Multimedia en los procesos de enseanza-aprendizaje: elementos de
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Serrano Mascaraque, E., Moratilla Ocaa, A., & Olmeda Martos, I. (2010). Mtrica para la
evaluacin de la accesibilidad en Internet: propuesta y testeo. Revista espaola de
documentacin cientfica, 33(3), 378-396. Recuperado de
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