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Cmo lo har?
Con trabajos grupales
Realizando visitas en situ
Promoviendo
que
el
narraciones
Investigando
nio
realice
Qu necesitar?
-Cartulina.
-Plumn.
-Tijeras.
-Siluetas.
-Tmperas.
-Pincel.
-Lpices.
-Goma.
Pintamos
Cantaremos
Jugaremos
Vamos de paseo
rea
Desarrollo de la expresin en lenguajes
artsticos.
Comunicacin. Matemtica.
Personal social Comunicacin.
Matemtica.
Ciencia y Ambiente Comunicacin.
Personal Social.
Ciencia y Ambiente
Comunicacin Personal Social
V.-DESAFOS Y PREGUNTAS: Que promueve el dialogo de saberes: (Se inicia con la identificacin del desafo y las preguntas que promueven el dialogo).
DESAFIOS
Que las nias y nios aprendan a cuida darse por s solos de cualquier
acontecimiento climtico dentro o fuera del aula, tambin debemos de
ensear a ser autnomos y respeto con sus compaeros durante el juego
grupal
PREGUNTAS (Problematiza)
Cmo podemos evitar a los fenmenos naturales en nuestra comunidad
para evitar la inasistencia de los nios menores de 5 aos?
CONOCIMIENTOS
ESCOLARES
Ciclo del agua.
Formas bidimensionales.
Acuerdos de convivencia.
ACADEMICOS
TIEMPO
Del 14 de Marzo al
28 de Marzo del
2016
PRODUCTO
TANGIBLE
Participacin de los padres de familia.
Recepcin de nios y nias con dulces
Manipulacin de materiales del aula
INTANGIBLE
Muestra de cario y el buen trato a los
nios.
Canciones
Cartel meteorolgico
Repasan su nombre
COMPETENCIA
Convive
respetndose a si
mismo y a los
dems
Interacta
con
sus
compaeros
reconociendo
que todo merece un buen
trato.
CAPACIDAD
ACTIVIDAD
INDICADOR
Interacta
con
cada
persona
reconociendo
que todos son
sujetos
de
derecho y tiene
deberes
Dar la bienvenida
a
los
nios
ingresantes y a los
que se reincorporan
a la I.E.I.
Se
expresa
espontneamente
con
respecto a una situacin
que le afecta a el o a sus
compaeros.
Jugando con
amigos
socializamos.
mis
nos
Practicando
la
limpieza el orden
de nuestro jardn y
aula
Elaboramos
convoca
a
sus
compaeros para realizar
diferentes juego
- Participa activamente en
juegos, y juegos al aire
libre e identifica
sentimientos positivos
asociados con la
realizacin de la actividad
fsica.
- Se lava las manos
cuando las siente sucias,
antes y despus de
consumir alimentos y
despus de ir al bao.
-Participa
espontneamente en la
elaboracin de los
acuerdos de su aula.
-Nombra a sus
INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
-lista de cotejo
Anecdotario
- lista de cotejo
Anecdotario
Hoja
aplicacin
de
nuestros acuerdos
de convivencia.
Reconociendo mi
nombre de mis
amigos y profesora
de mi I. E.
CIENCIA
AMBIENTE
Explica el mundo
fsico, basada en
conocimiento
cientfico
Biodiversidad,
tierra y universo
Aplica
estos
conocimientos en
situaciones
cotidiano
Indaga mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden
ser
investigados por
la ciencia
MATEMATICA
Acta y piensa
matemticamente
Comprende
y
aplica
conocimientos
cientficos
y
argumenta
cientficamente
Aprendemos a
protegemos de la
lluvia para cuidar
nuestra salud.
Problematiza
situaciones
Elaboramos cartel
meteorolgico
Comunica
y
representa ideas
compaeros, docentes y
personal del aula como
miembros de su
comunidad educativa de la
I.E.
Reconoce que las
personas pueden darle
informacin sobre el
pasado.
Menciona los fenmenos
naturales que acontece en
su ambiente (lluvia, trueno,
sismo, granizada, huayco,
entre otros.
-Describe los fenmenos
naturales que acontecen
en su ambiente: lluvias,
deslizamientos.
Qu peligros
vienen con las
lluvias?
Menciona
algunas
caractersticas
de
los
objetos
y
elementos
naturales que observa en
su entorno.
Aprendemos a
protegemos de la
- Expresa la comparacin
de cantidad de objetos
en situaciones de
cantidad
matemticas
Razona
y
argumenta
generando ideas
matemticas
COMUNICACI
N
COMPRENDE
DE
TEXTO
ORALES
Comprende
texto
sobre
temas diversos, identificando
informacin explicita realiza
inferencias sencillas a partir
de
Escucha
activamente
diversos
textos
orales
Elaboramos
ponchos de plstico
para cubrimos de la
lluvia
Expresa la comparaciones
cantidades de objetos
mediantes las expresiones
muchos, pocos, ningunos
Comentamos los
peligros que vienen
con las lluvias?
CRONOGRAMA
Lunes
Dar la bienvenida a los nios
ingresantes y a los que se
reincorporan a la I.E.I.
Martes
Jugando con mis amigos nos
socializamos
Mircoles
Practicando la limpieza el
orden de nuestro jardn y aula
Elaboramos ponchos de
Aprendemos a protegemos de
Reconociendo mi nombre de
Jueves
Elaboramos nuestros
acuerdos de convivencia.
Viernes
Elaboramos ponchos
de
plstico para cubrimos de la
lluvia
PROYECTO N 02
I.- SITUACION DE CONTEXTO:
En el Per, el 10 de abril se llevarn a cabo las elecciones generales donde se elegir un Presidente de la Repblica, a dos vice presidentes, ciento treinta
Congresistas y cinco Representantes para el Parlamento Andino. El centro poblado de Santa Rosa de Chopcca no es ajeno a este acontecimiento nacional, las
calles, viviendas contienen propaganda alusiva a los candidatos presidenciales y para los congresistas de la regin de Huancavelica. Existen pintas, gigantografas,
afiches que emiten mensajes a favor de los candidatos que participan en estas elecciones. Los pobladores comentan acerca de: Qu candidato es la mejor opcin,
Cul es la mejor propuesta?, Por quienes votarn?, Cmo votarn?
Para estas elecciones el Jurado Nacional de Elecciones JNE aprueba el padrn electoral y sortea de entre todos los participantes tres miembros de mesa
titulares y tres miembros de mesa suplentes, la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) son los encargados de llevar a cabo el proceso electoral, de la
capacitarn de los miembros de mesa, para la habilitacin de los ambientes, instalar la mesa de votacin, control del padrn electoral, conteo de votos, es decir,
llevar a cabo todo el proceso electoral.
La poblacin quienes figuran en el padrn electoral, aquellos que tienen con 18 aos y cuentan con DNI azul est obligados a votar, para los mayores de 70
aos, el voto es facultativo. Para los pobladores que no asistan a sufragar pagan una multa. Los peruanos para votar realizamos seis pasos, desde la presentacin
del DNI, recibir la cdula doblada, ingresar a la cmara secreta, depositar la cedula doblada, firma y huella en la lista de electores y recojo del DNI con su holograma.
Los pobladores de Santa Rosa de Chopcca se trasladan hasta el centro poblado de Ccasapata, donde se instalan las mesas de sufragio y cumplirn con su
accin cvica. Las elecciones para todo poblador es complejo y necesario, porque, la cdula de votacin tiene tres columnas con la lista de candidatos representado
por sus smbolos, los que se debe marcar con una cruz o un aspa dentro del recuadro del smbolo y escribir los nmeros de uno o dos candidatos al congreso de tu
preferencia, si no se marca nada es considerado voto nulo, si se marca dos o ms smbolos para presidente y/o toda la cdula, es voto viciado. Todo peruano debe
emitir su voto para elegir a nuestras autoridades quines gobernaran cinco aos.
Entonces, es necesario que en la poblacin, desde muy pequeos se forme la conciencia cvica y ciudadana, que nuestros nios se involucren en
situaciones cotidianas y participen en la toma de decisiones de gran trascendencia, debemos promover la prctica de la democracia.
Tambin en este mes se lleva a cabo el cuasimodo en el distrito de Paucar y en el centro poblado vecino de Ccollpaccasa, donde la poblacin sale a vender
sus productos agrcolas y pecuarias, tenemos la visita de comerciantes que expenden frutas diversas, vestidos, tiles escolares, comida, etc,, se lleva a cabo la
carrera de caballos, feria de animales, entre otros.
De todo lo expuesto podemos realizar las siguientes actividades:
-
Medios de comunicacin.
Medios de transporte.
Colores y formas,
Las frutas,
Elaboran caballos.
Cmo lo har?
- Con trabajos grupales e individuales.
- Realizando visitas en situ
- Vivenciando el proceso, asumiendo
roles.
- Investigando en material escrito.
- Utilizando videos.
- Pintan, pegan, cortan.
Qu necesitar?
- Cartulina, papelotes.
- Plumn, lpices, crayones,
- Tijeras.
- Siluetas.
- Tmperas, pincel.
- Goma, masking.
- Papeles de colores, blanco.
- Palo de eucalipto
- Soga, onda
- Botella de gaseosa.
- onda, soga.
Jugar
Modelar
Cantar
Dramatizan
Dibujar Pintar
Actividades
1.- Conociendo nuestro DNI.
2.- Elaboraremos afiches.
3.- Realizaremos debates.
4.- Comentamos sobre las autoridades a elegir.
5.- Aprenderemos a votar.
6.- Participaremos eligiendo a nuestras autoridades de las
aulas.
7.- Utilizamos el cuadro de doble entrada (conteo de votos)
8.- Dialogaremos acerca de los medios de comunicacin.
9.- Cmo se transportaron nuestros padres para votar?.
10.- Qu formas tienen el DNI y la cdula de votacin?
11.- Organizamos series con los smbolos de las agrupaciones
polticas.
12.- Identificamos las letras de los afiches polticos y proceso
electoral.
13.- Elaboramos un texto de la fiesta de cuasimodo.
14.- Elaboramos nuestros caballos para la carrera
15.- Dramatizamos la carrera de caballos.
16.- De visita a la feria de cuasimodo de Ccollpaccasa.
rea
Personal Social Comunicacin.
Comunicacin.
Comunicacin.
Comunicacin - Personal Social.
Personal Social Matemtica.
Personal Social.
Matemtica.
Comunicacin Personal Social.
Personal Social Comunicacin.
Matemtica.
Matemtica.
Comunicacin.
Comunicacin Ciencia y Ambiente.
Comunicacin Matemtica
Comunicacion Matemtica.
Personal Social Comunicacin.
V.- DESAFIO Y PREGUNTAS: Que promueve el dialogo de saberes: (Se inicia con la identificacin del desafo y las preguntas que promueven el dialogo).
DESAFIO
Que, los nios tomen decisiones sobre asuntos de importancia que
involucren a un grupo y participen en todo el proceso electoral,
como parte de la convivencia democrtica.
PREGUNTA (Problematiza)
Qu acciones debemos promover para que nuestras nias y nios
participen en la toma de decisiones sobre asuntos pblicos de nuestra
institucin educativa y/o sociedad?
SABERES
DE
OTRAS
TRADICIONES
CONOCIMIENTOS
ACADEMICOS
CULTURALES
- Acceso al sistema electoral nacional.
- Voto universal.
- Voto secreto.
- Acceso a la franja electoral.
- Pagina Web.
ESCOLARES
- Expresin Oral.
- Lectura de imgenes.
- Conocimiento y formacin cvica.
- Acceso a medios de comunicacin y de
transporte.
- Produccin de textos.
- Convivencia democrtica.
TIEMPO
TANGIBLE
- Textos escritos.
- Afiches.
- Cdula de votacin.
- Padrn de votantes.
- Cuadro de doble entrada.
- Textos de los medios de comunicacin y
transporte.
- Cabeza de caballos.
INTANGIBLE
- Canciones.
- Adivinanzas.
- Narraciones.
-Dramatizan
AREA
PERSONAL
SOCIAL
COMPETENCIA
Afirma su identidad
CAPACIDAD
Se valora as mismo.
ACTIVIDAD
Aprenderemos a
votar.
Participaremos
eligiendo a nuestras
autoridades de las
INDICADOR
- Acta y toma decisiones
propias y resuelve con
autonoma situaciones
cotidianas.
INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
Lista de cotejo
comportamientos.
aulas.
Participamos en una
carrera de caballos.
Construye su
corporeidad.
Practica actividades
fsicas y hbitos
saludables
Convive respetndose a
s mismo y a los dems.
Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn.
Lista de cotejo
- Resuelve situaciones de
convivencia valindose de las
normas que conoce.
Hoja de
aplicacin
Lista de cotejo.
CIENCIA
AMBIENTE
MATEMATICA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de gestin de
datos
Ficha de
aplicacin
Matematiza situaciones.
Comunica y representa ideas
matemticas
Ficha de
aplicacin
Matematiza situaciones.
Comunica y representa ideas
matemticas
Matematiza situaciones.
.
COMUNICACION
Comprende textos
escritos.
Comentamos sobre
las autoridades a
elegir
Realizaremos
debates.
Identificamos las
Lista de cotejo
Cuestionario.
orales
Se expresa oralmente
Comprende textos
escritos
DESARROLLO
DE
LA
EXPRESIN EN
LENGUAJES
ARTISTICOS
Se expresa con
creatividad a travs de
lenguajes artsticos
- Responde preguntas en
forma pertinente.
- Diferencia las palabras
escritas de las imgenes y los
nmeros en los textos
escritos.
- Escribe a su manera
siguiendo la linealidad y
direccionalidad de la escritura.
Dramatizamos la
Hoja de
aplicacin.
Lista de cotejo
- Localiza informacin en
textos que combinan
imgenes y palabras.
.
- Dice con sus propias
palabras el contenido del texto
Cmo votar?
Elaboramos nuestros
caballos de carrera
Cuestionario.
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
producciones artsticas
carrera del
cuasimodo
Martes: 29-03-2016
Conociendo nuestro DNI. y
Qu forma tiene el DNI?
Mircoles: 30-03-2016
Participamos eligiendo a
nuestras autoridades de
las aulas.
Comentamos sobre las
autoridades a elegir
Jueves: 31-03-2016
Organizamos series con los
smbolos de las agrupaciones
polticas
Identificamos las letras de los
afiches polticos y proceso electoral
Viernes: 01-04-2016
Elaboraremos
pancarta
,afiches para la campaa
de los candidatos
Realizaremos debates.
Lunes: 04-04-2016
Elaboramos un texto de la
fiesta de cuasimodo
Martes: : 05-04-2016
Elaboramos nuestro caballo
para la carrera.
Mircoles: : 06-04-2016
dramatizamos
la
carrera de caballos
Jueves: : 07-04-2016
Dialogaremos acerca de los medios
de comunicacin.
Viernes: 08-04-2016
gmo se transportaron
nuestros padres para
votar?
Lunes: : 09-04-2016
Martes: : 10-04-2016
Mircoles: : 11-04-2016
Jueves: : 12-04-2016
Viernes: 13-04-2016
Cmo se transportaron
nuestros padres para
votar?
)
Aprenderemos a votar
Utilizamos el cuadro de
pedaggica doble entrada
(conteo de votos)
. De visita a la feria de
cuasimodo de
Ccollpaccasa
Lic. Isabel Gladys SULLCA ALANYA Lic. Maria Soledad RAMOS POMA
VB DE LA DIRECTORA
Profesora de Aula.