ATTUALITÀ

ECCELLENZA ADDIO
LA SCUOLA LA FAMIGLIA
Spesa pubblica, in percentuale Spesa delle famiglie per cultura
del Pil, per l’istruzione e ricreazione nei paesi Ue
e la formazione nei paesi Ue (percentuale sulla spesa totale
Danimarca 8,0 per consumi)
Cipro 7,0 Finlandia 11,8
Svezia 6,9 Danimarca 11,7
Malta 6,8 Regno Unito 11,6
Finlandia 6,1 Malta 11,4
Belgio 6,0 Svezia 11,3
Slovenia 5,7 Austria 11,3
Francia 5,6 Repubblica Ceca 11,1
Regno Unito 5,5 Slovenia 10,5
Paesi Bassi 5,5 Paesi Bassi 10,4
Austria 5,4 Belgio 9,4
Ungheria 5,4 Germania 9,3
Polonia 5,3 Francia 9,3
Portogallo 5,3 Spagna 8,9
Lettonia 5,1 Slovacchia 8,9
Irlanda 4,9 Estonia 8,9
Lituania 4,8 Cipro 8,3
Estonia 4,8 Lussemburgo 8,1
ITALIA 4,7 Ungheria 7,8
Repubblica Ceca 4,6 Grecia 7,4
Laboratorio di fisica della materia Polonia 7,3
a Trieste. A destra: i Musei Germania 4,4
Vaticani. Sotto: selezione per veline Spagna 4,3 Lettonia 7,3
Bulgaria 4,2 Irlanda 7,2
Grecia 4,0 Portogallo 7,0
Slovacchia 3,8 ITALIA 6,9
Romania 3,5 Lituania 6,2
Lussemburgo 3,4 Bulgaria 5,4

DANTE, MA CHI ∂?
Media Ue 5,1 Romania 4,7
Fonte: Eurostat, dati 2006 Media Ue 9,4
Fonte: Eurostat, dati 2006

za, il plusvalore del capita- mentare. Tullio De Mauro ha disegnato più

I tagli e le scelte della politica hanno provocato
il crollo dell’istruzione. Scuole e università sono
in crisi. Così si perde la sfida alla modernità
DI EMILIANO FITTIPALDI
economista Luca Bianchi ha mano il negozio e guadagnare minimo mi-
lismo postindustriale su cui volte i confini del disastro: «Il 25 per cento
fanno affidamento i paesi degli studenti con la licenza media non sa
amen il mito anni ’60 del “figlio dottore” è avanzati. «Difficile dire se né leggere né scrivere, né fare di conto». Il
in buona compagnia: dal Veneto alla Sicilia sia nato prima l’uovo o la linguista ricorda due recenti indagini com-
le famiglie hanno intuito da un pezzo che la gallina, se le responsabilità parative svolte in vari paesi: in quanto a
cultura, lo studio, la laurea, le capacità in- siano di un popolo con un ignoranza, solo gli abitanti dello Stato del
tellettuali, non rendono come accade nel re- basso livello d’istruzione o Nuevo Leon, in Messico, ci battono. Sem-
sto d’Europa. «Non a caso stanno limitan- di una classe dirigente im- bra incredibile, ma il risultato è logica con-
do gli investimenti formativi sulla prole», preparata e irresponsabi- seguenza del nostro sistema formativo. Se-
aggiunge l’esperto: «Nel 2008 e nel 2009 le le», dice a “L’espresso” condo l’Eurostat, nella classifica dei titoli
iscrizioni negli atenei sono crollate». Giacomo Vaciago, ordina- minimi di studio sui 27 membri della Ue sia-
Gli italiani stanno diventando sempre più università e nelle scuole. Le nostre imprese, rio di politica economica alla Cattolica, mo quart’ultimi, solo Spagna, Malta e Por-
poveri, sia nello spirito che nel portafogli. I come dimostrano le ricerche di Excelsior «ma una cosa è certa. Se non si inverte il togallo fanno peggio. Identiche posizioni

L’ capito tutto quando il fale-

gname gli ha rivelato le sue
nimo 3-4 mila euro al mese, vuole fare il di-
soccupato, l’infermiere se gli va bene. Dot-
ricercatori evidenziano che l’incapacità a
far di conto o di azzeccare un congiuntivo,
Unioncamere, assumono al 90 per cento so- trend, il futuro sarà assai peggiore di un pre- per la classifica sui giovani che abbandona-
Foto: Dino Fracchia, W.Bibikov - SIE,

lo diplomati e personale con la licenza me- sente già nero». no prematuramente gli studi: due anni fa un
angosce di padre. «Eravamo to’, glielo dica lei che è meglio essere igno- l’impossibilità di parlare decentemente in- dia o elementare, mentre gli investimenti Senza diploma Nella nazione che ha dato i ragazzo su cinque si è “ritirato” dalla scuo-
in cucina, lui stava armeg- ranti e ricchi piuttosto che intelligenti ma glese o brevettare un’invenzione significa sui cervelli restano asfittici. I governi taglia- natali a Dante e Leopardi, nell’anno di gra- la superiore.
Lautizi e Toiati - Emmevi

giando con il cacciavite. Parlavamo, lo co-
nosco da tanto. Mi ha guardato negli occhi
e mi ha detto: “Dotto’, sono preoccupato
per mio figlio: vuole iscriversi a Medicina e
diventare chirurgo. Invece di prendere in
poveri in canna”. Ecco: il mio falegname mi
ha fatto capire meglio di un trattato specia-
listico perché l’Italia è sempre più analfabe-
ta: semplicemente, studiare non conviene
più». L’artigiano che ha capovolto in un
perdere la battaglia per rimanere competi- no le spese legate all’istruzione come fosse- zia 2010 quasi un milione di persone non Cultura tradita Il panorama non migliora se
tivi sul mercato mondiale. Ma gridano nel ro foglie morte da cimare, mentre l’Italia sa prendere una penna in mano o distingue- si parla di consumi culturali. Non ci è mai
deserto. In Italia la ricerca e l’eccellenza non potrà mantenere posizioni di leadership e re una lettera da un’altra. Oltre 5 milioni di piaciuto spendere molto per cinema, teatro,
trovano più spazio nel mondo del lavoro e un livello di ricchezza vicino agli altri par- concittadini non hanno alcun titolo di stu- concerti, libri o giornali. Le file ai festival
la qualità non è premiante nemmeno nelle tner del G7 solo puntando sulla conoscen- dio, 13 milioni solo quello di quinta ele- letterari o filosofici sono passioni riser-

80 L’espresso 13 maggio 2010 81


vate a poche élite, la foglia di fico di un po-
polo che investe in ricreazione “intelligen-
te” solo gli spiccioli. I mecenati esistono an-
cora, ma preferiscono accostare il loro no-
me al calcio: con il miliardo speso dai Mo-
ratti per rinforzare l’Inter si potevano finan-
ziare per tre anni tutti gli spettacoli dal vi-
vo prodotti nel Paese. Se gli italiani investo-
no in cultura il 6,9 per cento del loro bud-
get mensile (Eurostat 2006), in percentua-
le i finlandesi, i danesi e gli inglesi spendo-
no quasi il doppio. Solo i rumeni e i lituani
sono più tirchi di noi. Dal 2000 al 2007 se-
condo l’Istat in tutte le regioni la cultura ha
perso appeal, e ormai solo l’Emilia-Roma-
gna si avvicina alla media europea. Le altre
tabelle sono logica conseguenza: siamo tra
le nazioni che leggono meno libri (per i ma-
schi, in particolare, è praticamente un og-
getto sconosciuto), i quotidiani sono acqui-
stati da un gruppo di fan (dati alla mano è
più sensato aprire un’edicola in Bulgaria
che in Basilicata), non sappiamo nulla del-
la nostra storia e delle nostre tradizioni.
Persino religiose: secondo un’indagine Eu-
risko i cattolicissimi italiani non hanno mai
letto la Bibbia, non conoscono la differen-
za tra Nuovo e Antico Testamento, né chi
era Mosè, per non parlare della confusione
che regna quando bisogna indicare i nomi
dei quattro evangelisti.
Anche se possediamo il più grande giaci-
mento di opere d’arte del mondo i musei tri-
colori sono, ça va sans dire, tra i meno visi-
tati del mondo. La rivista “The Art New-
spaper” qualche giorno fa ha elencato la li-
sta dei musei e delle mostre più popolari del
2009: primo il Louvre, secondo il British di
Londra, poi il Metropolitan di New York,
solo 21esimi gli Uffizi di Firenze, lontanis-
simi pure dal museo coreano a Seul. I Mu-
sei Vaticani si piazzano al settimo posto
grazie all’attrazione
esercitata dalla Cappel-
la Sistina di Michelan- Le scelte dei datori di lavoro
gelo. «Ma l’aspetto dav-
vero sconfortante è un
Foto: N. Fontana - Fotogramma, S. Willnow - AFP / Getty
altro», spiega il diretto-
re Antonio Paolucci,
storico dell’arte ed ex
ministro dei Beni cultu-
rali: «La gente che ci vie-
ne a visitare è sempre
più incolta, teledipen-
dente, non sa scrivere
mezza cartella senza fa-
re errori, ed è incapace
di capire praticamente
nulla di ciò che vede.
L’espresso 13 maggio 2010
L’impoverimento
culturale
investe anche
la classe dirigente.
In primo
luogo i politici
Siamo nel pieno di un black out semantico,
il popolo regredisce perché ha perso pure
quelle informazioni che aveva ereditato
dalla tradizione orale: chieda a qualcuno
chi erano i re di Roma, gli Orazi e i Curia-
zi, Giulio Cesare. Prima tra gli italiani la
storia era patrimonio comune, ora non la
masticano nemmeno i laureati».
Onorevoli lacune Eppure la politica tratta la
questione come fosse un problema margi-
nale, secondario. Si litiga sulla giustizia, sul-
le riforme, sulle tasse, ma alla parola scuo-
la e cultura si mette subito mano alla forbi-
ce. I tagli alla spesa pubblica, negli ultimi
dieci anni, hanno interessato soprattutto
formazione obbligatoria, università e ricer-
ca. Il budget destinato all’istruzione, già
Convention
molto più basso di paesi co-
del tatuaggio. me Danimarca, Francia, Ci-
Sotto: giovani
a una fiera
del libro
ATTUALITÀ
pro e Slovenia, dal 2003 al 2007 è calato co-
stantemente, almeno secondo i dati del mi-
nistero dello Sviluppo economico. Per mi-
gliorare il livello tecnologico delle aziende
riusciamo a fare peggio, spendendo solo
1,2 per cento del Pil: meno della metà di
Germania, Francia e Regno Unito. Il gover-
no negli ultimi due anni ci ha messo il cari-
co da novanta, facendo a pezzi quello che
rimaneva della scuola, bloccando le assun-
zioni dei ricercatori, tagliando di qualche
centinaio di milioni il Fus, il fondo unico
per lo spettacolo. «Esigenze di bilancio», ri-
pete Tremonti, ma misure draconiane simi-
li non hanno confronti negli altri paesi col-
piti dalla crisi.
L’impoverimento culturale, d’altronde, va
in parallelo con quello del Parlamento e,
più in genere, della nostra classe dirigente:
l’Eurostat segnala che meno di un terzo del-
le nostre élite ha concluso l’università, ri-
spetto al 65 per cento della Germania e al
58 della Francia. Leggendo una ricerca cu-
rata da Giovanni Sartori si scopre che nel
1909, in seguito all’ultima elezione a suffra-
gio ristretto, i dottori eletti rappresentava-
no il 79 per cento della Camera, quota si-
mile a quella registrata dall’assemblea co-
stituente e dai Parlamenti nelle prime legi-
slature. Dagli anni ’80, ci ricorda il costitu-
zionalista Michele Ainis nel libro “La cu-
ra”, cambia tutto: i laurea-
ti diminuiscono a vista
d’occhio, e per la prima vol-
ta diventano presidenti del
Consiglio leader che non
sono arrivati a discutere la
tesi (Craxi prima, D’Alema
poi). La competenza speci-
fica e le conoscenze tecni-
che non sono più conside-
rate decisive per le posizio-
ni apicali: Romano Prodi
chiama 18 sottosegretari e
cinque ministri senza
ATTUALITÀ
laurea, Ottaviano Del Turco diventa mini-
stro delle Finanze nel 2000 avendo in tasca
la licenza media, Livia Turco si insedia al di-
castero della Salute senza sapere nulla di
medicina. Il trionfo degli ignoranti in poli-
tica viene svelato dalle gaffe di Berlusconi
(ha una laurea in legge, ma per lui i fonda-
tori di Roma sono «Romolo e Remolo») e
grazie a inchieste come quella delle “Iene”
scopriamo deputati di sinistra che piazzano
la Rivoluzione francese nel ’600, senatori di
destra che non sanno chi ha dipinto la
“Gioconda”, esponenti della commissione
Esteri certi che Abu Mazen sia il presidente
dell’Iran. Persino un professore esimio co-
me Pancho Pardi ignora chi sia il Dalai La-
ma («Non so, il capo degli indù?»).
Molte braccia poca testa In un quadro simi-
le, non sorprende che parlamentari e mini-
stri non si affannino a presentare decreti e
disegni di legge per potenziare gli investi-
menti pubblici destinati al sapere, né che
Regioni come Campania e Lazio abbiano
speso milioni di euro in corsi per veline, ta-
tuatori ed esperti di piercing. Le responsa-
bilità, però, vanno divise. Anche il mondo
del lavoro, e in particolare il nostro sistema
imprenditoriale, punta sulle braccia più che
sulla testa. I settori ad alto valore aggiunto,
come l’high tech e l’elettronica, non sono
mai decollati. La chimica è praticamente
scomparsa, la farmaceutica è residuale,
persino la Telecom rischia di finire in mani
spagnole, mentre l’eccellenza si rifugia nei
soliti marchi di punta del tessile e della mec-
canica. «Non dimentichiamo che il nostro
tessuto produttivo è composto soprattutto
da piccolissime aziende», ragiona Daniele
Marini, direttore della Fondazione Nord
Est, «parliamo di ditte composte da tre,
quattro dipendenti che spesso non hanno la
84
Festa di laurea a Milano.
A sinistra: il liceo Parini
forza per rinno-
varsi come richie-
de la congiuntura.
Bisogna puntare
di più sull’innovazione, sulle nuove tecno-
logie, sui nuovi modelli di organizzazione.
Snobbando la cultura, poi, affossiamo
quello che dovrebbe essere il primo settore
nazionale: il turismo».
L’indagine Excelsior Unioncamere del
2009 evidenzia che le aziende, su 523 mila
posti vacanti, prevedono di assumere solo
62 mila laureati. Poco più del 10 per cento,
quota che precipita quando l’impresa è sot-
to i dieci dipendenti. Secondo i questiona-
ri, oltre la metà degli imprenditori conside-
ra il titolo di studio «poco o per niente im-
portante». Guarda un po’, in Italia gli ad-
detti alla ricerca e sviluppo sono un terzo di
quelli impiegati in Scandinavia, la metà di
coloro che lavorano in Germania, Francia
e Inghilterra. Il sottoutilizzo è diventato la
regola: gli ingegneri fanno i tecnici, gli ar-
chitetti i geometri, gli avvocati gli assicura-
tori. «Laurearsi significa emigrare», con-
clude Bianchi, «gli studenti più bravi del
Centro-Nord lo fanno in massa, e alla fine
della fiera il saldo è paradossale: stiamo
esportando forza lavoro superqualificata,
mentre importiamo immigrati quasi sem-
pre con qualifiche basse».
C’era una volta la laurea
Scuola bocciata Ov-
viamente, il trionfo
dell’ignoranza non
sarebbe possibile se
scuole e università
facessero il loro me-
stiere. «Quando le
imprese assumo-
no», ricorda Vacia-
go, «poi sono quasi
sempre costrette a
proseguire la for-
mazione. Dagli atenei escono perfetti inca-
paci. È un dramma per tutti, perché non sa-
ranno in grado di competere nel mondo del
lavoro globalizzato». Il resto del mondo
punta sull’innovazione e la scuola, noi no.
Restiamo dei conservatori, decliniamo lati-
no e greco, ma inglese e matematica sono
hobby per pochi. La Lega chiede l’esame di
lingua agli stranieri che vogliono lavorare
sotto le Alpi, ma sono molti gli italiani che
- davanti a una prova scritta - rischiano di
fare peggio di ucraini e sudamericani. Se i
dati della ricerca “Pisa” dell’Ocse fanno de-
gli alunni meridionali i più asini d’Europa,
uno studio dell’Accademia della Crusca ha
rivisto il tema d’italiano dell’esame di ma-
turità del 2007: fosse stato per gli esperti
dell’istituzione fiorentina più della metà
del campione sarebbe stato da bocciare,
invece professori troppo buoni (o troppo
impreparati) hanno promosso tutti. Il li-
vello è tale che a Torino nel 2009 la facol-
tà di Medicina ha deciso di organizzare
corsi di recupero di grammatica e sintas-
si. L’ultima cattiva notizia arriva dalla
Corte dei conti, dove i magistrati hanno
sbertucciato la riforma della “laurea bre-
ve” voluta dal centrosinistra oltre dieci
anni fa: nessun laureato in più, nessun mi-
glioramento della qualità.
«Della scuola non importa niente a nessu-
no, eppure tra alunni, insegnanti, bidelli e
ministeriali nel sistema formativo naziona-
le ogni giorno lavorano e studiano oltre 10
milioni di persone», chiude Vaciago, «è la
prima cosa di cui dovrebbe occuparsi un
governo. Bisognerebbe valorizzare i talen-
ti, smantellare gli sprechi legati alle carrie-
Foto: Simone Casetta, A. Pivovarov - Prospekt
re dei professori, costruire aule. Invece la ri-
forma Gelmini va in senso contrario». Il
curriculum del ministro Mariastella, d’al-
tronde, non riserva sorprese: il pellegrinag-
gio in tre licei prima della maturità, la lau-
rea in giurisprudenza in sette anni (voto
100) e la trasferta a Reggio Calabria per di-
ventare avvocato sono le tappe tipiche del-
la nuova classe dirigente. ■
13 maggio 2010 L’espresso