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2010 I
SAN MARCOS
Habilidades
Habilidad Verbal
Tema
Series verbales
Referencias
Respuesta
Tertulia
Pregunta N. 1
Dilogo, coloquio, conversacin, ................
A) idioma.
B) facundia.
C) rumor.
D) banquete.
E) tertulia.
Resolucin
Anlisis y procedimiento
En la presente serie, se observa una relacin de
sinonimia respecto del trmino conversacin.
Por ende, el trmino que contina a dicha serie
es tertulia.
Pregunta N. 2
Cul es el trmino que no corresponde a la serie?
A) impvido
B) impresionable
C) imperturbable
D) impasible
E) impertrrito
Resolucin
Anlisis y procedimiento
El campo semntico de la serie vincula sinnimos
del trmino impvido que significa sujeto
sereno, tranquilo. Por ende, el trmino que no
corresponde a dicho campo semntico es la
palabra impresionable por ser antnimo ya que
este adjetivo significa sujeto fcil de impresionar o
propenso a recibir una impresin.
Respuesta
Impresionable
Academia ADUNI
Eliminacin de oraciones
Referencias
Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identificar y excluir la oracin impertinente (disociada o
redundante) para desarrollar la idea central de un
texto constituido por cinco unidades informativas.
De ah que resulta crucial identificar el tema en la
que se sustentan las dems informaciones.
A) II
B) IV
D) V
C) I
E) III
Resolucin
Pregunta N. 3
C) II
E) V
Resolucin
Anlisis y procedimiento
El tema gira en torno al valor nutritivo de la
kiwicha. La primera oracin presenta el tema, la
segunda refiere que el valor nutritivo se le reconoce
desde la antigedad. La tercera resalta el contenido proteico, y la cuarta reitera su valor alimenticio.
La oracin V se elimina por disociacin, ya que
habla de la quinua.
Respuesta
Anlisis y procedimiento
El tema central es el uso de la honda como arma de
guerra. Se elimina la oracin I por disociacin,
ya que refiere el uso de la honda por los pastores.
Respuesta
Es la oracin I.
Pregunta N. 5
(I)A diario convivimos con millones de grmenes
que se encuentran en el ambiente, en la casa y en
el lugar de trabajo. (II)Algunos grmenes resultan
inocuos, pero otros pueden generar desde leves
hasta graves enfermedades. (III)Virus, hongos y
bacterias son microorganismos que se reproducen en lugares insospechados para los humanos.
(IV)El contacto diario con microorganismos puede
causar enfermedades. (V)Los microorganismos se
encuentran, frecuentemente, en los alimentos expuestos en la va pblica y en los botes de basura.
A) I
B) V
D) IV
C) III
E) II
Es la oracin V.
Resolucin
Pregunta N. 4
Anlisis y procedimiento
Tema
Comprensin de lectura
Comprensin de lectura
Referencias
La comprensin lectora es una de las actividades
acadmicas ms importantes para la adquisicin
y perfeccionamiento del conocimiento y para
la formacin del espritu crtico. Consiste en la
interaccin entre el lector y el texto, en el que intervienen diversos factores tales como los procesos
de anlisis y sntesis, el proceso de inferencia y extrapolacin, adems de los conocimientos previos
textuales y culturales. Todos estos procesos se ven
reflejados en los niveles de comprensin y que se
evalan a travs de los distintos tipos de preguntas.
Pregunta por idea principal o tema central
La idea principal es el enunciado que expresa el contenido esencial del texto y se manifiesta generalmente
mediante una oracin que incluye el aspecto ms
relevante del tema central; por ejemplo, el aborto es un
delito y como tal debe ser penalizado, la contaminacin
ambiental es la causa principal del calentamiento global.
En cambio, el tema central es la palabra o frase nominal
que encierra el concepto principal del texto; por ejemplo, el aborto, la contaminacin ambiental, etctera.
Preguntas por sentido contextual
El sentido contextual es aquel significado que
adquiere un trmino o locucin de acuerdo al
contexto lingstico en que aparece. El lector debe
Habilidades
expresar este significado con otro u otros trminos
equivalentes.
Pregunta por compatibilidad o incompatibilidad
Una idea compatible es aquella que concuerda con
el contenido del texto y mantiene su coherencia,
puede ser tcita o expresa. Para que una afirmacin sea compatible con lo ledo debe coincidir con
el tema, la tesis y la intencin del autor. En cambio,
la idea incompatible constituye una negacin de
alguna idea principal o secundaria del texto.
Pregunta por inferencia
La inferencia es un razonamiento que consiste en
hacer explcitas las ideas implcitas del texto a partir
de una o varias premisas (informacin literal).
Cabe recordar que toda deduccin o conclusin
que se extraiga del texto se sustenta solo en l.
Pregunta por extrapolacin
Una vez que se ha comprendido cabalmente el
texto, el lector puede hacer extrapolaciones, es
decir, aplicar o trasladar las conclusiones del autor
a otro campo o situacin diferente que no se ha
descrito en el texto. Adems, toda extrapolacin
siempre es probable y se justifica solo a partir de
los datos vertidos en el texto.
Texto N. 1
Algunas personas dicen que la televisin es el invento ms grande del siglo xx. Otras afirman que
es un gran consumidor de tiempo valioso y una
mala influencia para el pas. Hay quienes culpan a
la televisin de fomentar la violencia, de incitar a los
jvenes televidentes a imitar a criminales y hroes
pistoleros. Otras personas dicen que la televisin
convierte en vegetales pasivos a las personas que no
hacen ms que sentarse frente a la pantalla.
Academia ADUNI
Pregunta N. 7
Se dice que la televisin es una mala influencia
social porque
Pregunta N. 6
Resolucin
Referencias
A) un factor positivo.
B) una influencia negativa.
C) un invento inofensivo.
D) una tcnica educativa.
E) un asunto polmico.
Resolucin
Referencias
Pregunta por idea principal o tema central.
Anlisis y procedimiento
En sntesis, el texto aborda el fenmeno de la televisin como un asunto polmico. El autor expone
una serie de opiniones a favor y en contra de la
televisin. Finalmente, concluye que es un tema
Anlisis y procedimiento
Se dice que la televisin es una mala influencia
social porque acarrea la prdida de tiempo
valioso ya que, segn sus crticos incita a la violencia y vuelve al televidente en un ente pasivo.
Se descarta la alternativa C porque la televisin no
presenta crticamente imgenes violentas, al contrario, las incita mediante programas cuyo contenido
se centra en crmenes y hechos de sangre.
Respuesta
Se dice que la televisin es una mala influencia
social porque acarrea la prdida de tiempo
valioso.
Habilidades
Resolucin
Referencias
Pregunta por inferencia
Anlisis y procedimiento
Se puede argumentar que la televisin es, principalmente, beneficiosa porque aumenta los conocimientos. Dentro de las opiniones recogidas por el
autor se indica que, para muchos docentes, la televisin tiene el mrito de acrecentar los conocimientos,
esto debido a que los nios saben mucho ms del
mundo que sus progenitores cuando ellos tenan la
misma edad, tal postura servira para argumentar a
favor del aporte cultural de la televisin.
Se descarta la alternativa C, pues al permitir un escape
de los problemas nos vuelve entes pasivos, lo cual no
constituye beneficio alguno para el televidente.
Respuesta
Se puede argumentar que la televisin es,
principalmente, beneficiosa porque aumenta los
conocimientos.
Pregunta N. 9
L a expresin vegetales pasivos alude,
principalmente, a una vida
A) agresiva.
B) irreflexiva.
C) inofensiva.
D) apacible.
E) incierta.
Resolucin
Referencias
Pregunta por idea principal o tema central
Anlisis y procedimiento
La expresin vegetales pasivos alude, principalmente a una vida irreflexiva puesto que el
televidente no hace ms que sentarse frente a la
pantalla y asimilar acrticamente lo que la televisin le muestra.
Se descarta las alternativas inofensiva y apacible
porque la primera es una persona que no hace
dao a otras y la segunda alude a una persona
dcil y agradable en el trato, los cuales no concuerdan con el sentido de irreflexivo.
Respuesta
La expresin vegetales pasivos alude, principalmente a una vida irreflexible.
Pregunta N. 10
Si todos concordaran en que la televisin es el
educador ms efectivo de la historia, la caja con
ventana de cristal
Resolucin
Referencias
Pregunta por extrapolacin
Academia ADUNI
Respuesta
Si todos concordaran en que la televisin es
el educador ms efectivo de la historia, la caja
con ventana de cristal perdera su carcter
controversial.
Texto N. 2
Quiz la principal fuerza moral de la literatura
estribe en su poder de estimular y desarrollar la
facultad de la imaginacin.
Mediante la literatura nos transportamos ms
all del estrecho mundo en que reside la mayor
parte de nosotros, y nos trasladamos a un mundo
de pensamientos y sentimientos ms profundos
y ms variados que el nuestro, un mundo en
el cual podemos compartir las experiencias de
seres humanos (reales y ficticios) que estn muy
lejos de nosotros en el tiempo y en el espacio, en
actitud y modo de vida. La literatura nos hace
entrar en los procesos afectivos de otros seres
humanos; y, hecho esto, ningn lector inteligente
podr ya condenar o repudiar en conjunto a
una amplia fraccin de la humanidad, bajo el
rtulo de extranjeros, simplemente como masa,
Pregunta N. 11
Centralmente, el texto propone que la literatura
dota a los hombres de una
Resolucin
Referencias
Pregunta por tema central o ideal principal
Anlisis y procedimiento
Centralmente, el texto propone que la literatura dota a
los hombres de una visin ms amplia del mundo.
Segn el texto, mediante la literatura los lectores
accedemos a mundos ms profundos y variados,
podemos compartir la experiencia con otros seres
humanos gracias al estmulo y el desarrollo de
nuestra imaginacin. De esta manera entramos en
Habilidades
Respuesta
Respuesta
Pregunta N. 12
Puede entenderse que la literatura nos ensea
mediante
Resolucin
Referencias
Pregunta por inferencia
Anlisis y procedimiento
Puede entenderse que la literatura nos ensea
mediante ejemplos de situaciones humanas
dado que se constituye no solo en un medio para
conocer otras experiencias sino que se convierte
en un cordn umbilical que nos sensibiliza con
ese mundo que est ms all de nuestro entorno
rutinario, generando una empata de ideas y
sentimientos.
La alternativa C queda descalificada como respuesta
porque la literatura nos permite compartir situaciones
diversas con otras personas y no propiamente
argumentaciones sobre dichas situaciones.
Pregunta N. 13
A) homogeneidad.
B) provincianismo.
C) inclusin.
D) cosmopolitismo.
E) apertura.
Resolucin
Referencias
Pregunta por sentido contextual
Anlisis y procedimiento
En el texto, el adjetivo estrecho connota, principalmente, provincianismo, pues hace referencia
a lo limitado del mundo individual o social que
experimentamos cada uno de nosotros, lo cual se
puede ampliar gracias a la literatura.
Se descalifica la alternativa A porque el adjetivo de la
pregunta no se refiere a la existencia de pensamiento
y sentimiento uniformes o iguales; asimismo queda
desvirtuada la opcin C, dado que no implica que
nuestro mundo necesariamente coincida con todas
las situaciones que nos ofrece la literatura.
Respuesta
El adjetivo estrecho connota, principalmente,
provincianismo.
Pregunta N. 14
Quienes hayan ledo grandes obras literarias,
haciendo de ellas parte de su vida,
Resolucin
Academia ADUNI
Referencias
Resolucin
Referencias
Anlisis y procedimiento
Anlisis y procedimiento
Respuesta
Pregunta N. 15
El principal efecto de la literatura sobre los lectores
consiste en que esta
Texto N. 3
La cultura y el lenguaje articulado son propios de
los humanos: estas dos caractersticas marcan la
diferencia especfica de nuestra especie respecto de
todas las dems. El humano tiene la capacidad de ir
amoldando y transformando no slo la naturaleza,
sino sus propias relaciones con el mundo y con
su propia forma de vivir. A travs de su historia,
Habilidades
Resolucin
Referencias
Pregunta por idea principal o tema central
Anlisis y procedimiento
El texto trata centralmente sobre la cultura como
el modo particular en el que los humanos
se relacionan con el mundo. En la lectura
se explica la naturaleza de la cultura. Esta es el
modo propio del ser humano de relacionarse con
el mundo. En ese sentido, lo central de la cultura
no se ve, pues es una relacin, un vnculo especial
entre el hombre y el mundo.
Un distractor a considerar es la alternativa B; sin
embargo, el autor no afirma que la cultura sea
exclusiva de los primates.
Respuesta
El texto trata, principalmente, acerca de la
cultura como el modo particular en el que
los humanos se relacionan con el mundo.
Pregunta N. 17
Pregunta N. 16
El texto trata, principalmente, acerca de
A) natural.
B) simblico.
C) significativo.
D) cultural.
E) ntimo.
Academia ADUNI
Resolucin
Anlisis y procedimiento
Referencias
Se puede deducir del texto que la cultura es cambiante, porque se realiza en la interaccin
social. La cultura, a decir del texto, es el modo
propio del ser humano de relacionarse con el
mundo. Esto supone que la cultura se vitaliza con
la interaccin social. En este sentido, la cultura es
dinmica, es decir, cambiante.
La opcin B seala que la cultura es inmaterial,
puesto que se vincula solo con la naturaleza. De
acuerdo al texto, la lectura tiene expresiones materiales e inmateriales y no se reduce solo a una
de tales manifestaciones.
Anlisis y procedimiento
De acuerdo con el texto, considerar a la amistad
como algo valioso sera, sobre todo, un hecho
cultural. Segn lo ledo, la cultura es la relacin
peculiar entre el hombre y el mundo. Esto implica
que la relacin entre los hombres tambin es cultura.
Por tanto, la amistad es una manifestacin cultural.
Un distractor a considerar sera la alternativa C. Sin
embargo, si bien la amistad podra ser considerada
como una relacin significativa, especial, en el contexto de la lectura es esencialmente un hecho cultural.
Respuesta
De acuerdo con el texto, considerar a la amistad
como algo valioso sera, sobre todo, un hecho
cultural.
Pregunta N. 18
Se puede deducir del texto que la cultura es
Respuesta
Se puede deducir del texto que la cultura es
cambiante, porque se realiza en la interaccin
social.
Pregunta N. 19
Cul de los siguientes enunciados es incompatible
con la argumentacin del texto?
Resolucin
Resolucin
Referencias
Referencias
10
Habilidades
Pregunta N. 20
En virtud de las ideas del texto, se podra sostener
que
Resolucin
Referencias
Pregunta por inferencia
Anlisis y procedimiento
En virtud de las ideas del texto, se podra sostener
que el sistema educativo es un modelizador
cultural. El texto concluye sealando que la
cultura se socializa con los procesos educativos. Es
decir, mediante los contenidos y las metodologas
de un sistema educativo es factible transmitir
las expresiones culturales de una sociedad. Los
miembros de una sociedad aprenden y reaprenden
su cultura dentro del sistema educativo.
La opcin D seala que el lenguaje articulado
es la nica manera de expresin humana, lo que
resulta falso puesto que se estara dejando de lado
la cultura como elemento central.
Respuesta
En virtud de las ideas del texto, se podra sostener que
el sistema educativo es un modelizador cultural.
11
Academia ADUNI
Habilidad Matemtica
Pregunta N. 21
Determine el nmero total de bolitas oscuras que
habra en la figura 10.
A) 77
B) 45
D) 66
C) 50
E) 55
Resolucin
Tema
Razonamiento inductivo
Pregunta N. 22
Miguel, Mario, Fernando y David son sospechosos
de haber robado una billetera en una reunin a la
cual los cuatro haban asistido. Cuando se les interrog acerca del robo, ellos afirmaron lo siguiente:
Miguel: Yo no fui.
Fernando: Mario fue.
Mario: Fernando miente al decir que fui yo.
David: Yo la rob.
Si se sabe que solo uno rob la billetera y que tres
mienten, quin dice la verdad?
A) Miguel
B) Mario
C) David
D) Fernando
E) David y Fernando
Referencias
Anlisis y procedimiento
Piden N. total de bolitas oscuras en la fig. 10.
Resolucin
Tema
Verdades y mentiras
Referencias
Anlisis y procedimiento
x=55
Respuesta
La cantidad de bolitas oscuras en la figura 10
es 55.
12
Habilidades
Anlisis y procedimiento
Piden indicar una afirmacin correcta.
Del dato, Jaime es 3 aos menor que Alberto.
Jaime naci en 1985 y Alberto en 1982.
Aos
1982
Nombres
Alberto
1983
1985
1987
Jaime
Respuesta
Aos
1982
1983
1985
1987
Nombres
Alberto
Juan
Jaime
Carlos
Pregunta N. 23
Respuesta
Jaime, Carlos, Alberto y Juan nacieron en aos distintos: 1982, 1983, 1985 y 1987, no necesariamente
en ese orden. Si se sabe que el menor no es ni Jaime
ni Juan, y que Jaime es tres aos menor que Alberto,
cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
Pregunta N. 24
En una caja hay 30 bolos numerados desde el
1 hasta el 30, todos con diferente numeracin.
Cuntos bolos como mnimo se debe extraer al
azar para tener la certeza de haber extrado, entre
ellos, un bolo con numeracin impar menor que 17?
A) 23
B) 22
D) 21
Resolucin
Resolucin
Tema
Tema
Orden de informacin
C) 24
E) 25
Referencias
Referencias
13
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
Resolucin
Tema
Razonaminto deductivo
Referencias
deduccin
CASO
GENERAL
CASOS
PARTICULARES
Anlisis y procedimiento
De los seis nmeros dados (0; 1; 2; 3; 4; 6) se
pueden formar 20 grupos diferentes de tres nmeros cada uno.
Grupo
Respuesta
Se deben extraer al azar 23 bolos como mnimo.
Pregunta N. 25
En un juego se lanzan tres dardos a un tablero circular
idntico a la figura adjunta; slo se gana cuando los
dardos inciden en sectores distintos y la suma de
los dgitos que figuran en ellos es un nmero primo,
sin importar el orden de lanzamiento. De cuntas
maneras diferentes se puede ganar?
A) 8
B) 9
D) 11
14
C) 10
E) 7
0; 1; 2
0; 1; 3
0; 1; 4
0; 1; 6
0; 2; 3
0; 2; 4
0; 2; 6
0; 3; 4
0; 3; 6
0; 4; 6
1; 2; 3
1; 2; 4
1; 2; 6
1; 3; 4
1; 3; 6
1; 4; 6
2; 3; 4
2; 3; 6
2; 4; 6
3; 4; 6
Suma de nmeros
3 (primo)
4
5 (primo)
7 (primo)
5 (primo)
6
8
7 (primo)
9
10
6
7 (primo)
9
8
10
11 (primo)
9
11 (primo)
12
13 (primo)
Respuesta
Se puede ganar de 9 maneras diferentes.
Habilidades
Pregunta N. 26
Pregunta N. 27
Al examen de un curso de Matemtica, solo asistieron 3/4 del nmero total de alumnos matriculados. De los que asistieron, aprobaron los 3/5 y
desaprobaron 30. Cuntos alumnos matriculados
hay en dicho curso?
A) 34
B) 30
D) 33
C) 32
E) 31
A) 100
B) 75
D) 80
Resolucin
Resolucin
Tema
Tema
Planteo de ecuaciones
C) 180
E) 120
Fracciones
Referencias
Referencias
Una fraccin es el cociente de dos nmeros enteros positivos, llamados numerador y denominador; adems, el
numerador es diferente del mltiplo del denominador.
Anlisis y procedimiento
Sea x el nmero de participantes inicialmente (x
Z+)
De las condiciones se plantea:
x 20 >
x
x > 30 (I)
3
F=
N numerador
D denominador
Anlisis y procedimiento
De los datos, el total debe tener cuarta y quinta, es
o
15
Academia ADUNI
abc
abc
2 3 4 9 abcc
6 2 6 4 abcb
5 4 8 1 abca
Respuesta
El nmero total de alumnos matriculados es
20x=100.
Pregunta N. 28
613089
Si
Respuesta
abca=5481
abcb=6264
abcc=2349,
Pregunta N. 29
A) 30
B) 18
D) 27
C) 21
E) 24
Resolucin
Tema
Razonamiento deductivo
A) 12,5%
B) 15%
D) 10,5%
Referencias
Resolucin
Tema
C) 15,5%
E) 16%
deduccin
CASO
GENERAL
CASOS
PARTICULARES
Anlisis y procedimiento
Resolvemos la expresin pedida
cantidad
final
(abc) =abcabc
16
aumento
o disminucin
Habilidades
Anlisis y procedimiento
n+1 trminos
3n+1 trminos
m ; . . . ; 33 ; . . . ; 113
15, 5
(100% ) = 15, 5%
100
Operando se tiene
Respuesta
La inflacin acumulada durante los meses de
septiembre y octubre fue de 15,5%.
Pregunta N. 30
En la siguiente progresin aritmtica, m es un
entero positivo.
m;
(3n+2)(193m)=320
(3n+1) trminos
A) 112
B) 21
D) 100
C) 79
E) 50
Resolucin
Tema
19n2m3mn=94
19nm(3n+2)=94
19n3+383m(3n+2)=943+38
...
; 33;
...
; 113
(n+1) trminos
33 m
80
=
n + 2 3n + 2
Situaciones aritmticas
Referencias
diferencia
10 3
26
21
106
6 100
mxima
193m=1
m=6 y n=106
(mn)mx=100
Respuesta
El mximo valor de nm es 100.
17
Academia ADUNI
Pregunta N. 31
Si a+b=1 y ab= 2, simplifique la expresin
(ab+ba)(aa+bb)(aa/2+2b/2)
b
A) 3
B) 11/4
D) 13/4
C) 16/5
E) 16/3
Resolucin
A) a +1
B) b +1
D) a+1
C) 1
E) 0
Resolucin
Tema
Tema
Razonamiento deductivo
Referencias
Razonamiento deductivo
Leyes de exponentes:
Sea x R; se cumple
xnxm=xn+m
Referencias
CASO
GENERAL
CASOS
PARTICULARES
(xn)m=(xm)n=xnm
1
x
xn= ; x0
Anlisis y procedimiento
Dato. xy=2 (x>0)
Anlisis y procedimiento
Piden el valor de
M = (
a
+ b
)(a
+ b) (2
M =a
a +b
+b
a +b
a/2
+2
b/2
+ (ab) + (ab) (2
a/2
a/2
+ (ab)2
+ 2b / 2 )
b/2
(2a / 2 + 2b / 2 )
Reemplazando se tiene
M=a1+b1+[2]a/2+[2]b/22a/22b/2
Simplificando se tiene que M=1.
M=
(4 x ) x
2 x 2y 6 x y
Pregunta N. 32
Si xy=2 (donde x>0), halle el valor de la expresin
)
( x
xy y
2 y
) + (x )
2 x 2y 6 x y
18
y x y
( x y )( x ) + ( x y )2
2 ( x y )2 6( x y )1
1 65
13
4
M=
=
= 4 =
5
4
2 2 2 6 2 1 8 3
4 2 2 + 2 2
(4
4x
=4
Respuesta
x y x y
( x x )y + ( x 2 ) y
16 +
Respuesta
El valor de la expresin es
13
.
4
Habilidades
Pregunta N. 33
Ordenando tenemos:
1
, si ab > 0
ab = a + b
(a + b), si ab 0
Halle r1(r2r3), sabiendo que r1<r2<r3 son
las races de la ecuacin
(2x1)(2x23x2)=0
A) 1/10
B) 1/5
D) 1/3
( )
En ():
C) 1/10
E) 2/5
Resolucin
Tema
1
M = 2 .
2
2
1
1
2
2= 1 =
2
5
+2
2
1
(Por condicin I)
1
(2) > 0
2
1 2
Operaciones matemticas
M=
Referencias
1
10
Respuesta
El valor de r1 (r2 r3) es
1
.
10
Anlisis y procedimiento
Pregunta N. 34
1
,
si ab>0 (I)
ab = a + b
(a + b), si ab 0 (II)
=0
x=1/2 x=1/2
=0
x=2
A) 4/3
B) 1/3
D) 2/3
C) 5/3
E) 4/3
Resolucin
Tema
Operaciones matemticas
Referencias
19
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
Resolucin
P(x)+Q(x)=ax+b
P(x)Q(x)=a+bx
(a + b)x + (a + b)
2
1 1 ba
=
a b ab
(a b)x (a b)
Q( x) =
2
Anlisis y procedimiento
Adems, P(5)=4
P(5) =
(a + b) 5 + (a + b)
=4
2
E=
(a b)1 (a b)
=0
2
P(Q(1))=P(0)=
73r73r6(72r)73r=(71r)73r
7067r=72r+1
Luego
73r6(72r)=71r
Se pide: P(Q(1))
1
1
1
+
+ ... +
(r )(1 r ) (1 r )(2 r )
(48 r )(49 r )
Luego, a+b=4/3
Q(1) =
Series
Referencias
Determinamos lo siguiente:
P( x) =
Tema
(a + b) 0 + (a + b) 4 / 3 2
=
=
2
2
3
7(7r)2+6(7r)1=0
7(7r)
1
7r
+1
7r =
Respuesta
1
o 7 r = 1
7
r=1
r R
Pregunta N. 35
E=
A) 7/5
B) 87/98
D) 48/49
20
C) 4/5
E) 49/50
1
1
1
+
+ ... +
1 2 2 3
49 50
E = 1
1 1 1
1
1
+ + ... +
2 2 3
49 50
E = 1
1 49
=
50 50
Respuesta
El valor de la expresin E es
49
.
50
Habilidades
Pregunta N. 36
En la figura, ABCD es un rectngulo y
1
OC=PD= CD. Si M y N son puntos medios de
4
Anlisis y procedimiento
Se pide
A R. somb.
A R. no somb.
A) 3/5
B) 8/3
C) 5/3
D) 3/8
E) 5/8
Resolucin
Tema
reas
Referencias
A R. somb.
A R. no somb.
10S 5
=
6S 3
Respuesta
La razn entre el rea de la regin sombreada y el
rea de la regin no sombreada es 5/3.
21
Academia ADUNI
Pregunta N. 37
Anlisis y procedimiento
A) 5 cm
B) 10 cm
D) 20 cm
C) 15 cm
E) 8 cm
CM=CA+r1=5
CN=CB+r2=5
Luego
Resolucin
2 p ABC = CA + AB + CB
= CA + r1 + r2 + CB
Tema
2 p ABC =
Permetros
Referencias
22
5 = 10
Respuesta
El permetro del tringulo ABC es 10 cm.
Pregunta N. 38
En la figura, halle AB, dado que (AE)(AC)=128.
A) 8,0
B) 6,4
C) 7,2
D) 7,5
E) 8,4
Habilidades
Pregunta N. 39
En la figura, se tiene que Q es el punto medio
Razonamiento geomtrico
) halle MQ.
mMPF= m(M
MAF,
PF
Referencias
AB2=AHAC
Relaciones mtricas en el
tringulo rectngulo
Anlisis y procedimiento
Dato: (AE)(AC)=128 (I)
Piden AB=x.
Trazamos BH en el tringulo ABE (issceles).
A) 2 cm
B) 3/2 cm
D) 2/3 cm
C) 1 cm
E) 3 cm
Resolucin
Tema
Razonamiento geomtrico
Considere lo siguiente:
AB=8
23
Academia ADUNI
A)
3M
14 + 12 3
B)
3M
8 + 12 3
C)
3M
12 + 8 3
D)
3M
14 + 14 3
E)
3M
8 + 14 3
Resolucin
Tema
Como RQ//AC, entonces, mRQA=mQAC=a.
Finalmente, en el tringulo RMQ,
mQRM=a=mRQM; por tanto, RMQ es
issceles y MQ=3.
Razonamiento geomtrico
Referencias
Respuesta
MQ=3 cm.
Pregunta N. 40
En la figura, el radio de una rueda es el triple del
radio de la otra. Si la longitud de la correa de
transmisin de ambas ruedas mide M, halle la
longitud del radio menor.
y por lo tanto
24
CB=MN = 2r 3
Habilidades
Dato:
2
3
AMB =
m
2
[ 2(3r)] = 4 r
3
=
mCND
1
2r
[ 2(r)] =
3
3
1
3
4r + 2r 3 +
r =
2r
+ 2r 3 = M
3
14 + 12 3
r
= M
3
3M
14 + 12 3
Respuesta
La longitud del radio menor es
3M
.
14 + 12 3
25
SOLUCIONARIO
2010 I
SAN MARCOS
Conocimiento
Anlisis y procedimiento
Matemtica
Pregunta N. 41
Dos nmeros naturales difieren en cuatro
unidades. Si el producto de su mnimo comn
mltiplo con su mximo comn divisor es 96, halle
la suma de dichos nmeros.
Por dato
ab=4
A) 24
B) 20
D) 18
C) 36
E) 22
Resolucin
Tema
MCD y MCM
b ) = 96
( a; b ) MCD ( a;
MCM
ab
ab=4 y ab=96
12 8
12 8 (nico caso)
a+b=20
Por lo tanto, la suma de dichos nmeros es 20.
Respuesta
cumple que
A=d p
MCD ( A; B ) = d
B = d q
Adems,
MCM(A; B)=dpq
PESI
Pregunta N. 42
26
A) 9
B) 10
D) 11
C) 8
E) 15
Conocimientos
Pregunta N. 43
Tema
Anlisis combinatorio
A) 64/5
B) 23/5
D) 47/5
C) 42/5
E) 32/5
Resolucin
Crn =
n!
(n r )! r !
Tema
Promedios
Anlisis y procedimiento
MA =
n!
= 5n
( n 2) ! 2 !
( n 2 ) ! ( n 1) n
=5 n
( n 2) ! 2
n1=10
a+b
2
MG = ab
MH =
2
2ab
+
1 1 a+b
+
a b
Anlisis y procedimiento
Sean a y b los nmeros
Por condicin del problema tenemos
ab=64 (I)
a + b = 6
(II)
n=11
El valor de n es 11.
a + b ) = 62
a + b + 2 ab
= 36
64
a+b+16=36
a+b=20 (III)
27
Academia ADUNI
De II
2 a b 2 64 32
MH =
=
=
a
+b
20
5
= V =(entero)
aprobaron Matemtica 2
o
V=2.
De II
Respuesta
La media Armnica de dichos nmeros es 32/5.
V=3.
Pregunta N. 44
En un saln de 50 alumnos, la mitad de los
hombres aprob Matemtica, los 2/3 de los
hombres aprobaron Literatura y 1/7 de los
hombres aprob Historia. Cuntas mujeres hay?
A) 6
B) 8
D) 4
C) 7
E) 9
aprobaron Historia
7
o
V=7.
Como V=
MCM = ( 2, 3, 7 ) = 42
3
o
Resolucin
Tema
Divisibilidad
Entonces, V = 42 = 42 ( K ) < 50 V = 42 .
1 ( nica opcin )
mltiplo de B (A=B).
Ejemplos
Si
o
N
=(entero) N=7
17
o
M
Si
=(entero) M= 12
12
Anlisis y procedimiento
Sea
V: nmero de varone del saln
M: nmero de mujeres de saln
Donde:
V+M=50
28
M=8
Respuesta
Hay 8 mujeres.
Pregunta N. 45
Halle el rango de la funcin f(x)=x 2 +2x,
sabiendo que su dominio es igual al conjuntos de
los nmeros reales.
A) (; 0]
B) (; 1)
D) [0; )
C) (; )
E) (; 1]
Conocimientos
Resolucin
Tema
Tema
Funciones
Leyes de exponentes.
Definicin de logaritmo.
Anlisis y procedimiento
Se tiene la funcin f(x)=x2+2x; xR.
Anlisis y procedimiento
De la segunda ecuacin obtenemos
Completamos el cuadrado.
ax
f(x)=(x 2x+1)+1
f(x)=(x1) +1
2y
1
a 2y
ax =
4
4
a 2y y
a = 16
4
Luego
(x1)20
( x 1) + 1 1
f( x )
f(x)1
a3y=64
Respuesta
Ran(f)=; 1]
El valor de y es loga4.
Respuesta
El rango de la funcin es ; 1].
Pregunta N. 47
Pregunta N. 46
Dada la ecuacin 2 x +
A) loga6
B) loga64
D) loga16
C) loga4
E) loga8
A) 1
D)
1
1
7 x + = 6 , halle la
2
2
B) 2
3
4
C)
3
4
E)
11
4
29
Academia ADUNI
Pregunta N. 48
Si x e y son nmeros enteros positivos que
Valor absoluto
x+y
6x 5
y
+
=
6x
x+y 2
Factorizacin.
Teoremas sobre ecuaciones con valor absoluto.
Anlisis y procedimiento
1
2
7 x +
1
+6=0
2
A) 105
B) 104
D) 102
Resolucin
Tema
1
2 x+
2
1
x+
2
1
x+ =2
2
1 3
1
3
1
x+ =
x+ =
x+ =2
2 2
2
2
2
1
x + = 2
2
x = 1 x = 2 x =
3
5
x=
2
2
Anlisis y procedimiento
El sistema de ecuaciones no lineales es
Respuesta
La suma de las soluciones es 2.
30
x+y
6x 5
+
=
x+y 2
6x
xy x y = 9
(I)
( II )
2 x + 3 x + 2 = 0
2
2
1 3
x+ =
2 2
C) 103
E) 106
x+y
= 4 y = 23 x
6x
xyxy=9 xyxy+1=10
Conocimientos
Puede observarse que ningn entero positivo verifica esta ecuacin; por lo tanto, no hay solucin
entera positiva.
Resolucin
Segundo caso
x+y 1
= ; con x e y enteros postivos.
6x 2
x+y 1
=
x = 2y
6x 4
Tema
Circunferencia
xyxy=9 2y22yy=9;
2y23y9=0
(2y+3)(y3)=0
2y+3=0 y3=0
ngulo inscrito
Se cumple:
x=2a
Para nuestro problema tambin debemos tener en
cuenta lo siguiente
13x+9y=13(6)+9(3)=105
Se cumple:
Respuesta
Anlisis y procedimiento
Pregunta N. 49
En la figura, BD=BC y la medida del arco
AC
es igual a 5x. Halle el valor de x.
Piden x
A) 20
B) 8
D) 16
C) 10
E) 12
31
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
Respuesta
El valor de x es 16.
Pregunta N. 50
En la figura, se tiene una esfera inscrita en el
cono de revolucin cuyo volumen es 81p cm3 y
BO=OC. Halle el radio r de la esfera.
1
3
V = ( O ' C ) 2 ( O ' B )
(I)
En el t BOC:
3q=90
q=30
Entonces, tOOC es notable de 30 y 60
=2r
(II)
OC=r 3
(III)
Reemplazando (II) y (III) en (I) obtenemos
A) 3 cm
B) 3 cm
C) 6cm
D) 3 3 cm
E) 4cm
Resolucin
2
1
81 cm 3 = ( r 3 ) ( 3r )
3
\ r=3cm
Respuesta
El radio de la esfera inscrita es 3cm.
Pregunta N. 51
Tema
Referencias
32
A) 2x+y6=0
B) x+2y12=0
Conocimientos
C) 2x4+9=0
D) 2x+4y15=0
E) 2x+4y+9=0
Luego:
1
3
L D : y 3 = x
L D :4 y 12 = 2 x 3
\ L
Resolucin
Tema Geometra analtica: ecuacin de la recta
Referencias y/o Contexto
D : 2x 4 y + 9 = 0
Respuesta
La ecuacin de la mediatriz es 2x4y+9=0.
Pregunta N. 52
En la figura, OABC es un cuadrado cuyo lado mide
son arcos de circunferencias de
AC y BP
10m. Si
centro O, halle el rea de la regin sombreada.
Anlisis y procedimiento
A) 60m2
B) 45m2
2
D) 50m
C) 65m2
E) 55m2
Resolucin
Tema
Hallamos los puntos de interseccin entre la
recta L y los ejes.
Sea L : 2x+y6=0
Si x=0 y=6
y=0 x=3
Luego, los puntos de interseccin son (0; 6) y (3; 0)
P: punto medio
3
P= ; 3
2
2
AAOB = 360 R
33
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
45
cm
2
B)
45
cm
4
A)
D) 15 3 cm
C) 45cm
E)
45 3
cm
2
Resolucin
Tema
Referencias
Anlisis y procedimiento
( )2
S1=A ABCOA AOC=102 10
(
) ( )
S2=A BOPA BOC= 10 2 10
\ A(regin ABPC)=S1+S2=
(10 ) 2
= 50 m 2
2
En el tringulo
ABH notable (30 y 60)
BH=15 3
Pregunta N. 53
En el tringulo
En la figura,
Respuesta
\ x=
x=
15 3
3
2
45
2
Respuesta
Longitud de HM es igual a
34
45
.
2
Conocimientos
Pregunta N. 54
A) 2csca
B) 2cosa
D) cosa
C)
sen
3
E) cos2a
n 1
n +1
=
sen sen 2
n 1
n +1
=
sen 2 sen cos
Despejando obtenemos
Resolucin
Tema
n +1
= 2cos
n 1
Respuesta
Referencias
Teorema de senos
Pregunta N. 55
Si sec2x=ntgx y n2, halle
A) n + 3
D)
n 2
a
b
c
=
=
sen sen sen
Anlisis y procedimiento
Dato
sen 3 x cos 3 x
( sen x cos x ) 3
B) n 1
n 2
n 3
n 2
C) n + 1
n 2
E)
n+ 2
n 2
Resolucin
Tema Identidades trigonomtricas fundamentales
Referencias y/o Contexto
1
cos
35
sen
cos
Academia ADUNI
Resolucin
Tema
Anlisis y procedimiento
2
Piden E =
E=
E=
sen x
= n
cos x
cos 2 x
1
n
Anlisis y procedimiento
3
sen x cos x
( sen x cos x ) 3
1 + sen x cos x
( sen x cos x ) 2
E =
1 + sen x cos x
1 2 sen x cos x
Reemplazando
1
E= n
2
1
n
1+
E=
n +1
n 2
Respuesta
\
sen 3 x cos 3 x
( sen x cos x ) 3
es igual a
n +1
.
n 2
Lenguaje
Pregunta N. 56
Pregunta N. 57
36
Conocimientos
Resolucin
Tema
Resolucin
Secuencia voclica
Tema
HOMOSILBICA
Signos de puntuacin
HETEROSILBICA
Diptongo
Triptongo
Hiato
Se unen dos
vocales en
una slaba
Se unen tres
vocales en
una slaba.
Se separan las
vocales en slabas diferentes.
- flui-do
- huer-to
- nie-to
- con-clu
- guau
- Uruguay
- averiguas
- Huaura
- po-e-ta
- za-he-rir
- ti-i-ta
- reu-n-a
Anlisis y procedimiento
Si separamos las palabras en slabas, tendremos
lo siguiente:
- insinuis in-si-nuis (triptongo)
- pingino pin-gi-no (diptongo)
- rer re-r (hiato)
Anlisis y procedimiento
La coma de vocativo enmarca al receptor, es decir,
a quien va orientado una expresin.
Por ejemplo:
(vocativo)
Respuesta
triptongo, diptongo y hiato
coma apositiva
aposicin
(alteracin, sintctica)
Pregunta N. 58
Marque la alternativa en la que aparece la coma
de vocativo.
A) Elsa lleg con Hctor, su esposo.
B) Betty, la de lentes oscuros, es bella.
C) En la feria, Luisa recibi un regalo.
(alteracin, sintctica)
Respuesta
Seora Julia, su hijo es muy listo.
37
Academia ADUNI
Pregunta N. 59
Pregunta N. 60
A) hiponimia.
B) sinonimia.
C) antonimia.
D) homonimia.
E) polisemia.
A) amplio.
B) jardn.
C) hacienda.
D) cuatro.
E) amigos.
Resolucin
Resolucin
Tema
Tema
La semntica
El sujeto
Anlisis y procedimiento
En el ejercicio, aparece la relacin de inclusin
(particularidad de la extensin significativa de las
palabras) que se clasifica en hiperonimia gnero
(deporte) - especie (ftbol); hiponimia especie
(natacin) - gnero (deporte); cohiponimia
especie (ftbol) - especie (natacin).
En el enunciado El perro es el animal que
acompaa al hombre, los elementos resaltados
se encuentran en relacin de hiponimia, pues el
significado menor de perro est incluido en el
de animal.
Respuesta
hiponimia
38
Anlisis y procedimiento
En la oracin En el amplio jardn de la hacienda,
correteaban, incansablemente, mis cuatro amigos,
el sujeto es mis cuatro amigos debido a que
existe una concordancia gramatical con el verbo
correteaban.
Mis cuatro amigos S/P correteaban.
(3. persona,
Conocimientos
Respuesta
amigos
Pregunta N. 61
Seale la opcin en la que el verbo se halla
conjugado en aspecto perfectivo.
Resolucin
Tema
El verbo: accidentes
Anlisis y procedimiento
El aspecto describe la accin interna del tiempo y
se manifiesta a nivel semntico.
Es imperfectivo si expresa una accin inconclusa,
es decir, el tiempo presente y futuro. En las
alternativas B, C y E hallamos ejemplos del primer
caso y en la A, del segundo.
La olas avanzan amenazantes.
(pte)
Respuesta
Pregunta N. 62
Seale la alternativa en la que el verbo es transitivo.
Resolucin
Tema
El verbo: clasificacin
Anlisis y procedimiento
El verbo transitivo es aquel que, funcionalmente, presenta una estructura nominal o
pronominal (objeto directo) afectada por la
accin verbal.
Ejemplo:
Los rescatistas S/P nos vieron desde el cerro.
MD
NS
OD
NP
CCL
39
Academia ADUNI
NP
CCL
NS
NP
PVO
C. rgimen
NP
CCL
CC Ca.
NS
CC. T
NP
CC. T
Respuesta
Los rescatistas nos vieron desde el cerro.
Literatura
Pregunta N. 63
Mi madre no dijo una sola palabra y, bajo la luz
amarillenta del lamparn, todos nos mirbamos en
silencio. Al da siguiente, en el alba, en la agona de
las sombras nocturnas, no se oy su canto alegre.
Este fragmento corresponde al cuento
A) Warma kuyay.
B) Paco Yunque.
C) Los gallinazos sin plumas.
D) El vuelo de los cndores.
E) El caballero Carmelo.
Resolucin
Tema
El postmodernismo peruano
40
Anlisis y procedimiento
El fragmento presentado corresponde a la parte
final del cuento El caballero Carmelo de Abraham
Valdelomar. Se puede detectar aqu algunos rasgos
formales como el carcter intimista (Mi madre no
dijo una palabra ...), el animismo (la agona de las
sombras nocturnas) y el uso de adjetivos (no se
oy su canto alegre).
El cuento Warma kuyay le pertenece a Jos Mara
Arguedas (Neoindigenismo); Paco Yunque, a Csar
Vallejo (Vanguardismo); Los gallinazos sin plumas,
a Julio Ramn Ribeyro (Generacin del 50) y El
vuelo de los cndores, al mismo Valdelomar, pero
no corresponde al fragmento anterior.
Respuesta
El caballero Carmelo
Pregunta N. 64
Los ditirambos eran cantos corales en honor a
Dionisio, y estaban ligados al origen de la
A) lrica.
B) epopeya.
C) tragedia.
D) retrica.
E) pica.
Resolucin
Tema
La tragedia griega
Conocimientos
Anlisis y procedimiento
El origen de la tragedia es religioso, pues surgi
a partir del culto a Dionisio (dios del vino y la
naturaleza). Su ritual comprenda cantos (ditirambos), danzas y el sacrificio de un chivo; por ello la
palabra tragedia quiere decir canto del chivo.
Es as como la tragedia, especie teatral solemne,
presenta un desenlace funesto.
En cambio, la pica y la lrica son otros gneros
literarios; la epopeya es una especie pica y la
retrica, el arte del buen decir, no constituye un
gnero literario.
Respuesta
tragedia
Pregunta N. 65
Identifique tres semas relacionados directamente
con el Poema de Mo Cid.
I. La cultura renacentista espaola.
II. Los valores de la nobleza castellana del siglo xii.
III. La estructura de los cantares de gesta espaol.
A) I, III y V B) II, I y V
D) III, IV y V
C) I, III y IV
E) II, III y V
Resolucin
Tema
Medievalismo espaol
Anlisis y procedimiento
Segn los estudios, el periodo de produccin del
Mo Cid es la primera mitad del s. xiii, pero se hace
referencia a los valores de la nobleza castellana del
siglo anterior. El Poema de Mo Cid es un cantar
de gesta que pertenece al gnero pico y exalta
la figura de un hroe: Rodrigo Daz de Vivar.
Adems, nos muestra una estructura temtica
que va de la prdida del honor a la recuperacin
del mismo a travs de la valenta y el esfuerzo.
Pero no pertenece a las novelas de caballera del
Siglo de Oro (s. xvi), motivo por el cual tampoco
se inscribe en la cultura renacentista de este pas.
Respuesta
II, III y V
41
A) vinculacin de apego.
B) valoracin de la figura del perro.
C) observacin analtica.
D) representacin simblica.
E) diferenciacin entre objetos.
Resolucin
Tema
Desarrollo de la inteligencia
Academia ADUNI
Respuesta
Un nio de 2 a 4 aos con el lenguaje ha desarrollado su capacidad de representacin
simblica.
Pregunta N. 67
Indique cul de los siguientes enunciados expresa con mayor propiedad la actividad de pensar.
Resolucin
Tema
Pensamiento
Anlisis y procedimiento
En la primera etapa denominada sensoriomotriz
hay progresos sobre la base de la accin, pero
an no es capaz de representarse mentalmente
los objetos ni utilizar palabras.
La segunda etapa denominada pre operacional
(2 a 7 aos de edad) comprende los subestadios
simblico e intuitivo. El subestadio simblico
(2 a 4 aos y medio) se le conoce as por el
logro decisivo de la capacidad representativa,
denominada por Piaget funcin simblica, que
consiste en la representacin mental de los objetos
y de las acciones mediante imgenes, palabras u
otros smbolos. A travs del lenguaje el humano
puede referirse a hechos, personas que no se
encuentran en el presente; es decir, a sucesos
pasados o futuros.
42
Anlisis y procedimiento
La actividad del pensar consiste en representar de
manera indirecta, general y abstracta los objetos
bajo la manipulacin de smbolos en forma de
conceptos y en establecer relaciones y conexiones significativas entres estos para llegar a formas
ms complejas como el juicio y el razonamiento.
Ejemplo
Al establecer el juicio: La vaca es mamfero, nos
estamos representando mentalmente estos dos
objetos externos vaca y mamfero y establecemos sus relaciones, realizando una afirmacin,
por tanto hemos juzgado.
Conocimientos
Respuesta
Respuesta
Educacin Cvica
Pregunta N. 68
Pregunta N. 69
Resolucin
Tema
A) vida.
B) libertad.
C) identidad.
D) propiedad.
E) comunicacin.
Resolucin
Tema
Bases biolgicas
Anlisis y procedimiento
Gracias a los estudios cientficos, se ha logrado
establecer algunas funciones diferenciadas que
cumplen los hemisferios cerebrales.
Algunas de estas son los siguientes:
Hemisferio izquierdo
Hemisferio derecho
"Intelectual"
"Artstico"
Pensamiento analtico
Razonamiento espa-
y numrico.
Lenguaje comprensivo
Derechos constitucionales
cial.
Anlisis y procedimiento
La Constitucin de 1993, a diferencia de la de
1979, el derecho de la persona y de la sociedad,
se encuentra en el Titulo I. El primer captulo
hace referencia a los derechos fundamentales
de la persona, que los primeros mencionados,
el derecho a la vida, a la igualdad ante la ley, a
la libertad de conciencia, a la propiedad y a la
herencia, entre otros. Podemos observar, entonces,
que no podramos ejercer todos estos derechos que
se nos son reconocidos en la Constitucin si no
se respetase nuestro principal derecho: a la vida.
Pensamiento sinttico.
y articulado.
Entonacin (prosodia).
Funcin lgica.
Comprensin musical.
Respuesta
El derecho fundamental, condicin de otros
derechos de la persona, es el derecho a la vida.
43
Academia ADUNI
Pregunta N. 70
Resolucin
Tema
Organismos internacionales
Anlisis y procedimiento
Como podemos observar, uno de los objetivos de la
OEA es la defensa de la democracia, pero slo en los
ltimos diez aos se crearon y pusieron en marcha
mecanismos concretos para lograr dicho objetivo,
entre ellos est la Carta Democrtica Interamericana
la cual recoge esta funcin y perfecciona la idea sobre
la defensa de la democracia, entendiendo esta no slo
como la preservacin del gobierno popularmente
electo, sino como el cumplimiento de una serie de
condiciones que incluyen la defensa de los derechos
humanos y garantas, como la separacin de poderes.
Responde
reas B, C y F
71 al 74
reas D y E
71; 72
rea A
71; 73
Pregunta N. 71
Durante el periodo ltico, los grupos humanos,
asentados en la costa y sierra del antiguo Per,
se caracterizaban por ser estacionales debido a
que solo
Resolucin
Tema
Respuesta
Anlisis y procedimiento
44
Pregunta N. 72
La fundacin de la Universidad de San Marcos
de Lima fue aprobada y promulgada por Carlos I,
rey de Espaa, el 12 de mayo de 1551. Sus
gestores fueron los vecinos de Lima y
Resolucin
Tema
Virreinato
Conocimientos
emprenden las gestiones para la creacin de una
universidad o centro de estudios generales, para
evitar los cuantiosos gastos que ocasionaba el
envo de los hijos a la metrpoli.
Anlisis y procedimiento
En espaoles que se establecieron en estas tierras
(Lima) y formaron familias, surgi la necesidad de
educar a sus descendientes acorde a los principios
de la poca y en el seno de la religin catlica, para
lo cual el envo de estos hacia Espaa resultaba
costoso. Era una necesidad que la nueva clase
noble limea no estaba dispuesta a carecer, para
lo cual acordaron solicitar al rey de Espaa Carlos
I que funde en esta ciudad una universidad con
el objetivo de que sus hijos se eduquen en los
principios nobles, aqu mismo, en el nuevo mundo. Evitando as, el engorroso y caro proceso de
enviarlos hasta la metrpoli.
Es as, que debido al insaciable pedido de los
nobles vecinos y a la acomedida accin de Fray
Toms de San Martn, fue que el virreinato del
Per y en particular Lima lleg a ser la primera
ciudad del nuevo mundo en contar con un centro
de educacin superior.
La Universidad Nacional Mayor de San Marcos
fue fundada por real Cdula del 12 de mayo de
1551, bajo el gobierno del segundo virrey Antonio
de Mendoza y fue ratificada por bula en 1571 y en
tres aos ms tarde fue puesta bajo la advocacin
del apstol San Marcos.
Es as, que naci la real y pontificia Universidad
de San Marcos de Lima que lleg a ser el bastin
cultural de Amrica.
Respuesta
Fray Toms de San Martn.
45
Academia ADUNI
Pregunta N. 73
Pregunta N. 74
A) a la monarqua constitucional.
B) a la repblica federal.
C) al Congreso Constituyente.
D) a la repblica unitaria.
E) a la Confederacin peruano-boliviana.
Resolucin
Tema
Corrientes libertadoras
Anlisis y procedimiento
Las propuestas principales fueron las siguientes:
Monarqua Constitucional
Repblica
Respuesta
A la monarqua constitucional.
46
Resolucin
Tema
El Oncenio
Anlisis y procedimiento
En el Per, la economa era de carcter primario,
es decir, simple extraccin y exportacin de
materias primas. Minerales, guano, salitre,
cauchos, azcar, algodn y otros recursos ms
fueron exportados a Europa o a EE.UU. desde
los inicios de la Repblica. Durante el Oncenio, se
mantuvo esta situacin que convierte al Per en
un pas dependiente del consumo y la demanda
internacional. En 1929, estall el Crack de la
Bolsa de Valores en Wall Street (New York), esto
es el colapso del sistema capitalista, una de sus
crisis ms fuertes. Quebraron miles de bancos
y empresas; millones de trabajadores quedaron
Conocimientos
Anlisis y procedimiento
Respuesta
Una reduccin en los precios de las materias
primas.
Historia Universal
Responde
reas B, C y F
75 al 78
reas D y E
75; 76
rea A
75; 77
Pregunta N. 75
En el mundo antiguo, el comercio martimo fue
dominado ampliamente por los
A) caldeos.
B) asirios.
C) persas.
D) babilonios.
E) fenicios.
Pregunta N. 76
Cul fue el principal resultado de las guerras
pnicas?
Resolucin
Tema
Fenicios
Durante el mundo antiguo (4 mil a.n.e. 476d.n.e.), florecieron una serie de civilizaciones
47
Roma
Anlisis y procedimiento
La expansin romana, empujada por estos grupos
de poder, provoc sucesivas guerras, entre las que
destacan las prricas, a partir de las cuales lograron el control de la magna Grecia e impulsaron
un fuerte trfico comercial en el Tirreno, parte
importante del mar Mediterrneo.
En este proceso de expansin, el choque con
Cartago por el control del Mediterrneo fue el
siguiente paso. Las Guerras Pnicas se dividen en
tres fases y traen como consecuencia la destruccin
de Cartago hasta sus cimientos, y la hegemona
romana en el comercio del Mediterrneo.
Respuesta
La hegemona romana en el comercio del
Mediterrneo.
Pregunta N. 77
En el Concilio de Trento (1545-1663), se
48
Academia ADUNI
Resolucin
Tema
Reforma y contrarreforma
Referencias
En el s.xvi, la burguesa, aunque incipiente, arremeti, junto con la nobleza de Europa oriental,
contra el poder clerical y papista. Este proceso
de lucha poltica e ideolgica buscaba acomodar
a la iglesia Cristiana al sistema capitalista, ganar
adeptos y el diezmo respectivo; as como liquidar
el poder temporal y espiritual del Papado, pues
todo esto limitaba el desarrollo del comercio y de
los talleres burgueses. A esta lucha se le llam la
Reforma Protestante.
Anlisis y procedimiento
Ante la Reforma Protestante, el Papado sinti
los efectos del golpe, expresado en la prdida de
creyentes y sacerdotes, pues estos se hacan ms
racionales y crticos frente a la corrupcin clerical.
Adems, los burgueses y nobles opositores al
emperador Carlos V de Alemania aprovecharon
el momento para ganar tierras y mano de obra.
Sin embargo, el Papado enfrent la reforma
con mayor persecusin, tal es el caso de los
luteranos, matndose a muchos de ellos as como
a campesinos que exigan las tierras pontificias.
Organiz dietas o asambleas para sancionar a
los protestantes, reorden el tribunal de la Santa
Inquisicin, apoy la fundacin de la orden sacerdotal de los Jesuitas acordndose tambin en el
Concilio de Trento, la publicacin del INDEX,
una lista o relacin de libros prohibidos. Aquel
que leyera o tuviera alguno de tales libros tendra una dura sancin.
Respuesta
Estableci la relacin de libros prohibidos.
Conocimientos
Pregunta N. 78
Las primeras repblicas que proclamaron su independencia de la ex Yugoslavia, despus de la
guerra civil de los aos noventa del siglo pasado,
fueron
A) Croacia y Eslovenia.
B) Montenegro y Macedonia.
C) Bosnia y Herzegovina.
D) Croacia y Serbia.
E) Lituania y Albania.
Resolucin
Tema
Geografa
Desintegracin de Yugoslavia
Responde
reas B, C y F
79 al 82
Pregunta N. 79
Anlisis y procedimiento
La Repblica Federal de Yugoslavia se estableci en 1929, producto de la poltica de las potencias aliadas de la post Gran Guerra. La heterogeneidad nacional ideologa fue un rasgo del
pas yugoslavo compuesto por Serbia, Croacia,
Eslovenia, Macedonia, Bosnia y Montenegro.
Desde 1946, Yugoslavia fue dirigida por Josip
Broz Tito, quien aplic una poltica econmica
denominada socialismo autogestionario (versin
del socialismo de mercado).
Tras la muerte de Tito en 1980, se estableci
una colegiatura en la direccin del Estado y
se acrecent la vinculacin con el capitalismo
occidental, imponindose polticamente serbia,
que no logra superar la crisis del capitalismo de
estado y la dependencia al capital extranjero.
reas D y E
79; 81
rea A
79; 80
A) turstica.
B) agropecuaria.
C) de servicios.
D) artesanal.
E) de transporte.
Resolucin
Tema
Demografa peruana
49
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
Anlisis y procedimiento
Respuesta
Agropecuaria
Pregunta N. 80
El agrupamiento de viviendas ubicado en reas
urbanas, cuyas caractersticas son insalubridad,
ausencia de servicios pblicos, hacinamiento y
mala calidad de construccin, se conoce como
A) asentamiento.
B) unidad vecinal.
C) aglomeracin.
D) barrio.
E) tugurio.
Resolucin
Tema
Demografa peruana
50
Respuesta
Tugurio
Pregunta N. 81
Qu sucede en la tropsfera cuando se incrementa la altitud?
Conocimientos
Tema
La Atmsfera
Anlisis y procedimiento
La altitud es un factor climtico responsable de los
cambios en cuanto a concentracin gaseosa, y est
regido por la presin y la gravedad.
Es de sta forma, que en zonas de mayor altitud,
los gases densos como el oxgeno y el vapor
de agua pierden concentracin, lo que permite
precisar tambin la disminucin de la presin
atmosfrica.
Resolucin
Tema
Relieve costero
Anlisis y procedimiento
Mayor presin
Las lomas costeras son ecosistemas que se desarrollan en las laderas de los cerros especialmente
en invierno (mayo a octubre). En invierno la
humedad y el vapor de agua es intenso en la
franja costera, la cual proviene del mar fro, esta
humedad se concentra dando origen a neblinas
y lluvias finas que favorecen el desarrollo de una
densa vegetacin (tara, amancaes, etc.).
Algunas de las lomas son utilizadas como zonas
tursticas (Lomas de Lachay) y como reas de
pastoreo por el desarrollo de la vegetacin que
se da en ellas.
Pregunta N. 82
Respuesta
Cul de las alternativas indica las caractersticas ms resaltantes de las lomas costeras?
Menor
presin
oxgeno
y
humedad
Respuesta
51
Academia ADUNI
Pregunta N. 84
Economa
Responde
reas B, C y F
83 al 86
reas D y E
83; 84
rea A
83; 85
Pregunta N. 83
Si del total de las rentas percibidas en una economa familiar no se destina todo para el consumo,
entonces se est generando un ............... de
recursos.
Resolucin
A) faltante
B) gasto
D) dispendio
C) ahorro
E) depsito
Resolucin
Tema
Consumo familiar
Anlisis y procedimiento
Las familias poseen una serie de recursos, los
cuales se destinan a la adquisicin de bienes y
servicios que satisfacen sus necesidades, a esto se
le denomina consumo familiar; entonces, observamos que si del total de ingresos, supongamos
que sean S/.1000, se destina al gasto familiar
S/.800, encontraremos una diferencia de S/.200,
a lo cual las familias denominan ahorro.
Respuesta
Si del total de las rentas percibidas en una economa familiar no se destina todo para el consumo,
entonces, se est generando un ahorro de recursos.
52
Tema
Integracin econmica
El 20 de mayo de 1969 nace en nuestra regin, el Grupo Andino con la firma de protocolo de Cartagena suscrito en Colombia.
Dicho acuerdo de integracin firmado tena como
objetivo promover el desarrollo econmico adems
de fortalecer a las economas de los pases miembros.
En ese entonces, los pases firmantes fueron: Bolivia,
Chile, Colombia, Ecuador y Per. El ao 1973, se
incorpora a este Grupo Andino el pas de Venezuela y en 1976 se retira Chile.
Anlisis y procedimiento
La Comunidad Andina de Naciones, se constituye
como el primer proceso de integracin econmica
dado en Amrica del Sur, pues a partir de 1997,
a travs del protocolo de Trujillo, el Grupo Andino
se convierte en la Comunidad Andina de Naciones, el objetivo central de esta nueva institucin
fue fortalecer y renovar los objetivos iniciales y la
formacin de un mercado comn andino.
En la actualidad la Comunidad Andina de Naciones, se encuentra conformada por Colombia,
Conocimientos
Bolivia, Ecuador y Per, adems de la reincorporacin de Chile como pas asociado en el 2007 y
el retiro de Venezuela en el ao 2006.
Respuesta
El primer proceso de integracin econmica dado
en Amrica del Sur se convirti, a partir de 1997,
en la Comunidad Andina de Naciones.
Pregunta N. 85
A diferencia del concepto de desarrollo econmico, el crecimiento econmico solo significa
Resolucin
Tema
Indicadores econmicos
En todo pas, el gobierno que lo conduce requiere informacin econmica y social precisa para
poder aplicar correctamente la poltica econmica con la cual pueda resolver los problemas
econmicos que aquejan a la sociedad, como la
inflacin, el desempleo, la pobreza, la desigualdad, etc. Para lo cual debe obtener y sistematizar
informacin relevante a travs de las cuentas
nacionales (estudios de variables macroeconmicas como el PBI, ingreso nacional, etc.) o ms
precisamente a travs de variables promedio por
pas, como los indicadores econmicos (PBI per
cpita, IDH, etc.)
Anlisis y procedimiento
El desarrollo econmico en un pas es medido a
travs de un indicador creado por el Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD),
este indicador es el ndice de Desarrollo Humano
(IDH) que toma en cuenta tres variables, PBI per
cpita, nivel educativo y esperanza de vida. Este
IDH puede situarse entre cero y uno, cuanto ms
alto es el valor, mayor es el desarrollo.
En cambio el crecimiento econmico solo mide la
variacin del PBI real de un pas, y como en cada pas
la poblacin tambin crece a tasas distintas se toma en
cuenta el incremento del PBI per cpita o por habitante.
Respuesta
El crecimiento econmico solo significa el incremento del PBI per cpita.
Pregunta N. 86
La relacin entre el crecimiento econmico y la
cantidad de dinero circulante en un pas corresponde a la formulacin de la
Resolucin
Tema
Dinero
53
Filosofa
Responde
Resolucin
Introduccin a la Filosofa
Anlisis y procedimiento
De las alternativas propuestas, no podra ser la clave
A, debido a que se aleja de la caracterstica radical
del conocimiento filosfico, la cual consiste en elaborar un conjunto de representaciones conceptuales
sobre la raz o primeros principios de la realidad.
Esta caracterstica aparece expuesta ntidamente por
Aristteles en su obra Metafsica, donde define la
filosofa como ciencia terica acerca de los primeros
principios y primeras causas de todo cuanto existe.
Respuesta
Los primeros principios.
87 al 90
reas D y E
87; 89
rea A
87; 88
Pregunta N. 87
La filosofa es un conocimiento radical acerca de
todas las cosas porque estudia
A) los principios secundarios.
B) los primeros principios.
54
donde,
M=masa monetaria,
V=velocidad de circulacin,
P=nivel general de precios y
Q=nivel de produccin.
Tema
MV = PQ
reas B, C y F
Academia ADUNI
Pregunta N. 88
En el mtodo socrtico, los momentos esenciales
son la
A) mayutica y la observacin.
B) deduccin y la induccin.
C) mayutica y la intuicin.
D) refutacin y la mayutica.
E) dialctica y la sntesis.
Conocimientos
Resolucin
Tema
Tema
Filosofa antigua
Filosofa moderna
Scrates perteneci al llamado periodo antropolgico de la filosofa griega, que se desarroll durante
el s. v a.n.e. Sus ideas reflejaban los intereses de
los grupos aristocrticos de Atenas, que luchaban
por restaurar su poder, limitado por el modelo de la
democracia esclavista. En ese sentido, defenda que
la virtud es una cualidad innata al hombre, pero que
solo algunos podan desarrollarla mediante ejercicios
de autoconocimiento. Entrenaba as a jvenes aristcratas en el arte de despertar sus propias capacidades
para que reivindicaran su posicin social tradicional.
Anlisis y procedimiento
A pesar del transfondo de su pensamiento, cabe
destacar en Scrates su mtodo filosfico. Este
constaba de dos momentos: 1) la refutacin o irona, en la que emplazaba a sus discpulos a superar
la soberbia y reconocer su propia ignorancia, y
2) la mayutica o arte de hacer nacer ideas, en
el que Scrates deca ayudar a sus estudiantes a
que estos reconozcan la verdad que, segn l, se
encontraba en el interior de su propio ser.
Respuesta
Anlisis y procedimiento
Ahora bien, es en ese contexto que se desenvuelve la reflexin de Descartes, filsofo francs
del s.xviii, quien tiene como objetivo principal
elevar el nuevo edificio del conocimiento sobre
bases firmes y rigurosas; para ello, propone en
su Discurso del mtodo nuevas reglas, a saber:
evidencia, anlisis, sntesis y revisin, que
permitan guiar el espritu (razn). La primera regla
consiste en que la razn debe admitir solo aquellas
ideas claras y distintas; la segunda, en dividir el
todo en partes para entender mejor el problema;
la tercera, en ordenar las ideas de lo simple a lo
complejo y, la ltima, en revisar y enumerar todo
el procedimiento para evitar cualquier dificultad.
Respuesta
De lo anterior, se infiere que, segn Descartes, una
idea es verdadera si es clara y distinta.
Refutacin y la mayutica.
Pregunta N. 90
Pregunta N. 89
Segn Descartes, una idea es verdadera si es
A) clara y distinta.
B) verificable y probable.
C) absoluta y general.
D) emprica y racional.
E) clara y absoluta.
En Existe una filosofa de nuestra Amrica?, Augusto Salazar Bondy sostiene que en Latinoamrica
55
Academia ADUNI
Fsica
Responde
reas D y E
Resolucin
Tema
Anlisis y procedimiento
La formulacin de la pregunta existe una filosofa
en nuestra Amrica? Nos presenta pues una idea
de la preocupacin de diversos pensadores como
el profesor sanmarquino Augusto Salazar Bondy,
quien busca aclarar el tema. En dicha obra
escrita, en los aos 60, Salazar Bondy mantuvo
un debate con el mexicano Leopoldo Zea entre
la autenticidad del pensamiento latinoamericano.
Producto del debate se obtienen dos puntos de
vista opuestos sobre la originalidad o no de la
filosofa latinoamericana, La opinin defendida
por A. S. Bondy, es que en Latinoamrica la
filosofa es, en el fondo y la forma, imitativa
por estar nuestros pases bajo una situacin de
dominacin que va desde el campo econmico
hasta el cultural, como la filosofa.
Respuesta
Por lo tanto, la dominacin no ha permitido una
filosofa autntica sino imitativa.
56
reas B, C y F
rea A
Filosofa latinoamericana
91 al 97
91; 94; 97
91; 92; 94; 95 y 96
Pregunta N. 91
Un ciclista recorre la primera mitad de su
trayectoria a una velocidad de 20 km/h y la
segunda mitad a 5 km/h. Cul es la velocidad
media correspondiente a toda la trayectoria?
A) 14 km/h
B) 8 km/h
C) 15 km/h
D) 16 km/h
E) 17 km/h
Resolucin
Tema
Cinemtica - MRU
Referencias
vm =
d
t
donde:
d : distancia en m.
t : tiempo transcurrido en s.
Conocimientos
Pregunta N. 92
Un bloque flota en el agua con el 25% de su
volumen fuera de esta. Cul es la densidad del
bloque? (ragua=1000 kg/m3).
vm( AC) =
d AC
t AC
2d
(I)
t AB + t BC
A) 25 kg/m3
B) 250 kg/m3
C) 750 kg/m3
D) 75 kg/m3
E) 500 kg/m3
Resolucin
Tema
Hidrosttica - Empuje
Referencias
d=vABtAB=vBCtBC
20tAB=5tBC
vm(AC)= 2 d (III)
5 t
En el tramo AB:
v AB =
d
t AB
20 =
d
t
en (III)
2
vm( AC) = (20)
5
\ vm(AC)=8 km/h
Nota
En el texto se usa la expresin velocidad media en lugar de
rapidez media que s aparece en las alternativas.
Respuesta
La velocidad media correspondiente a toda la
trayectoria es 8 km/h.
E=rlqgVsumerg.
donde:
rlq : densidad del lquido
Vsumerg. : volumen del cuerpo sumergido
g : mdulo de la aceleracin de la
gravedad
57
Academia ADUNI
A)
B) 4 kq/L
C) 2 2 kq / L
D) 3 2 kq / L
E) 4 2 kq / L
2 kq / L
Resolucin
Piden rc (densidad del cuerpo)
Dato:
V: volumen del cuerpo
Vsumerg.=75%V=
3V
4
Tema
Potencial elctrico
Referencias
3V
=rcV
4
1000
rc=750 kg/m
Respuesta
La densidad del bloque es 750 kg/m3.
Pregunta N. 93
La figura muestra cuatro partculas que tienen
cargas elctricas positivas. Calcule el potencial
elctrico en el centro de la figura.
(k=9109 Nm2/C2).
VP =
KQ
d
donde:
d : distancia en metros (m)
Vp : potencial elctrico en voltio (V).
Nota:
Se considera el signo de la cantidad de carga Q.
Anlisis y procedimiento
En el centro O del cuadrado, nos piden el potencial
elctrico.
58
Conocimientos
A) 2,01010 J
B) 1,11011 J
C) 1,1109 J
D) 1,81010 J
E) 2,21011 J
Resolucin
Tema
Referencias
VO = V1 + V2 + V3 + V4
VO =
VO =
VO =
K ( +q ) K ( +q ) K ( +q ) K ( +q )
+
+
+
L L L L
2 2 2 2
4 K ( +q )
L
4 2Kq
L
E=hf
Donde
E :
h :
Constante de Planck
Frecuencia de la radiacin
Respuesta
Siendo:
c: Rapidez de la radiacin en el vaco.
: Longitud de onda de la radiacin.
4 2Kq
.
L
Pregunta N. 94
La longitud de onda asociada a un fotn de
rayos g es 1,11015 m. Cul es su energa?
Considere h=6,610 34 Js (constante de
Planck)y c=3108 m/s (velocidad de la luz).
Anlisis y procedimiento
Se pide la energa de un fotn de rayos .
La energa de un fotn, para cualquier radiacin
electromagntica, se determina con la ecuacin
de Planck.
E=hf (I)
59
Academia ADUNI
f=
(II)
Donde:
L : en m
g : en m/s2
(II) en (I)
E = h
Reemplazando los datos, tenemos:
E = 6, 6 10 34
3 10 8
Anlisis y procedimiento
1,110 15
L
g
T = 2
E = 1, 8 10 10 J
Respuesta
La energa de un fotn de rayos es:
1,8 1010J.
Pregunta N. 95
Un pndulo de longitud L realiza una oscilacin
completa en un tiempo T1. Si la longitud de la
cuerda se reduce a L/2, el pndulo realizar una
oscilacin completa en un tiempo igual a
A)
2 T1
B)
D) T1
2
T1
2
C) 1 T1
E) 2T1
Pndulo simple
Referencias
60
T1 = 2
Resolucin
Tema
L
g
(I)
De (I)
1
L
L
=
2
2g
g
2
TF =
1
T1
2
\ TF =
2
T1
2
Conocimientos
Respuesta
El tiempo que tarda en realizar una oscilacin
completa es T1 2
2
Pregunta N. 96
En la rama del circuito mostrado en la figura, cul
es la diferencia de potencial entre A y B?
I1+I2=I3+I4
Anlisis y procedimiento
I1=4 A
A) 18 V
B) 15 V
D) 36 V
C) 30 V
E) 40 V
3
Resolucin
2
I3
Tema
Circuitos elctricos
I2
Referencias
4
Piden VAB
Aplicando la ley de Ohm en el resistor de 3 W
VAB=I33 (I)
I3=I4+I2 (II)
Donde:
VAB=IR
VAB : diferencia de potencial (voltaje)
entre A y B
Aplicando
VBC=I12=I24
42=I24
I2=2 A
61
Academia ADUNI
I3=4+2
I3=6 A
vmx=wA
unidad: m/s
Finalmente en (I)
VAB=63
VAB=18 V
Respuesta
La diferencia de potencial entre A y B es 18 V.
Pregunta N. 97
Un carrito de 0,2 kg conectado a un resorte de
constante elstica igual a 20,0 N/m oscila sin
friccin. Encuentre la mxima rapidez del carro si
la amplitud del movimiento es de 3,00102 m.
A) 1,20101 m/s
B) 2,20101 m/s
C) 3,00101 m/s
D) 1,70101 m/s
E) 1,50101 m/s
Resolucin
Tema
Referencias
donde:
w : frecuencia cclica (rad/s)
A : amplitud de oscilacin (m)
Anlisis y procedimiento
Como el carrito oscila sin friccin, entonces realiza
un MAS con una amplitud igual A=3102 m.
Veamos
(P. E.)
vmx
K
v=0
v=0
liso
k
m
20
0, 2
w=10 rad/s
(II)
vmx=(10)(3102)
vmx=3101 m/s
vmx=3,00101 m/s
Respuesta
La mxima rapidez que experimenta el carrito es
de 3,00101 m/s.
62
Conocimientos
Qumica
Responde
reas D y E
98 al 104
reas B, C y F
rea A
Pregunta N. 98
Al disolver 14,5 g de Mg(OH)2 en suficiente
cantidad de agua, se obtiene 200 mL de solucin;
en consecuencia, su normalidad es ... y su
molaridad, ...
N=
# Eq g.sto
Vsol
Eq g = normal
L
donde:
#Eq g=n
Entonces:
N=
Vsol
Vsol
N=Msto
Anlisis y procedimiento
A) 1,25 5,00
B) 1,25 2,50
C) 5,00 2,50
D) 2,50 5,00
E) 2,50 1,25
Resolucin
Tema
Soluto: Mg(OH)2
M(Mg (OH)2)=58 g/mol
solvente: agua (H2O)
Luego, calculamos la molaridad de la solucin:
Soluciones
Referencias
nsto
Vsol
mol
= molar
L
M=
nsto
Wsto
=
=
Vsol M sto Vsol
14,5 g
( 58 g /mol )( 0,2L )
= 1,25molar
63
Academia ADUNI
Pregunta N. 99
Pregunta N. 100
A) contaminacin atmosfrica.
B) contaminacin del agua.
C) radiacin ultravioleta.
D) erosin de los suelos.
E) contaminacin de los suelos.
Resolucin
Tema
Contaminacin ambiental
Contaminacin ambiental
Referencias
L a E U T R O F I CAC I N c o n s i s t e e n e l
envejecimiento de un lago o laguna hasta
convertirse, paulatinamente, en un prado o un
bosque. Esto se debe a la descarga de nutrientes en
el lago que sobrealimentan a las plantas, y en corto
tiempo se convierten en rboles, por la actividad
humana. Entre estos nutrientes tenemos a las
sales solubles, aguas negras, detergentes, desechos
fecales, fertilizantes (SO 42 ,NO 3 ,PO 34 ), etc. Estos
permiten que las algas proliferen en lugar de la
flora fotosinttica, disminuyendo la concentracin
de oxgeno (O2) y, por ende, la muerte de la fauna
acutica.
Resolucin
Tema
Anlisis y procedimiento
Analizando la estructura electrnica de los
siguientes nclidos: 16M, 13N, 6P, tenemos:
2
64
#e.v=6
s
3
p
16M: 1s 2s 2p 3
nivel de valencia
M 2 :1s 2 2s 2 2 p 6 3
s 2
3
p6 #e.v=8
16
18 e
nivel de valencia
13 N :1s
2s 2 2p 6 3
s 2 3
p1
#e.v=3
nivel de valencia
N 3+ :1s 2 2
s 2 2
p6
13
10 e
Respuesta
Contaminacin del agua
Enlace qumico
Referencias
Anlisis y procedimiento
Sobre la base de lo anterior, una de las consecuencias
de la contaminacin de las aguas es la eutroficacin,
que en realidad, en forma natural, se da pero en
cientos de aos. Sin embargo, en la actualidad
el proceso se ha acelerado debido a la actividad
humana (eutroficacin cultural).
#e.v=8
nivel de valencia
Conocimientos
2
s 2 2
p2
6 P :1s 2
nivel de valencia
4
2
:1s 2
s 2 2
p6
6P
10 e
# e.v=4
# e.v=8
nivel de valencia
Respuesta
Nombre:
4-Metilhept-1-en-6-ino (IUPAC 1993)
4-Metil-1-hepten-6-ino (IUPAC 1979)
Pregunta N. 101
El nombre IUPAC del compuesto
Respuesta
C C
C es
4-Metilhept-1-en-6-ino
A) 4-metilheptetino.
B) 4-metilhept-2-en-7-ino.
C) 4-metilhept-6-en-1-ino.
D) 4-metilhept-7-en-2-ino.
E) 4-metilhept-1-en-6-ino.
Resolucin
Tema
Hidrocarburos
Referencias
Anlisis y procedimiento
Como en la cadena principal el doble y el triple
enlace son equidistantes, las reglas IUPAC
indican que la menor numeracin debe ser
Pregunta N. 102
En la reaccin
2+
+H + Mn 2+ +Fe 3+ +H 2 O,
identifique la opcin correcta.
MnO 4 +Fe
Resolucin
Tema
65
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
Resolucin
+2
(MnO4) + Fe
+2
Mn
oxidacin(1 e )
A. R.
+3
+ Fe
F. O.
Tema
Electrlisis
Referencias
reduccin(+5 e )
A. O.
F. R.
Anlisis y procedimiento
e
ctodo
e
()
(+)
Cl2
nodo
MnO4+5Fe+2+8H+ Mn+2+5Fe+3+4H2O
Batera
1
Cl
Zn
2+
Zn
H2O
Respuesta
H2O
Pregunta N. 103
Una celda electroltica contiene 1 L de una
disolucin de ZnCl2 1 M. Si por la celda fluye
1,4105 C de electricidad, la concentracin molar
final del ion Zn2+es
Dato: 1 F=96 500 C
A) 0,275.
B) 0,725.
C) 1,275.
D) 0,637.
E) 0,363.
66
Datos
* Vsol=1 L
* q=1,4105 Coulomb
Antes de la electrlisis:
* Determinando los moles de Zn disueltos
M=
nsto
Vsol
nzncl2=MVsol
mol
n ZnCl 2 = 1
1 L = 1 mol
L
( )
Conocimientos
1 mol
1 mol
2 mol
Zn 2+
* Determinando la cantidad de Zn2+ consumidos
Zn2+ + 2e Zn
zn 2+
(1molZ n )(1,4 10 C )
2 96500 C
pOH=log[OH]
nZn2+=0,725 mol
Zn 2+
pH=log[H+]
cidos y bases
5
1,410 C
Zn 2+
2+
Tema
Referencias
= 1 mol
Resolucin
M=
0, 275
= 0, 275 molar
1L
Respuesta
adems a 25 C, se cumple
pH+pOH=14
En una disolucin cida: pH < 7 y pOH > 7
En una disolucin bsica: pH > 7 y pOH < 7
Anlisis y procedimiento
Pregunta N. 104
HCl+KOH KCl+H2O
nHCl=MV=2,510380=0,2 mmol
A) 0,3
B) 12,0
C) 3,0
D) 2,0
E) 0,2
67
nexceso=1,20,2=1,0mmol
1, 0 mmol
= 10 2 mol /L
100 mL
Calculemos el pOH
pOH=log[OH] pOH=log102=2
Respuesta
El pOH de la solucin final es 2,0.
Biologa
Responde
reas A
reas D y E
105 al 114
105; 107; 110; 111; 112; 114
rea B, C y F
Pregunta N. 105
La biocenosis y su biotopo son dos componentes
estructurales que conforman
A) una poblacin.
B) un ecosistema.
C) una comunidad.
D) un nicho ecolgico.
E) una sucesin.
Resolucin
Tema
Ecologa
68
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
El ecosistema tiene dos componentes:
1. Biocenosis:
Conjuntos de seres vivos que pueden ser
productores, consumidores y desintegradores.
2. Biotopo:
Es el medio fsico que comprende a los factores
abiticos como: luz, temperatura, salinidad,
humedad, suelo, etc.
Respuesta
Un ecosistema est conformado por la interaccin
de la biocenosis y el biotopo.
Pregunta N. 106
La ............... es la principal molcula utilizada por
la clula para obtener energa.
Resolucin
Tema
Bioqumica
Anlisis y procedimiento
La glucosa es elaborada por plantas y algas
mediante el proceso de fotosntesis, donde
las plantas transforman la energa luminosa
en energa qumica almacenada en distintos
nutrientes orgnicos, como la glucosa.
La glucosa tiene un aporte energtico aproximado
de 3,7 Kcal/g el cual es utilizado por las clulas de
Conocimientos
Pregunta N. 107
En el ciclo cardiaco, durante los eventos sonoros,
se producen normalmente dos ruidos cardiacos,
el primero de los cuales corresponde al cierre de
las vlvulas.
A) pulmonar y tricspide.
B) artica y pulmonar.
C) mitral y pulmonar.
D) artica y tricspide.
E) mitral y tricspide.
Resolucin
Tema
Sistema cardiovascular
Anlisis y procedimiento
Los eventos sonoros o acsticos se producen por el
cierre y vibracin de las vlvulas cardacas. En este
sentido, normalmente existen dos ruidos cardacos.
Pregunta N. 108
Durante el embarazo se forma .............., que
secreta hormonas e intercambia materiales entre
la madre y el feto.
A) el amnios
B) la placenta
C) el corion
D) el alantoides
E) la prolactina
Resolucin
Tema
Desarrollo humano
69
Academia ADUNI
Anlisis y procedimiento
Resolucin
Tema
Enfermedades infecciosas
Anlisis y procedimiento
La enfermedad de Chagas o trypanosomiasis
americana es una enfermedad causada por el
agente infeccioso Trypanosoma cruzi, protozoario
flagelado kinetoplstido, transmitido por un chinche hematfago de hbitos nocturnos conocido
comnmente como chirimacha (Triatoma infestans). Esta enfermedad es endmica del sur del
Per, donde su diseminacin se ve favorecida por
la existencia de casas rurales construidas de adobe
y quincha (habitat de la chirimacha). Los mayores
reportes son de las localidades de Nazca, Caman
y Moquegua, por esta razn es considerada como
enfermedad infecciosa y endmica.
Pregunta N. 109
Seleccione dos caractersticas que corresponden
a la Enfermedad de Chagas.
I. Pandmica
II. Infecciosa
III. Degenerativa
IV. Endmica
A) I y II
D) II y IV
70
B) I y III
C) II y III
E) III y IV
Conocimientos
Resolucin
Tema
Anlisis y procedimiento
Pregunta N. 110
Relacione ambas columnas y seale la secuencia
correcta.
I. Pncreas
II. Estmago
III. Intestino delgado
IV. Hgado
a. bilis
b. nucleotidasa
c. tripsina
d. cido clorhdrico
71
Academia ADUNI
Pregunta N. 111
Resolucin
Tema
A) lignina.
B) peptidoglucano.
C) pepsingeno.
D) pectina.
E) quitina.
Resolucin
Tema
Organografa vegetal
Reino Monera
Anlisis y procedimiento
Es caracterstica de las clulas bacterianas la
presencia de una pared celular, conformada por
un polisacrido base denominado peptidoglicano
o murena; en un grupo de bacterias denominadas
GRAM+, est asociada con cidos teicoicos.
El peptidoglicano est conformado por cadenas
alternadas de N-acetilglucosamina y cido
murmico, las cuales se unen mediante puentes
tetrapeptdicos.
Respuesta
La capa basal de la pared celular bacteriana est
formada por peptidoglucano.
72
Respuesta
La parte comestible de la papa es el tallo subterrneo o tubrculo.
Pregunta N. 113
El fsil del Archaeopteryx, uno de los descubrimientos paleontolgicos ms importantes, constituye un testimonio de que
Pregunta N. 112
Anlisis y procedimiento
C) el rizoma.
E) el fruto.
Conocimientos
Resolucin
Tema
Evolucin
Anlisis y procedimiento
Las pruebas paleontolgicas se refieren al estudio
de los fsiles (fosilum: desenterrado), restos y/o
rastros que han dejado seres vivos que poblaron
la Tierra hace millones de aos.
Los fsiles son pruebas directas de la evolucin,
pueden ser partes duras, huellas o pisadas, moldes,
petrificaciones, carbonizaciones, preservados y
quimiofsiles.
Archaeopteryx litographica fue una forma de vida
con pico dentado, escamas epidrmicas y alas
con plumas, sin embargo, no volaba. Su hallazgo
permiti esclarecer el origen reptiliano de las aves,
linaje evolutivo que condujo a las Rtidas (aves corredoras) y luego a las Carenadas (aves voladoras).
Respuesta
Las aves actuales evolucionaron a partir de formas
reptilianas.
Pregunta N. 114
En referencia a la herencia ligada al sexo, relacione
las columnas y marque la secuencia correcta.
I. Sndrome de Klinefelter
II. Ictiosis
III. Hipertricosis
IV. Sndrome de Turner.
a. formacin de pelos en la oreja
b. cariotipo con 45 cromosomas
c. presencia de tres gonosomas
d. escamas y cerdas en la piel
Resolucin
Tema
Gentica
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74
Academia ADUNI