Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Facultad de Filosofa y Letras

Colegio de Lingstica y Literatura Hispnica

tica y Prctica Profesional

Mtra. Claudia Muoz Violante

Entrevistas a profesionales

Presenta:
Vzquez Rodrguez Ivn

7 de julio de 2011

ENTREVISTAS A PROFESIONALES

Entrevista a Francisco Javier Romero Luna.

El profesor Francisco Javier Romero Luna es catedrtico en la Licenciatura en Lingstica
y Literatura Hispnica, y a la par desempea el cargo de Coordinador de dicha facultad en
la BUAP.
1. Profesor Francisco, qu estudios universitarios curs?
Tengo dos carreras que estudi a la par: Maestro educador en Primaria y la Licenciatura
en Lingstica y Literatura Hispnica. De esta ltima me gradu en el ao de 1980.
2. Se encontr con alguna dificultad para conseguir un empleo una vez que termin sus
estudios universitarios?
La verdad es que no. Cuando sal de Maestro educador de Primaria entr a formar parte
de la planta de docentes de la escuela de nivel medio superior Simn Bolvar, y en esa
misma escuela llegu a ser director. Desde los inicios de mi vida laboral llegu a dar la
materia de Taller de Lectura y Redaccin. Tampoco tuve dificultades ya dentro de
aquella escuela. Recuerdo que como los alumnos eran pertenecientes a las cercanas de
Tlaxcala, eran gente tranquila y no me dieron muchos problemas. Yo tena un poco de
miedo por ser inexperto y por encontrarme dando clases tan lejos de donde viva, pero
ese no fue obstculo una vez dentro de esa escuela, me plant bien ante mis alumnos y
me sent satisfecho con mi desempeo laboral.
3. En qu benefici su primera experiencia laboral en el mbito profesional y personal?
En primer lugar, en el mbito profesional me ayud mucho a desarrollarme como profesor.
Una vez que estuve algunos aos desempeando el papel de docente ocup el cargo de
director. Una vez que ya estaba en esa posicin, la experiencia que me dej fue
grandsima: conoc personas de la SEP, hice buenos amigos, algunos contactos. A parte
de una estabilidad econmica mi trabajo me aport nuevas enseanzas que te dejaban
los alumnos o que investigabas para aportar a tu labor como docente. Ese trabajo me hizo
ms responsable y sin duda ms comprometido conmigo mismo.
4. Hablando de normas y valores en el mbito profesional. Tena algn lineamiento o
cdigo tico en esa misma escuela?
Fjate que no. Cuando me contrataron me dieron lineamientos slo de palabra. Digamos
que eran normas no escritas pero s entendidas. Actualmente la SEP ya tiene un cdigo
que rige el comportamiento de los profesionales de una escuela. Pero en aquellos das la
verdad no vi nada escrito, slo me hicieron firmar el contrato y ya.
5. Actualmente hay unas normas o cdigos que rijan las escuelas o esta misma facultad
y que le llama la atencin de estos?

S. Ahora, tanto la SEP como las Universidades manejan cdigos, o mejor dicho
documentos rectores, as es como se les llama en este rubro. Principalmente se rigen
bajo tres ejes stos: desempeo docente, funcionamiento de la institucin y directriz de
docencia, es decir, lineamientos de clase. Sobre todo me llama mucho la atencin que
estos lineamientos pueden estar colgados en un cuadro en una escuela y ya.
Desgraciadamente no se les da su debida importancia, por ejemplo en Cuba a los
profesores los hacen jurar este documento y si infringen algn lineamiento es un asunto
legal completamente. Eso demuestra la seriedad o el respeto a la profesin de docente.
Quiz en Mxico este comportamiento sea producto de la corrupcin que atae nuestro
pas. Aqu si violas algn lineamiento slo queda en un despido y ya.
6. Hay mucha diferencia de estos lineamientos ticos en las escuelas de nuestro pas en
comparacin con la de otros pases?
S, bastante yo dira. Mi hermano est trabajando en Suiza y all su lineamiento tico es
un documento muy bien elaborado y bastante amplio, es ms, si infringes alguna norma
hay un departamento que se encarga de decirte qu reglas infringiste o qu artculo.
Igualmente, fui a Washington y tambin nos encontramos que existan lineamientos
bastantes rgidos en las escuelas, mucho ms que las escuelas mexicanas. Por supuesto
que se les da ms importancia. En Mxico no estn tan cimentados como en otros pases,
slo estn dichos pero algunas veces ni se cumplen y ni se conocen.
7. Hablando de manera personal Si se encuentra en la situacin de desconocer un
lineamiento tico por defender a su familia lo hara o se abstendra?
Hace unos aos, cuando era director de la escuela Simn Bolvar, me sucedi algo
parecido. Tena que despedir a mi cuado, que laboraba en la escuela que yo diriga, por
un mal comportamiento profesional. La gente saba que lo tena que despedir: los padres
de familia, los docentes, los alumnos y los trabajadores que ah laboraban, pero si lo
haca dejaba en dificultades econmicas a la familia de mi hermana. Cumpl con la
decisin moral y tica de despedirlo. Quera, y quiero, mucho a mi hermana pero no poda
fallarle a mucha gente. Creo que fue una de las decisiones ms difciles que he tomado
en mi vida. Me la pas pensando muy bien mi decisin, pero cumpl con mi deber. Lo
desped porque pienso que eso era lo correcto. Hasta la fecha mi familia me lo sigue
reprochando en navidades o en reuniones, pero me queda la satisfaccin que hice lo
correcto, y aunque las dems personas no le den importancia a esa decisin, s que a m
me deja con algo especial como persona y como profesional.
8. Hasta la fecha piensa que esa accin fue positiva o negativa para su relacin familiar?
Qu le deja como persona si es que vali la pena?
Claro que vali la pena. Me dej en ese momento muy lleno y tranquilo conmigo mismo.
Ahora que lo recuerdo te dira que las personas que tienen ms recursos no son las que
tengas ms acceso econmico sino ms recursos morales y ticos. Mi Mam me enseo
desde nio que si tena que hacer algo lo tena que hacer bien y correcto. Los valores te
permean desde chico, quiz actu as porque me los inculcaron desde muy pequeo en

mi casa. Para mis padres era importantsima la cuestin de los valores y te dira que me
sirvi de sobremanera para desempear el puesto en el que estoy.
9. Qu lineamiento tico es imprescindible llevar a cabo en su profesin?
[El profesor se toma de unos segundos para responder lo ms sinceramente la respuesta]
Yo creo que, por lo menos en nuestra facultad el apego al respeto de ideologas. Esta
facultad por encuadrar carreras humansticas debes ser muy respetuoso en eso. Y
aunque hay docentes que tienen diferentes ideologas, pienso que tambin se debe
acatar esta norma con los alumnos. Si te fijas, aqu hay mucha gente radical y en eso
debes tener cuidado porque estamos completamente educando humanistas.
10. Ante la infraccin de algn lineamiento tico Qu sanciones se le imponen a los
docentes?
Es muy relativo, por ejemplo hay sanciones de diferentes grados, respecto a estudiantes,
docentes, docentes contra docentes, etc. La sancin de un docente va desde un llamado
de atencin por parte de las autoridades del consejo directivo, hasta la sancin econmica
y el despido.
11. Qu propondra para mejorar el aspecto de su profesin?
En definitiva propondra la divulgacin a los medios de comunicacin del trabajo que
desempeamos. En muchas empresas ni siquiera saben cul es nuestra labor profesional
que desempeamos; sobre todo en el aspecto lingstico debemos vincular ms las
empresas y la sociedad con nosotros. Tambin pienso que se le debe dar ms
seguimiento a nuestros egresados acerca de qu estn haciendo o en dnde laboran,
ms que nada para asesorarlos y que ellos mismos nos aporten sus impresiones una vez
que han salido de esta facultad para mejorar nuestro enfoque de estudios.

Entrevista a Ariadna Bringas Tobn.

La profesora Ariadna Bringa Tobn es Licenciada en Psicologa Educativa. Curs sus
estudios en la UPN (Universidad Pedaggica Nacional), campus Puebla, y actualmente es
profesora en la escuela Instituto Angelopolitano.
1. Qu estudios universitarios curs profesora?
Soy egresada de la Licenciatura en Psicologa Educativa. Hace 2 aos sal de la UPN.
2. Terminado su carrera universitaria se top con alguna dificultad para encontrar
empleo?
No. Mis paps son profesores toda su vida, as que ellos me relacionaron con la directora
de la escuela donde actualmente trabajo. Quiz la nica dificultad con la que me enfrente
fue en convencer a la directora que la experiencia que no tena no iba a ser inconveniente
para laborar aqu.

3. En qu beneficia esta experiencia laboral en su mbito profesional y personal?

En lo profesional me interesa tener experiencia, acumular por lo menos un ao de
experiencia para lograr un empleo mejor. No es que me vaya muy mal aqu, pero en otras
escuelas depende mucho tu experiencia o cursos o talleres para ascender en esta
profesin. En lo personal me ayuda mucho a socializar con las dems personas. Yo suelo
ser muy cerrada en cuestiones sociales y me cuesta mucho ejercer el dialogo con un
desconocido; a raz de este empleo esa ya no es una dificultad para m; aprend a
manejar grupos numerosos, y s, al principio fue difcil pero hasta te armas de estrategias
para sobre llevar esta cosas, entonces ah est emparejado lo personal como mis
relaciones sociales con lo profesional como tcnicas de enseanza.
4. Hablando de normas y valores en este mbito profesional donde se desarrolla. Tiene
algn cdigo tico que cumplir?
Pues aqu no me dieron un papel o algo as visible; la directora slo me dijo que contaba
conmigo y que saba de m por mi familia, as que confiaba en que yo desempeara una
buena labor como profesora. Despus hablando con algunos amigos por aqu me dijeron
que existan unas normas pero que se hacan de la vista gorda por ambas partes, tanto
de la planta docente como de la parte administrativa y rectora.
5. Le llama la atencin que estando en una escuela particular como lo es el Instituto
Angelopolitano, y estando incorporado a los programas educativos de la SEP, no tenga un
cdigo tico que rija la institucin?
No me llama tanto la atencin. Dentro de los estudios que curs ya sabamos que en las
escuelas no se maneja un documento normativo de conducta de los profesionales. Sin
embargo, no estara mal que se empezaran a tomar cartas en el asunto, por ejemplo aqu
hay muchas infracciones que he notado, es ms, una vez me fui a quejar ante la
coordinadora de bachillerato por el mal comportamiento de un colega de aqu, pero slo
me dio por mi lado, parece. Para m era una falta grave pero a falta de un reglamento no
puedes hacer nada, y te lo tienes que aguantar porque lo que importa primero es llevar
comida a la casa.
6. Hablando de manera personal y una vez que toc el aspecto familiar Si se encuentra
en la situacin de desconocer un lineamiento tico por defender a su familia lo hara o se
abstendra?
Yo creo que s. Hasta la fecha no me ha sucedido algo as de grave o lastimoso en donde
me vea muy comprometida (ojal que no me pase), pero pienso que lo ms importante
para m es mi familia, por ellos hara todo, y si me tengo que brincar alguna regla con tal
de preservar el bienestar familiar no lo dudara. La situacin en Puebla, en cuanto a la
docencia, est muy difcil como para desaprovechar un empleo; si me quedo sin empleo
no encontrara tan fcil meterme de maestra en otra escuela, ms por lo que te comente
de la experiencia y esas cosas.

7. En sus estudios universitarios curs alguna asignatura que se acercara al estudio de

los valores ticos o morales?
No tuve una especficamente que manejara esto, sin embargo me acuerdo que una de las
primeras materias se llamaba Estado y educacin, y ah si vimos algo de tica. Al final
de la carrera creo que vimos otra que planteaba el discurso de la enseanza de los
valores a los nios de acuerdo a la metodologa de algunos tericos. La verdad es que no
se ahondaba en estos aspectos, mi carrera slo estaba enfocada al aprendizaje escolar.
Fjate que me parece muy curioso que estando enfocada a esto no se haya hecho
hincapi en los valores, porque desde nios son importantsimos que te los inculquen
para que seas una persona de bien. Quiz es lo que le falte a las licenciaturas de la UPN,
hay que proponer algo en esa universidad entonces. [La maestra lanza una risa cmplice
con la anterior sentencia].
8. Regresando al tema de los cdigos ticos Qu lineamiento tico sera imprescindible
llevar a cabo en su profesin?
Pienso que el respeto entre docentes o entre alumnos y docentes. A m me cost al
principio mucho trabajo sobre llevar mis clases por la falta de respeto que me presentaban
algunos de mis alumnos, aunque puede ser que por la inexperiencia o porque me vi dbil
en ese aspecto sucedieron estas infracciones. Sin duda, el respeto es lo que establece el
dialogo; el respeto a valorar puntos de vista diferentes hace ms cordial nuestro trabajo.
Si esta fuera una norma en todas las escuelas aumentara la calidad de los estudios
porque hasta la falta de respeto permea en el nimo de las personas, por ejemplo no te
dan ganas de dar clases a un saln donde se burlan de ti o donde no te prestan atencin.
Por eso te digo que es con alumnos y docentes o entre docentes, algunas veces tambin
es necesario.
9. Si estuviera en sus manos el castigo ante alguna infraccin en el cdigo tico de la
institucin donde labora (si existiera uno), cual sera ste?
Creo que las sanciones econmicas son lo mejor cuando se trata de estos asuntos, ms
que nada porque si te fijas los profesores que estn aqu no estn en condiciones
econmicas ptimas, no tiene un super carro o usan ropa carsima. Yo creo que si
lastimas la entrada de sus ingresos es ms que suficiente para que no se vuelva a repetir
la sancin que lleven a cabo,
9. Qu aporte propondra llevar a cabo para mejorar el aspecto de su profesin?
Que den materias enfocadas a proyectos emprendedores. S que la BUAP ya maneja
estos pero simplemente no se les da el ipulso necesario para que puedan servir de
verdad. En mi carrera haba una asignatura acerca de proyectos educativos, pero no se
les daba el seguimiento para que pudieran llevarse a cabo y simplemente se quedaban
volando en el aire. Cuntos alumnos se quedaban con sus proyectos guardados!, y
algunos de ellos hasta eran dignos de llamar la atencin.